2023幼兒園中班假期安全教育教案范文_幼兒園安全教育主題教案

［活動目標］

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

［活動預備］

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關輕信生疏人上當受騙的內容。如：自己在家時任憑給生疏人開門，任憑吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了任憑跟生疏人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐mai兒童的記錄片。

［活動過程］

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要局部給以提示。

二、1、導幼兒爭論：小紅假如輕信了生疏人的話，會消失什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法。

2、觀看并敘述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

4、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不當心和家人丟失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動完畢請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就非常重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救教師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能把握。

精選2023幼兒園中班假期安全教育教案范文(篇二)

設計意圖

中班的幼兒共性開頭形成、獨立，對四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗，卻往往無視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我愛護意識差，缺少生活閱歷和常識。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒安康放在工作首位，要親密結合幼兒的生活和活動進展安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我愛護力量。為了幫忙孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全愛護意識;學習應對安全大事力量，所以我設計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又效勞于幼兒;既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠進展，助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

活動目標

1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標：提高自我愛護的意識及應對安全大事的力量。

3、情感目標：引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發幼兒的想象力。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備

1、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。過期的食物。腐爛變質的食物。假冒、劣質的食物。沒洗潔凈的食物)

3、每組一小筐(內有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂。

活動過程

一、激發興趣

1、播放120急救錄音，教師緊急提問：發生什么事啦?(幼兒相互猜想)

2、教師出示一個小小的鐵制五角星，故作神奇：“要想知道發生什么事?還要從這個小小的鐵制五角星說起。”

二、真實案例《卡在氣管里的五角星》進入

教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父母叫來醫院的急救車，最終經過一位有閱歷的老醫生的檢查，這位醫生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發覺，幸虧爸爸媽媽準時來到了這里，要不會有生命危急的。經過醫生的細心治療，龍龍的病最終好了。醫生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

敘述完后提問：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

4、醫生對龍龍說了什么?

5、你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?

教師感慨：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫生爺爺的高招技術救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進餐時》

內容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊爭論：小朋友這樣做，對嗎?為什么?

教師參加發言：人在吃飯時，飯寶寶都要經過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了許多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后爭論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會疼?說一說，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

(2)過期的食物。

(3)腐爛變質的食物。

(4)假冒、劣質的食物。

(5)沒洗潔凈的食物。

分析比擬：這些東西你吃過嗎?說一說，這些東西為什么不能吃?

小結：大街上的燒烤的東西特殊不衛生，而且吃了簡單致癌。吃水果之前肯定要洗潔凈。買食物肯定要有質量安全標志，保制期內的食物。一些腐爛變質，老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃，否則會食物中毒的。

3、教師與幼兒協作情景表演《好吃的魚》

內容：今日是星期天，明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來，媽媽說：明明，別焦急，把魚刺弄潔凈了在吃，但明明可焦急了，突然，喉嚨里卡住了魚刺，明明難過得哭起來了。媽媽一邊勸慰明明，一邊帶他到醫院后，醫生阿姨幫他把魚刺取出來了。提問：

(1)明明應怎樣吃魚?

(2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結：小朋友吃魚時，肯定要認真把魚刺弄潔凈再吃，一旦魚刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，魚刺就陷得越深，應趕快告知媽媽或教師，帶你到醫院去治療。

四、嬉戲“推斷對錯”漸入分組進展嬉戲：

1、上幼兒園時，沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時，不能任憑吃藥，否則也會對身體造成損害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果特別嚴峻。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

小朋友聽過有許多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果凍。

3、夏天來了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏每天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，由于雪糕太涼簡單讓胃寶寶難過的。

4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危急物品，千萬不要放在嘴里玩，簡單出危急。

五、操作活動穩固

1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來，并說一說為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，簡單嗆到。

2、師巡回觀看幼兒引導幼兒相互爭論，主動操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫出笑臉和哭臉，幼兒把活動后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂)

