2020-2021學(xué)年部編版語文九年級(jí)下冊(cè)第四單元訓(xùn)練一、積累與運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)A．詰難(jí)怡情(yí)曠遠(yuǎn)(kuàng)信手拈來(niān)B．滯礙(zhì)契合(qì)暮靄(ǎi)味同嚼蠟(jué)C．惆悵(chànɡ)聰穎(yǐng)賦予(yǔ)銖兩悉稱(chēng)D．拘泥(nì)真摯(zhì)寂寥(liáo)浮光掠影(lüè)2．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(2分)A．藻飾含蓄暄染目不忍睹B．借鑒諺語荒僻吹毛求刺C．熟悉海嘯勸誡心曠神佁D．風(fēng)暴統(tǒng)籌茍安身臨其境3．下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B．小明相信天道酬勤，在“停課不停學(xué)”期間全程參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有放松對(duì)自我的要求，面對(duì)中考，他胸有成竹，信心百倍。C．這次西藏之行雖時(shí)間倉(cāng)促，浮光掠影，但還是留下了深刻印象。D．對(duì)他的錯(cuò)誤必須提出嚴(yán)肅批評(píng)，不能只輕描淡寫地說幾句了事。4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是()(2分)A．文學(xué)的條件很簡(jiǎn)單：有話值得說，說得恰到好處。有話值得說，內(nèi)容才充實(shí)；說得恰到好處，形式才完美。B．雪花六角，晶瑩且輕盈，可謂天之魂魄，雨之精靈。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。C．風(fēng)大起來了，湖畔的樹木花草開始搖動(dòng)起來。樹葉的摩擦聲響起來，一直響到整個(gè)世界都充滿它們的喧嘩、呼嘯。D．大自然給予人類的詩(shī)意是繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，它就會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心胸。5．對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)是()(2分)A．把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)。(修改：在句后添加“的價(jià)值追求”。)B．華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)，上線首日接待了超過100位以上的來訪者。(修改：去掉“超過”或“以上”。)C．教師認(rèn)為，能否有效發(fā)揮家長(zhǎng)教育主體作用是做好特殊時(shí)期學(xué)生家庭教育的關(guān)鍵。(修改：去掉“能否”。)D．隨著云計(jì)算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣，許多學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。(修改；將“開展”改為“加強(qiáng)”。)6．在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是()(2分)A．舉案齊眉B．父愛母慈C．棠棣同馨D．兄弟孝悌7．古詩(shī)文默寫。(7分)(1)___，衡陽(yáng)雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)忽如一夜春風(fēng)來，____。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(3)陳涉太息曰：“嗟乎！____！”(司馬遷《陳涉世家》)(4)文天祥在《過零丁洋》中表明舍生取義、為國(guó)捐軀的名句是：____？____。(5)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中借景抒情，慨嘆封建王朝統(tǒng)治無論興衰，都給百姓帶來深重災(zāi)難的句子是：___；____。8．根據(jù)下面的提示，從備選人物中任選一個(gè)，用他(她)的經(jīng)歷印證詩(shī)句。(3分)詩(shī)句一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。——弗羅斯特eq\o(,\s\up7(詩(shī)句讓你想到誰),\s\do5(用他（她）的經(jīng)歷印證詩(shī)句))eq\a\vs4\al(備選人物,\x(\a\al(A.簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）,B.劉思揚(yáng)（《紅巖》）,C.孫少平（《平凡的世界》）)))____9．綜合性學(xué)習(xí)。(5分)學(xué)校開展“生活處處有語文”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【我關(guān)注】泰州市舉辦2020年“胡瑗讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式。線上以直播方式啟動(dòng)，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿泰州”主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)，同時(shí)舉辦了作家見面會(huì)、鳳城講壇專題講座、閱讀有獎(jiǎng)知識(shí)問答等活動(dòng)；線下同步開展了“最美閱讀瞬間”攝影展作品征集活動(dòng)、“那書與我”征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動(dòng)。請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。(不超過30個(gè)字)(3分)____(2)【我宣傳】學(xué)校新設(shè)了“閱讀角”，請(qǐng)你為“閱讀角”寫一則宣傳語。