15/15三年級上冊數學培優輔差計劃3篇

三班級上冊數學培優輔差方案1

一、指導思想

在學校數學教研組的領導下，以學校數學教學的要點為主線，通過課堂教學為媒介，加強教學模式和教學方法的爭論，增加教研組在戰斗和教學爭論中的合作力氣，認真上好教研課，通過教研組老師的共同努力，努力在教學中取得實效，真正做到40分鐘內要求質量的效果。

二、工作目標

1.本學期教研組將組織老師學習訓練教學理論，結合教學中的實際問題，學習其他學習資料中的相關內容，加深對《標準》在探尋策略和解決問題過程中的理解和把握。

2.加強教研組老師之間的互動，充分發揮備考組的功能，以教研組為依托，腳踏實地開展互動教研活動，努力打造學習型組織，主動形成“主動參預、親熱合作、樂于探究”的備考組文化和工作特色。應加強課堂教學策略、方法、手段和學習方法的爭論，將同學聽力習慣的培育納入日常教學，通過轉變老師的教學方法來促進同學學習方法的轉變。

3.結實樹立“教學質量是學校生命線”的理念，踐行“生活化訓練”的理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是促進”的工作理念，努力打造真實高效的課堂，有效提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力實現教學進度的統一、數據的統一使用、單位調查的統一。

三、工作重點

1.認真學習《20xx數學課程標準》，進一步理解新課標精神，在基礎訓練改革新理念指導下，轉變老師教學觀念。

2.重視課堂教學，提高課堂教學質量。

老師應轉變教學觀念，用新理念指導課堂教學，堅持以同學為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力領先提議爭論性學習、發覺性學習、體驗式學習和實踐性學習。鼓舞老師把每天的每節課都當成公開課，提高課堂上課質量，課后準時分析反思每節課。

四.具體措施

1、加強理論學習，提高自身素養。

老師教學行為的轉變是新課程成功實施的前提，老師的教學行為受其訓練教學理念的支配。因此，本學期我們數學老師組圍繞以下內容開展學習活動：(1)《數學課程標準》；教材；(2)關于“學教”的理論文章。(3)數學專業報刊雜志

具體做法：

(1)教研組活動期間，組織談論學校的集體業務學習資料，并形成書面材料，上傳到學校網站。

(2)老師自學“有效教學”理論，做筆記，集體爭辯。

(3)利用網絡信息技術廣泛收集和閱讀訓練教學改革信息，提高訓練教學專業水平。

2.加強日常管理

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

(1)學期初每位老師要認真制定教學方案;平常要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導同學;協作訓練處每月對老師業務常規狀況進行檢查與考核。

(2)自覺應用現代訓練教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范老師的業務行為，切實減輕同學過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，爭論如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，留意活動過程的實效性。

(3)組織好間周一次的教研組活動。

(4)大膽進行教改實踐，主動撰寫教改論文。鼓舞老師在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫有關“以學定教”的論文。本學期要求年輕老師每人撰寫一篇高質量的論文，數學組將主動組織老師參預各類論文案例評比活動;爭取在本學期中有多篇數學論文在雜志上發表或獲獎。

3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業成長

(1)接受應用集中學習、老師自學、網絡學習的方法，準時了解最前沿的教改信息,擴展老師學問視野，不斷更新訓練教學理念,豐富訓練教學理論，提升理論水平和教學教研水平。

(2)開展課堂教學呈現活動，使教學研討進課堂。

(3)開展聽課、評課的研討活動，老師本學期聽課不少于20節，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力氣。

(4)開展網絡教研活動，充分利用老師博客、論壇，開展網上教研。

5、同學方面。

(1)要提高同學學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，老師要以新理念為指導，依據同學的實際狀況設計教學方案，力求把數學課上得生動、好玩，使同學樂學、愛學。