2、教師在一旁鼓舞幼兒，把其他不能吃的東西添畫在主題墻上。

3、教師鼓舞幼兒連續發揮想象和創意，設計“不亂吃東西”的家園互動小標語。

4、教師整理幼兒語言，一邊讀一邊書寫到主題墻上。

如：請家長、小朋友協作教師晨間一摸、二看、三查、四問。

請家長和教師共同關注小朋友的安全。

小朋友不帶危急東西入園。

午睡上床前，兜里無異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

活動反思

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進展安全教育，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進展熱鬧的爭論，取得很好的效果。嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒興趣深厚，特別投入。整個學習過程中，師幼之間是公平的，氣氛是寬松的，學習是歡樂的。固然，活動中可能會消失孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發揮教學機靈，準時引導。本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成探究式的師幼互動，較好的貫徹了《新綱要》。

精選2023幼兒園中班假期安全教育教案范文(篇三)

一、活動目標：

1.熟悉并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

2.知道出行要按交通標志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識。

3.學習收集整理材料的方法，通過溝通共享主動獵取新學問。

4.初步培育幼兒有禮貌的行為。

5.體驗仿照的樂趣。

二、活動預備：

安全事例，幼兒搜集的交通標志記錄單(附后)。

三、活動過程：

1、敘述交通事故案例

導入：教師敘述交通事故

你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒溝通爭論可能發生車禍的緣由。)

師：發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生，交通治理部門設計了許多交通信號和交通標志，提示大家要留意交通安全。

2、熟悉常見的交通標志和信號

1）分組溝通

2）集體共享。

師：請每組推舉一個代表來介紹你們小組的溝通成果。

3）熟悉標志。

3、了解簡潔的交通指揮手勢

教學反思

這個集體活動以“遵守交通規章”為話題，以“了解交通標志”為切入點，通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環節，提高孩子獨立在公路上行走的安全意識，學習愛護自己。在以嬉戲、情景表演活動，穩固幼兒對標志的熟悉的局部，我引導的有些過于簡潔，再上這堂課的話我將單獨設立一個課時，讓小朋友們多嬉戲，充分演練，告知他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有了交通標志，人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號；我們都應當仔細的去執行這些交通標志所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵。

精選2023幼兒園中班假期安全教育教案范文(篇四)

目標：

引導幼兒觀看燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

預備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。

2、玻璃杯“滅火器“教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、爭論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災難?教師在幼兒爭論的根底上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參加做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡樂。

建議：教師在引導幼兒熟悉火的同時，要特殊強調安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我愛護是關鍵。

火警電話”119”，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，根據挨次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學問要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩嬉戲，當心火災隨時起。火災逃命要牢記，進入公共場所里，逃命方向看認真。萬一火災燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場里。

精選2023幼兒園中班假期安全教育教案范文(篇五)

設計意圖：

由于小孩子是不允許玩火的，所以小孩子對火還沒有很好的熟悉，不能對火掌握好，通過本次活動讓孩子熟悉玩火的危急，火災會使人民的財產安全受到威逼，初步學會簡潔的自我愛護方法，從而培育幼兒的安全意識。

活動目標：

1、引導幼兒了解火的用途，知道用火不當給人們帶來的災難。

2、使幼兒熟悉“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡潔的自我愛護的方法。

3、教育幼兒懂得最根本的安全防火學問，做到在日常生活中不玩火。

活動預備：有關滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友實行的不同的滅火方法)；安全標志：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。

活動過程：

一、嬉戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。

“請小朋友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，教師供應備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。

二、爭論，“消失了火情，該怎么辦?”“現在天氣枯燥，假如消失火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導幼兒說出各種滅火的方法。熟悉安全標志：“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

小結;剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如消失了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

三、請幼兒看錄像。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結：火小的狀況下，我們可以實行開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會愛護自己。

四、幼兒操作“請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候實行的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內打上“”號。

爭論：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法五、火的小試驗1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、爭論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災難?教師在幼兒爭論的根底上，介紹一些安全防火措施。

（如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。）

六、延長嬉戲活動：戶外嬉戲“英勇的消防隊員”

精選2023幼兒園中班假期安全教育教案范文(篇六)

活動目標：

1、使幼兒了解根本的交通規章，熟悉紅綠燈。

2、引導幼兒熟悉人行橫道，了解過公路時走人行橫道的重要性。

3、開心嬉戲，幼兒聽指令做動作。

4、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動預備：

兒歌字畫，字卡“燈”，交通規章課件。

活動過程：

一、導入。

看，今日徐教師請來小朋友最喜愛的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們預備好了嗎?觀看課件，幼兒觀看畫面內容。(邊看邊提問)

1、提問：“小朋友你們觀察了什么?公路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

——引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路;

2、提問：小朋友們，懶羊羊過公路的方式對嗎?為什么?