(2分)____二、古詩(shī)文閱讀(12分)(一)閱讀下面這首詞，完成10～11題。(5分)約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10．請(qǐng)從聽覺角度賞析本詩(shī)景物描寫的句子。(2分)____11．品味“閑敲棋子落燈花”一句中“敲”字的妙處。(3分)____(二)閱讀下面的文言文，完成12～14題。(7分)曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：【甲】“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是()(2分)A．曹劌請(qǐng)見見多識(shí)廣見義勇為各抒己見B．小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C．公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D．遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師13．翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是()(2分)【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。翻譯：(這)是盡職分之類的事情。可憑借(這個(gè)條件)打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。14．“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。(3分)材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。(取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》)材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”(取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》)【注】①襲：偷襲。②賈人：商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③矯：假托。④犒：犒勞。⑤賓：以客禮對(duì)待。⑥卻之：使秦軍撤退。⑦事：這里指抵抗。⑧式：卜式。人名。⑨輸：交納。⑩邊：邊防。____材料一【參考譯文】秦穆公派出軍隊(duì)攻打鄭國(guó)，(軍隊(duì))經(jīng)過周國(guó)向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)商人弦高去西邊販牛，在周鄭兩國(guó)之間的路上遇到了秦國(guó)軍隊(duì)，于是就假托鄭伯的命令，用十二頭牛犒勞秦軍，以禮相待，使秦軍退去(指讓秦軍懷疑鄭伯已做好防守準(zhǔn)備)，(用這樣的方法)讓鄭國(guó)得以保全。材料二【參考譯文】 當(dāng)時(shí)(指漢武帝時(shí)期)漢軍正在邊疆抵抗匈奴入侵，卜式向皇帝上書，希望交納一半的家財(cái)來資助邊防。皇帝派使者去問卜式：“你想做官嗎？”卜式回答說：“我從小放羊，不熟悉為官之道，不想做官。”使者又問：“(那)先生您想要什么呢？”卜式回答說：“天子(想要)誅殺匈奴，我認(rèn)為賢人應(yīng)該因節(jié)操(指為國(guó)而戰(zhàn))不顧性命，有錢財(cái)?shù)娜藨?yīng)該上繳錢款，這樣一來匈奴就會(huì)被消滅了。”三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面的選文，完成15～19題。(15分)燕子筑窩李漢榮①春天里，我家來了一對(duì)燕子。媽媽說，它們是夫妻，要在我家過日子，養(yǎng)孩子。②堂屋里的屋梁上，已有兩個(gè)燕窩，住著兩對(duì)燕子。它們是去年就住下的老夫妻了，一到春天，它們又從南方返回來了。我當(dāng)時(shí)不太懂南方是什么意思，為什么非要跑那么遠(yuǎn)去南方呢？爹爹說，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方過冬，到春天又返回我們這里。③爹爹說，來我們家的燕子，無論新的老的，都是我們的親戚，我們要愛惜。④新來的這對(duì)燕子，發(fā)現(xiàn)堂屋已有燕子居住，就在門外的屋檐下筑窩。⑤它們一趟趟從田野里銜來濕泥，泥里還帶著一些枯葉和細(xì)碎草秸。爹爹說，泥里帶點(diǎn)草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得結(jié)實(shí)。娃娃你看，燕子沒上過學(xué)沒念過書，都這么聰明，你們學(xué)生娃可要好好學(xué)習(xí)。⑥它們的工程進(jìn)行得很不容易。因?yàn)闆]有施工圖，常常要返工。有時(shí)，好像是地基鋪得太寬，不符合緊湊、安全和保暖原理，它們就收緊了地基的尺寸重新施工，原來的地基就作廢了；有時(shí)，好像房屋的弧度過于彎曲，不夠流暢，不方便出入，不利于通風(fēng)，也不符合建筑美學(xué)和以后新生兒的護(hù)理學(xué)，它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課桌上一筆一畫修改作業(yè)。⑦連續(xù)好多天，燕子夫妻白天抓緊施工，晚上卻不見了。它們晚上住哪里呢？⑧其實(shí)，堂屋的屋梁上，或我家的任何一間屋子，我們都是樂意接待它們過夜的。但是，燕子好像有自己的心事和處事的倫理，它們不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子，也不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹恚o春天添麻煩，給主人添麻煩。相反，它們要努力做到：因?yàn)樗鼈兊牡絹恚禾鞖g喜，主人也歡喜。⑨那么，它們晚上住哪里呢？春天的夜里，天氣還是很冷的。⑩那天黃昏，天下著小雨，它們銜完最后一趟泥，向我們親熱地打了幾聲招呼，又飛走了。?我追著它們的身影，飛快地跑出去，跑向原野，我終于看見它們了。