九年級上冊道德與法治第二課創新驅動發展教案

課題2.1創新改變生活

主備人審核七年級備課組課時1

教學方法“讀、議、展、點、練”教學法

教具多媒體、課本與復習資料

一、【教學目標】

（一）知識目標

1.認識創新是一種生活方式，創新無處不在，無時不有。

2.知道創新的重要性。

（二）能力目標

1.理解創新改變我們的生活，創新推動人類社會發展。

2.提高對創新的認識，提高創新能力，盡自己的力量推動創新發展。

（三）情感、態度價值觀目標

1.感受創新帶來的變化，樹立創新意識和觀念。

2.增強對創新的好感，熱愛創新，自覺投身到創新實踐之中。

二、【教學重點及難點】

重點：創新的重要性。

難點：創新成為推動發展的第一動力。

教學過程

教學環節內容教學方法或設計意圖

▲1.為什么改革開放只有進行時，沒采取提問或齊讀方式，起

第一環有完成時？到承上啟下的作用，體現溫

節：▲2.進入新時代，我國社會主要矛盾故而知新的效果。（時間：3

復習鞏固是什么？如何解決這一主要矛盾？分鐘左右）

3.我國為什么要堅持共享發展成果

（共享理念）？

1.如何認識創新與生活的關系？（對用幻燈片展示本課時要

第二環創新的感受有哪些？）解決的問題，讓學生自主或

節：合作完成，要求學生把問題

第1頁共7頁

自主與合▲2.我國為什么要堅持創新驅動發展標注在書本上，并勾畫出答

作學習戰略？（談談對創新的認識。）案。讓學生熟系內容，加強

（讀、議）感知認識。（時間：10分鐘

左右）

第三環讓學生或小組展示自主與合作學可以采取每個問題提問

節：學生習的效果，看看第二環節的問題答案一個學生的方式，讓學生展

展示自學找到與否，讓學生展示自己的預習中示一下自己對知識掌握情

成果（展）掌握、理解知識情況。況，有利于教師在“點撥”

環節明確該點撥什么，不點

撥什么，能做到詳略得當，

合理分配教學時間。（時間：

5分鐘左右。）

主要點撥：這一環節，教師可以通過

第四環1.如何認識創新與生活的關系？（對事例、視頻等進行點撥或講

節：創新的感受有哪些？）解，讓學生在理解的基礎上

教師點撥▲2.我國為什么要堅持創新驅動發展加深認識，搞清楚是什么、

或講解戰略？（談談對創新的認識。）為什么、怎么辦等問題。（時

（點）間：15分鐘左右）

方法多樣，也可以直接

第五環引導學生一起總結本節課所學知識以幻燈片展現知識結構圖，

節：課堂結構，重難點。讓學生在頭腦腦中構建起知

小結識框架，加深認識。（時間：

2分鐘）

1.創新無處不在。下列能體現創新的是

（）

①新方法解答數學題

精選近年來各省市有關

②創辦了一期與眾不同的黑板報

第六環本節課內容的中考試題，讓

③撰寫了一篇觀點新穎的論文

節：課堂學生當堂訓練，有利于鞏固

④照抄同學的作業交給老師

訓練（練）本節課所學的知識，也有利

A.①②③B.②③④C.①②④

第2頁共7頁

D.①③④于了解學生掌握知識的情

2.我國實施創新驅動發展戰略，是基于下列況。（時間：5分鐘左右）

因素（）

①創新發展是中華民族復興的國運所系

②創新是時代發展的需要

③創新是推動發展的第一動力

④創新是適應和引領我國經濟發展新常態

的現實需要

A.①②③B.①②③④C.①②④

D.①③④

3.回顧人類文明史，創新始終貫穿其間。蒸

汽機的發明、電力的應用和計算機的出現，

推動時代的車輪從農業文明走向工業文明、

信息文明。這表明（）

①創新是推動人類社會向前發展的重要力

量②科學技術是第一生產力

③創新是引領發展的第一動力

④創新是發明家的個人行為

A.①②③B.②③@C.①②④

1）.①③④

4.下列對創新的正確認識是（）

①創新是一種生活方式

②創新是創造發明

③創新是對已有成果的改進和完善

④創新只局限于科技領域

A.①②③B.②③④C.①③④

D.①②④

5.人類生活的各個領域都可以創新，也都需

要創新。下列觀點你認為正確的是（）

①知識的創新提供新的思維和方法

②技術的創新促進生產力發展、增加社會財

，一:，

曷

③制度的創新促進公平正義，推動社會進步

④教育的創新促進人的素質的提高

第3頁共7頁

A.①②③④B.①②③C.②③④

D.①②④

【教學反理|]

