融會貫通，善思活用，價值引領，與時俱進——近三年全國課標卷政治試題述評暨今年復習建議四川省內江市翔龍中學張平（641000）第一:試題述評表一：2022年Ⅰ卷部類單元考點題號題型題景能力分值經濟生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活與消費1.價格與供需關系Ⅰ12圖形、土豆豐產不豐收理解比較Ⅰ42.匯率變動Ⅰ13計算服裝出口理解計算Ⅰ23.消費水平Ⅰ15儲蓄與GDP數字對比、恩格爾系數理解比較Ⅰ2生產經營與勞動1.利潤率Ⅰ13計算服裝出口交貨與簽約時的變化理解計算Ⅰ22.企業經營成功因素Ⅱ38（2）文字表格，國營文化改制有限責任公司理解比較歸納Ⅱ11收入與分配1.投資理財：儲蓄Ⅰ15儲蓄與GDP增長，投資理財渠道、品種理解判斷Ⅰ22.分配制度Ⅱ38（2）生產要素按貢獻參與分配理解比較歸納Ⅱ3發展社會主義市場經濟全面提高開放型經濟水平Ⅰ14時政：中美風電場訴訟，反貿易保護主義理解判斷Ⅰ4政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活公民的權利與義務Ⅰ16語言材料、時政：新的居民身份證法理解分析Ⅰ2為人民服務的政府1.政府職能Ⅰ16+Ⅰ17語言材料，最嚴格水資源管理理解分析Ⅰ42.政府責任Ⅰ17理解分析Ⅰ2發展社會主義民主政治1.黨的領導Ⅱ38（1）措施類，十六大以來黨在文化強國建設過程中的領導作用綜合、提煉、概括Ⅱ122.政協、政協委員Ⅰ18語言材料，網民意見建議與政協委員提案、與政協理解分析Ⅰ4當代國際社會文化生活Ⅰ4+Ⅱ10＝14分文化與生活文化對人的影響Ⅰ20個案小薇成長經歷理解辯別Ⅰ4文化傳承與創新文化多樣性Ⅱ39（1）觀點材料《現代漢語詞典》第6版正文收錄西文字母開頭詞語（贊成或反對及其理由）理解判斷分析Ⅱ3中華文化與民族精神1.中華傳統文化載體、特點理解判斷分析Ⅱ72.中華文化包容性發展中國特色社會主義文化生活與哲學Ⅰ16+Ⅱ16＝32分生活智慧與時代精神探究世界與追求真理1.意識能動性Ⅰ21典例，生物材料，第一片“人造樹葉”誕生及開發理解分析Ⅰ42.真理與謬誤，認識反復性、無限性、上升性Ⅱ39（2）觀點材料，說明爭論有利于認識的發展理解分析Ⅱ123.真理客觀性Ⅱ39（3）爭論中應怎樣堅持真理面前人人平等原則理解歸納Ⅱ4思想方法與創新意識1.人為聯系主客觀條件，善于發現聯系的創新意識Ⅰ23典例，啤酒汽泡與高能粒子運行軌跡理解遷移Ⅰ42.矛盾特殊性原理及方法論Ⅰ19典例M中學評價實踐理解分析Ⅰ23.矛盾特殊性普遍性相互聯結原理理解分析Ⅰ2認識社會與價值選擇1.物質資料生產（勞動）Ⅰ22典例，習總書記同全國勞模代表座談，強調勞動重要性理解遷移Ⅰ42.社會存在與社會意識3.社會發展規律4.群眾觀簡評：1.時政感強，且注重長效性。尤以38題突出，以文化背景考政治、經濟。政治角度考黨的領導，難度極大；經濟角度對比公司制改革前后，思維層次多，綜合性強。另14、16、17、18、22典型時政，立意新，切入活，價值取向鮮明。2.能力性高，綜合性強。以13、38（1）（2）、39（2）（3）為代表，考書本知識跨章越節，更注重書本知識與材料情景的融合，所生成的語言（答案）極其簡潔，講究思維成果的直接表達。3.題型多樣，選材多面。生活化的19、20題，理科性的21、23題，典型性的12、22題，常態化的39題，計算13題，較川卷顯得更直接正面，更就其本身深入挖掘，更考考生的日常訓練后基本素養的快速、準確呈現。4.創新性強，思想性強。給人題、理皆在書外的感覺，細究又的確在考量考生的三維達標。不過更加在意高考能力的展現，尤以1、2能力為基本，3、4能力為突破，考量考生應有的理性思考，對理論探討機智靈活，展現的思想境界健康向上。表二：2022年Ⅰ卷部類單元考點題號題型題景能力分值經濟生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活與消費1.消費觀念、結構，收入與消費Ⅰ13曲線圖，20年來人均消費支出增長率變化（奢侈品與日用品）理解比較Ⅰ42.消費經由市場對生產反作用Ⅰ14個案，互聯網+定制生產模式與傳統批量生產模式比理解比較Ⅰ2另：市場準入規則與消費Ⅱ38（2）時政，簡政放權，行政審批制度改革，放寬市場準入規則，通過市場機制作用使消費者受益理解遷移綜合生產經營與勞動企業經營成功因素Ⅰ14個案，企業規模、成本、決策、技術、面向市場、需定產理解判斷Ⅰ2收入與分配1.增加財政收入的措施Ⅰ16財政轉移支付民族省區（當前情況下）理解Ⅰ42.