它們并肩依偎著歇在電線上，它們?cè)诒鶝龅膮s洶涌著電流的電線上，在夜晚的寒風(fēng)中，有時(shí)就在雨水里，它們緊挨著羽毛相互取暖，露天過夜。?吹拂著莊稼的夜風(fēng)，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了它們那清貧的生活、高貴的品德和堅(jiān)貞的愛情。?我急忙回到家里，在門前菜地里挖了些濕泥，準(zhǔn)備搭起梯子，幫助燕子筑巢，讓它們盡早住進(jìn)新窩。?爹爹說，你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做嗎？魯班能修宮殿，也修不了一個(gè)燕窩的。喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修。燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎？?爹的話我信。爹會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工，他知道心里有一張圖紙是多么重要。?我覺得對(duì)不起燕子，在它們艱辛的時(shí)光，在這個(gè)泥濘的春天里，竟不能為它們幫一點(diǎn)忙，為春天幫一點(diǎn)忙。?親眼看著一趟趟銜泥忙碌的燕子，看著燕窩一點(diǎn)點(diǎn)漸漸成型，我心里滿含著___和____，也滿含著對(duì)這小小生靈的情感、智慧、技藝的猜想和崇拜。?它們的心里揣著怎樣天長(zhǎng)地久的心事？?它們那儒雅的燕尾服后面，揣著怎樣的圖紙？(選自散文集《萬物有情》)15．根據(jù)上下文在?段空格填上兩個(gè)合適的詞語。(2分)16．文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)____17．請(qǐng)賞析文章第⑥段畫線句子。(3分)它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課桌上一筆一畫修改作業(yè)。____18．你從爸爸的話“魯班能修宮殿，也修不了一個(gè)燕窩的；喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修，燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎？”得到什么啟示？(至少答出兩點(diǎn))(4分)____19．燕子長(zhǎng)久的心事是什么？(3分)____(二)閱讀下面的選文，完成20～24題。(13分)凡事往好處想就比別人幸福①人活在世界上，總會(huì)遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就會(huì)開始消極對(duì)待生活。這種態(tài)度就像慢性毒藥，他們打開潘多拉盒子，把不滿的情緒釋放出來，在世界散播自己的黑暗與不滿。實(shí)際上，悲觀又消極的態(tài)度，除了讓一個(gè)人變得更糟糕之外，沒有任何好處。②其實(shí)，許多時(shí)候，換一種思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。當(dāng)我們換個(gè)角度，就能看到一座美麗的奇幻花園。③凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣。很久以前，有一個(gè)老太太，有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣雨傘，另一個(gè)賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對(duì)生活發(fā)愁不已。一位大師路過，就問她：“老人家，你為何愁眉不展呢？”老太太傷心地說：“天晴的時(shí)候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出去，所以天天都為她們倆發(fā)愁啊！”大師說：“老人家，你應(yīng)該往好的方面想，如果下大雨的時(shí)候，你就為賣傘的女兒高興；如果出太陽(yáng)，就為賣草帽的女兒高興。因?yàn)椴还芟麓笥赀€是出太陽(yáng)，你總有一個(gè)女兒可以把自己的貨物賣出去啊！”老太太聽后，眉開眼笑起來。④事情可能還是沒有改變，但是當(dāng)我們看待事情的方向改變了，心態(tài)就會(huì)變得完全不一樣。就像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底是左眼跳財(cái)，還是右眼跳財(cái)，總之她只要眼皮一跳，就會(huì)覺得自己的好運(yùn)氣要來了。古語常說：“否極泰來。”萬事萬物，發(fā)展到了一個(gè)極端，一定會(huì)反彈過來。⑤莊子說：“哀莫大于心死。”一個(gè)人如果對(duì)生活失去了期待，就會(huì)過得心如死灰，度日如年。當(dāng)一個(gè)人倒霉的時(shí)候應(yīng)該去想，自己已經(jīng)把所有的壞運(yùn)氣都用完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會(huì)是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運(yùn)的人，會(huì)越來越幸運(yùn)，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會(huì)越來越倒霉。因?yàn)椤段Ψ▌t》是這樣說的：“你所想的是什么，你就會(huì)吸引來什么。”⑥春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無心事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。所以，即便生活虐我們一萬遍，我們也可以對(duì)待生活如初戀。一個(gè)樂觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂。記住羅曼·羅蘭說的話：“快樂就是幸福，一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。”20．請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)____21．