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文檔簡介

小學教師統一備課用紙備課日期年月日課題《兩只小山羊》總_______課時第____課時1、能學會演唱《兩只小山羊》，并能積極參與表演活動，體驗其中的樂趣。

2、在活動中能學會與他們配合，分角色進行表演。

3、能在活動中領悟互相禮讓的道理。

教材分析教學重點表演唱《兩只小山羊》教學難點表演唱《兩只小山羊》教學準備PPT課件，鋼琴，頭飾教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課一、聽音樂進教室

師生問好

二、情境導入：

1、師：同學們，在一個小河邊，發生了一件有趣的事情，兩只小山羊同時掉到了小河里，你們知道怎么回事嗎？老師讓你們看一個小小的音樂動畫片吧，高興嗎？（放表演）

2、開聲練習

你們知道小山羊怎么叫嗎？我們來學學小山羊吵架吧X-

X-│X

X│X

X│(利用節奏型)

三、新課教學：

（一）學唱第一段

1、課件播放第一段歌詞

師：看看這兩只小山羊是怎么回事啊？誰能用歌詞告訴老師？

2、教師帶節奏逐句范讀，學生學讀

3、聽歌曲師：會唱還不夠，還要會表演，老師先來演演小白羊，請一個同學來演小黑羊好嗎？

4、分組表演（黑羊組和白羊組）

全班同學對面一起來演，啟發學生表演要神氣，有動作和造型。

（二）學唱第二段

師：兩只小羊在橋上到底發生了什么樣的故事呢？(吵架了)我們來聽聽歌曲的第二部分

1、播放歌曲師：小羊吵起架來聲音可真大呀！我們也來模仿一下吧！（因為開聲練習中用的就是這個節奏性，所以學生掌握起來就順利了許多）

2、模仿小羊的叫聲：

2/4

X—|X—|X

X|X

X|

咩

咩

咩

咩

咩

咩

3、全班齊讀歌詞。

4、分角色學唱歌曲。

師：好的，你們表演的可真棒呀，讓我們一起來表演一下第二段吧。

5、請全班同學按分組在座位上表演。（啟發學生要把白羊要回家和黑羊要上山崗的心情和動作表現出來）

（三）學唱第三段

師：兩只小羊在橋上僵持不下，它們會怎么樣？我們來有節奏的讀一下第三段歌詞吧！

1、全班讀歌詞。

2、老師帶唱

注意反復記號

3、老師演示兩種節奏。

4、啟發學生說出用力頂和用力撞，解決附點節奏，引導學生表演。師：同學們，它們這樣爭下去，結果會怎樣呢？對了，掉進河里。掉進水中的聲音是怎樣的呢？（撲通）好的，我們一起把第三段唱一遍吧。

5、聽歌學唱

師：在這一段中有速度的變化，你感覺到了什么？生：最后一句唱的時候慢下來了

師：為什么最后一句會要慢下來啊？

6、請同學們說一說。（感到遺憾）

師：我們一起跟著音樂邊唱邊表演一次好嗎？

四、參與表現

全班隨音樂表演。

師：現在我們把童話劇學完了，我們有兩只手，一只用來做小白羊，一直用來做小黑羊，把這個音樂童話劇完整地表演一遍好嗎？現在和老師一起用手勢來表演吧！（教師帶上一只黑手套和一只白手套）

1、全班在老師的帶動下做手勢表演，做到人人參與，個個表演。

2、啟發學生說出在生活中要懂得互相謙讓，團結協作。

五、總結：

大家的表演都特別精彩,沒想到,你們不但是表演的小天才,是創作的小天才而且還是小小教育

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