投資理財：存款儲蓄Ⅰ12計算，定存與復存理解計算Ⅰ4發展社會主義市場經濟市場配置資源Ⅰ38（2）理解遷移綜合Ⅱ14政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活民主管理Ⅰ17個案，文字描述理解歸納Ⅰ4為人民服務的政府政府職能轉變、依法行政，簡政放權Ⅰ38（1）意義類，我國政府深化行政審批制度改革理解發散綜合Ⅱ12發展社會主義民主政治民族區域自治制度Ⅰ15文字材料，國家對民族省區的財政轉移支付（一材兩用）理解分析Ⅰ4當代國際社會聯合國作用Ⅰ18時政，安理會決議剛果（金）維和理解分析Ⅰ4文化生活Ⅰ4+Ⅱ10＝14分文化與生活文化實質與作用Ⅱ39（1）文化傳承與創新1.文化多樣性（共性與個性）Ⅰ19時政，中法建交50周年，中法文化交流理解判斷Ⅰ42.文化創新的作用Ⅱ39（1）意義類，典例，錢學森中學生活，說明教育創新對培養人才的意義理解提煉綜合Ⅱ10中華文化與民族精神發展中國特色社會主義文化教育的作用Ⅱ39（1）生活與哲學Ⅰ16+Ⅱ16＝32分生活智慧與時代精神探究世界與追求真理1.意識作用原理Ⅱ39（2）評價類、典例、評價“有什么樣的教育觀念，就有什么樣的學生”。理解辯析發散整合Ⅱ122.認識反復性、無限性Ⅰ22對《十萬個為什么》不設標準答案合理性的認識理解分析Ⅰ4思想方法與創新意識1.聯系多樣性、具體性、客觀性Ⅰ21啟示類、典例，不干膠發明—把不成功發明用在合適的地方，成就了成功創意理解分析Ⅰ42.發展性Ⅰ20習近平論中國睡獅（方法論）理解分析Ⅰ23.矛盾普遍性Ⅰ20選肢：方法論十“要”“不要”（成語呈現）理解分析對比Ⅰ24.創新觀Ⅱ39（3）建議類，就教育創新擬兩公益廣告理解開放綜合Ⅱ4認識社會與價值選擇價值觀Ⅰ23依據類，時政，重視培育和踐行社會主義核心價值觀，（習近平強調語）理解判斷Ⅰ4簡評：1.迎著熱點，突出主干。圍繞全面深化改革的重點：經濟體制改革之核心問題—處理好政府和市場的關系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發揮政府作用布局，貼緊教材圍繞主題，抓住主線，立足擴大內需，消費、財政、市場、政府、企業占據主角；教育、核心價值觀、文化交流、民主管理、民族區域自治制、聯合國、投資理財皆有涉及。另加生活體驗（錢學森中學生活回顧），延續文史《十萬個為什么》，中國睡獅，理科不干膠發明。疏密結合，張馳自如。2.改革創新，與時俱進。側重政府，突出市場，強調消費，挖掘財政，教育創新，培育踐行社會主義核心價值觀，民主管理，中法交流，無不直奔改革創新這一時代精神的核心。以此謀篇布局，較之13年更為大氣從容緊湊，更顯大家風范。顯性考點更為突出，隱性考點挖掘更深，時隱時顯，縱橫捭闔。3.綜合、開放，論、據適中。克服13年38（1）的看似不著邊際，39題的有點小題大做，扣緊時政，抓住錢老這一典型，上至高層（大政），下至基層（中學教育），突出消費基礎性作用，強調科學財稅體制的支柱作用，培育踐行社會主義核心價值觀，強化文化軟實力，國際維和，國內財政轉支付民族省區，文科《十萬個為什么》不設答案，理科不干膠變不成功為成功，巧妙地引考生入勝，激趣激思，理論探究與論據把控更有度量，更見層次，更顯差異。4.穩中有進，能力立意。前3年基礎上命制指導思想穩定，結構形態穩重，把控穩妥，三貼近更顯穩實。能力考查總體仍偏高，Ⅱ卷文字閱讀量巨大，深入方能淺出，結論（答案）自然簡練。表三：2022年Ⅰ卷部類單元考點題號題型題景能力分值經濟生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活與消費1.格對需求（生活消費）的影響Ⅰ12數字材料，互為替代、互補關系商品需求量變化，復印機與耗材理解比較Ⅰ42.外匯匯率價Ⅰ15數字材料，美元升值對中國經濟的積極影響理解判斷Ⅰ4生產經營與勞動收入與分配財政及作用Ⅰ38（2）數字材料，依據措施類，分析現階段增加財政赤字的合理性并說明如何用好財政資金理解遷移開放綜合Ⅱ14發展社會主義市場經濟1.市場配置資源Ⅰ13時政，加快推進價格改革旨在理解分析Ⅰ42.市場調節及弊端，宏觀調控Ⅰ14時政，措施類，政府防范互聯網金融出現的問題理解判斷Ⅰ4政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活公民的政治參與Ⅰ17十八屆四中全會全面深化改革中健全立法機關和社會公眾溝通機制的作用——全面依法治國理解分析Ⅰ4為人民服務的政府1.政府權力的行使Ⅰ18時事《企業信息公開暫行條例》，政府轉變職能、簡政放權，實施條例意在理解分析Ⅰ42.