PAGEPAGE14上海市各區2022年高考二模語文試卷分類匯編：古詩鑒賞專題寶山、長寧、金山區(三〕閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。〔8分〕春日獨酌唐李白東風扇淑①氣，水木榮春暉。白日照綠草，落花散且飛。孤云還空山，眾鳥各已歸。彼物皆有托，吾生獨無依②。對此石上月，長醉歌芳菲。【注】①淑：美好。②陶淵明?詠貧士?：“萬族各有托，孤云獨無依。……知音尋不存，已矣何所悲。〞13.以下關于李白詩歌風格的說法，錯誤的一項為哪一項〔〕〔1分〕A.清新俊逸B.風骨崢嶸C.浪漫奔放D.天然去雕飾14.對本詩賞析錯誤的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.起首四句用“比〞的手法，景情理結合，重在托物言志。B.“扇〞寫東風吹拂的態勢，“榮〞表現萬物盎然的生機。C.“白日〞兩句用動詞，使色彩更鮮明，畫面更富有動態。D.結尾兩句點題“獨酌〞，又呈現了主人公的動作和神態。15.請從寫法和情感兩個方面比較畫線句與注釋?詠貧士?的異同。〔4分〕13.B14.A“比〞錯，應是“興〞；“重在托物言志〞錯，重在寓情于景，然后景中寓理。15.例如：〔1〕寫法上都用了〔物我〕比照；〔2〕李白用具體意象“孤云〞、“眾鳥〞〔為“彼物〞〕與自己比照，陶淵明用總括的物類與比喻自己的具體意象“孤云〞作比照〔李白用具體意象作“彼物〞，陶淵明用具體的物象喻自己而用“類〞作彼物〕。〔3〕情感上都是孤獨無依；〔4〕李白是更多理想破滅的傷感，陶淵明更表達了對清貧〔高潔〕的堅守。〔1點1分。寫法和情感各2分。“同〞2分、“異〞2分〕青浦區(三〕閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。〔8分〕春日獨酌唐李白東風扇淑①氣，水木榮春暉。白日照綠草，落花散且飛。孤云還空山，眾鳥各已歸。彼物皆有托，吾生獨無依②。對此石上月，長醉歌芳菲。【注】①淑：美好。②陶淵明?詠貧士?：“萬族各有托，孤云獨無依。……知音尋不存，已矣何所悲。〞13.以下關于李白詩歌風格的說法，錯誤的一項為哪一項〔〕〔1分〕A.清新俊逸B.風骨崢嶸C.浪漫奔放D.天然去雕飾14.對本詩賞析錯誤的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.起首四句用“比〞的手法，景情理結合，重在托物言志。B.“扇〞寫東風吹拂的態勢，“榮〞表現萬物盎然的生機。C.“白日〞兩句用動詞，使色彩更鮮明，畫面更富有動態。D.結尾兩句點題“獨酌〞，又呈現了主人公的動作和神態。15.請從寫法和情感兩個方面比較畫線句與注釋?詠貧士?的異同。〔4分〕13.〔1分〕B14.〔3分〕A15.〔4分〕答案例如：〔1〕寫法上都用了〔物我〕比照；〔2〕李白用具體意象“孤云〞，“眾鳥〞跟〔與己相對的〕“彼物〞與自己比照，陶淵明用總括的物類與比喻自己的具體意象“孤云〞作比照〔李白用具體意象作“彼物〞，陶淵明用具體的物象喻自己而用“類〞作彼物〕。