第頁《社會研究方法》課程教學大綱課程名稱：社會研究方法

課程類別：專業基礎課適用專業：社會學

考核方式：考試總學時、學分：

64

學時

4學分

其中實踐學時：

28學時一、課程教學目的《社會研究方法》課程以學生掌握社會研究的基本程序與方法、提高學生的實踐操作能力與應用技術水平為目標。具體而言：1、通過社會研究基本理論的小組研討式學習，全面掌握社會研究的基本原理、基本程序；2、通過小組社會調查實踐訓練，掌握各種調查方法的適用條件、應用特點及相互之間的區別與聯系，掌握社會調查各種具體技術，提高社會研究的實際操作能力；3、通過調查數據/經驗材料的分析訓練，培養并提高學生的社會調查數據/經驗材料的分析能力和綜合應用能力；4、通過經典研究或研究報告的研讀、小組調查研究報告的撰寫訓練，培養學生的調查報告閱讀與撰寫能力。二、課程教學要求1、研究式學習。要求學生運用課程所介紹的社會研究方法與技術，有意識選擇自己感興趣的社會現象作為模擬研究課題，并在整個學習過程中，根據學習進度安排相應的課外研究任務，系統地培養和提高自身的實際動手能力和研究能力；2、參與調查實踐。按照社會調查研究基本環節的先后次序，要求學生全程參與；3、閱讀經典研究著作和各種真實的社會調查報告。掌握調查工具、調查技巧，注意結合理論分析其優缺點，為自己開展社會調查研究實踐積累經驗。三、先修課程社會學理論、社會統計學四、課程教學重、難點1、選題與文獻回顧的方法2、研究設計3、社會研究的基本程序與技術4、四大社會研究基本方式5、資料的定量/定性分析6、研究報告的撰寫五、課程教學方法與教學手段1、課堂教學形式上，主要采用研討式、小組合作式教學，課堂講授圍繞重點與難點。2、突出實踐教學。在整個教學過程中，根據教學進度布置相應的課下實踐活動，讓學生全程參與，在實踐中提高選題及其論證、概念的操作化、抽樣、問卷設計和調查、實地訪談技術以及撰寫調查報告的能力。3、注重案例教學。在整個教學過程中，提供社會調查研究每一個環節的典型實例，深入淺出地闡明其基本思路，并積極引導學生掌握好每一環節。六、課程教學內容第一章

導論（2學時）1．教學內容（1）社會研究的概念與特征（2）社會研究的方法體系（3）定量研究與定性研究（4）社會研究的過程2．重、難點提示社會研究的經驗性第二章

理論與研究（2學時）1．教學內容（1）理論及其層次（2）理論的構成要素（3）理論與研究的關系（4）理論建構與理論檢驗2．重、難點提示（1）理論與研究的關系（2）經驗研究的研究邏輯第三章

選題與文獻回顧（8學時）1．教學內容（1）研究問題及其來源（2）選題的標準（3）研究問題的明確化（4）文獻回顧2．重、難點提示（1）怎樣獲得一個好的研究問題（2）文獻回顧的一般方法第四章

研究設計（4學時）1．教學內容（1）研究目的與意義（2）研究性質（3）研究方式（4）分析單位（5）時間維度（6）研究計劃書2．重、難點提示（1）一項研究的理論價值與應用價值（2）分析單位（3）研究設計的主要內容（4）研究計劃書的撰寫第五章

測量與操作化（12學時）1．教學內容（1）測量的概念與層次（2）概念的操作化（3）量表（4）測量的信度與效度2．重、難點提示（1）概念操作化的方法（2）量表設計與應用第六章

抽樣（4學時）1．教學內容（1）抽樣的意義與作用（2）概率抽樣的原理與程序（3）概率抽樣方法（4）戶內抽樣與PPS抽樣（5）非概率抽樣方法（6）樣本規模與抽樣誤差2．重、難點提示（1）分層抽樣與整群抽樣、分層抽樣與配額抽樣（2）樣本的選擇——向誰獲取資料第七章

調查研究（10學時）1．教學內容（1）調查研究及其應用領域（2）問卷設計（3）調查資料的收集方法（4）調查的組織與實施2．重、難點提示（1）問卷法（2）調查資料的收集方法第八章