政府性質宗旨責任（原則）、職能、依法行政、權威政府、轉變職能、接受監督Ⅱ38（1）時事，新修訂預算法規定及預算管理制度改革及執行管理，說明政府如何強化預算管理理解綜合遷移發散Ⅱ12發展社會主義民主政治當代國際社會我國外交政策Ⅰ19文字概括，結伴但不結盟的外交實踐表明理解分析Ⅰ4文化生活Ⅰ4+Ⅱ12＝16分文化與生活文化傳承與創新傳統文化的特征，社會實踐，文化遺產Ⅱ39（1）依據意義類，記錄片《記住鄉愁》，說明培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉愁，傳承中華傳統美德理解綜合Ⅱ12中華文化與民族精神民族精神發展中國特色社會主義文化自信文化社會主義核心價值觀Ⅰ20《校訓的故事》引起社會強烈反響的原因理解分析Ⅰ4生活與哲學Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活智慧與時代精神探究世界與追求真理1.意識的本質作用Ⅰ21.原因類，缺乏安全意識，麻痹大意導致生產事故頻發理解轉化Ⅰ42.一切從實際出發Ⅱ39（3）建議類，就如何在城鎮化快速發展的今天記住鄉愁提建議理解分析Ⅱ23.實踐是認識的來源4.真理的條件性具體性5.認識的反復性Ⅱ39（2）原因類，分析不同學者從《記住鄉愁》中獲得不同感受的原因理解綜合提煉Ⅱ10思想方法與創新意識1.聯系的客觀性（人為聯系）Ⅰ23依據類，鹵水制作豆腐，有毒變味道鮮美、營養豐富表明理解分析Ⅰ42.具體問題具體分析Ⅱ39（3）Ⅱ2認識社會與價值選擇1.人類社會基本矛盾運動Ⅰ26依據類，重大時政，十八屆四中全會全面推進依法治國理解分析Ⅰ42.價值判斷與價值選擇的社會歷史性，客觀標準Ⅰ22依據類，美國出版教科書《傳統與遭遇：環球視角看過去》作者拒絕日方無理請求理解分析Ⅰ4簡評：1、貫徹兩個“全面”，深化四者融合。繼十八屆三中全會做出全面深化改革決定后，十八屆四中全會全面依法治國戰略再定，“四個全面”思想成型。全面深化改革由內而外，政府與市場關系，轉方式、調結構、新動力，適應引領新常態占據主角，全面依法治國由唯物史觀依據至人民當家作主，政府強化預算管理，并延伸至政治、文化、哲學，使四大板塊知識的選材、角度、立意都更為深度地融合。2、堅持穩中求進，側重國家戰略。各部分章節主干考點持續關注，布控力求均衡，沒有川卷總避不開的高冷點出現。但同一知識逐年考查的層次、立意皆不同，均高于課本知識本身。跟緊時政，注重切入點的創新，似曾相識，絕對新鮮。節能降耗，價格改革，互聯網金融，安全生產，匯率穩定，公民參與，命運共同體，核心價值觀，傳承傳統美德，美作者拒日方無理請求，與以上“兩個全面”交錯布局，處處呼應于時代，價值取向高，能力考量實。3、大開大合設問，層層把關考能。每個題問題本身設置簡潔明了，指向明確，細究即具有高度的概括性，綜合性，開放性。對問題實質的挖掘把握需要考生具備相當的思維素養和科學辨識的良好習慣和品格。情感豐沛，態度鮮明，上升至價值取向明，價值判斷準，價值選擇對，方可體會得到，相關聯的知識點（大多隱性）才可被發現、被調動。去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里，對考生常態化規范訓練要求達到的成效考查極具價值和挑戰，也給具備了相關素養能耐的考生一個充分展示自我的機會。4、宣示著正能量，揭示著大問題。作為時代的呼聲，自當為時代而歌，反映新一屆領導集體治國理政新理念新謀略，正面引領明確。但不是歌功頌德，而是冷峻客觀審視當下，展望未來，憂思過往，每個題都對應著“四個全面”下經政文社生態中的突出問題，尋因究果，孜孜以求，善思智謀。表四：2022年Ⅱ卷部類單元考點題號題型題景能力分值經濟生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活與消費1價格影響生產經營Ⅰ15圖形題，以支持價格概念判斷某農產品的支持價格及供給數量理解分析判斷Ⅰ42.收入是消費的基礎和前提（擴大內需）Ⅱ38（1）措施類，個案，某縣在R鎮征地建工業園，分析城鎮化對R鎮經濟發展的推動作用理解綜合發散Ⅱ14生產經營與勞動者1.消費對生產的反作用Ⅱ38（1）2.企業生產經營Ⅱ38（1）規模、產值、勞動力、集約化、生產率、現化農業、服務業Ⅰ原因類，解釋“網絡公司造手機”的原因（利潤、創新、產能、延伸產業鏈提高綜合競爭力）理解遷移Ⅰ4收入與分配財政的作用Ⅰ12意義類，適度財政赤字的作用（風險可控前提下，2022年繼續積極財政政策對宏觀經濟的影響）理解分析Ⅰ4Ⅰ14措施類我國農業補貼重心轉變的目的在于（一材兩用題）理解分析Ⅰ4發展社會主義市場經濟1.