10/10中班老師2022年工作計劃【導語】寫工作方案要求簡明扼要、具體明確，用詞造句必需精確，不能模糊。一般包括工作的目的和要求，工作的項目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。依據需要與可能，規定出確定時期內所應完成的任務和應達到的工作指標。在明確了工作任務以后，還需要依據主客觀條件，確定工作的方法和步驟，選擇實行必要的措施，以保證工作任務的完成。搜集的《中班老師20xx年工作方案》，供大家參考閱讀，更多內容，請訪問工作方案頻道。

【篇一】

20xx年已經過去，我們迎來了20xx年，在這春光明媚的日子里,我們又開頭了新的一學期,本學期我會以一顆"真誠、敬重、關愛、合作"的心和孩子們共同營造一個主動向上、有禮貌、有愛心的班級，特制定了個人工作方案如下：

一、指導思想

自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導支配，做好本職工作，加強課余學習，提高自己的思想素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、訓練觀，使幼兒的身心健康進展。

二、班級狀況分析

本班目前幼兒共27人,其中包括2名新生,男17人,女10人,27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗,主動參預活動,適應幼兒園生活。大多數幼兒寵愛集體活動,寵愛聽故事,念兒歌,玩各種語言玩耍,與同伴間的相互溝通多數能使用一般話,能正確清楚地表達自己的意思,求知欲望旺盛,寵愛探究與觀看。但存在的問題也有不少:新舊生的力氣不齊,原來的幼兒園整個班級生活已有些松散,自我意識較強,缺乏共享意識,自我為中心的現象較多等。

在老師方面,我們班還是由我和大胡,在訓練訓練幼兒上都有較高的熟識,都把握了比較有成效的教學方法,老師們與家長們的關系也特殊不錯。

三,培育方向

身體進展方面

1.組織體育集體活動,提高幼兒對各種天氣的適應力氣,養成熬煉身體的好習慣.

2.養成良好的飲食習慣,養成愛清潔,講衛生的好習慣.

認知進展方面

1.熟識常見的平安標志,遇到危險時知道一些簡潔的自救方法,知道通過衛生,運動來增加體質.

2.主動主動地觀看四周事物,愛思索,愛提問,從不同的角度分類,比較事物的微小差別與相同,形成數概念,初步形成數的"守恒"概念。

社會性進展方面

熟識并寵愛中國傳統文化和節目,了解中國的少數民與多元化的世界.知道自己是中國人,為中國的成功而傲慢,能用恰當的方式表達自己的心情,情感,禮貌,熱忱,主動地與同伴交往,有合作意識,形成開朗,樂觀,快樂的性格,有確定堅持性,責任心和把握力.

四、常規訓練方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規;不許任憑下位、回答問題時要舉手、并學會敬重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不任憑打亂別人的講話。

3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照看好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行訓練，并告知幼兒不行以挑食，飯粒不行以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養成運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物，飯后不做猛烈玩耍的道理。本學期，我確定吸取教訓、總結閱歷，爭取獲得提高：教學方面，我將認真預備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒訓練閱歷運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的訓練方法，促進幼兒進展。以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今后的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結閱歷這樣才能讓自己進步。

六、平安方案

重視幼兒生活中各個環節的平安管理工作，如晨間平安檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡察，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插平安訓練，加強幼兒的平安意識，關懷幼兒把握一些自我愛惜技能。

七、家長工作

目的;做好家長工作，提高家園共育的效果。

1.依據中班具體狀況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長準時了解在園狀況。

2.通過電話訪問和等形式與家長保持聯系。

總之，我班兩位老師將連續努力，團結全都，同心協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成果。

【篇二】

這個學期我擔當的職位是中(2)班的配班老師。對于本學期的個人教學方案我將做好以下幾點：

一、指導思想

1、更新觀念，樹立科學的兒童觀、訓練觀，要遵循中班幼兒的身心進展規律，充分利用自然、社會文化等訓練資源，留意訓練內容應跟隨幼兒興趣的變化而變化，合理有效的使用各種訓練方法及手段，創設相應的環境。