實驗研究（1學時）1．教學內容實地實驗與實驗室實驗的一般方法2．重、難點提示實驗研究的一般方法第九章

文獻研究（3學時）1．教學內容（1）文獻與文獻研究（2）內容分析（3）二次分析（4）現存統計資料分析2．重、難點提示文獻資料的收集、編碼與分析第十章

實地研究（8學時）1．教學內容（1）實地研究概述（2）實地研究的過程（3）觀察法（4）無結構訪談法2．重、難點提示（1）觀察法（2）訪談法（3）實地的選擇、進入、建立信任關系、資料收集與記錄第十一章

定量資料分析（2學時）1．教學內容（1）資料的整理與錄入（2）單變量、雙變量及多變量統計分析2．重、難點提示（1）資料的整理與錄入（2）定量資料統計分析第十二章

定性資料分析（2學時）1．教學內容（1）定性資料的整理（2）定性資料分析的過程與方法2．重、難點提示（1）定性資料的整理（2）定性資料分析一般方法第十三章

撰寫研究報告（6學時）1．教學內容（1）研究報告的類型、撰寫步驟及應注意的問題（2）導言（3）方法（4）結果（5）討論（6）小結、摘要、參考文獻及附錄（7）定性研究報告的撰寫2．重、難點提示（1）內容摘要的寫作要求、方法、誤區（2）一般陳述與具體陳述（3）恰當縮減資料問題（4）如何閱讀研究報告七、實踐教學內容實踐項目（一）：選題與文獻回顧（4學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組選題實踐，掌握研究問題明確化的方法、體悟選題的來源以及什么樣的研究問題是好的研究問題、掌握文獻回顧的基本方法。實踐項目（二）：研究設計（2學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組撰寫研究計劃書，學會對具體選題進行研究設計并撰寫研究項目申請書、計劃書。實踐項目（三）：測量與操作化（6學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組操作化與測量實踐，掌握概念操作化、假設操作化的一般方法，并判斷測量是否具有效度；學會對核心概念或基本假設進行測量。實踐項目（四）：抽樣（2學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組實踐，掌握概率抽樣尤其是分層抽樣、整群抽樣、多段抽樣的方法，并能夠根據具體研究和研究者所擁有的條件、研究對象、研究目標等判斷、選擇何時適用何種抽樣方案，以獲得具有高度代表性的樣本。實踐項目（五）：調查研究（6學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組課內實踐，掌握問卷設計的一般方法、理解、體悟問卷設計的靈魂、學會設計具有高測量效度的問卷；通過課外實踐，掌握問卷調查的基本要領，保證獲得高填答率和高回收率的問卷。實踐項目（六）：實地研究（4學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組實踐，掌握無結構式訪談的要領：傾聽、回應等的一般技巧；掌握選擇實地、深入實地、獲得信任的一般方法；體會觀察法并克服觀察中可能導致的“霍桑效應”；最終學會通過觀察與訪談獲得高測量信度與效度的實地資料。實踐項目（七）：撰寫研究報告（4學時）（1）項目類別：必做（2）項目性質：綜合性（3）項目主要目的要求：通過小組實踐，掌握內容摘要的寫作要求與方法；掌握一般陳述與具體陳述的恰當安排；掌握如何恰當縮減資料；掌握如何閱讀研究報告并撰寫研究報告。八、學時分配章目教學內容教學環節理論教學學時實踐教學學時一導論2二理論與研究2三選題與文獻回顧44四研究設計22五測量與操作化66六抽樣22七調查研究46八實驗研究1九文獻研究3十實地研究44十一定量資料分析2十二定性資料分析2十三撰寫研究報告24總計643628九、課程考核方式1.考核方式：閉卷考試2.成績構成：平時課堂成績+期末閉卷考試成績十、選用教材和參考書目［1］《社會研究方法》（第五版），風笑天著，中國人民大學出版社，2018年3月［2］《社會研究方法》（第十一版），【美】艾爾?巴比（EarlBabble）著，華夏出版社，2009年2月［3］《參與觀察法》（第二版），喬金森著，重慶大學出版社，2015年6月［4］《質性研究中的訪談》（第一版），埃文?賽德曼著，重慶大學出版社，2009年1