科學的宏觀調控Ⅰ經濟手段的財政政策Ⅰ13經濟手段的價格政策2.圍繞主題抓住主線Ⅱ38（1）轉方式、調結構、城鄉一體化、城鎮化、工業化、農業現代化政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活為人民服務的政府1.政府職能之經濟職能（宏觀調控、市場監管、社會管理）Ⅱ38（2）建議措施類，以M省人大代表身份（角度）向政府部門提出解決被征地農民問題的政策建議（轉化考核考點）理解遷移Ⅱ122.對政府權力進行制約和監督Ⅰ16意義類，個案，數字材料，Q市開展“網絡在線問政”活動理解分析Ⅰ4發展社會主義民主政治1.人大代表義務之為人民服務，對人民負責Ⅱ38（2）（間接、隱性考該考點）2.黨的先進性、純潔性建設Ⅰ21（間接、隱性考該考點）3.政協性質、職能Ⅰ17依據類，時政，全國政協十一屆五次會議政協委員就管理政府預算外資金、治理“小金庫”展開激烈辯論理解分析Ⅰ4當代國際社會獨立自主和平外交政策Ⅰ18時事：事實、意義類，中國與東盟三個“第一個”所表明理解分析Ⅰ4文化生活Ⅰ4+Ⅱ12＝16分文化與生活文化傳承與創新文化傳播的途徑Ⅱ39（3）建議措施類，典例，就如何增強敦煌莫高窟藝術的國際影響力另提兩條建議（除互聯網展示和吸引海外游客實地參觀外）理解發散Ⅱ4文化創新與發展（包括對文化遺產保護、對文化交流、對文化創新發展）Ⅱ39（2）作用意義類，典例，文字材料，說明科技創新對文化傳承和發展的作用理解提煉轉化Ⅱ8中華文化與民族精神中華文化博大精深之民族性Ⅰ19依據類，以《臺灣風物圖卷》在海峽兩岸交流中扮演了重要角色，考臺灣文化與中華文化的關系理解分析Ⅰ4發展中國特色社會主義文化生活與哲學Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活智慧與時代精神探究世界與追求真理1.意識的能動作用之意識反映客觀存在（方式、主觀制約因素）Ⅰ23體現類，莫言作品與家鄉百姓生活密不可分（莫言獲諾貝爾文學獎時事）理解分析遷移Ⅰ42.認識運動（反復性、無限性、上升性）Ⅰ20原理類，聯合國關于發展的觀念演變進一步證實了理解分析Ⅰ4思想方法與創新意識1.矛盾的對立統一2.兩點論和重點論的統一3.具體問題具體分析Ⅱ39（2）原理原則類，典例，用對立統一的觀點分析如何處理敦煌莫高窟文化遺產的保護和利用的關系理解發散綜合Ⅱ14認識社會與價值選擇1.人民群眾的歷史地位Ⅰ21原理意義類，重大時政，從唯物史觀看開展黨的群眾路線教育實踐活動理解分析Ⅰ42.價值判斷及價值選擇3.價值觀的作用Ⅰ22原理原則類，典故：子罕拒玉包含的哲學道理理解分析Ⅰ4簡評：1、平穩厚實，平中見奇。十八大召開以來，習總書記動之以情（“中國夢”），曉之以理（八項規定），示之以法（憲法30周年紀念）。高考總結以往，展望未來，第三個年頭上布局構架成型，布控運作成套，一貫大氣，側立宏觀。城鎮化，文化發展創新，講成就，更直指問題；“三農”問題，積極財政，產業鏈延伸，群眾路線教育實踐，網絡在線問政，建服務型政府，人大代表建言，政協委員監督，周邊（東盟）關系，兩岸文化交流，莫言獲諾獎，文化遺產保護與利用，發展理念演進，子罕拒玉，多點開花，亮點紛呈。2、知能合一，懂用相協。對知識的考量不拘一面，必須要舉一反三，用以分析解決問題，能力考量上才能融會貫通。Ⅰ卷語景清晰，題干簡潔，題肢則多“節外生枝”，不落于教材成語而往往轉化引申乃至拓展，只有教材既有知識掌握扎實靈活，才可將新語義皈依書本，以便大膽準確取舍。題景新穎，題肢把關；Ⅱ卷閱讀量大，問題轉換大，對知識的網絡構建量需求巨大，必須快準審定，刪繁就簡，精巧對接，才能既梳理好層次條理，又打通邏輯關聯。發散又綜合，開放而收斂，多而不雜，排而有序，生成的答語才顯出能力立意下針對問題分析解決問題所用知識的靈活恰當。3、顯隱互動，重在創新。以宏觀調控考農產品支持價格、農業補貼重心轉變，積極財政政策，以圍繞主題，抓住主線考城鎮化促經濟發展、企業生產經營，以“網絡在線問政”考權力制約監督，以黨的群眾路線教育實踐考唯物史觀，以人大代表提政策建議考政府部門解決被征地農民問題，以中國與東盟三個“第一個”考中國外交，以對立統一考文化遺產保護與利用關系，以意識能動考莫言作品，以認識“三性”考發展理念，以子罕拒玉典故考價值知識，特別是以科技作用考文化創新與發展，傳承靈活巧妙，顯隱知識交互呈現并用，新語景新角度層次切轉自如，非有足夠強大的應考心態、堅實的知識體系、充實的能力儲備不足以從容應對。