第①段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)____22．簡(jiǎn)述本文的論證思路。(3分)____23．如果將下面的材料作為論據(jù)，你覺得放在第幾段之后更合適。(2分)兩個(gè)行進(jìn)在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一個(gè)說：“唉，只剩下半瓶水了。”另一個(gè)說：“真好，還有半瓶水。”后來，前者永眠沙漠，后者活出精彩。____24．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖奈闹蝎@得了哪些啟示？(3分)____(三)實(shí)用類文本閱讀(8分)閱讀·悅讀材料一2020年2月28日，江漢方艙醫(yī)院被稱為“清流哥”的年輕人治愈出院。時(shí)間回到2月5日，在武漢的方艙醫(yī)院里，一名年輕患者躺在病床上讀書的新聞迅速走紅。有的網(wǎng)友感嘆這位年輕人面對(duì)病毒時(shí)的淡定，更感慨書籍的魅力。于是許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香，更有人發(fā)出內(nèi)心感悟：有書相伴，真好！材料二材料三2020年疫情時(shí)期的世界讀書日注定是不平凡的。在讀書日來臨之際，全國(guó)各地借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)：安徽組織“全民閱讀主題朗誦音視頻大賽”和“圖書惠民月”活動(dòng)；黑龍江推出“書中自有春日”融媒策劃，讀者可以在快手、抖音平臺(tái)朗誦與春天有關(guān)的作品并接力上傳視頻；貴州舉辦2020多彩貴州全民閱讀馬拉松快閃賽，參賽者用6個(gè)小時(shí)閱讀一本指定的書……曾經(jīng)，閱讀的場(chǎng)景相對(duì)局限，書店、家中或圖書館最為常見。如今，公共閱讀設(shè)施越來越便利，“24小時(shí)書店”“社區(qū)書店”“城市書房”等新型閱讀設(shè)施開進(jìn)社區(qū)、街頭、商場(chǎng)和超市。在北京隆福寺，一家名為“更讀書社”的新型書店，讀者不但可以購(gòu)書，也可以借書。它開發(fā)的24小時(shí)無人值守城市書房，讀者憑借一卡通或身份證就能刷卡進(jìn)入書房借書或閱讀。在寧夏銀川，隨著“紙享閱讀”智能書柜的出現(xiàn)，紙質(zhì)書可以像共享單車一樣觸手可及：讀者線上下單，送書上門，最快3小時(shí)內(nèi)就可以將借閱的紙質(zhì)書送到讀者手中。材料四閱讀離生活到底是更近了還是更遠(yuǎn)了？網(wǎng)友紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)：有人覺得，更近了。我國(guó)每年出版的圖書多達(dá)50萬種，精深的、經(jīng)典的、時(shí)新的，都能讀到。互聯(lián)網(wǎng)也提供海量讀物，且日新月異的技術(shù)不斷刷新閱讀的內(nèi)容、體驗(yàn)、場(chǎng)景，人們有了更豐富的選擇。但也有人認(rèn)為，距離更遠(yuǎn)了。盡管信息唾手可得、閱讀觸手可及，但仍有不少人感覺無從下手，甚至萌生“買書如山倒，讀書如抽絲”的焦慮。此外，信息爆炸、良莠不齊，也增加了獲取知識(shí)的隱形成本。一個(gè)熱愛閱讀的人，心中必有“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也自有日常生活的春夏秋冬。閱讀從來不是要讓人雙腳離開大地，從來不是鼓勵(lì)人們遠(yuǎn)離生活，恰恰相反，是要讓人即便遭遇困難，依然能夠勇毅前行，即便知道人生路上總有坎坷，依然能夠笑迎挑戰(zhàn)。一位作家曾說：一個(gè)人成為什么樣的人，全看他父親的書架上有什么書。如果家中缺少書香，孩子在未來的成長(zhǎng)中，也不太會(huì)把閱讀當(dāng)作人生習(xí)慣。因此，全民閱讀活動(dòng)應(yīng)該把培養(yǎng)青少年的閱讀習(xí)慣作為主要抓手，有針對(duì)性地提供閱讀資源和閱讀指導(dǎo)。閱讀不僅能給人以知識(shí)，還能給人以智慧。有知識(shí)，我們才能有獨(dú)立思考的能力，不畏浮云遮望眼；有智慧，我們才能懂得如何對(duì)抗不確定性，在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮。材料五我國(guó)每年人均讀書不到5本，和有的國(guó)家人均十幾本的閱讀量相比，的確不高。一方面是熱愛閱讀的群體閱讀量有所增長(zhǎng)，一方面是不讀書的人總也不愛讀，雙方的拉鋸導(dǎo)致數(shù)據(jù)僵持不前。年人均讀書4本多一點(diǎn)，這個(gè)數(shù)據(jù)已經(jīng)徘徊了10多年，而這10年正是中國(guó)出版業(yè)大發(fā)展的10年，無論是圖書品種的豐富性還是內(nèi)容質(zhì)量，都是歷史最好的。更何況，今天只要?jiǎng)觿?dòng)手指，圖書就會(huì)送到家，電子書更是便利到無以復(fù)加，可國(guó)民閱讀量就是遲遲不能突破5本大關(guān)。(摘編自互聯(lián)網(wǎng)、《人民日?qǐng)?bào)》)25．下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()(2分)A．要是沒有“清流哥”的走紅，人們就嗅不到久違的書香，認(rèn)識(shí)不到讀書的好處。B．貴州的“全民閱讀馬拉松快閃賽”融入時(shí)尚元素，比安徽的活動(dòng)形式更好一些。C．閱讀跟人們的距離更遠(yuǎn)了，主要是因?yàn)樾畔⒈ā⒘驾积R增加了獲取知識(shí)的成本。D．閱讀不僅讓人擁有獨(dú)立思考的能力，還讓人在風(fēng)浪面前有定力、有眼光、不焦慮。26．根據(jù)材料二，寫出三條有意義的結(jié)論。(3分)____27．結(jié)合材料，簡(jiǎn)述國(guó)民年均閱讀量遲遲不能突破5本大關(guān)的原因及對(duì)策。(3分)____四、寫作(45分)28．閱讀下面的材料，按要求作文。(45分)5月12日，在張家界天門山進(jìn)行翼裝飛行表演時(shí)，一名翼裝女飛行員失聯(lián)。由于事發(fā)時(shí)她沒帶手機(jī)和GPS裝置，加上連日降雨，導(dǎo)致救援難度加大。