第頁共頁高三下學期班主任個人工作方案高三下學期班主任個人工作方案〔一〕這學期高三馬上就要面臨高考了，距高考只有三個月的時間，這一段時間對學生整個人生中相當重要的。我作為高三畢業班的班主任，也是早就認識到這一點了。為了讓所有學生均能最大限度的發揮自己的潛力，重點是教學質量的進步，要進步教學質量，必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作，因此，我們要做好幾項工作。一、明目的—質量為上質量是學校的生命線，質量是教育永久的主題。因此，我們針對本班學生實際〔整體比上屆差的實際情況〕，制定出本屆高三學生的個人高考奮斗目的。二、“以人為本，重在開展”1、以開展的目光看隊伍我們把辦學思路，辦學理念化為課任老師的自覺行動，課任老師要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面開展的視野培養全面開展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學。2、以開展的目光看備考整個高三工作是非常艱辛的，假如把它看成是任務來完成是很累得。假如處理不好上課、復習、模擬考試等各種關系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目的。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個老師自我提升，開展并實現人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關復習資料，另訂20xx年《高考說明》，模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等搜集資料，歸納提煉備考經歷，研討復習方法，把備考工作做到家。三、措施1、做好八項工作：抓單科教學〔尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩住〕；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析^p高考動態、影響，做到有的放矢，克制盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值〔根底、綜合、才能結合〕；隨時理解學生思想動態，「此文轉載于好老師資網」定期召開備考研討會，學生思想發動會，信息講座等；堅決實行獎罰。2、一個方法：學習方法是學生進步學習成績的有效方法和最正確途徑，因此，找學生談心，交流學習方法，學習體會，盡最大努力發揮學生的潛力。3、思想教育：針對學習成績較差的學生，加強思想教育，恢復其對學習的信心。4、兩有數：班主任對學生心中有數，任課老師對學生心中有數，縱橫比擬、探究規律、培養目的心中有數。5、兩結合、加強對尖子生的輔導，培養尖子生與差下生互相結合。任課老師、班主任、家長互相結合，獲得立體效應。6、三個加強：作息時間加強，保證時間；加強質量意識；以質量求生存，以質量求開展加強訓練〔如作業量、資料〕。7、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。我們把教學質量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現并超過學校下達的指標而努力奮斗。如今已經進入高考倒計時，但局部學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題，學生間學習成績差異較大。局部學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的進步。高考是人生中最重要的一次考試，考上與考不上，冰火兩重天。所以我作為班主任，一定會教育好我的高三畢業班學生的！高三下學期班主任個人工作方案〔二〕進入高三下學期，也就進入高三沖刺的階段，成為學校、社會、家長重點關注的對象，作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響，所以務必下大力氣狠抓班風、學風建立，營建一個良好的班級學習氣氛和環境。因此，本學期的工作方案如下：一、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立大志，立堅韌不拔之志；二要培養學生打持久戰的思想準備；三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目的開展奮力拼搏就必須可以成功。1、舉行與高考相關主題班會，立倒計時牌，部署最后階段的復習要求。2、透過主題班會、講座，讓學生理解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。3、透過往屆考生的經歷教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零間隔地感悟高考。4、透過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之途，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，立好標。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先，更要在全市定位。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，透過今年和今后高考形勢的分析^p，向他們指出，只要努力拼搏，考專科是必須可以成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的場面。