4、“三度”頗佳，引領教學。難易度、區分度、效度都把控得恰當，是一套高質量的題，對常規教學、復習，有很好的引領作用。提醒我們務必指導學生時政天天見，大政日日思，讓書本知識時因時政日日新，激活興趣，激勵創新。多把高考題當做常態化練習，多對時政做多層次思考，多將教材相關知識寬領域鏈接，高處立意，高層躍升。表五：2022年Ⅱ卷部類單元考點題號題型題景能力分值經濟生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活與消費1.商品、貨幣2.價值、價格、貨幣流通規律Ⅰ12依據類，貨幣產生后，關于價格的正確說法（從勞動價值中貨幣含義引出）理解判斷Ⅰ43.消費特點Ⅱ38（1）典例，實事歸納，信息消費（含義及數據材料）理解比較描述Ⅱ6生產經營與勞動者4.消費的積極作用（生產與消費）Ⅱ38（1）理解分析Ⅱ8收入與分配稅收的作用（國際收支、居民消費需求）Ⅰ13時政，作用類，我國降低進口關稅的作用（作為最大外匯儲備國，其他條件不變的情況下）理解分析Ⅰ4發展社會主義市場經濟1.轉方式、調結構之產業結構調整Ⅰ15文字材料、個案，構成產業鏈上下游協同發展關系理解判斷Ⅰ42.宏調手段（財政）Ⅰ14圖示主要污染源，政府治理空氣污染的經濟措施理解分析Ⅰ4政治生活Ⅰ12+Ⅱ12＝24分公民的政治生活1.公民權利、法律面前一律平等Ⅱ38（2）意義類，公民個人信息受保護系列規定，為什么要對公民個人信息進行保護理解分析Ⅱ62.基層民度（管理）Ⅰ16典例，該地“民主懇談會”的發展表明理解分析Ⅰ4為人民服務的政府政府職能、責任Ⅰ17措施類，政府購買社會工作服務理解分析Ⅰ4政府職能、宗旨Ⅱ38（2）措施類，政府怎樣保護公民個人信息理解分析Ⅱ（2）3發展社會主義民主政治人大立法權、監督權Ⅱ38（2）人大怎樣保護公民個人信息理解分析Ⅱ3當代國際社會1.國際關系決定因素2.我國外交政策Ⅰ18時政，依據類，李總理在世界經濟論壇非洲峰會上所指發展與非洲國家的關系理解判斷Ⅰ4文化生活Ⅰ4+Ⅱ10＝14分文化與生活文化傳承與創新1.大眾傳媒在文化傳播中的作用Ⅰ19典例，原因類，《舌尖上的中國》引起高度關注并產生廣泛影響理解分析Ⅰ22.文化創新的途徑Ⅱ39（1）典例，措施類，說明馮洪錢如何在獸醫中草藥領域取得重大創新成果的理解綜合Ⅱ10中華文化與民族精神中華傳統文化Ⅰ19Ⅰ2發展中國特色社會主義文化生活與哲學Ⅰ16+Ⅱ16＝32分生活智慧與時代精神探究世界與追求真理1.自然界物質性，規律可知性Ⅰ21原理類，理科實驗發現進一步證明理解判斷Ⅰ42.物質、意識及其關系Ⅰ20典例，一材兩用，原理類，人們從美食中體味到深厚的文化意蘊所表明理解遷移Ⅰ43.實踐與認識辯證關系Ⅱ39（2）原理原則統一。分析實踐在馮洪錢創作《民間獸醫本草》過程中的作用理解發散Ⅱ10Ⅰ23我國北方某研究所科學分析重度鹽堿荒地特征并成功改造表明理解分析Ⅰ2思想方法與創新意識矛盾普通性與特殊性關系Ⅰ22原理類，推進改革的一個成功做法：“先試點后推廣”的辯證法依據理解分析Ⅰ4Ⅰ23Ⅰ2認識社會與價值選擇人生價值及實現Ⅱ39（3）以“理想、奮斗、價值”為關鍵詞為“我的青春、我的夢”主題班會擬要言式發言提綱理解開放綜合Ⅱ6簡評：1、重點突出，呼應時代：十八屆三中全會全面深化改革的決定，吹響新一輪進軍的號角，處理好政府與市場的關系這一核心問題，自然被重點關照，Ⅰ卷考市場配置資源、政府職能轉變、依法行政、簡政放權的政治意義，并如何使消費者受益（經濟角度），該卷考信息消費特點、作用及其下個人信息保護（原因，措施：政府、人大角度）；文化傳承與創新，Ⅰ卷以錢學森中學時代為例從教育創新角度考作用，該卷以馮洪錢典例考創新途徑，前者從教育角度考意識作用原理，后者從過程中考實踐作用、人生價值及實現，應對百年中國夢，強文化軟實力。另外，科學財稅體制四方面的制度保障作用，擴內需，轉方式、調結構，重生態，民主管理，社會工作服務，中非關系，舌尖中國，改革先試點后推廣，乃至理科實驗，鹽堿荒地治理，都很好地立足當下，放眼未來。2、處處設卡，題題把關。Ⅰ12題選肢④、13題①④、14題A、15題D、16題①、17題①④、18題①、19題④、20題①、21題③、22題④、23題①，既有轉換語景新提法的，又有似是而非的，更有正誤混雜、故意挖坑的，干擾性迷惑性都很強，基礎知識學得太牢卻不靈活，不會轉換，或者不再回到題干印證再定奪，甚至稍有疏忽，皆有可能被錯誤選到或輕率排除；Ⅱ３８（１）第１小問形同川卷，但沒有數形圖直觀的表達，只有連串的數字、比例，要概括出②③點需要相當的細心和韌性；第2小問與1小問內在聯系緊，可以說各自三個要點是一一對應關系。