直到5月18日，其遺體在叢林中被找到。該翼裝飛行員是一名95后女大學(xué)生，熱愛極限運(yùn)動(dòng)，接受過系統(tǒng)訓(xùn)練，有數(shù)百次翼裝飛行和高空跳傘經(jīng)驗(yàn)。她曾公開表示：“我為自己而活，我不后悔我的選擇，我會(huì)堅(jiān)持我選擇的路。”以上事件引發(fā)了同學(xué)們的熱議，大家褒貶不一。請(qǐng)結(jié)合你的思考與認(rèn)識(shí)，寫一篇議論性文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②不少于600字；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息；④書寫規(guī)范，卷面整潔。答案一、積累與運(yùn)用(27分)1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A．詰難(jí)怡情(yí)曠遠(yuǎn)(kuàng)信手拈來(niān)B．滯礙(zhì)契合(qì)暮靄(ǎi)味同嚼蠟(jué)C．惆悵(chànɡ)聰穎(yǐng)賦予(yǔ)銖兩悉稱(chēng)D．拘泥(nì)真摯(zhì)寂寥(liáo)浮光掠影(lüè)2．下列各項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(D)(2分)A．藻飾含蓄暄染目不忍睹B．借鑒諺語荒僻吹毛求刺C．熟悉海嘯勸誡心曠神佁D．風(fēng)暴統(tǒng)籌茍安身臨其境3．下列句子中加點(diǎn)詞語的運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(C)(2分)A．重要的書必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。B．小明相信天道酬勤，在“停課不停學(xué)”期間全程參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，沒有放松對(duì)自我的要求，面對(duì)中考，他胸有成竹，信心百倍。C．這次西藏之行雖時(shí)間倉(cāng)促，浮光掠影，但還是留下了深刻印象。D．對(duì)他的錯(cuò)誤必須提出嚴(yán)肅批評(píng)，不能只輕描淡寫地說幾句了事。4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(B)(2分)A．文學(xué)的條件很簡(jiǎn)單：有話值得說，說得恰到好處。有話值得說，內(nèi)容才充實(shí)；說得恰到好處，形式才完美。B．雪花六角，晶瑩且輕盈，可謂天之魂魄，雨之精靈。自高天降落，即是一生；雪者，天下之奇也。C．風(fēng)大起來了，湖畔的樹木花草開始搖動(dòng)起來。樹葉的摩擦聲響起來，一直響到整個(gè)世界都充滿它們的喧嘩、呼嘯。D．大自然給予人類的詩(shī)意是繽紛多姿的。如果你愿意去尋找，去感受，它就會(huì)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在你的眼簾，蕩漾在你的心胸。5．對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)是(D)(2分)A．把人民群眾生命安全放在第一位，這充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)。(修改：在句后添加“的價(jià)值追求”。)B．華中師大心理學(xué)院疫情防控心理援助平臺(tái)，上線首日接待了超過100位以上的來訪者。(修改：去掉“超過”或“以上”。)C．教師認(rèn)為，能否有效發(fā)揮家長(zhǎng)教育主體作用是做好特殊時(shí)期學(xué)生家庭教育的關(guān)鍵。(修改：去掉“能否”。)D．隨著云計(jì)算的發(fā)展，教育云技術(shù)也得到大力推廣，許多學(xué)校開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。(修改；將“開展”改為“加強(qiáng)”。)6．在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，萱草、椿樹常被用來比喻母親、父親。為祝賀文宇兄弟二人的父母結(jié)婚二十周年，你準(zhǔn)備奉上一副賀聯(lián)，并擬出上聯(lián)“椿萱并茂”，最佳下聯(lián)應(yīng)是(C)(2分)A．舉案齊眉B．父愛母慈C．棠棣同馨D．兄弟孝悌7．古詩(shī)文默寫。(7分)(1)__塞下秋來風(fēng)景異__，衡陽(yáng)雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)忽如一夜春風(fēng)來，__千樹萬樹梨花開__。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(3)陳涉太息曰：“嗟乎！__燕雀安知鴻鵠之志哉__！”(司馬遷《陳涉世家》)(4)文天祥在《過零丁洋》中表明舍生取義、為國(guó)捐軀的名句是：__人生自古誰無死__？__留取丹心照汗青__。(5)《山坡羊·潼關(guān)懷古》中借景抒情，慨嘆封建王朝統(tǒng)治無論興衰，都給百姓帶來深重災(zāi)難的句子是：__興，百姓苦__；__亡，百姓苦__。8．根據(jù)下面的提示，從備選人物中任選一個(gè)，用他(她)的經(jīng)歷印證詩(shī)句。(3分)詩(shī)句一片樹林里分出兩條路——而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。——弗羅斯特eq\o(,\s\up7(詩(shī)句讓你想到誰),\s\do5(用他（她）的經(jīng)歷印證詩(shī)句))eq\a\vs4\al(備選人物,\x(\a\al(A.簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）,B.劉思揚(yáng)（《紅巖》）,C.孫少平（《平凡的世界》）)))__示例一：這句詩(shī)讓我想到了簡(jiǎn)·愛。她小時(shí)候寄養(yǎng)在舅媽家，有一次與表哥發(fā)生沖突時(shí)，原本逆來順受的她選擇了反抗，和表哥扭打，并指責(zé)護(hù)短的舅媽，這是她捍衛(wèi)獨(dú)立人格的起點(diǎn)。