——引導小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么其次次懶羊羊過公路的方式正確嗎?為什么?

3、提問：小朋友們，在我們外出的時候應當怎樣過公路?

——引導幼兒知道過公路時要走人行橫道;

4、問題加深：假如沒有了紅綠燈會怎么樣?

——引導幼兒通過爭論知道遵守交通規章的重要性。

二、引入兒歌：《交通規章要記牢》

——剛剛喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過這次的旅行小朋友學會了什么?誰能告知大家?(幼兒自由答復)我們知道了交通規章的重要，而且我們大家肯定要記牢。徐教師給小朋友帶來了一首關于交通規章的兒歌，你們想學嗎?我們一起來看看吧!

1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾聽。

2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點熟悉“燈”

3、師幼一起讀兒歌。

三、小嬉戲：紅燈停綠燈行

玩法：教師帶著幼兒排隊開車，遇到紅燈停車，一起數10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，連續開車。教師依據幼兒的心情適當調整，快慢進展嬉戲。

四、活動延長

提示家長引導幼兒如何過公路?提高幼兒的交通規章意識。

附兒歌：

交通規章要記牢

小朋友，你別跑，站穩腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等，

過路應走斑馬線，交通規章要記牢。

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2023幼兒園安全教育中班教案范文

安全是生命的基石，是生命的保障，特殊是小朋友們安全意識薄弱，幼兒園通過安全教育可以幫忙提高小朋友們的安全意識。身為園長媽媽，想要小朋友們仔細聽課，我們要提前預備好安全教育教案。如何寫好一份值得贊揚的幼兒園安全教育教案呢？下面是范文資訊網小編幫大家編輯的《2023幼兒園安全教育中班教案范文》，歡送閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

2023幼兒園安全教育中班教案范文【篇一】

活動目標

（一）進一步了解入園、離園要留意安全，并能做到來園、離園要刷卡。

（二）具有初步的安全意識及自我愛護力量，體會自我愛護的重要性。

活動預備

1.物質預備：來園、離園的視頻及案例。

活動過程

（一）談話引入，進一步知道來園要刷卡。

提問：小朋友們，你們平常是怎樣來幼兒園的呢？來了幼兒園以后應當怎么做？

（二）視頻播放，引導幼兒了解不刷卡離園的后果。

1.教師播放視頻：小華被他的叔叔接走了。

2.提問：誰來接小華？來接的時候叔叔有無刷卡來園？

3.猜想小華被接走后的故事。

4.連續播放視頻：幼兒小華下午放學時被他叔叔（爸爸的朋友）接走，誰知他并沒有把小華送回家，而是把他藏到一個隱秘的地方，繼而給小華的爸爸打電話訛詐錢財。警方破案后得知，他和小華爸爸只是生意上的朋友，常常去小華家，所以小華也熟悉他，這次由于賭博輸了錢，找小華爸爸借遭拒絕，因此懷恨在心趁其不留意拿走了小花的接送卡。事后雖然小華獲救，但對孩子的身心都產生了不良影響。

5.提問：放學時我們應當怎樣做？需要留意什么？

6.教師小結：離園時小朋友們要寧靜急躁等待家長，不獨立離開幼兒園，不和生疏人走。家長必需憑卡接孩子，假如不是你的爸爸媽媽爺爺奶奶，肯定要讓他們給教師打電話交代清晰才能離園。走的時候主動和教師說：“XX接我來了，教師再見”。

