鋼琴入門教程〔第十六課〕根底理論

練習要求：以下的每個學習環節，請做到清晰要求，把握應學的學問和技巧再進入下一環節的學習，不行走馬觀花。每一首樂曲的練習都要實行很慢的速度進行，只有在慢速的練習中才能更好地留意手型、防止cpiano

翻到課本其次十頁，我們來學習什么是大調音階，先看看課本里的說明。首先我們要知道首調唱名法和固定調唱名法。

我們知道鍵盤上的每一個音都有一個音名和一個唱名。音名是固定的，鍵盤上的某一個琴鍵的音名是什么就永久是什么，在任何狀況下都不會轉變的；但是唱名就不肯定了。

首先我們看看固定調唱名法，在固定調唱名法中音的唱名也是固定的，音名為C的音唱名就是〔do〕，音名為D的音唱名就是〔re〕……也是永久固定的，在我們的鋼琴學習中用的就是固定調唱名法。

這節課我們要學一種新的唱名法……首調唱名法。在首調唱名法中音的唱名是不固定的。C大調就是以C音為〔do〕、而G大調就是以G音為〔do〕；F大調就是以F音為〔do〕了，照此類推……

由于在音階中，各音之間有這樣的規律：mi和fa；si和do之間相差半音，其它的音之間相差全音。那么除了C大調之外，其它的大調就會消失有的音要彈在黑鍵上了。請你做一下這一頁的作業。留意保持全音和半音的排列，做完了在琴上彈一下，用首調唱名法唱一唱，聽聽感覺如何。

由于在G大調音階中的si〔首調唱名法〕要彈在升F的位置，所以G大調的調號就是在F位置的一個升記號；由于F大調音階中的fa〔首調唱名法〕要彈在降B的位置，所以F大調的調號就是在B位置的一個降記號…………

一般在聲樂的學習中或鋼琴的即興伴奏學習中要用到首調唱名法，但我們在現在的鋼琴學習還是要用到固定調唱名法的，在這里介紹首調唱名法只是為了關心大家了解大調的音階關系。

請留意，對于年齡小的孩子也許讓他們明白一下就可以了。等他們以后大一些再做具體的介紹，現在說太多他們也不會了解多少的。

接下來請翻到課本其次十一頁，這里我們學習到了4/4拍子的新符號，看看課本就明白了。

首先請練習這一頁的預備練習，預備練習可以讓我們熟識本頁樂曲的手位。

接著學習樂曲?玩雜耍的人?，首先留意調號中的升記號；樂曲的力度記號請留意，要彈出f和mf的比照，f和mf相差不遠，所以不必彈出太劇烈的比照。第一、二小節是仿照玩雜耍的時候道具從空中落下的情景，所以要用斷奏抬高手臂落下彈奏，符干向下的音標明白l.h.,意思是用左手彈奏。三、四小節要求連奏，留意右手彈到〔re〕的時候左手要提前拿起，右手要等左手彈下之后才放開音，這樣才有連奏的效果。第十三小節的休止符不要遺忘停頓，第十四小節第三拍的地方左手是跳音要急促而右手不是跳音要正常抬起。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?玩雜耍的人?

翻到課本其次十二頁，首先還是練習音階練習，這是練習F大調音階的根本手位。留意半拍和一拍的節奏要精確?????。練好了音階練習后彈起樂曲?雜技演員?會簡潔許多，練習之前請先想想，樂曲在練習時應當留意什么地方，請運用以前講到的學問來練習，如力度記號、連線、跳音、調號等，我們應當自己養成這些練習習慣。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?雜技演員?

翻到課本其次十三頁?我喜愛節奏?〔有的版本為?我愛律動?〕，首先了解一下什么是切分音，看看課本的說明，根據拍子的強弱規律，原來四拍子應當是強、弱、次強、弱的，但是當切分音消失的時候，就變成了弱、強…、弱了。所以彈到切分音的時候，其次拍要強一些。推斷切分音就是當四四拍子中的其次和第三拍彈成一個音或任何拍子中前一拍的后半拍和后一拍的前半拍彈成一個音就是切分音了。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?我喜愛節奏?

翻到課本其次十四頁，首先請練習預備練習，留意半拍和一拍的節奏，留意休止符要停頓，在其次小節的休止符的時候手要去查找下個音的位置才不會導致在彈第三小節的時候手忙腳亂甚至產生節奏的錯誤停頓。接著練習?部落舞?，這首樂曲和我們在其次冊中學習的?印第安鼓?是一樣的風格，就是要突出第一拍的強音，而其中消失的標出mp、p、pp的地方就要留意下鍵要掌握，彈出弱的力度，而第一拍雖然也是重音，但也相應要放輕，只要比其它的音突出就好了。最終一個音消失的虛線往下并有一個8字，表示這個音要降低八度彈奏。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?部落舞?

課本其次十六頁為老師和同學的四手聯彈樂曲，主要是段落節奏感，穩固對切分音的把握。

翻到課本其次十八頁，書上簡潔地介紹了大三和弦的構成和分解、轉位。對于小孩子來說，知道這些也就夠了。想要更系統了解樂理的伴侶請找另外的書籍看看。

翻到課本第三十頁的?跳動的和弦?，這首樂曲主要是訓練和弦的彈奏以及讓大家熟識和弦的，請大家彈之前先分析一下樂曲中消失的和弦，樂曲中一共消失三種和弦：C大三和弦〔根音是C〕、F大三和弦〔根音是F〕、G大三和弦〔根音是G〕，沒有彈奏和弦的手所彈的旋律也請大家分析一下，旋律的音是不是和和弦有什么關系呢？試一試用原書的旋律再配上和原書不同的和弦彈彈看效果如何？假如大家在練習樂曲的時候能夠養成分析樂曲的習慣，不但對更好地彈奏樂曲有好處，對視奏力量，即興伴奏力量的提高和培育都是有好處的。

和弦的彈奏方法請看看第十二課關于和弦彈奏的說明和要求，留意樂曲要彈得歡愉快潑，每個和弦彈下后手要提前拿起為彈奏下一個和弦做好預備，手腕要放松、敏捷；但也不要太早提前而把和弦彈成跳音。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?跳動的和弦?

課本第三十一頁的?分解和弦練習曲?，主要是為了讓大家熟識分解和弦和和弦轉位。所以大家在彈之前請分析樂曲，第一、二小節是C大三和弦的原位〔根音位置〕，第三、四小節是第一轉位，第五、六小節是其次轉位，第七、八小節是G大三和弦。通過這樣的分析我們是不是對樂曲有更深的熟識？通過認真分析之后彈奏起來在認音上會輕松了許多的，以后我們的學習都有留意采納這樣的方法哦。

這首樂曲消失了音樂術語legato，意思是圓滑而連貫，有人把它叫連奏記號。它就是要求我們要盡量地圓滑而連貫地彈奏，所以要采納連奏的彈法，觸鍵時也要有掌握地，盡量輕柔地彈奏。

請根據示范樂曲的速度彈奏：?分解和弦練習曲?

通過這節課我們要熟識到在學習一首新曲前對其分析的重要性，只有養成了分析樂曲的好習慣，今后才能更好地學習更高難度的鋼琴音樂作品。

這節課請用一周的時間練習。在練習周的前三天就要把六首樂曲都彈了，后面的四天用來穩固。還要同時練習課本后面〔第四十四頁〕的C大調和G大調的音階和和弦，兩手分開練習，左手請低八度練習，留意音階的第三個音轉入第四個音和第十三個