示例二：這句詩(shī)讓我想到了劉思揚(yáng)。他被捕入獄后，面對(duì)要么登報(bào)悔過，要么在獄中受盡折磨的選擇，他毫不猶豫地選擇了后者，最終成長(zhǎng)為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。示例三：這句詩(shī)讓我想到了孫少平。他渴望獨(dú)立，尋找自己的生活方式，所以寧愿選擇去黃原當(dāng)一個(gè)攬工小子，也不愿意留在農(nóng)村和他的哥哥一起辦磚窯，從此開啟了他自尊自強(qiáng)、奮斗拼搏的人生之旅。__9．綜合性學(xué)習(xí)。(5分)學(xué)校開展“生活處處有語文”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【我關(guān)注】泰州市舉辦2020年“胡瑗讀書節(jié)”啟動(dòng)儀式。線上以直播方式啟動(dòng)，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿泰州”主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點(diǎn)活動(dòng)，同時(shí)舉辦了作家見面會(huì)、鳳城講壇專題講座、閱讀有獎(jiǎng)知識(shí)問答等活動(dòng)；線下同步開展了“最美閱讀瞬間”攝影展作品征集活動(dòng)、“那書與我”征文大賽、曬一曬“我家書房”新聞采訪等活動(dòng)。請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。(不超過30個(gè)字)(3分)__示例：泰州市線上線下開展多種讀書活動(dòng)，迎接2020年“胡瑗讀書節(jié)”。__(2)【我宣傳】學(xué)校新設(shè)了“閱讀角”，請(qǐng)你為“閱讀角”寫一則宣傳語。(2分)__示例一：品味書香，品味生活。示例二：讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香逸滿校園。__二、古詩(shī)文閱讀(12分)(一)閱讀下面這首詞，完成10～11題。(5分)約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。10．請(qǐng)從聽覺角度賞析本詩(shī)景物描寫的句子。(2分)__“雨”是“黃梅時(shí)節(jié)”的雨，聲音細(xì)密低回，是低音部；“蛙”是“青草池塘”的蛙，聲音密集響亮，是高音部。“家家”“處處”寫出了聲音分布的空間之廣與節(jié)奏之快，表現(xiàn)了夏夜雨中蛙鳴的熱鬧，以聲襯靜，表現(xiàn)了詩(shī)人等待的煩悶與內(nèi)心的孤寂。__11．品味“閑敲棋子落燈花”一句中“敲”字的妙處。(3分)__敲，敲擊，一個(gè)動(dòng)作，生動(dòng)含蓄地表現(xiàn)出詩(shī)人約客不來的悵惘無奈之情和敲棋自遣的寂寞孤獨(dú)之感。__(二)閱讀下面的文言文，完成12～14題。(7分)曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：【甲】“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是(D)(2分)A．曹劌請(qǐng)見見多識(shí)廣見義勇為各抒己見B．小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C．公與之乘乘風(fēng)破浪乘虛而入乘興而來D．遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師13．翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是(【甲】)(2分)【甲】忠之屬也。可以一戰(zhàn)。翻譯：(這)是盡職分之類的事情。可憑借(這個(gè)條件)打一仗。理解：曹劌認(rèn)為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件。【乙】吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認(rèn)為可以追擊敵人了。【解析】【乙】中的“判斷齊軍搬走了伏兵”錯(cuò)誤，“懼有伏焉”意思是“恐怕(齊軍)設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵。14．“位卑未敢忘憂國(guó)”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔(dān)憂國(guó)事。曹劌一介平民，在國(guó)家危難之際，挺身而出，為國(guó)解憂。閱讀下面兩則材料，簡(jiǎn)要說明“位卑未敢忘憂國(guó)”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。(3分)材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國(guó)。(取材于《淮南子·氾論訓(xùn)》)材料二時(shí)漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財(cái)半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅也。”(取材于《漢書·公孫弘卜式兒寬傳》)【注】①襲：偷襲。②賈人：商人，在當(dāng)時(shí)社會(huì)地位不高。③矯：假托。④犒：犒勞。⑤賓：以客禮對(duì)待。⑥卻之：使秦軍撤退。⑦事：這里指抵抗。⑧式：卜式。人名。⑨輸：交納。⑩邊：邊防。__弦高作為一個(gè)商人，地位不高，但在鄭國(guó)將要被秦國(guó)偷襲時(shí)心念國(guó)家，假托鄭伯之命犒勞秦國(guó)軍隊(duì)，讓秦國(guó)以為鄭國(guó)有了防備而撤軍。卜式自小牧羊，身份低微沒有官職，卻主動(dòng)為國(guó)解憂，愿意拿出一半的家產(chǎn)支援邊關(guān)。