（三）找幾名幼兒扮演家長模擬練習入園和離園。

2023幼兒園安全教育中班教案范文【篇二】

活動意圖

隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來越多，為了便于電器的使用，各房間會有很多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒奇怪，盡管很多家庭都實行了一些防范措施，如：移動家具攔住插座、用透亮膠帶封住插孔等，但還是時不時會有意外發生。幫忙孩子熟悉電線和電插座存在危急特別重要。本次活動借助生動形象的小故事，讓幼兒看一看，聽一聽，畫一畫的過程中，了解簡潔的安全用電常識，學會愛護自己。

活動目標

1.知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。

2.熟悉“有電危急”的標志。

活動預備

1.“有電危急”的標志。

2.電線一段，電插座一個。

3.自制幻燈片，故事《會“咬人”的電》。

活動過程

1.播放幻燈片，觀賞故事《會“咬人”的電》。

(1)觀賞故事第一段，并理解故事進展簡潔的提問：

猜猜故事里的“珍寶”是什么?

“珍寶”里藏著什么?為什么大家都喜愛這個“珍寶”?

(2)教師出示電插座請幼兒觀看并小結：

電插座是用來接電的，里面帶電，它能人們的生活帶來便利。

2.觀賞故事其次段，依據故事內容提問：電插座可以碰嗎?狐貍把手伸進電插座后發生什么事了?

教師小結：電源插座是不能任憑碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦遇到電，電就會“咬人”，是很可怕的。

3.觀賞故事第三段，請幼兒相互溝通

以后狐貍還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐貍呢?

4.教師出示電線，向幼兒介紹有關學問。

(1)這是什么?你在哪見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)教師介紹：這是電線，里面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑料是愛護層，包裹著銅線(或鋁線)，假如沒了愛護層，點就會傳出來，不當心遇到它，這位“電”朋友就會發脾氣傷人。

5.找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危急的物品。

6.熟悉“用電危急”的標志，知道觀察這些標志就引起留意，不能靠近。

活動延長：

1.請幼兒數數家里共有幾個電插座，家長幫助記錄下來。

2.自制“用電危急”標志，貼在家中有電的地方。

2023幼兒園安全教育中班教案范文【篇三】

目標：

引導幼兒觀看燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

預備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀看蠟燭燃燒的過程。留意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀看紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭四周烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提示幼兒火能燃著很多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能任憑玩火。

2、玻璃杯“滅火器“教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思索火被熄滅的緣由(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀看三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同(大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間)。

3、爭論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災難?教師在幼兒爭論的根底上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨便玩火，不在火爐四周玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請幼兒參加做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的歡樂。

建議：教師在引導幼兒熟悉火的同時，要特殊強調安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我愛護是關鍵。

火警電話”119”，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，根據挨次慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火學問要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩嬉戲，當心火災隨時起。火災逃命要牢記，進入公共場所里，逃命方向看認真。萬一火災燃燒起，看到濃煙別焦急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場里。

2023幼兒園安全教育中班教案范文【篇四】

［活動目標］

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

［活動預備］

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關輕信生疏人上當受騙的內容。如：自己在家時任憑給生疏人開門，任憑吃生疏人給的食物，在公共場所迷路了任憑跟生疏人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐mai兒童的記錄片。

［活動過程］

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要局部給以提示。

二、1、導幼兒爭論：小紅假如輕信了生疏人的話，會消失什么后果？并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法。

2、觀看并敘述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

4、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

（1）在商店里，不當心和家人丟失里，你該怎么辦？

（2）在家門口玩，有不熟悉的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？假如有人強迫你走，你該怎么辦？

（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

（4）在幼兒園里玩，有不熟悉的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動完畢請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，常常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就非常重要。如不動電、不動氣等。生疏人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要把握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有生疏人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救教師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能把握。

2023幼兒園安全教育中班教案范文【篇五】

活動目標：

1、通過嬉戲，進一步了解有關生活中的安全行為。

2、增加自我愛護意識。

活動預備：

1、有關幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

2、鼓一只。

3、擔心全行為教育的圖片

活動重點：

能正確辨別哪些是安全行為，哪些是擔心全行為

活動過程：

1、情景導入：引導幼兒觀看圖片。（幼兒在家或戶外發生擔心全行為的真實生活情景。）“在圖片中，你看到發生了一些什么事情？”