通過主去節課的學習，學生對創新有了更深刻的認識，對創新的重要性有了更

多的理解。本節課主要是圍繞創新展開，感受創新和創新引擎，重點是創新的重

要意義。聲t創新的感受容易接受，結合學生身邊的實際容易理解，學習創新的重

要性，最芟F要選擇學生比較熟悉的典型例子，如創新驅動發展戰略，深圳的巨大

變化，同斤1"也要結合我國的具體國情來學習。

九年級上冊道德與法治第二課創新驅動發展教案

課題2.2創新永無止境

主備人審核七年級備課組課時1

教學方法“讀、議、展、點、練”教學法

教具多媒體、課本與復習資料

一、【教學目標】

（-*）知識目標

1.知道我國目前科技現狀以及建設創新型國家的做法。

2.認識教育的重要性，了解創新的表現。

（二）能力目標

1.理解創新驅動發展、科教興國戰略的現實意義，培養創新能力和實踐能力。

2.提高分析問題、歸納總結問題的能力。

（三）情感、態度價值觀目標

1.樹立創新意識，培養創新精神，努力做祖國需要的創新型人才。

2.能夠增強憂患意識，自覺融入大眾創業、萬眾創新之中。

二、【教學重點及難點】

重點：建設創新型國家的措施和做法。

難點：萬眾創新，創新精神的表現。

教學過程

教學環節內容教學方法或設計意圖

1.如何認識創新與生活的關系？采取提問或齊讀方式，起

第4頁共7頁

第一環▲2.我國為什么要堅持創新驅動發展到承上啟下的作用，體現溫

節：戰略？故而知新的效果。（時間：3

復習鞏固分鐘左右）

A1.我國目前的科技發展現狀是怎樣用幻燈片展示本課時要

第二環的？解決的問題，讓學生自主或

節：▲2.我國怎樣建設創新型國家？（國家合作完成，要求學生把問題

自主與合的做法或措施）標注在書本上，并勾畫出答

作學習3.我國為什么大力發展教育事業？案。讓學生熟系內容，加強

（讀、議）4.我國為什么要鼓勵萬眾創新？感知認識。（時間：10分鐘

5.創新精神的表現有哪些？左右）

6.創新的時代，我們應該怎樣正確對

待知識產權？

▲7.我們青少年應如何培養創新精神

和創新能力？

第三環讓學生或小組展示自主與合作學可以采取每個問題提問

節：學生習的效果，看看第二環節的問題答案一個學生的方式，讓學生展

展示自學找到與否，讓學生展示自己的預習中示一下自己對知識掌握情

成果（展）掌握、理解知識情況。況，有利于教師在“點撥”

環節明確該點撥什么，不點

撥什么，能做到詳略得當，

合理分配教學時間。（時間：

5分鐘左右。）

主要點撥：這一環節，教師可以通過

第四環▲1.我國目前的科技發展現狀是怎樣事例、視頻等進行點撥或講

節：的？解，讓學生在理解的基礎上

教師點撥▲2.我國怎樣建設創新型國家？（國家加深認識，搞清楚是什么、

或講解的做法或措施）為什么、怎么辦等問題。（時

（點）▲7.我們青少年應如何培養創新精神間：15分鐘左右）

和創新能力？

第5頁共7頁

方法多樣，也可以直接

第五環引導學生一起總結本節課所學知識以幻燈片展現知識結構圖，

節：課堂結構，重難點。讓學生在頭腦腦中構建起知

小結識框架，加深認識。（時間：

2分鐘）

1.企業持續發展之基、市場制勝之道是

（）

A.提升創新能力B擴大企業規模

精選近年來各省市有關

C.增加企業融資D.提高員工工

第六環本節課內容的中考試題，讓

資

節：課堂學生當堂訓練，有利于鞏固

2.“創客”活躍在當今社會舞臺?！皠?/p>

訓練（練）客”熱衷于創新，善于發現問題并提出解決本節課所學的知識，也有利

方案，通過創意、設計、制造提供各種產品于了解學生掌握知識的情

和服務。要成為“創客”，青少年就要況。（時間：5分鐘左右）

（）

①增強創新意識，投身創新實踐

②放棄學業，在家從事科技發明

③積極實施創新驅動發展戰略

④認真學習現代科學技術知識，培養艱苦創

業精神

A.①②B.①0C.②③D.③④

3.《創客中國》希望能夠為全國的創業者

提供更加優質的服務和幫助，為創業者融

資、融智、融勢的同時，搭建全國規格最高、

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