38（2）第1小問答點正理反害都要答乃至鏈接政府（現在看來依法治國相關的也可），綜合性知識與發散性思維結合度高；第2小問人大兩點、政府三點，高度精煉。兩大問4小問，考信息化（13年考城鎮化）下信息消費與安全。39題仍是數字不少，動詞不斷，（1）（2）問都需要在過硬的知識上對材料充分挖掘（仔細分析，更科學綜合）后，還要融合二者才有答案所需語言的生成。（3）問較（1）（2）問更為開放，情感態度價值取向，分外鮮明。3、連考主干，連連求新。消費、財政、政府、國際關系及外交政策，文化交流、傳承創新，中華文化，意識能動作用，價值觀，價值判斷及價值選擇等考點頻頻出現，但在同年Ⅰ卷Ⅱ卷中又不考重復，同為Ⅰ卷或Ⅱ卷亦不重復。基本上Ⅰ卷Ⅱ卷各有相關側重考點（容以后論述），同一年Ⅰ卷Ⅱ卷考重的考點不多，也就是既使考同一考點，不同卷、不同年考的層次角度取向都不一樣，這主要還是在于其所處的材料背景、所答的角度層次要求不斷翻新決定的。所以，理論聯系實際原理、具體問題具體分析的方法務必自覺靈活地運用，切實讓思維過程充分展開，自如生成。對于該卷新出現的商品貨幣，法律面前一律平等，人大職權，大眾傳媒，自然物質性，規律可知性，實踐與認識辯證關系，矛盾普通性與特殊性關系等，有冷點，但多數是主干考點，料也不至生疏。也正因該卷考的新知識點多于其他卷，所以其對我們注重學生創新能力的培養頗有啟發。4、高于教材，科學駕馭：可以說從12題選肢④起，每個題都絕不照搬教材現成的語言表述，命題人總是有意識地將教材理論嵌入新鮮材料語景信息中，生化出新的語態，粗一看，的確不著邊際，細思量，仍“以本為本”，但已翻出新意新韻。所以在復習時教會學生思考，科學引導學生自覺理解、自然過手才是關鍵。特別是試題評講中，重思維、重過程、重遷移、重生化。多做挑起學生批判參考答案及解析思路的事，教導他們大膽質疑，刪增有理有據，久而久之成習慣，自不懼高考，自能夠從容跳起摸高。表六：2022年Ⅱ卷部類單元考點題號題型題景能力分值經濟生活Ⅰ16+Ⅱ14＝30分生活與消費影響價格的因素（價格與價值關系，供求關系，互補商品）Ⅰ15依據類，煤炭降價，建議下調電價的支持理由理解分析Ⅰ4生產經營與勞動1.非公（小微企業）地位、作用、現狀2.就業、創業、創新Ⅱ38（2）依據類，全面深化改革，扶持小微企業健康發展，對其所得稅減免、營改增，分析當前對小微企業實施稅收優惠的理由理解綜合遷移Ⅱ113.投資理財（股票、銀行理財）Ⅰ12計算比較4類投資產品年收益率最高理解計算Ⅰ44.商業銀行，商業保險Ⅰ14時政，意義類，存款保險制度對銀行業發展的積極意義理解分析Ⅰ4收入與分配稅收的作用Ⅱ38（2）Ⅱ3發展社會主義市場經濟政府與市場關系（市場決定性作用與更好發揮政府作用）Ⅰ13個案，意義類，清理涉企權力，廢止多項，保留的公開，嚴查審批收費中違紀問題的預期成效理解分析Ⅰ4政治生活Ⅰ12+Ⅱ18=30分公民的政治生活1.法律面前一律平等Ⅱ38（1）原因類，說明我國為什么要堅持稅收法定原因理解綜合遷移Ⅱ32.基層民主自治的重要性Ⅰ16意義類，個案，民情理事會促成社區問題有效解決理解分析Ⅰ4為人民服務的政府依法行政，建法治型政府Ⅱ38（1）理解分析Ⅱ3發展社會主義民主政治1.全國人大最高立法權Ⅱ38（1）重大時政，十二屆全國人大三次會議表決通過新修訂的立法，明確稅收法定理解分析Ⅱ32.黨依法執政，依法治國方略Ⅱ38（1）黨的十八屆三中全會強調稅收法定理解分析Ⅱ33.司法獨立與公正Ⅰ17時政，個案，司法體制改革，意義類，設立跨行政區劃的人民法院和人民檢察院旨在理解遷移Ⅰ44.宗教信仰自由政策Ⅰ18典例，數字材料，意義類，西藏大力改善寺廟基礎設施和公共服務條件理解分析Ⅰ4當代國際社會和平與發展是當今時代主題38（3）依據類，批駁近年來日本政界有人企圖否認侵華歷史的言論，<批判性思維，層次性思考>理解綜合發散Ⅱ6文化生活Ⅰ4+Ⅱ10＝14分文化與生活文化與綜合國力（與經濟）Ⅰ20個案，意義類，《超級中國》全景式反映當代中國發展成就理解分析Ⅰ2文化傳承與創新文化交流Ⅰ20韓臺拍，韓導執導的《超級中國》在韓國熱播理解分析Ⅰ2中華文化與民族精神中華民族精神及繼承弘揚Ⅱ39（2）意義依據類，說明抗戰精神與民族精神的關系理解綜合Ⅱ10發展中國特色社會主義文化生活與哲學Ⅰ16+Ⅱ10＝26分生活智慧與時代精神探究世界與追求真理1.意識的能動作用（正確意識對事物發展起促進作用）Ⅱ39（1）意義類，說明抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用理解比較判斷Ⅱ102.