2、“擊鼓傳花”嬉戲

方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽到擊鼓聲開頭傳花，鼓聲停花落在誰處，誰的椅子下如有圖片，便要說明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參加爭論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到全部圖片講完，嬉戲完畢。

3、教師就圖片內容設問，引發幼兒爭論：

（1）“聽到敲門聲，該不該開？為什么？應當怎么做？”

（2）“能不能順手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應當怎么做？”

（3）“能不能站立在窗臺或陽臺上？為什么？應當怎么做？”

（4）“能不能任憑開煤氣？為什么？應當怎么做？”

（5）“能不能任憑碰電插座？會有什么危急？應當怎么做？”

（6）“能不能任憑吃藥品？會造成什么后果？應當怎么做？”

（7）“出入房門應當怎么樣？”

（8）“上下樓梯應當怎樣走？”

4、動手操作：看圖推斷對與錯（用圈圈出正確的行為）

2023幼兒園安全教育小班教案范文

安全是歡樂生活的根本，對于每一個人來說都非常重要，特殊是小朋友們，幼兒園安全教育能夠讓小朋友們的安全意識更強。作為幼兒園教師的我們，首先需要預備一篇安全教育教案。幼兒園安全教育教案的內容要寫些什么更好呢？下面是范文資訊網小編細心收集整理，為您帶來的《2023幼兒園安全教育小班教案范文》，歡送閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

2023幼兒園安全教育小班教案范文【篇一】

活動目標：

1、幼兒通過觀看視頻，了解室內發生火災時，安全撤退的方法和要點。

2、幼兒在演練中提高安全逃命的力量。

3、幼兒能積極應對突發事故，遇到火災不驚慌，增加安全意識。

活動預備：

視頻、毛巾、圖片等。

活動過程：

一、談話活動

自我介紹

教師先介紹自己：我叫李小艷，來自五重安鄉旭陽幼兒園，地住是遷安市五重安社區。

剛剛我介紹了我自己，有我的名字、來自哪里和詳細地址，你能我這樣介紹一下你自己嗎？

幼兒進展自我介紹。

二、發生火災，撤離教室。

（一股濃煙的味道傳過來。）

教師：這是什么味道？聞一聞。

著火了，怎么辦？

孩子們很驚慌地跑出了教室。

（教師將逃出教室的情景錄像。）

三、發生了火災怎么辦？

1、教師：險情排解了，我們重新回到教室，坐下來。假如火情特別嚴峻，像我們剛剛這樣逃出教室，安全嗎？我們來看一看我們剛剛是怎么逃出教室的。

（播放剛剛逃出教室的錄像。）

師：你看到了什么？這樣安全嗎？

2、發生了火災，把握正確的逃命方法特別重要。我們來看一看，青青草原上的小朋友們是怎么做的，他們與我們剛剛的表現有什么不一樣？

播放視頻。

剛剛，在動畫里，你看到了什么？哪里著火了？著火了，他們是怎么做的？

要點：

⑴用濕毛巾捂住口鼻。

⑵撥打火警電話119。（打電話時是怎么說的？）

角色扮演：（教師扮演消防員，小朋友報警。）

兩個幼兒一組，練習如何撥打119。

⑶排好隊，不擁擠。

⑷從安全出口逃離。

四、消防演練

每年的11月9日是安全消防日，我們幼兒園要進展消防演習，你想不想在消防演習中有精彩的表現？今日我們先試試怎么樣？

五、活動完畢

消防安全還有許多需要我們學習的，今后我們要連續學習，好不好？

2023幼兒園安全教育小班教案范文【篇二】

活動目標：

1、讓幼兒知道過公路時要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

2、熟悉紅綠燈，知道過公路時要留意安全。

3、學念兒歌，培育幼兒的語言表達力量。

4、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

5、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。

活動預備：

1、已有生活中的交通閱歷

2、PPT課件紅綠燈

3、兒歌《交通燈》

活動過程：

一、出示交通警察，引入主題。

師：“小朋友，你們知道這是誰嗎?“幼兒答復。(警察叔叔)

