14/142022五年級上學期數學教師工作計劃

20xx五班級上學期數學老師工作方案（一）

一、班級同學狀況分析

全班共有同學74人，大部分同學對數學有上進心，但接受力氣還有待提高，學習態度還需不斷端正。有部分同學自覺性不夠，不能準時完成作業等，對于學習數學有確定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習態度的同時，應加強培育同學各種學習數學的力氣，以提高成果。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法、除法，簡易方程，觀看物體多邊形的面積，統計與可能性、數學廣角和數學綜合運用等。

1.數與代數方面

本冊教材支配了小數乘法，小數除法和簡易方程。小數乘法和除法是在同學把握了整數的四則運算、小數的意義和性質以及小數加減法的基礎上進行教學，連續培育同學小數的四則運算力氣。簡易方程中有用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維力氣，提高解決問題的力氣。

2.在空間與圖形方面，支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

3.在統計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發生的等可能性以及玩耍規章的公正性，學會求一些大事發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數。

4.在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了“數學廣角”的教學內容，通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動，培育他們探究數學問題的興趣和發覺、欣賞數學美的意識。

5.本冊教材還支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐力氣。

三、教學重難點

1、教學重點

小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

2、教學難點

理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

四、教學目標

1、使同學在理解小數的意義和性質的基礎上。比較嫻熟地進行小數乘法和小數除法的筆算和簡算。

2、使同學學會用字母表示數，表示常見的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6、體驗大事發生的等可能性以及玩耍規章的公正，會求一些大事發生的可能性；能對簡潔大事發生的可能性作出猜度揣測，進一步體會概率在現實生活中的作用。7、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力氣。

8、初步了解數字編碼的思想方法，培育發覺生活中數學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力氣。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信念。

10、養成認真作業、書寫潔凈的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性訓練，充分挖掘同學的潛能，發揮同學的主體作用。

2、增加同學的動手實踐活動，培育同學的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高同學的學習成果。

4、多創設學習情景，大膽放手讓同學自學，解疑問難，進展同學的共性特長。

5、留意加強數學與實際生活聯系，讓同學在活動中解決數學問題，感受、體驗理解數學。

6、合作探究，拓展引申。

6、給特殊群體更多的關懷與愛心，因材施教，分層次作業，適當降低要求。

六、課時支配

1、小數乘法———————————————（8課時）

2、小數除法————————————————（11課時）

3、觀看物體————————————————（3課時）

4、簡易方程————————————————（9課時）

（1）用字母表示數——————————————（3課時）

（2）解簡易方程————————————————（12課時）

量一量找規律————————————————（2課時）

5、多邊形的面積——————————————（9課時）

量一量——————————————————（1課時）

6、統計與可能性——————————————（4課時）

鋪一鋪——————————————————（1課時）

7、數學廣角————————————————（3課時）

8、總復習—————————————————（4課時）

20xx五班級上學期數學老師工作方案（二）

一、學情分析

大多數同學的觀看力、記憶力、思維力氣符合年齡及班級特點，具有確定的學習習慣，有良好的學習態度，學習數學的信念較強；同學分析力氣有確定的提高。由于各種緣由部分同學數學基礎較差，同時分析問題的力氣、迅速而靈敏性解決問題的方面也欠缺，需要下大力氣來培育訓練。同時也存在個別同學學習習慣較差，家長協作不到位現象，影響同學學習數學的態度。本班的同學能夠聽從老師的訓練，但是自主創新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學中對同學要加強培育自主探究意識及力氣；對那些學習基礎較差、家長常于疏忽的同學，應在課內課外加以關懷，使其樹立學習數學的信念和興趣，盡快養成良好的學習習慣，并同時提高學習成果。

二、教材分析

本冊教材支配了七個教學單元及總復習，數與代數方面支配了小數乘法、小數除法及第五單元簡易方程，這是學校階段第一次正式教學代數的初步學問；圖形與幾何支配的教學內容是其次單元位置，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積；統計與概率支配的是第四單元可能性；還有滲透數學思想方法的第七單元數學廣角植樹問題；綜合實踐活動支配了擲一擲。

與原試驗教材相比主要變化有以下幾點：

1.從六班級上冊移來“位置”單元，“觀看物體”移到五班級下冊。

2.“可能性”單元依據課標要求進行了調整。

3.“數學廣角”的內容進行調整。

4.“簡易方程”的結構進行調整及其他單元內容的變化。

5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動，由原三上移來。

課標調整過后，新舊教材的連接比較樂觀，基本上沒有新的學問點斷層，僅有一些內容由于課標變化，要求降低，或者刪掉或者往后挪動，本冊第四單元“可能性”在三班級上冊已經學過了，孩子們在四下還學習了數學廣角植樹問題學問，由于課標的修訂，教材的編排作了較大的調整，使其更符合新的課程標準，因此在教學當中應結合新教材的編排思路，讓同學進行適當的回顧，完備以前所學學問，形成更新的熟識。同時本期還需補充遺漏內容“數字編碼”、“觀看組合小正方體”、“畫軸對稱圖形”“雞兔同籠問題”。