二、做好各方面的保證措施，確保學習的優良環境1、催促學生做好方案，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且構成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。2、親密關注學生思想動向。作為班主任要親密關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終持續樂觀進取的心態。3、針對學生各次月考成績，總分名次來理解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目的，透過實現目的，完成目的狀況與未完成狀況的比擬，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現打破。4、勤抓常管多催促嚴要求及時進展班風校紀的教育，以常規管理為載體，標準學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。5、指導每位學生制訂好學習方案，明確努力的目的和方向，及時理解學生的學習狀況，并透過班會課、個別教育和典范引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。6、樹立典范和典型，鼓勵學生發奮向上。7、透過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監視，大力幫助他們進步自信心、自尊心。8、充分利用班級黑板報和教室空間，透過同學們喜聞樂見的名人名句來鼓勵、鼓舞學生，營建良好的學習環境。三、親密配合科任老師，齊抓共管經常與本班科任老師持續聯絡，負責協調本班科任老師之間的互相關系，調整各項教育教學措施。理解本班學生各科學習狀況，協調各科作業負擔以及課內外出現的問題，必要時召開本班科任老師會，共同研究，設法解決。四、引導學生樹立自己的奮斗目的，明確的高三這半年的努力方向，為自己的下異步學習帶給無窮的動力泉透過開學初的“談理想，表決心，定目的”活動，幫助同學樹立自己的學習目的和自己的學習方案。使同學的學習“看得遠，走的穩，學得好”。作為高三學生，學習是主業。高三〔x〕班的學習有一個特點，就是個別同學顯得較為自卑，缺乏自信，而女同學那么個性明顯；針對這種狀況，在這個學期的班會活動中，要樹立必須的學習典型，表彰學習好的同學，同時培養他們的自信心，提出“我自信，我出色”的學習口號。要進步整個班級的學習程度，抓好后進生的學習是關鍵。而抓好后進生的學習的關鍵，是進步他們的學習信心，同時，透過互相的學習，進步成績，采用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深化，許多同學的心理壓力會越來越大，將會出現一些不應有的心理變形。應對這局部同學能及時發現，及時與其交流，幫助其克制畏難情緒，提升學習信心。而學習信心的提升，在于學習的進步的認可。因此，在班級工作中，應對這些同學以更多的關注。對于一些家長的過高期望，也應進展交流，應從學生的實際出發，更注重學生獲得的進步，而不應注重多少多少的分數，讓學生體驗成功。五、建立學生備考檔案備考檔案里面的資料涉及到每次月考〔含摸底考試〕的成績，學生每次考試的得失分析^p，和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進展有效的指導，對出現成績波動的學生及時進展心理和知識的輔導，與科任老師嚴密合作，對各個層次的學生進展應對面的輔導，包括學習方法和知識上的輔導，使學生感覺到老師的關注，進步他們學習的熱情。整合教與學的關系，加強老師與學生的雙向交流，針對教與學中出現的問題，進展雙向的交流和討論，以期獲得較好的教學效果，并大范圍進步學生的學習程度。六、加強與學生家長的溝通與交流高中學生的學習負擔重，不僅僅學生的壓力很大，家長的心理壓力也不小，假如家長不能正確對待，將嚴重影響學生的學習。因此，加強與家長的交流與聯絡，整合社會各方面的教育資，也是高中班主任的一項重要工作召開家長會，透過家訪、“訪”等各種途徑同家長持續經常聯絡，溝通學校教育和家庭教育，發揮家長在學生教育中的作用。總之，本學期的班主任工作，應在學校、級組的領導下，以學生的開展為本，充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性，為培養優秀班群眾和優秀的學生作出應有的努力。方案已定，重在行動，力爭在20xx年高考中獲得佳績！我治班的終極目的：讓每一個學生成功畢業的同時，成就我教學中的一個個經典故事。高三下學期班主任個人工作方案〔三〕本學期是高三學年的第二學期，也是高考前最重要的一個階段，為了讓學生能在高三后期獲得更好的學習氣氛和使他們的潛力得到更好的挖掘，能讓更多的同學達成自己的理想，結合學校和年級的工作安排，制定班主任工作方案如下：一、加強學習，增強自己的指導才能在本學期，自己要在業務和班級管理方面加強自己的學習才能，通過自己的融會貫穿加強對自己學生的指導才能。比方對《考試說明》、《考綱》的理解，對于高考考前心理、考試策略等的研究。能積極的利用網絡等資進步自己對高考形式的把握。二、注重學生良好心理素質養成，及時溝通進入高三后期，學生的心理素質必然要經受宏大的考驗，如何讓學生順利度過這一敏感的階段，圓滿的完成學業，是當務之急。方案增強和學生的溝通，多渠道理解學生的內心，積極的通過各種活動讓學生建立良好的心理素質。三、加強學法科學指導，激發