__材料一【參考譯文】秦穆公派出軍隊(duì)攻打鄭國(guó)，(軍隊(duì))經(jīng)過周國(guó)向東進(jìn)發(fā)，鄭國(guó)商人弦高去西邊販牛，在周鄭兩國(guó)之間的路上遇到了秦國(guó)軍隊(duì)，于是就假托鄭伯的命令，用十二頭牛犒勞秦軍，以禮相待，使秦軍退去(指讓秦軍懷疑鄭伯已做好防守準(zhǔn)備)，(用這樣的方法)讓鄭國(guó)得以保全。材料二【參考譯文】當(dāng)時(shí)(指漢武帝時(shí)期)漢軍正在邊疆抵抗匈奴入侵，卜式向皇帝上書，希望交納一半的家財(cái)來資助邊防。皇帝派使者去問卜式：“你想做官嗎？”卜式回答說：“我從小放羊，不熟悉為官之道，不想做官。”使者又問：“(那)先生您想要什么呢？”卜式回答說：“天子(想要)誅殺匈奴，我認(rèn)為賢人應(yīng)該因節(jié)操(指為國(guó)而戰(zhàn))不顧性命，有錢財(cái)?shù)娜藨?yīng)該上繳錢款，這樣一來匈奴就會(huì)被消滅了。”三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面的選文，完成15～19題。(15分)燕子筑窩李漢榮①春天里，我家來了一對(duì)燕子。媽媽說，它們是夫妻，要在我家過日子，養(yǎng)孩子。②堂屋里的屋梁上，已有兩個(gè)燕窩，住著兩對(duì)燕子。它們是去年就住下的老夫妻了，一到春天，它們又從南方返回來了。我當(dāng)時(shí)不太懂南方是什么意思，為什么非要跑那么遠(yuǎn)去南方呢？爹爹說，南方暖和，北方冷。燕子冬天去南方過冬，到春天又返回我們這里。③爹爹說，來我們家的燕子，無論新的老的，都是我們的親戚，我們要愛惜。④新來的這對(duì)燕子，發(fā)現(xiàn)堂屋已有燕子居住，就在門外的屋檐下筑窩。⑤它們一趟趟從田野里銜來濕泥，泥里還帶著一些枯葉和細(xì)碎草秸。爹爹說，泥里帶點(diǎn)草秸，才容易黏合，修的房子才凝固得結(jié)實(shí)。娃娃你看，燕子沒上過學(xué)沒念過書，都這么聰明，你們學(xué)生娃可要好好學(xué)習(xí)。⑥它們的工程進(jìn)行得很不容易。因?yàn)闆]有施工圖，常常要返工。有時(shí)，好像是地基鋪得太寬，不符合緊湊、安全和保暖原理，它們就收緊了地基的尺寸重新施工，原來的地基就作廢了；有時(shí)，好像房屋的弧度過于彎曲，不夠流暢，不方便出入，不利于通風(fēng)，也不符合建筑美學(xué)和以后新生兒的護(hù)理學(xué)，它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課桌上一筆一畫修改作業(yè)。⑦連續(xù)好多天，燕子夫妻白天抓緊施工，晚上卻不見了。它們晚上住哪里呢？⑧其實(shí)，堂屋的屋梁上，或我家的任何一間屋子，我們都是樂意接待它們過夜的。但是，燕子好像有自己的心事和處事的倫理，它們不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子，也不愿意改變主人家的生活秩序。它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹恚o春天添麻煩，給主人添麻煩。相反，它們要努力做到：因?yàn)樗鼈兊牡絹恚禾鞖g喜，主人也歡喜。⑨那么，它們晚上住哪里呢？春天的夜里，天氣還是很冷的。⑩那天黃昏，天下著小雨，它們銜完最后一趟泥，向我們親熱地打了幾聲招呼，又飛走了。?我追著它們的身影，飛快地跑出去，跑向原野，我終于看見它們了。它們并肩依偎著歇在電線上，它們?cè)诒鶝龅膮s洶涌著電流的電線上，在夜晚的寒風(fēng)中，有時(shí)就在雨水里，它們緊挨著羽毛相互取暖，露天過夜。?吹拂著莊稼的夜風(fēng)，狂野繁密的露珠和滿天的星星，都見證了它們那清貧的生活、高貴的品德和堅(jiān)貞的愛情。?我急忙回到家里，在門前菜地里挖了些濕泥，準(zhǔn)備搭起梯子，幫助燕子筑巢，讓它們盡早住進(jìn)新窩。?爹爹說，你娃真傻呀，燕子做的活你娃能做嗎？魯班能修宮殿，也修不了一個(gè)燕窩的。喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修。燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎？?爹的話我信。爹會(huì)一些簡(jiǎn)單的木工，他知道心里有一張圖紙是多么重要。?我覺得對(duì)不起燕子，在它們艱辛的時(shí)光，在這個(gè)泥濘的春天里，竟不能為它們幫一點(diǎn)忙，為春天幫一點(diǎn)忙。?親眼看著一趟趟銜泥忙碌的燕子，看著燕窩一點(diǎn)點(diǎn)漸漸成型，我心里滿含著__同情__和__慚愧。__，也滿含著對(duì)這小小生靈的情感、智慧、技藝的猜想和崇拜。?它們的心里揣著怎樣天長(zhǎng)地久的心事？?它們那儒雅的燕尾服后面，揣著怎樣的圖紙？(選自散文集《萬物有情》)15．根據(jù)上下文在?段空格填上兩個(gè)合適的詞語。(2分)16．文中的父親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)__通過父親說燕子是我們的親戚，要愛惜，可以看出父親是一個(gè)善良的人；通過父親從燕子筑窩的過程教育“我”要好好學(xué)習(xí)，可以看出父親內(nèi)心有著自己的精神準(zhǔn)則，是個(gè)懂得教育孩子的人；通過父親說出燕子筑窩的原理，以及阻止“我”幫助燕子，可以看出父親熱愛生活，遵循自然規(guī)律，是一個(gè)勤勞、質(zhì)樸的人。__17．請(qǐng)賞析文章第⑥段畫線句子。(3分)它們就倒懸著或斜倚著身子，伏在建筑工地上，一口口地啄啊掰啊抹啊，就像我們伏在課桌上一筆一畫修改作業(yè)。__運(yùn)用比喻的修辭手法，將燕子筑巢的場(chǎng)景比作學(xué)生伏在課桌上改作業(yè)的場(chǎng)景；運(yùn)用動(dòng)作描寫，運(yùn)用“伏”“啄”“掰”“抹”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出燕子筑巢時(shí)認(rèn)真、專注、細(xì)心的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛與敬佩之情。__18．你從爸爸的話“魯班能修宮殿，也修不了一個(gè)燕窩的；喜鵲窩只有喜鵲會(huì)修，蜂窩只有蜂兒會(huì)修，燕窩只有燕子會(huì)修。人家燕子筑窩，心里是揣著一張祖?zhèn)鞯膱D紙的。你心里有那張圖紙嗎？”得到什么啟示？