〔3〕情感上都是孤獨無依；〔4〕李白更多理想破滅的傷感，陶淵明更表達了對清貧〔高潔〕的堅守。評分細那么：1點1分。寫法和情感各2分。“同〞2分“異〞2分。崇明區(三〕閱讀下面的作品，完成第13—15題。〔8分〕【雙調】雁兒落過得勝令·自適喬吉黃花開數朵，翠竹栽些個。農桑事上熟，名利場中捋①。禾黍小莊科，籬落棱雞鵝。五畝清閑地，一枚安樂窩。行呵，官大憂愁大；藏呵，田多差役多。【注釋】①捋：能力低.13.以下說法錯誤的一項為哪一項〔 〕U分〕A.【雙調】確定了本曲音樂部份的曲調模式。B.“雁兒落過得勝令〞限定本曲的字數、格律、音韻等。C.“自適〞說明了本曲主旨。D.本曲用韻嚴謹，對仗工整。14.對本詩賞析不正確的一項為哪一項〔 〕〔3分〕A.本曲用語不避通俗的口語，表達了元曲雅俗結合的特點。B.三四句采用比照手法，語意表達曲折，使情感更加含蓄。C.“枚〞字作量詞，用法新穎別致，形象地寫出屋舍之小。D.曲中含有“用之那么行，舍之那么藏〞之意，顯出瀟灑自適。15.有人認為本曲題為“自適〞卻又喑含“不適〞之意，試結合全曲談談你的看法。〔4分〕13.D14.B15.評分說明：觀點1分；分析3分。認可與否均可得分，自圓其說即可。參考例如1：本曲描繪出黃花數朵、翠竹數竿、雞鵝棲于籬落的田園小景，營造出獨特的秀雅、清閑的境界，表現出作者身處其中的自適安樂。但是，曲中依然含有“不適〞之意，三四句的比照中暗含對官場名利的厭棄之情，同時又略有不甘之意。尤其是最后四句更是點明知識分子在這個時代不管為官、退居，都難免憂愁的無奈，可見曲中“自適〞之中暗含“不適〞之意。參考例如2：本曲整體上以描述自己身居黃花數朵、翠竹數竿、雞鵝棲于籬落的田園的生活為主，主要傳達的是一份自適安樂。盡管三四句略有比照中不甘之意，但更多是一份對官場名利的厭棄之后的自適。同時，最后四句，前兩句也正是對以往官場生涯的否認，對如今生活的眷戀。后兩句的“田多差役多〞也因自己所擁有的僅是“小莊〞“五畝清閑地〞而不受影響。因此，全詩應是圍繞“自適〞展開的。奉賢區〔三〕閱讀下面的詩歌，完成14—16題。〔8分〕旅寓洛南村舍鄭舍〔唐〕村落清明近，秋千稚女夸。春陰妨柳絮，月黑見梨花。白鳥窺魚網，青簾認酒家。幽棲雖自適，交友在京華。14．詩中表達清明節習俗的是“〞一詞。〔1分〕15．對本詩賞析不正確的一項為哪一項〔〕。〔3分〕A．首聯“夸〞一字表現出女孩爭玩秋千的熱鬧景象，想象她們輕盈嬌建的身姿。B．頷聯“妨〞“見〞二字，表達出作者入微的觀察力，展現出當地特有風韻。C．頸聯“窺〞“認〞二字，以靜襯動，使得原來平和的畫面增添了幾許熱鬧。D．詩人用實筆寫景，以自然曉暢的筆觸描繪村居充滿野趣的生活，瀟灑不著力。16.全詩圍繞“旅寓〞一詞展開，對此加以分析。〔4分〕14.秋千〔1分〕15.C〔3分〕16.〔4分〕詩人以“旅人〞的視角寫眼中所見，先從時令、季節入筆，描繪出所見清明景象，整個畫面疏朗和諧，充滿濃郁的鄉村生活氣息，與后文的“自適〞照應。“幽棲〞一句照應“寓〞字，展現“旅人〞心中所想，既表現出他身處此境的閑適、恬淡，又以“雖〞字轉折，表達對京華和故友的思念之情，流露出旅寓者的淡淡哀愁。“旅寓〞一詞畫龍點睛，奠定了全詩的感情基調。