2、以園內指定的目標為方向，依據中班組指定的方案為目標，以本班幼兒的年齡特點及需要為基礎，制定訓練方案和訓練活動。

二、個人現狀分析

優點：1、寵愛幼教工作，寵愛孩子。

2、責任心強、有急躁。

缺點:訓練教學力氣和技巧上面還存在一些不足,應加強理論學問的學習,并且努力把理論轉化成實際閱歷。

三、工作重點

1、全面了解幼兒訓練新動態，思想緊緊跟上現代訓練的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個幼兒的身心進展狀況，因人施教，使幼兒得到全面進展。

2、在教學中，敬重幼兒，營造公正、和諧溫和的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，關懷幼兒發覺自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

3、留意學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責任。依據幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設計各種活動區域，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

4、鼓舞幼兒參預各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的興趣。

5、留意家園聯系。真誠的對待每一位家長，照實的和他們相互溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題消逝，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

四、措施

1、多向老老師學習，時常反思訓練教學活動，不斷提高自已的訓練教學水平。

2、隨時隨地觀看幼兒，提高觀看幼兒的力氣。

3、主動參預園內組織的各項學習活動，并做好每次的學習記錄。

4、與本班兩位老師協作好，認真、較好的完成園領導交給的各項任務。

【篇三】

一、班級狀況分析

1、幼兒進展狀況:

本學期我班共30名幼兒，27人是由小班升上來的，3人是新生插入。

原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，基本已形成了確定的生活、學習、玩耍等常規，他們情愿參預幼兒園的各項活動，在各方面都取得了許多進步。如：每天都能高開心而興奮興的來園;會在成人關懷下快樂的進餐，穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡潔的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉入的三名幼兒，對集體生活布滿著生疏感，也由于以前始終在家，生活方面成人包辦較多，由此自理力氣也較差，有的自己穿脫衣褲還有困難。

另外，在老生中，有些方面進展比較欠缺。

(1)同伴間的友好交往、和諧相處還不夠理想，平常活動中，有時還會消逝打人、搶玩具等現象。

(2)物歸原處的習慣還不夠好，觀看玩具在地上不會主動撿起來。

(3)雖然大部分幼兒情愿說話，但是詞匯不夠豐富，語句不夠完整。

(4)有的用餐的習慣還不夠好，桌面、地面不夠干凈。

分析緣由主要有以下幾方面：

(1)幼兒的自我意識還較強，還時常以自我為中心。

(2)幼兒動手試試、做做的機會還不夠多。

(3)激發幼兒講講、說說的形式、機會不夠多。

2、家長狀況：

通過一年的家園聯系,與家長的接觸和了解，老師與家長之間已初步建立了公正與信任的合作關系。同時我們還發覺，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注。比如：怎樣開發孩子的智力?如何培育孩子的學習興趣等等。他們在關懷孩子在幼兒園學習生活的同時，還希望了解一些科學育兒的學問，以及培育孩子良好行為習慣和品德的方法。家長對我園主題活動的熟識也是全新的，也需要我們老師的宣布傳達和溝通。

本學期將針對幼兒這些狀況，加強引導，留意培育。

二、學期目標

(一)健康

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現出自信。

2、初步了解人的身體和年齡變化情愿協作疾病的預防和治療。

3、能借助各類器械進行活動，在活動中初步嘗試和締造新的內容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協調。

4、熟識危險的標志，對危險的事和信號能做出反應。知道不去危險的地方玩，不做危險動作。

(二)社會性

1、初步學習結伴、輪番、請求、協商等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、相互關懷、相互關懷。

2、理解和遵守集體生活常規及公共衛生規范，初步學習把握自己的心情和不良行為。

3、主動參預一些節日活動，萌發愛的情感。愛父母、老師和長輩。

4、情愿參預同齡和混齡及走出校內的各種活動，并在活動中學習大膽地交往、相互溝通。

(三)語言

1、寵愛閱讀，學習有挨次地翻閱圖書，能初步看懂書的內容。

2、情愿與人交往，學習傾聽理解他人意思，學會表達自己的主見。

3、在集風光前大膽舉手發言，態度大方，聲音嘹亮。

(四)認知

1、情愿親近自然，學習用簡潔的觀看方法。有目的地感知四周自然物和自然現象，初步發覺自然的變化對人類和動植物的影響。

2、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、顏色、方位、等概念，學習比較和測量的方法。

(五)藝術

1、在玩耍中情愿用動作、歌聲、語言等表現所理解的食物和自己寵愛的角色。