(2)提倡老師利用合適的時間組織同學閱讀數學報，發揮數學報的功能。

(3)要求同學每周或隔周搜集一個數學故事，(可以是數學家的故事、數學趣味故事等)，或者提誕生活中的一個數學問題，讓同學在班內相互溝通，或周記的形式記錄下來。

三班級上冊數學培優輔差方案2

一、指導思想

連續加強現代訓練理論的學習，提高自身素養，轉變訓練觀念，以訓練科研為先導，以培育同學的創新精神和實踐力氣為重點，深化課堂訓練改革，大力推動前進素養訓練。

二、同學狀況分析

三班級二班共有同學47名，從整體看，優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有確定的語文素養，進展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課預備，不能主動完成老師布置的作業，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，關懷他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起歡快學習，共同進步。

三、教材分析：

本冊共有課文30篇，其中精讀課文24篇，略讀課文6篇。綜合學習活動六次，生字表包括要求會認的字和要求會寫的字。

教材連續以專題組織單元;設計了六個專題。他們分別是：走進春天，觀看、發覺、爭論，愛，童年生活，哲理才智，走進安徒生的童話世界。每個專題都特殊貼近兒童生活，蘊涵豐富的人文內涵和較高的訓練價值，體現著時代賜予的時代的特點。

要求識字329個，會寫字231個。要求熟識的字和會寫的字在精讀課文后標出。每個綜合學習都由幾個欄目組成。其中有四個固定的

欄目：“我的采蜜集”“讀讀背背”“口語交際”“我的小筆頭”“閑逛書林”。

四、教學目標：

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發同學對生活的寵愛;了解祖國壯麗的山河、富有的物產，培育寵愛祖國、寵愛自然的思想感情;熟識中華傳統文化的豐厚博大，激發同學民族傲慢感;學習革命領袖、科學家的優秀品質;受到關愛他人、助人為樂的思想品德訓練;在進展語言力氣的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀看、擅長思索的力氣。

2、會寫329個字，會認231個字，累計識字3000多個。

3.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字力氣。開頭練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

4.用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5.連續學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。

8.開頭學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的漂亮詞語、精彩句段。背誦優秀詩文10篇(段)。練習復述課文。

10.初步培育讀書看報的習慣，保藏并與同學相互溝通圖書數據。課外閱讀總量不少于10萬字。

11.開頭練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡快。

12.敘述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;敘述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。

13.結合語文學習，學習觀看大自然、觀看社會，書面與口頭結合表達自己的觀看所得。

五、教學重點：

提高同學主動識字的興趣，逐步培育同學獨立識字的力氣。

1、加強寫字教學的指導，指導同學練好鋼筆字。

2、培育同學自讀自悟的力氣。

3、學習聯系上下文或其它方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用

六、教學難點：

1、培育同學抓住重點與距離捷克文內容和表達的情感的力氣;

2、如何提高同學習作的興趣，提高同學習作的力氣也是一個難點;

3、讓同學養成良好的寫鋼筆字的習慣。

七、教學措施

1、嚴格要求同學，持之以恒地堅持下來，使同學逐步養成良好的學習習慣。

2、留意把握教材之間的聯系，把教材與同同學活實際聯系起來。

3、充分利用一切訓練資源。

4、留意口語交際力氣的培育及寫話力氣的培育。

三班級上冊數學培優輔差方案3

新學期開頭了，為了更好的完成本學期的工作任務依據老師自身特點以及同學的實際狀況，培育同學的創新精神和實踐力氣的要求，改革訓練、教學方法，提高教學質量，特制定本學期工作方案：學校數學二班級第四冊其次學期優秀老師教學工作方案

一、學情分析

我班現有同學43名.他們已經不象剛入學那樣，什么都不懂，經過一年的成長，他們初步有了自己的思想、意識，有確定的把握力氣.為了激發同學的學習欲望，老師應轉變教學方法，從同學感到饒有興趣的開頭，初步培育同學主動學習的力氣，使每個同學在自身的基礎上都有確定的提高.