虹口區〔三〕閱讀下面的詩歌，完成第13-15題。〔8分〕回車駕言邁①回車駕言邁，悠悠涉長道。四顧何茫茫，東風搖百草。所遇無故物，焉得不速老？盛衰各有時，立身苦不早。人生非金石，豈能長壽考？奄忽隨物化，榮名②以為寶。[注]①回車駕言邁：轉過車頭，驅車遠行。②榮名：美好的名聲。13.從體裁上看，這是一首五言□□詩。〔1分〕14.對本詩賞析不正確的一項為哪一項〔〕。〔3分〕A.本詩開頭“悠悠〞“茫茫〞等疊詞渲染出蒼涼凄清的氣氛。B.“四顧〞二句運用比較手法，意在表現小草頑強的生命力。C.“盛衰〞二句前后存在因果關系，表達出作者的人生感悟。D.這首詩語言質樸流暢，不事雕琢，情景交融，富于哲理。15.結合作品內容評價詩中表現的人生態度。〔4分〕13.古體(1分)14.B(3分〕15.答案例如：作者認為時光易逝、人生短促，所以要抓緊時機立身建業：生命雖然會終結，但美好的名聲卻能留存于世。作者的人生態度看似消極頹廢，但最終還是肯定了人生的意義和價值。(4分〕黃浦區(三)閱讀下面的詩歌，完成13—15題。〔8分〕詠懷阮籍①壯士何慷慨，志欲威八荒。驅車遠行役，受命念自忘。良弓挾烏號②，明甲有精光。臨難不顧生，身死魂飛揚。豈為全軀士？效命爭戰場。忠為百世榮，義使令名彰。垂聲謝后世，氣節故有常。【注】①阮籍:三國時魏國人，“建安文學〞重要作家阮瑀的兒子。②烏號：良弓名。13.對作者與嵇康等七人并稱的雅號判斷正確的一項為哪一項〔〕。〔1分〕A.建安七子B.鄴中七子C.竹林七賢D.正始七賢14.對本詩賞析不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.“壯士〞句，用“何〞字，直抒胸臆，奠定全文基調。B.“驅車〞，描繪出征，承上啟下，推進情節開展。C.“豈為〞句，巧用反問，強調語氣，增強詩歌氣勢。D.“忠為〞句，采用互文手法，交代了遠赴戰場的原因。15．清人方樹東認為這首詩“雄杰壯闊〞，結合具體詩句加以賞析。〔4分〕13、〔1分〕C14、〔3分〕B15、〔4分〕答案例如：從形式看：每句都押ang韻，用韻激昂，擲地有聲，“光〞“揚〞“彰〞“常〞等詞，明亮向上；寫實手法，再現戰士出征時的豪情，具有可視的畫面感。從內容看：表現拼死征戰、舍身報國、名垂后世的雄心壯志。如：“臨難〞二句寫壯士臨國難，愿身死魂飛赤膽忠心，出語壯烈，讀之令人動容，油然而起崇敬之情。評分說明：形式2分，內容2分。嘉定區〔三〕閱讀下面的作品，完成第13—15題。〔8分〕酹辛稼軒墓，在分水領下①[元]張野②嶺頭一片青山，可能埋得凌云氣。遐方異域，當年滴盡，英雄清淚。星斗撐腸，云煙盈紙，縱橫游戲。漫③人間留得，陽春白雪，千載下，無人繼。不見戟門華第。見蕭蕭竹枯松悴。問誰料理，帶湖煙景，瓢泉風味。萬里中原，不堪回首，人生如寄。且臨風高唱，逍遙舊曲，為先生酹。【注】①分水嶺：在江西鉛山縣境內，辛棄疾墓地所在地。下闕“帶湖〞“瓢泉〞都在鉛山，“戟門華第〞指辛棄疾舊居。②張野，由宋代至元代的詞人，官至翰林修撰。③漫：空，徒然。13.這首詞的詞牌是〔〕。〔1分〕A.水龍吟B.水調歌頭C.雨霖鈴D.蘇幕遮14.