主觀對認識的影響3.實踐是認識的基礎Ⅰ23個案，依據類，畫家畫出與高速相機連拍照片顯示的一樣的奔馬卻受到批評理解分析Ⅰ4思想方法與創新意識1.聯系的客觀性（自在聯系與人為聯系）Ⅰ22原理類，對蘇軾《琴詩》的理解理解分析Ⅰ42.量變和質變3.矛盾的特殊性Ⅰ21原理類，重大時政，對中央經濟工作會議指出的經濟發展進入新常態的認識理解分析Ⅰ4認識社會與價值選擇1.社會存在與社會意識關系2.人民群眾的地位作用Ⅰ19原理類，重大時政，對習總書記在文藝工作座談會上指出的藝術要腳踩堅實大地，扎根人民扎根生活的認識理解分析Ⅰ4簡評：1.大時政，大視野，小時事，亦深刻。除22、23兩題選材沒有時政味外（考查的知識，卻是重點），另外題都有強烈的時效性。圍繞十八屆四中全會全面依法治國決定，17題、38（1）聯系多個甚至教材沒有的知識，復合考查，綜合性，開放性非常強；全面深化改革涉及的就更多，經濟發展新常態，政府與市場關系，供給（生產）調節、小微稅收優惠促發展，大眾創業，萬眾創新，存款保險制，投資收益，政治上基層民主自治，宗教政策，稅收法定（涉及其4個知識點）；文化上《超級中國》在韓熱播，習總書記在文藝座談會上的講話。特別是偉大的抗戰勝利，突出考查抗戰精神與民族精神的關系，抗戰精神對中國人民戰勝日本侵略者的作用，批駁日侵華歷史言論，跨文化、哲學、政治，歷史，將“以史為鑒、珍愛和平、面向未來”三級思維層面考量得渾然天成，尤其亮麗。2、知識考量增多，能力立意增強。今年ⅠⅡ卷所考知識綜合性更強，所需調用的考點增多，對知識的考查重，對設定的特定情景的關照更加理性靈活。選擇題題干交代語言多于以往，需耐心細致閱讀提取有效信息，題肢語景更為清晰，迷惑性干擾性很強的選肢少于往年。主觀題38題就兩大問，綜合性提升了，發散性要求提高了，時政、經政融合得更為密切；39題（1）（2）問客觀性地說不難，容易踩點，但規范組織答案要求更高了，尤其是簡練上，至于第（3）問，看似易，卻極易丟分，該題史實與時政，文哲的融合更高于好于歷年。3、三維為要義，四能做保障。三維目標是常規教學的指引，新課標指導著每一部類、單元、框節知能信的統一和落實，在這其中，能力立意（核心是創新能力）要求系統高效地理解積累優化知識，更為最高的情感、態度，價值取向奠落實之基。去年39（3）已然凸顯，今年39（3）就更為直接明了。所以，為達到高考四大能力（每一項又有三個具體層次），我們務必轉變觀念，科學指導，高效導引，大明放手讓學生自己去歷練感悟，曲折提升。今年該套高考題集前五年之大成，值得我們花更多的心思探討研究。4、謀大勢，蓄大氣。新常態需要適應引領，“四個全面”布局已定，十三五規劃建議的五大理念已出，明年定是一個充滿期待、布滿艱辛的開局。萬事開頭難，邁步從頭越。近十天“專注”下來，覺得內心強大比什么都重要。“吾善養吾浩然之氣”，這句話借用來看全國課標卷每套題營造并展示的景觀，何嘗不是瀝血為時代而歌。聯合起來，則蔚為壯觀。所以，“位卑未敢忘憂國”，安于清貧，還得心潮澎湃，與莘莘學子流同樣的血，跳同樣的脈，不停歇。第二：第一輪復習建議1、審慎選好資料，科學靈活使用。盡管各類資料大同小異，用心發現，仍能分出良莠。《高中總復習：導與練》、《三維設計：新課標高考總復習》、《步步高：大一輪復習》、《創新設計：高考總復習》、《志鴻優化：高考高手》、《世紀金榜：全程復習方略》、《曲一線：5年高考3年模擬》（A、B）及《曲一線：3年高考2年模擬》，包括《高考檔案》、《優化方案：高考總復習》、《創新方案：新課標高考總復習》，新近的《一本》、《600分考點700分考法》、《非常考案：高考大一輪總復習》，《金太陽考案：高考第一輪復習用書》等等，皆可使用。幾年持久關注下來，發現它們都在保留原有風格，突出自身特色的基礎上相互積極取長補短，優勢共揚。所謂審慎，就是你在選擇時就要想好怎么用，用到什么程度，用出什么效果，是以一本包打天下，還是以之為主，再有輔備；科學是要求遵循認知規律，以之為手段達高考“四能”要求；靈活則是適時恰當增刪取舍。2、始終揪緊高考，時時關照時政。要讓近幾年高考題天天見，節節練。學生預先復習后就可做（《一本》甚至以之打頭帶預習），復習指導過程中隨時用（注意回歸考題本身年份及語景后才來鏈接你所復習的考點，能拓展至當前相關時政，或以之牽出相應的不同必修上的對接知識最好！），常規是復習完后以之印證（或預測）。我認為都行，變換著調劑或更顯靈活生動。回歸當下，才是出發點、落腳點，所以時事關照，不可脫于理論，純理也乏味。