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：一個因數是兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，年、月、日的熟識，混合運算和應用題.

一個因數是兩位數的乘法和除數是兩位數的除法是本冊的重點.同學把握好這兩部分計算，就為以后學習小數乘、除法打下良好基礎.

混合運算和應用題也是本冊的一個重點.這部分內容是在前一冊的基礎上，連續學習三步式題的混合運算挨次，連續學習一些兩步計算的應用題.通過解答所學的應用題，使同學進一步理解和把握一些數量關系，提高運用所學學問分析和解決實際問題的力氣，并培育同學檢驗應用題解答的技能和習慣.

在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量學問的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法.

三、教學目標要求

（一）會筆算一位數除多位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘除法估算和驗算.

（二）會口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百的數乘整十數，兩位數乘整十、整百數（每位乘積不滿十）.

（三）初步熟識簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步知道小數的含義，會讀、寫小數，初步熟識小數的大小，會計算一位小數的加減法.

（四）熟識東、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個方位，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡潔的線路圖，能描述行走的路線.

（五）熟識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并熟識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積.

（六）熟識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻.

（七）了解不同形式的條形統計圖，初步學會簡潔的數據分析；了解平均數的意義，會求簡潔數據的平均數（結果是整數）；進一步體會統計在現實生活中的作用.

（八）經受從實際生活中發覺為題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力氣.

（九）初步了解集合和等量代換的思想，形成發覺生活中的數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣.

（十）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念.

（十一）養成認真作業、書寫潔凈的良好習慣.

四、教學措施

（一）以同學閱歷為基礎，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發學習興趣.

（二）充分利用教具和學具進行直觀教學.

（三）加強導優輔差工作，讓每個同學都得到進展.

（四）設計一些探究性操作活動，培育實踐力氣和創新精神.

五、教材的重點、難點分析

本冊教材的重難點是：除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及簡潔的數據分析和平均數.

六、教學任務、達標狀況

本冊教學內容：位置與方向、除數是一位數的除法、統計、年月日、兩位數乘兩位數、面積、小數的初步熟識、解決問題、數學廣角，力爭在本學期使同學在自身的基礎上有一個新的提高.

七、培優輔差

本班現有的同學中，照舊不行避開地有學困生的存在，學困生往往缺乏自信念，學問欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是癡迷電視，好玩，不愛看書，留意力不易集中.對這些同學要傾注愛心，重點輔導，鼓舞自信，結合教學中消逝的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學.

依據學校工作方案支配，培優補差工作是其中的一項工作要點.現對學困生輔導選擇實行如下對策：

（一）優生關心法.

為差生配一名優秀同學同座，讓優秀生關心差生學習.

（二）當一回“小老師”.

當差生有了一些進步，或對某一學問把握得比較好時，為了滿足其表現欲，可以讓他們當一回“小老師”.這樣，他們會更加主動地參預學習活動.

（三）課堂提問.

差生在學習過程中，時常是既不懂也不問，不問就更不懂，于是學習越來越差.為此，在每堂課中，留出時間，讓同學發問.假如差生不提問，則老師加以啟發：“你沒有問題嗎？那么老師問你一個問題好嗎？”以促進他們動腦，主動提出問題.

（四）彈性作業.

同學在完成基本練習之后，可依據實際需要選做彈性作業，老師可在同學做練習時，騰出時間輔導差生，當其學有余力時，鼓舞他選做一兩道彈性作業.

（五）準時鼓舞.

對于差生取得的每一點進步老師都準時予以鼓舞，以激發他們的學習興趣，進一步提高成果.

（六）家長協作.

對差生的學習狀況準時與家長取得聯系，以便共同關懷孩子.

八、特長生培育

準時發覺同學的特長，培育同學的特進步展，使同學全面進展，締造呈現的機會，使同學增加自信念，激發學習興趣

九、德育滲透目標