對這首詞賞析不正確的一項為哪一項〔〕。〔3分〕A.“遐方異域〞，三句寫辛棄疾領兵北伐、收復中原的大志受阻，含恨而死。B.“星斗撐腸，云煙盈紙〞贊揚辛棄疾文學才華及其作品濃厚的浪漫色彩。C.上闕“游戲〞、“漫〞顯示了作者的觀點，辛棄疾的詞作是游戲，是徒然。D.下闕首句描寫辛棄疾身后蕭條，暗示了作者對后人忘卻民族英雄的不滿。15.這首憑吊辛棄疾的詞作是怎樣表現作者情感的，請加以分析。〔4分〕13．〔1分〕A14．〔3分〕C15．〔4分〕例如一：詞作首先通過設問、襯托追懷辛棄疾收復失地的壯志，然后直抒胸臆，表達對于辛棄疾杰出文學成就的贊美；作者情感借助辛棄疾的遭遇與自己的比照得到彰顯：辛棄疾常感慨人生短暫而中原難以收復，如今作者身處元代，漢族河山早已易主，作者的悲憤之情比辛棄疾更為深沉痛苦。例如二：全詞通過“青山〞、“云〞、“星〞、“云煙〞、“枯竹〞、“悴松〞、“湖煙〞等自然意象，既襯托出辛棄疾的豪邁形象，為其無法實現的報國之志蒙上一層悲涼慷慨之氣，表達出對英雄的緬懷與遭受異族統治“不堪回首〞的浩嘆。例如三：首先，作者通過回憶辛棄疾的事跡來凸顯辛棄疾的英雄風骨和文學才華，表達了他對作者對辛稼軒的敬仰和思念。其次，詞作有大量景物描寫，以蕭瑟凄涼之景襯托辛棄疾身后的蕭條，表達出作者的痛心與無奈。全詞虛實結合，情景交融，表達了作者憑吊前賢、臨風高歌的深層感慨。〔手法2分，情感2分〕靜安區(三〕閱讀下面這首詞，成第14一16題。〔8分〕·赴密州早行馬上寄子由蘇軾①孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿；云山摛錦，朝露溥溥。世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。當時共客長安，似二陸②初來倶少年。有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難？用舍由時，行藏在我，③袖手何妨閑處看。身長健，但優游卒歲，且斗尊前。【注】①蘇軾任杭州通判期間，為接近其弟蘇轍，向朝廷請求到密州任職，得準改任密州知州，該詞為蘇軾由杭州移守密州早行途中所作。②二陸：指西晉文學家陸機、陸云兄弟。此以“二陸〞比自己及弟轍。③“用舍〞二句：任用與否在朝廷，抱負施展與否在自己。被任用就出仕，不被任用就退隱。14.填入橫線上的本詞詞牌名應該是〔〕。〔1分〕A.念奴嬌B.沁園春C.破陣子D.聲聲慢15.對本詞分析不恰當的一項為哪一項〔〕。〔3分〕A.詞作一開頭，便繪聲繪色地畫出了一幅旅途早行圖。B.“二陸〞借指作者和其弟蘇轍，“筆頭千字，胸中萬卷〞指他們的才華，“致君堯舜〞指他們的政治理想。C.“身長健，但優游卒歲，且斗尊前〞與“但愿人長久，千里共嬋娟〞意思相近；但前者比后者更耐人尋味。D.全詞寫景、抒情、議論有機統一，詩、文、經、史融會貫穿，表現了東坡詞的特有風格。16.本詞調，多用四言句，還穿插了幾個長短句。請結合全詞內容，賞析這一特點。〔4分)14.B〔2分〕15.C〔2分〕16.