實(shí)用類文本閱讀人物傳記

之

分析概括傳主作出貢獻(xiàn)的原因

或個(gè)性品質(zhì)形成的原因【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解實(shí)用類文本閱讀中關(guān)于“傳主作出貢獻(xiàn)的原因或個(gè)性品質(zhì)形成的原因”的題型。2.通過(guò)練習(xí)，掌握本題型的解題方法。傳記是高考實(shí)用類文本考查中的主要文體。概括傳主的個(gè)性品質(zhì)，分析其作出貢獻(xiàn)的原因，從而汲取其成長(zhǎng)中的養(yǎng)分，是傳記學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，也是傳記考查的主要命題方向。常見(jiàn)設(shè)問(wèn)方式：為什么、什么原因、哪些因素、原因有哪些方面、依據(jù)是什么2015年新課標(biāo)全國(guó)卷2作為著名的抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國(guó)人愛(ài)戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。2014年新課標(biāo)全國(guó)卷1為什么愛(ài)因斯坦和玻爾的論戰(zhàn)被稱為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。2014年新課標(biāo)全國(guó)卷2鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。2011年新課標(biāo)全國(guó)卷黃賓虹一生繪畫(huà)藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。分析傳主作出成就、貢獻(xiàn)的原因或者其個(gè)性品質(zhì)形成的原因，答題方向如下：主觀原因（天賦、性格、后天努力程度等）客觀原因（個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)背景與時(shí)代需要、他人影響幫助等）注意：答案與題干構(gòu)成因果關(guān)系。可將答案信息點(diǎn)轉(zhuǎn)化為與題干構(gòu)成因果關(guān)系的表述，可用“便于”“借以”“使”“讓”……來(lái)實(shí)現(xiàn)。（2）陶行知由推行城市平民教育轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育，原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）《尋找教育的曙光：陶行知》①主觀上：陶行知永不滿足、永遠(yuǎn)求索的精神，使他在全力推行的城市平民教育之后，開(kāi)始轉(zhuǎn)向改造鄉(xiāng)村教育。②客觀上：貧苦農(nóng)民的刺激：張大哥貧困狀況，加深了他對(duì)鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識(shí)。③客觀上：六個(gè)衣不蔽體的孩子使他認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)新的國(guó)民，必須從提高農(nóng)民的文化水平入手。具體思考時(shí)要注意的“三聯(lián)系”：

①必須聯(lián)系人物生活的時(shí)代背景和社會(huì)環(huán)境。了解這些重要事實(shí)可以使我們對(duì)人物成長(zhǎng)的各種因素做出符合實(shí)際的分析，以便更立體地了解人物，對(duì)其思想、品格及功過(guò)做出客觀公允的評(píng)價(jià)。

②必須聯(lián)系人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷并感悟人物的心路歷程。只有深刻地認(rèn)識(shí)人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷并感悟其心路歷程，注重分析人物的先天稟賦和后天環(huán)境、志向和命運(yùn)、奮斗和機(jī)遇、挫折和成功、事業(yè)和愛(ài)情等諸多因素對(duì)其人生發(fā)展的重要意義，才能在評(píng)價(jià)人物的思想、感情、品格、氣質(zhì)、成就等方面的同時(shí)，從中汲取精神養(yǎng)料，獲得有益的啟示，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)，形成主動(dòng)規(guī)劃人生的意識(shí)和能力。

③必須聯(lián)系主要人物與他人的關(guān)系。主要人物的人際交往是影響他、也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過(guò)主要人物與他人的關(guān)系去把握其個(gè)性品質(zhì)及成因，是閱讀答題的一條通道。

《畫(huà)之大者—黃賓虹傳：下筆不覺(jué)師造化》

黃賓虹一生繪畫(huà)藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他隱居的時(shí)期。這并不是純粹的巧合，無(wú)需應(yīng)酬雜務(wù)的寧?kù)o生活可以讓他深思內(nèi)省，促使畫(huà)作和自然風(fēng)景、隱居生活進(jìn)一步契合。池陽(yáng)湖畫(huà)風(fēng)之變是一次突變，源自他對(duì)江湖水光天色的寫(xiě)生，也來(lái)自他蓄積已久的思考，還來(lái)自苦澀現(xiàn)實(shí)對(duì)他心靈的影響。其弟子王伯敏多年后還難忘他老師的教誨：“讀書(shū)的人，要甘于寂寞。寂寞能安定，定則心靜，靜則心清，清則心明，明則明白一切事理。作畫(huà)，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，畫(huà)便猛進(jìn)。”問(wèn)：黃賓虹一生繪畫(huà)藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)(2)黃賓虹一生繪畫(huà)藝術(shù)的大進(jìn)展，多發(fā)生在他的隱居時(shí)期。這是什么原因?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)①減少應(yīng)酬雜務(wù)，生活清凈，便于深思內(nèi)省和作畫(huà)；②對(duì)江湖水光天色的寫(xiě)生使他的畫(huà)風(fēng)發(fā)生了突變；③安定生活使他眼明心清，能夠悟出知白守黑的道理，畫(huà)藝猛進(jìn)。解析：從第一段中分層歸納，即可得到答案。練習(xí)：（2014年新課標(biāo)全國(guó)卷2）閱讀《愛(ài)國(guó)科學(xué)家鄧叔群》一文（正文見(jiàn)《三維設(shè)計(jì)》P212或?qū)嵱妙愇谋鹃喿x試題匯編二），完成下面問(wèn)題。鄧叔群不愿意去臺(tái)灣，也不去美國(guó)，而欣然接受邀請(qǐng)去東北籌建農(nóng)學(xué)院。他這樣做，既有現(xiàn)實(shí)因素，又有思想基礎(chǔ)。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。

現(xiàn)實(shí)因素：①國(guó)民黨腐敗統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)使他深感失望②早年的學(xué)生沈其益受東北解放區(qū)領(lǐng)導(dǎo)委托，特地到上海邀請(qǐng)他的行動(dòng)讓他感動(dòng)。思想基礎(chǔ)：

①他從小受到祖母關(guān)于愛(ài)國(guó)和做人的教育；②他心中有要為民族富強(qiáng)而奮斗終生的志愿；③他內(nèi)心深處，對(duì)共產(chǎn)黨抱有希望和向往，愿與民族同甘苦，共命運(yùn)。練習(xí)：（2015年新課標(biāo)全國(guó)卷2）閱讀《將軍賦采薇》一文（正文見(jiàn)實(shí)用類文本閱讀試題匯編二），完成下面問(wèn)題。作為著名的抗日愛(ài)國(guó)將領(lǐng)，截安瀾不僅深受國(guó)人愛(ài)戴，甚至連敵人也不得不佩服，其中必有內(nèi)在原因。請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。（8分）

①超越黨派利益，獻(xiàn)身正義事業(yè)，血酬壯志，精忠報(bào)國(guó)；②為人平和