師：“小朋友，你們真棒!交通警察叔叔今日來跟我們一起學習交通安全學問。“

二、引導幼兒怎樣過公路，讓幼兒思索。

師：“小朋友，你們知道怎樣過公路嗎?過公路時應當留意些什么?“(幼兒自由爭論)“我會拉著媽媽的手過公路““看看對面有沒有車來““我走斑馬線““看紅綠燈“

三、出示課件熟悉紅綠燈，提高幼兒興趣。

師：“我們小朋友太棒了，現在請小朋友們看看以下列圖片，請小朋友們把小眼睛閉上，3,2,1，好了，睜開小眼睛。“

師：“這是什么呀?

幼兒答復。(紅綠燈)

師：“你們在哪里見過紅綠燈呢?“幼兒答復。(公路上、十字路口)

小結：真棒!這個就是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候可以看一看，公路上、十字路口就有了。

四、引導幼兒爭論怎樣看紅綠燈，并推斷誰對誰錯。

師：“剛剛我們知道哪里有紅綠燈了，那么，你們怎么樣看紅綠燈呢?“(幼兒自由答復)“紅燈不行以走““綠燈就可以走了““看到綠燈就可以過公路了““紅燈不能走，綠燈可以走“

小結：“公路上的車輛許多，很危急。所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈。看到紅燈亮了，表示很危急，不行以過公路，看到綠燈亮了，表示安全了，這時候就可以過公路。“

五、學習兒歌。

師：“那現在我們一起來學習兒歌《交通燈》吧。““交通燈，會說話。黃燈說，請留意……(出示圖片)。“

師：小朋友們現在我們都知道紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進了，看到黃燈就等一等，現在我們一起來玩嬉戲吧!

開汽車嘍，小汽車嘀嘀嘀，開到東開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。(2遍)

活動延長：

師:“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要留意些什么呀?“

(乘坐公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)

附:兒歌

交通燈，會說話;

黃燈說，請留意;

紅燈說，快停下;

綠燈說，請走吧;

牢記他們說的話;

根據紅黃綠行動;

做個文明好娃娃。

活動反思：

活動中孩子們就有了不少新發覺，他們指出公路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規章，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。

2023幼兒園安全教育小班教案范文【篇三】

活動目標：

1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

2．熟悉“有電危急“的標志。

活動預備：

1．“有電危急“的標志

2．電插座一個

3.多媒體教學資源

活動過程：

一、分段觀賞故事，并依據故事內容提問：

1、敘述故事第一段

師：昨晚，小美羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。（有一只小老鼠趁小美羊出門去溜進屋里偷東西，發覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。

只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。可是，珍寶比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫助。“它剛出門正好遇到了狐貍，小老鼠抓緊說：“狐貍，小美羊家有個珍寶，你敢不敢去偷？“狐貍立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧“）

提問：

①誰到小美羊家來偷東西了？

②小美羊家的珍寶長什么樣？小老鼠為什么說它是個珍寶呢?小老鼠有找誰來幫忙他呢？

③你知道這個珍寶是什么嗎？

2、敘述故事其次段

現在，小老鼠知道這個珍寶是電插座嗎？他知不知道這里藏著咬人的電啊？對他還不知道，那么接下來會發生什么事情呢，我們接著聽。（來到小美羊家，狐貍看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。“

小老鼠很焦急地說：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。“狐貍一聽眼睛立刻睜大了，一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，“啊！“狐貍大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“狐貍，危急！快扔掉！“可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊！“狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了）。

3、敘述故事第三段

現在狐貍怎么樣了呢，我們接著來聽。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐貍，說：“狐貍肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警。“警察把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，警察問：“狐貍，你是怎么昏倒的？“狐貍低著頭說：“小美羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了。“警察聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的.手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。“狐貍嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了）。