上課之前之中之后時不時切入是自然之事，要成一種常態。好幾年沒用《中學生時事政治報》了，近三年持續用《考試報：高考政治版》，感覺還不錯，其頭版的四個必修模塊綜合看某一時政，要督促學生多體會。3、知識布成網絡，隨時鏈接更新。給補習班學生整的打油詩《踏歌行》中拽了句：知識結構常優化，高考試題算個啥！盡管高考題總會高于教材，不斷創設新情境新語景，但絕不可能無書亂道。知識的由點連線、由線布面、由面織網、由網成體的功夫還是需要用夠的。但要保持每個網構的開放性、可塑性，甚至毀滅性（孕育更大的創新性）。越到后來越要引導學生回顧以往，推出新知，或由正復習的新知回扣前知，連環成套，讓聯想成為一種習慣、一種可貴的思維品格。久而久之，不用你多言多語，學生就會自覺地去體會每個題（尤其高考題）的解析，做對了還能總結升華，錯了也知怎樣糾正彌補，要是還能進一步上升到批判的高度，其主體參與意識就算足夠了，還擔心他們怕什么開放性綜合性發散性題。所謂通則達，達則久。布控掌握的知識有縱的深度和橫的寬度，思考起來才有力度，運用起來才有效度。4、規范高效提能，題型“四能”融會。意識包括知、情、意，認識有感性認識和理性認識。隨著學生抽象思維的發展及高密集運用，更主要是因為我們教師成熟心智下的以理就理的慣性思考及教導，使得學生認知的出發點、起點就偏離了認知規律。無感性、無感情為依托的理論說教是灰色的，理論的空中樓閣是回不到學生的生活體驗的，更不要談去應對被篩選了的情味和思索有機融合生成的高考題，所以，要讓思考有力度，先讓眼光有溫度。這就是為什么在審問后由問理性調取盡可能深廣的知識后，務必花更多時間去對材料分層，找準每一層關鍵信息（去粗取精，去偽存真），并迅速且自然地扣準相關知識（由此及彼，由表及里），在逐層分析、關聯之上綜合成整體的更具結論性的答點語言。這樣書理與材料事理融合成的語言，自是知識創新、思想創新、情理相生的結果。思考的過程充分展現，形象而深刻，思考的時效快速精準，是為創新，這是非選題模式。而選擇題則剛好相反，務必入題干情境要有欣悅之感，入題肢理景自有冷靜之思。日常訓練尤其評講請多重過程——生成生化的過程，不可只是相關知識的簡單提示堆砌。由此，題型要有所把控，但不可固化，高考四能融合在每一題型中，四能的梯次訓練和運用才是我們切切關注的。說來說去，哲學第二單元、第三單元所學到的方法才是最高妙的提能之鑰。5、知能合一奠基，情感價值皈依。傳統“雙基”即是基礎知識，基本技能。高考以能力立意，就要在日常指導學生復習掌握知識的過程中貫徹運用高考四能要求，尤其第三，第四個能力。要在答題時能科學描述和闡釋事物，充分論證和探討問題（現象與本質統一，感性認識與理性認識統一；矛盾就是事物就是問題，就是一切，思想方法的實質和核心：矛盾觀及矛盾分析法；聯系促發展，矛盾推發展，創新謀發展，改革促發展）。必須跳出知識本身的常理性平面表現形態，真正讓它動起來、活起來、豐厚起來。有序的優化起來。重思維重過程重遷移重創新，在知能合一上需下足功夫。而懂得能用之上，則是信達。由情感的良好感發，到態度的端正嚴明，都是為了升華到價值取向的高度（今年Ⅱ卷文史政哲合一的39（3）問就是精典之證）。借助人生價值及其實現中有關知識可知，回顧經政文史時政，價值取向無一不是生活之人所求之本意。表情以達意，意念之態，認識行動之態，都有相應的價值取向、價值追求。回過來，價值觀引領，實現人生價值，不正符合科學發展觀之人的全面協調可持續發展嗎？（站在價值取向高度俯瞰經濟、政治、文化三部分生活知識，當可一覽眾山小，懇請各位為之暢所欲言）。人一生的生活場景，自有太多感悟。6、強化“武功修為”，求索對話“高層”。高考題是大學專家出的，其眼力洞察力穿透力及著力用力的層面自高你我基層不止一等，更不用說會高出我們教的學生多少了。夾在中間的我們，真有“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”之悲。要讓我們的學生逃出生天，像孫猴兒那般能耐大鬧天宮，只有辛苦我們這些師傅嘍。咋辦？欲求真經，惟有摯誠，傾情新課改，悟透新課標，融化新教材，關切新觀念，增進新理論，引領新常態，才能讓站的高度與高考日近，假以時日，期待平視。我想，當我們自己以“三通”“四字”（舉一反三→融會貫通→觸類旁通→無師自通：懂→用→信→悟）的姿態站成新的風范，定成迸發出我們的學生自強不息的力量，最終站贏他們年輕的戰場。第三：第二輪復習建議1.單元模塊切入，科內有序優化，必修四門融會。經由長時細致的一輪復習，考點為學生初步領會把握，量上已然豐厚，但至多線條清晰，舉一反三已是非凡，整體性還是概略，需升