三、教學目標

1.理解小數乘、除法的意義，把握計算法則，并能嫻熟地進行小數乘、除法的筆算和簡潔的口算。

2.在探究小數乘、除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，進展初步的歸納、推理、概括力氣，培育同學的估算意識和解決實際問題的力氣。

3.同學經受由具體的座位圖到抽象成用列、行表示平面圖的過程，提高同學的抽象思維力氣，進展空間觀念。

4.使同學初步熟識用字母表示數的意義和作用，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程，能用等式的性質解簡易方程。

5.把握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積；了解簡潔組合圖形面積的計算方法。

6.經受較簡潔物體的觀看過程，體驗從多角度觀看事物和思索問題。

7.經受軸對稱圖形的熟識和探究過程，體驗觀看、想象、分析和推理的學習方法，培育和進展同學的空間觀念。

8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使同學體會假設法的一般性。在解決問題的過程中培育同學的規律推理力氣。

9.體會數字編碼在日常生活中的廣泛應用，增加對生活中數學問題的領悟與應用意識。

四、教學重難點

重點：小數乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，觀看組合小正方體，畫軸對稱圖形。

難點：理解小數乘、除法的算理，理解用字母表示數的意義，理解用字母表示數的公式，理解方程的意義及等式的基本性質，依據題意分析數量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

五、主要教學措施

1.深鉆教材，領會了并有所體會教材編寫意圖，備好課，好課，向課堂四特別鐘要質量。

2.改進課堂教學，加大課堂密度.運用激活練習，提高同學的學習興趣。

3.留意復習舊知，為小數乘法的學習做預備。4.突出轉化的思想，留意算理的理解。5.加強練習，針對同學易錯的地方加強指導。

6.充分利用同學已有的生活閱歷和學問基礎，經受用數對表示位置的學習過程。7.適時滲透數形結合的思想和方法，感悟數對與位置的一一對應思想。

8.在理解算理的基礎上，引導同學通過爭辯總結小數除法的計算方法。

9.要留意突出重點，攻破難點。

10.關注由具體到一般的抽象概括過程。

11.有意識地滲透數學的思想方法。

12.重視解決實際問題力氣的培育。

13.經受探究過程，滲透轉化思想。

14.留意培育同學迅速而靈敏運用公式進行計算的力氣。

20xx五班級上學期數學老師工作方案（三）

一、教學內容

這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，觀看物體，多邊形的面積，統計與可能性，數學廣角和數學綜合運用等。

小數乘法，小數除法，簡易方程，多邊形的面積，統計與可能性等是本冊教材的重點教學內容。

在數與代數方面，這一冊教材支配了小數乘法、小數除法和簡易方程。小數的乘法和除法在實際生活中和數學學習中都有著廣泛的應用，是學校生應當把握和形成的基礎學問和基本技能。這部分內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的基礎上進行教學，連續培育同學小數的四則運算力氣。簡易方程是學校階段集中教學代數初步學問的單元，在這一單元里支配了用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容，進一步進展同學的抽象思維力氣，提高解決問題的力氣。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了觀看物體和多邊形的面積兩個單元。在已有學問和閱歷的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓同學獲得探究學習的經受，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化，把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系，滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法，促進同學空間觀念的進一步進展。

在統計與概率方面，本冊教材讓同學學習有關可能性和中位數的學問。通過操作與試驗，讓同學體驗大事發生的等可能性以及玩耍規章的公正性，學會求一些大事發生的可能性；在平均數的基礎上教學中位數，使同學理解平均數和中位數各自的統計意義、各自的特征和適用范圍；進一步體會統計和概率在現實生活中的作用。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，支配了＂數學廣角＂的教學內容，通過觀看、猜度揣測、試驗、推理等活動向同學滲透初步的數字編碼的數學思想方法，體會運用數字的有規律排列可以使人與人之間的信息交換變得平安、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數學的魅力。培育同學的符號感，及觀看、分析、推理的力氣，培育他們探究數學問題的興趣和發覺、欣賞數學美的意識。

本冊教材依據同學所學習的數學學問和生活閱歷，支配了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培育數學意識和實踐力氣。

二、教學目標

1.比較嫻熟地進行小數乘法和除法的筆算。

2.在具體情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。

4.能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5.理解中位數的意義，會求數據的中位數。

6.體驗大事發生的等可能性以及玩耍規章的公正性，會求一些大事發生的可能性；能對簡潔大事發生的可能性作出猜度揣測，進一步體會概率在現實生活中的作用。

7.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力氣。

8.初步了解數字編碼的思