①小美羊看到狐貍在自己家，他是怎么做的啊？

②警察告知狐貍是什么讓他暈倒的？

③我們教室里有沒有電插座？在哪里？插座里藏著什么？電危急嗎？對，電很危急，是會咬人的電。

師：電插座的小洞洞里藏著會咬人的電，我們能不能像狐貍那樣把手指伸進去？對，不能，假如把手伸進去就會被電到，全身發麻，還會有生命危急呢。

二、熟悉“有電危急“的標志：

師：小美羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

三、誰對誰不對

（1）師：這是小美羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）

四、總結：

教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

2023幼兒園安全教育小班教案范文【篇四】

活動目標：

1、懂得遵守交通規章，教育幼兒不要違反交通規章。

2．在嬉戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識和防護力量。

活動預備：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

3、師：我們觀察公路上有什么標示？(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做嬉戲好不好？

今日你們要自己過公路，應當留意些什么啊？

二、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現在我們每個小朋友都做好了預備，剛剛我們已經布置好了路面狀況，在過公路時我們肯定要留意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規章，保證安全。

嬉戲開頭，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規現象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規章。

提示幼兒留意安全并準時休息調整。

學問延長:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。

四、整理場地

提示幼兒放到原來的地方整理好。

五、活動反思：

孩子們，今日你們學到了許多交通安全學問，都表現得特別精彩，教師覺得你們可以以后自己過公路了。也可以在路口幫忙警察叔叔指揮了，教師盼望你們在以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高快樂興上學，平平安安回家。

2023幼兒園安全教育小班教案范文【篇五】

活動目標：

1、通過學習兒歌和玩嬉戲《紅綠燈》知道汽車、行人在公路上要遵守交通規章，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學習兒歌的根底上，能在紅綠燈的嬉戲中能較靈敏的依據信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

4、遵守社會行為規章，不做“制止”的事。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號燈

活動過程：

一、小汽車出門

小朋友，今日教師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對全部的事物都覺得很新穎。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂的嘀嘀直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了。突然它看到大街上有樣東西總是不停地刺眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知它這是什么東西嗎?(導入紅綠燈)

二、熟悉紅綠燈

1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?

教師總結：對，一般公路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來治理交通的。公路上的紅綠燈是為了讓公路上的車子有秩序地行進，不發生危急。

2、師說：“今日我們就要來熟悉一下公路上會刺眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、熟悉紅燈

——你們知道紅燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述)

——哦。原來是要告知我們行人和開汽車的司機該停下來了。

4、熟悉綠燈

——你們知道綠燈刺眼睛，是告知我們什么?(幼兒自由敘述)

——原來呀，綠燈是要告知我們，該前進了。

5、熟悉黃燈

——你們知道黃燈刺眼睛，又是告知我們什么?(幼兒自由敘述)

——原來呀，黃燈亮時，要停下來等一等，假如已經走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說：“假如沒有紅綠燈會怎樣?(小朋友過公路的時候很危急;汽車和汽車之間也很簡單發生危急)”

2、小汽車不熟悉紅綠燈，這樣在公路上亂開行嗎?

3、師說：“所以我們一起幫忙小汽車想一個方法，好嗎?(幼兒自由說說)”

4、師說：“教師想到了一個方法，這里有一首兒歌，可以幫忙小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

——教師朗讀兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導幼兒自由敘述)

四、出示信號牌，學念兒歌

教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、預備的動作。

教師先示范。

——師說：“教師這兒呢，有三塊信號牌，由于我怕小汽車搞不清晰，特地請小朋友和教師一起來幫忙小汽車熟悉紅綠燈，好嗎?”

——師說：“現在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應當做出怎么樣的動作?”(邊念兒歌邊做動作)

幼兒操作

——師說：“接下來請小朋友來表現了!”幼兒學念兒歌，教師在相應的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號牌，以幫忙幼兒記憶。

五、嬉戲《紅綠燈》。

1、師說：“現在我們小朋友也是一輛輛小汽車，教師的大汽車很想和小汽車們做嬉戲呢。

2、師說：“嬉戲是這樣玩的，小朋友跟在教師后面仿照小汽車在路上開，教師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號牌，小汽車們就要做出相應的動作，好嗎!”