〔4分〕要點：〔1〕本詞多用四言句，句式對仗工整；在整句間又穿插幾個長短句，參過失落；〔2〕全詞節奏明快，開合自如，富有變化；〔3〕造成了跌宕起伏、排山倒海的氣勢，顯示了東坡詞的豪放風格。〔對1點得1分〕例如：〔1〕如上片寫景，七個四言句，前三個句式相同，三腳并立；后四句由“漸〞字領起，貫穿到底，構成了一幅完整的旅行早行圖。〔2〕如下片八個四言句略有變化，“筆頭千字〞，“胸中萬卷〞自成對仗；開頭兩句長短敘事，承接上片結句“往事〞，后用四個四字句鋪排議論，最后一個三字句停頓蓄勢，“但〞字提攜、轉折。〔例子1分〕閔行區〔三〕閱讀下面作品，完成第14--16題。〔8分〕高亭元劉因高亭云錦繞清流，便是吾家太一舟。山影酒搖千疊翠，雨聲窗納一天秋。襟懷灑落景長勝，云影空明天共游。笑向白鷗問塵世，幾人曾信有滄洲？【注】：太一舟，即太一蓮舟，北宋畫家李公麟有?太一真人圖?，畫真人臥一大蓮葉中，執書仰讀。14.從體裁看，這是一首〔1分〕15.以下對本詩理解不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.詩歌的首句描寫了高亭云籠水繞的美麗景色。B.第二句詩人把高亭看成自己頤情養性的地方。C.頸聯寫詩人因內心寂寞冷落而愿與云影共游。D.尾聯運用反問，是為表達對自己生活的滿意。16.自選一個角度，試對本詩的頷聯進行賞析。〔4分〕14.〔1分〕七言律詩15.〔3分〕C16.〔4分〕〔可以從寓情于景、動靜結合、動詞的運用、視聽結合等角度進行賞析〕答案例如：詩人寫自己坐在屋內飲酒，窗外的青山倒映在酒杯中，隨著酒杯的搖動而層層疊翠。屋外秋雨陣陣，那清晰的雨聲穿窗而入，傳遞著秋的消息。詩人從視覺的角度寫出了秋天的景色，又從聽覺的角度寫秋雨的聲響，動靜結合，有聲有色，給人身臨其境的感覺，表達了內心閑適之情。浦東區〔三〕閱讀下面的詩歌，完成第12-14題。〔8分〕塞寒行[唐]溫庭筠燕弓弦勁霜封瓦，樸簌寒雕睇平野，一點黃塵起雁喧，白龍堆①下千蹄馬。河源怒濁風如刀，剪斷朔云天更高。晚出榆關②逐征北，驚沙飛迸沖貂袍。心許凌煙③名不滅，年年錦字傷離別。彩毫一畫竟何榮，空使青樓④淚成血。【注】①白龍堆：沙漠名。②榆關：即山海關。③凌煙：凌煙閣，唐太宗李世民為表彰開國功臣命人為其畫像并懸掛于凌煙。④青樓：涂飾青漆的樓房，這里指其妻子居住的閣樓。12.從題材看，這首詩是一首詩。〔1分〕13.對作品理解不正確的一項〔〕〔3分〕A.“燕弓弦勁霜封瓦〞，“樸簌寒雕睇平野〞，分別言其“寒〞和“塞〞，緊扣題意。B.“一點黃塵起雁喧〞，“白龍堆下千蹄馬〞，動靜結合，寫出聲勢浩大，慷慨赴敵。C.“河源〞“剪短〞兩句，妙用比喻，突出環境嚴酷，襯托戰士一往無前的赴戰決心。D.“驚沙飛迸沖貂袍〞，以特寫鏡頭表現戰士們個個似離弦的箭縱騎疾走，士氣高昂。14.“心許凌煙名不滅〞，“彩毫一畫竟何榮〞是否矛盾，請做簡要分析〔4分〕12.邊塞詩13.B14.不矛盾，詩人有心為國建功立業，使自己的圖像畫于凌煙閣，垂名于后世，可是卻由此親人別離而心生離愁別緒。進而詩人對圖像上凌煙閣產生了質疑，發出“彩毫一畫竟何榮〞的感慨，因此不矛盾，以此表達了詩人對邊塞戰爭帶來痛苦的反思。