(至少答出兩點(diǎn))(4分)__①應(yīng)當(dāng)遵循自然的規(guī)律，不應(yīng)隨意干涉；②每個(gè)人都有著自己的人生藍(lán)圖，自己的人生藍(lán)圖需要由自己來規(guī)劃。__19．燕子長(zhǎng)久的心事是什么？(3分)__燕子擁有自我的處事的準(zhǔn)則。在文中，新來的燕子不愿打擾另外兩對(duì)年長(zhǎng)的燕子，也不愿意改變主人家的生活秩序，它們好像遵守著世代相傳的道德禁忌：不能因?yàn)樗鼈兊牡絹恚o春天添麻煩，給主人添麻煩。相反，它們要努力做到，因?yàn)樗鼈兊牡絹恚禾鞖g喜，主人也歡喜。__(二)閱讀下面的選文，完成20～24題。(13分)凡事往好處想就比別人幸福①人活在世界上，總會(huì)遇到不順心的事情。有些人稍微遇到一些不合心意的事情，就會(huì)開始消極對(duì)待生活。這種態(tài)度就像慢性毒藥，他們打開潘多拉盒子，把不滿的情緒釋放出來，在世界散播自己的黑暗與不滿。實(shí)際上，悲觀又消極的態(tài)度，除了讓一個(gè)人變得更糟糕之外，沒有任何好處。②其實(shí)，許多時(shí)候，換一種思維去思考，也許生活帶給我們的感覺，就變得完全不一樣了。當(dāng)我們換個(gè)角度，就能看到一座美麗的奇幻花園。③凡事都往好處想，是一種好習(xí)慣。很久以前，有一個(gè)老太太，有兩個(gè)女兒，一個(gè)賣雨傘，另一個(gè)賣草帽。老太太終日愁眉苦臉，對(duì)生活發(fā)愁不已。一位大師路過，就問她：“老人家，你為何愁眉不展呢？”老太太傷心地說：“天晴的時(shí)候，我怕賣傘的女兒生意不好；一到下雨，我又怕賣草帽的女兒帽子賣不出去，所以天天都為她們倆發(fā)愁啊！”大師說：“老人家，你應(yīng)該往好的方面想，如果下大雨的時(shí)候，你就為賣傘的女兒高興；如果出太陽(yáng)，就為賣草帽的女兒高興。因?yàn)椴还芟麓笥赀€是出太陽(yáng)，你總有一個(gè)女兒可以把自己的貨物賣出去啊！”老太太聽后，眉開眼笑起來。④事情可能還是沒有改變，但是當(dāng)我們看待事情的方向改變了，心態(tài)就會(huì)變得完全不一樣。就像我認(rèn)識(shí)的一個(gè)樂觀的女孩，她總是記不清老人說的到底是左眼跳財(cái)，還是右眼跳財(cái)，總之她只要眼皮一跳，就會(huì)覺得自己的好運(yùn)氣要來了。古語常說：“否極泰來。”萬事萬物，發(fā)展到了一個(gè)極端，一定會(huì)反彈過來。⑤莊子說：“哀莫大于心死。”一個(gè)人如果對(duì)生活失去了期待，就會(huì)過得心如死灰，度日如年。當(dāng)一個(gè)人倒霉的時(shí)候應(yīng)該去想，自己已經(jīng)把所有的壞運(yùn)氣都用完了，人生的低谷快要走完了，接下來要走的將會(huì)是上坡路。那些每天都覺得自己很幸運(yùn)的人，會(huì)越來越幸運(yùn)，而那些總覺得自己很倒霉的人，就會(huì)越來越倒霉。因?yàn)椤段Ψ▌t》是這樣說的：“你所想的是什么，你就會(huì)吸引來什么。”⑥春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。若無心事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。所以，即便生活虐我們一萬遍，我們也可以對(duì)待生活如初戀。一個(gè)樂觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂。記住羅曼·羅蘭說的話：“快樂就是幸福，一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。”20．請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)__“凡事往好處想就比別人幸福”或者“一個(gè)樂觀積極的人，內(nèi)心更容易得到平安喜樂”或者“快樂就是幸福，一個(gè)人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福”__21．第①段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)__比喻論證。把有些人“消極對(duì)待生活的態(tài)度”比作“慢性毒藥”，生動(dòng)形象的論證了悲觀消極的態(tài)度給人帶來的危害，進(jìn)而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。__22．簡(jiǎn)述本文的論證思路。(3分)__文章先從反面入手，指出思想消極會(huì)讓人變得更糟糕；接著從正面擺事實(shí)，講道理，告訴我們應(yīng)換個(gè)角度看問題，凡事都往好處想；最后通過正反對(duì)比論證得出中心論點(diǎn)，并提出希望。__23．如果將下面的材料作為論據(jù)，你覺得放在第幾段之后更合適。(2分)兩個(gè)行進(jìn)在沙漠中的人，都只剩下半瓶水，一個(gè)說：“唉，只剩下半瓶水了。”另一個(gè)說：“真好，還有半瓶水。”后來，前者永眠沙漠，后者活出精彩。__第③段后。__24．結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖奈闹蝎@得了哪些啟示？(3分)__提示：能圍繞“換個(gè)角度看問題、凡事往好處想，對(duì)生活要有所期待”其中任意一方面展開談?wù)摚灾衫砑纯伞_(三)實(shí)用類文本閱讀(8分)閱讀·悅讀材料一2020年2月28日，江漢方艙醫(yī)院被稱為“清流哥”的年輕人治愈出院。時(shí)間回到2月5日，在武漢的方艙醫(yī)院里，一名年輕患者躺在病床上讀書的新聞迅速走紅。有的網(wǎng)友感嘆這位年輕人面對(duì)病毒時(shí)的淡定，更感慨書籍的魅力。于是許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香，更有人發(fā)出內(nèi)心感悟：有書相伴，真好！材料二材料三2020年疫情時(shí)期的世界讀書日注定是不平凡的。在讀書日來臨之際，全國(guó)各地借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)：安徽組織“全民閱讀主題朗誦音視頻大賽”和“圖書惠民月”活動(dòng)；黑龍江推出“書中自有春日”融媒策劃