3、教師帶著幼兒在教室開汽車，幼兒依據教師出示的信號，做出相應的動作。

4、嬉戲進展1—2次完畢。

六、完畢活動

小朋友們現在我們知道了紅燈是告知我們小汽車該停下來，綠燈是告知我們該前進了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

幼兒園中班安全教育教案范本2023

幼兒的年齡很小，自我愛護力量很差，所以幼兒園除了幫忙啟發幼兒，幫忙幼兒開智以外，還要好好愛護幼兒，防止幼兒受到損害。下面是由范文資訊網小編為大家整理的“幼兒園中班安全教育教案范本2023”，僅供參考，歡送大家閱讀。

幼兒園中班安全教育教案范本2023(一)

我們不玩火

一、活動目標

1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2、使幼兒熟悉“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡潔的自我愛護方法。

3、教育幼兒懂得最根本的安全防火學問，做到在日常生活中不玩火。

二、活動預備

1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電)。

三、活動過程

1、談談火的用處。

(1)教師出示圖片，觀看片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以幫忙我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等)。

(2)教師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和進展離不開火。

2、談談火的害處：

剛剛，大家說了很多火對人類的好處。你們知道嗎?假如用火不當，火也是很危急的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是特別危急的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要準時阻擋。

②蚊香等帶火的東西不能靠近簡單著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、簡單燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)③不能任憑燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應準時踩滅。

3、出示并熟悉“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特別含義并懂得預防火災。

4、爭論：萬一消失了火情，該怎么辦?

讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。

著小火了怎么辦?著大火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結：剛剛小朋友想出的方法都不錯，假如消失了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，假如消失大火的時候，我們肯定要先撥打119電話。

5、小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次假如和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告知他們，讓他們也知道一些預防火災的學問，好嗎?

幼兒園中班安全教育教案范本2023(二)

交通標志作用大

活動目標

1、熟悉常見的交通標志，明白標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

2、使幼兒學會按標志行動

3、激發幼兒的想象制造標志，培育幼兒的制造本領。

活動預備

1、預備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、預備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個。

活動過程

一、故事導入

師：小朋友，今日早上有個小朋友托付我們幫他一個忙。究竟是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一齊來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，可是一進城，她發覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標志，這些標志她從來沒有觀察過，也不明白是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫助了!

二、熟悉交通標志

師：瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一齊來看看它們都代表著什么意思吧!

(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自我的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思)幼兒舉手答復：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機動車輛通行等。

師：剛剛小朋友都說出這些標志的意義，那究竟說的對不對呢?教師來告知你吧!(師具體講解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

嬉戲——我指你說：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩固復習)教師帶著幼兒說標志的稱及含義。

師：請小朋友說說自我還見過哪些交通標志?它能告知我們什么?鼓舞大膽答復的幼兒。

三、交通標志作用大

師：此刻我們都明白了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣貌呢?(幼兒自由想象答復，幼兒紛紛答復。)

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標志，那公路上的車就會隨便亂行，沒有規章，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標志人們就不明白什么是停車場，那車輛就會隨便停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;假如沒有了交通標志，上班的時候公路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們能夠看出交通標志是社會生活環境中不行缺少的一種符號;是缺一不行的，我們都應當仔細的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規章，做一名優秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師

1、師：小朋友，剛剛奇奇說，她此刻可全都明白了這些交通標志的意義了，她說多謝我們中二班的小朋友，我此刻要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們快樂嗎?可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點也不熟識，每個教室每個房間它都不明白是干什么的?所以我想我們今日就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來，就像交通標志一樣，讓奇奇一來，看到這些標志就明白這些地方是干什么的。如：能夠在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不要鋪張水資源等等)

2、幼兒查找設計目標

師：小朋友，此刻你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒查找，師可跟隨指引)

3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來

(幼兒自我動手操作，師巡回指導，對于本領較弱的幼兒要重點指引)

4、標志粘貼

師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

活動延長

可請小班幼兒參觀展現并為他們講解其標志的意義，也可放學后讓幼兒帶著自我的父母去參觀