普陀區〔三〕閱讀下面的詞，完成13-15題〔8分〕六幺令·次韻和賀方回金陵懷古鄱陽席上作【宋】李綱①長江千里，煙淡水云闊。歌沉玉樹②，古寺空有疏鐘發。六代興亡如夢，苒苒驚時月。兵戈凌滅。豪華銷盡，幾見銀蟾自圓缺。潮落潮生波渺，江樹森如發。誰念遷客歸來，老大傷名節。縱使歲寒途遠，此志應難奪。高樓誰設。倚闌凝望，獨立漁翁滿江雪。【注】①李綱：北宋末、南宋初名臣，一度起用為相，因其抗金主張遭罷免貶斥。這首詞大約作于南渡初期的被貶途中。②玉樹：曲名，指?玉樹后庭花?，為南朝陳后主為愛妃張麗華所作。13.從題目來看，這首詞的寫作地點是□□。〔1分〕14.對畫線局部賞析不正確的一項為哪一項〔〕。〔3分〕A.“歌沉玉樹〞運用事典虛寫歷史，精當而凝練。B.“古寺空有疏鐘發〞語調消沉，益顯感慨深沉。C.從“空有〞到“如夢〞，層層遞進，深化了詩意。D.動詞“驚〞極富表現力，給人以歲月驚心之感。15.這首詞上片懷古，下片言志，兩者是如何有機地融為一體的？〔4分〕13.鄱陽14.C15.上片以“千里長江〞等永恒自然之景，反襯六朝衰亡、人世沉浮；“歌沉玉樹〞暗藏“逸豫可以亡國〞的慨嘆。下片由見證歷史的高遠之月轉向眼前起落之潮、渺渺之波，進而聯想到自己被貶流放的人生，以“歲寒途遠〞喻環境險惡、抗金道路漫長艱難，抒發自己要像松柏那樣挺拔頑強，堅持到底的志向。詞末作者登高望遠，化用柳宗元詩句“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪〞，以不畏風雪、傲然獨立的漁翁自比，說明矢志不移、堅持抗金、挽救國家危亡的決心。懷古思國家命運，言志表人生選擇，兩者有機結合，緊密聯系。松江區〔三〕閱讀下面作品，完成第14--16題。〔8分〕高亭元劉因高亭云錦繞清流，便是吾家太一舟。山影酒搖千疊翠，雨聲窗納一天秋。襟懷灑落景長勝，云影空明天共游。笑向白鷗問塵世，幾人曾信有滄洲？【注】：太一舟，即太一蓮舟，北宋畫家李公麟有?太一真人圖?，畫真人臥一大蓮葉中，執書仰讀。14.從體裁看，這是一首〔1分〕15.以下對本詩理解不正確的一項為哪一項〔〕〔3分〕A.詩歌的首句描寫了高亭云籠水繞的美麗景色。B.第二句詩人把高亭看成自己頤情養性的地方。C.頸聯寫詩人因內心寂寞冷落而愿與云影共游。D.尾聯運用反問，是為表達對自己生活的滿意。16.自選一個角度，試對本詩的頷聯進行賞析。〔4分〕〔1分〕七言律詩〔3分〕C〔4分〕〔可以從寓情于景、動靜結合、動詞的運用、視聽結合等角度進行賞析〕答案例如：詩人寫自己坐在屋內飲酒，窗外的青山倒映在酒杯中，隨著酒杯的搖動而層層疊翠。屋外秋雨陣陣，那清晰的雨聲穿窗而入，傳遞著秋的消息。詩人從視覺的角度寫出了秋天的景色，又從聽覺的角度寫秋雨的聲響，動靜結合，有聲有色，給人身臨其境的感覺，表達了內心閑適之情。徐匯區〔三〕閱讀下面的作品，完成13-15題。〔8分〕[中呂]普天樂?西山注夕照元.徐再思晚云收，夕陽掛，一川楓葉，兩岸蘆花。鷗鷺棲，牛羊下。萬頃波光天圖畫，水晶宮冷浸紅霞。凝煙暮景，轉暉老樹，背影昏鴉。【注】西山：又名洞庭山，位于吳江縣〔今蘇州市〕境內的太湖中。13.以下對本作品體裁的稱呼，不正確的一項為哪一項〔〕。〔1分〕A.樂府