四年級上冊語文教案-27女媧補天｜湘教版5_第1頁
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文檔簡介

《女媧補天》教課方案[學習目標]1、聯合預習，會認會寫“隆、塌、露、燃、熊、掙、熄、噴、缺、純、冶、煉、盆”這13個生字，歸納主要內容。2、有感情朗誦課文，經過理解要點語句領會女媧為了挽救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。3、可以復述課文中的主要情節。4、經過學習，初步感覺神話的奇特，激發對中華文化的熱愛。[學習要點]聯合預習，會認會寫“隆、塌、露、燃、熊、掙、熄、噴、缺、純、冶、煉、盆”這13個生字，歸納主要內容。有感情朗誦課文，經過理解要點語句領會女媧為了挽救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。[學習難點]經過學習，初步感覺神話的奇特，激發對中華文化的熱愛。[媒體運用]1．硬件媒體：計算機投影儀2．軟件媒體：文字畫面音樂[教課時間]40分鐘[教課過程預設]一、聯系舊知復習導入1、聯系舊知。背誦第29課《乞巧》《嫦娥》。2、溝通導入。你還知道哪些神話故事？你們喜愛神話故事嗎？為何？3、揭題板書，齊讀課題。4、觀看動畫，整體感知。5、再讀課文，理清目脈絡。二、檢查預習整體感知1、出示生字詞，指名朗誦。1）指導讀音：隆、露、掙2）指導字形：冶煉3）理解詞語：冶煉2、自己讀課文，邊讀邊想一想：這篇課文主要講了一件什么事？3、溝通：這篇課文講了一件什么事？三、走入文本解讀感悟1、增補敘述女媧造人的故事。2、教師范讀第一段，學生想象畫面。3、溝通感覺，練習朗誦。4、領會女媧的心情，練習朗誦。5、指名讀第3、4自然段，用“先而后最后”的句式說女媧補天的經過。6、默讀第3、4自然段，從哪里看出來補天特別不簡單？劃出相關詞句。（1）溝通詞句，暢聊感覺。2）聯合文本，拓展想象。第一天，女媧到達了茂盛的樹林中，她找啊找啊，不管尖銳的石頭劃破了腳，不管凌亂的樹枝掛爛了衣衫；次日，女媧到達了（）；第三天，女媧到達了（）；第四天，女媧還到達了（）；（3）領會心里，感情朗誦。7、自由讀第4自然段，復述女媧補天的經過。8、練習朗誦。四、感覺奇特拓展總結1、出示云霞圖，思慮：這五彩云霞真的是女媧補天留下的嗎？從書中哪個詞看出不是？（傳說）2、回首課文，找出奇特之處。3、拓展：你想對創建這個故事的古代人說些什么？[課后練習]1、相互講講這個奇特的故事。2、把文中一些生動的語句抄

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