醫藥營銷專業共享型資源庫招標書標書編號：工程名稱：招標單位：浙江醫藥高等專科學校目錄TOC\o"1-1"\h\z\u招標邀請函3投標須知5評標標準8醫藥營銷專業共享型資源庫需求描述9招標邀請函公司：我處對醫藥營銷專業共享資源庫建設工程所需資源制作及軟件系統進行摘購，現誠邀貴公司參加。招標文件于年月日〔北京時間〕通過網絡電子郵件發送。招標工程名稱：醫藥營銷專業共享資源庫建設工程標書編號：招標工程功能需求描述見“三、共享型專業教學資源庫功能需求描述〞局部。投標及開標地點：投標截止時間：年月日點〔北京時間〕，請各投標方法人或法人托付人準時投送投標文件，遲到者視為自動舍棄投標權力。聯系人：：電子郵件：單位署名年月日投標須知投標書投標書的組成投標函投標企業資格文件開發單位必須擁有軟件企業認定證書、高新技術企業證書和AA級及以上信用等級資質，注冊資金100萬元以上近期有效的軟件系統應用業績建設方案需要開發單位提供相關的工程開發與建設方案，以備后期的課程改革建設所用。技術效勞內容及優惠效勞程度投標報價表資源制作單位工商注冊證明材料投標軟件系統情況報告投標者應按標書提供投標軟件系統的使用手冊、技術參數、技術標準說明及必備的技術文件等資料。報價：以人民幣報價投標單價與投標總價不符的，以投標單價為準，文字書寫數字與小寫數字不符的以文字數字為準。投標投標前期準備投標者須向招標單位預訂招標文件，成認和履行招標文件中的各項規定和要求。投標者應按招標文件的要求提供投標書，否那么視為廢標。投標者應遵守與招標工程有關的法律、法令和規章條例。投標語言及度量衡單位投標方的投標文件及投標方與招標方就有關投標的所有信函、電傳應使用中文。除技術標準另有規定外，投標文件使用的度量衡單位應摘用公制。過期投標書投標截止以后送到的投標文件，招標單位拒絕接受。投標書的修改和撤回投標以后，投標者提出修改或撤標要求，必須以書面形式并在投標截止日期前送達招標單位，才可被接受。開標后，任何投標者不得撤回投標。5、投標書正本：1份、副本：5份、電子文本1份開標1、于年月日點〔北京時間〕在開標。開標時，當眾宣讀投標單位名稱，投標數量和報價。2、投標書的澄清為有助于投標的審查，評判和比較，招標方可個別請求投標人對投標文件進行澄清，有關澄清的要求和答復應以書面形式〔但對投標價格和實質性內容不得更改〕，并由法定代表人或經合法授權的托付代理人簽字并蓋章方有效。評標評標委員會評標委員會由技術、經濟、治理等方面的專家組成。評標委員會對評標享有決定權。開標后，由評標委員會按評標規那么組織評標。評委會對每個標書的供貨條件進行比較列出各投標者的報價比較表。對各投標者所報技術性能進行比較。對其他內容進行分析比較。交貨狀態和交貨期；售后效勞措施；投標人資質的審核；質量認證審核；投標者的資信情況和履約能力；投標者的銷售效勞措施；投標者提供的其他優惠條件；綜合以上分析比較最后作出評標結論。評標是招標工作的重要環節，評標工作在評委會內獨立進行。評委會成員由專家、專業人員和招標人中心的代表組成。評委會將遵照評標原那么、公平、公平地對待所有投標方。在評標期間，投標人不得向評委會詢問評標情況，不得進行旨在影響評標結果的活動。為保證定標的公證性，在評標中，評委不得與投標人私下交換意見。在招標工作結束后，凡與評標情況有接觸的任何人，不得將評標情況擴散出評委人員之外。評委會不向落標方解釋落標原因。根據投標和評標情況，招標結果可能是一次定標，也不排除再次競爭的可能性。嚴格按照招標文件的要求和條件進行評標，擇優定標。本次招標，合同將授予符合招標文件的要求，并且報價最合理，能提供良好效勞的投標者。投標單位提供的其它優價因素，應在投標報價中集中表達，不得向招標單位或評標人員，提供或許諾任何不正當利益，否那么，將取消其中標資格。接受詢查的投標者，必須如實答復評委會的詢問和質疑，并保證提供所需的資料，否那么其投標將被拒絕。中標通知評標結束后，招標方向中標者發出中標通知書。招標單位對落標者不作任何落標原因的解釋。簽訂中標經濟合同中標者按招標方的書面通知〔時間、地址〕依時前往，與買方簽訂中標經濟合同。對所有投標均不符合招標文件要求的，評標委員會可以拒絕所有投標。其他本投標須知未盡事宜的解釋權屬于。評標標準本評標標準是對“投標人須知〞中評標及定標的具體補充，如有矛盾，以本方法為準。評標委員會按照招標文件“投標人須知〞中關于評標委員會、評標方法、評標程序和原那么、推舉中標供應商、定標等規定和本標準開展評標工作。評標方法選用：綜合評分法評分規那么：〔1〕每位評委獨立逐欄打分，每欄分值不得超出本欄規定的分值范圍；〔2〕各評委的綜合評分的算術平均值〔算術平均值以四舍五入方法保存小數后1位〕為最終評標結果得分，評定結果按照得分的上下次序排列；〔3〕推舉中標原那么：推舉最高分那么為中標供應商；〔4〕各評分因素打分和評標結果得分，以四舍五入法保存小數點后1位。評分標準〔兼評委打分表〕評分工程分值〔共100分〕評標要點及說明

技術分45分0-7功能需求：對工程需求的理解，根據投標方提供的需求規格說明書進行綜合評判。0-10資源制作建設：根據投標人的資源制作方案酌情打分。0-11資源庫平臺建設：根據投標人的平臺技術方案酌情打分。0-8平臺質量的穩健性、平安性、可操作性、可擴充性、可保護性、開放性等。0-2根據投標人的質量保證方案進行綜合評判。0-2根據投標人的測試方案進行綜合評判。0-2根據投標人的保護方案進行綜合評判。0-2根據投標人的人員組織方案進行綜合評判。0-1根據投標人的進度控制方案進行綜合評判。商務分15分0-3成功案例：提供和校方的合作的合同得分，提供不了者不得分。〔須提供原件，無原件不得分。〕

0-3公司信譽度：擁有AAA級信用等級證書的投標公司得分，否那么不得分。0-3本地化效勞：資源制作單位必須在寧波市有效勞化機構，有那么得3分〔須提供工商注冊證明材料〕；沒有不得分。0-3投標人效勞承諾的具體內容以及效勞承諾的可行性、完整性，故障響應時間以及解決問題所摘取的措施等情況進行綜合評分。0-2培訓方案：是否有完善的培訓方案0-1投標書完整性價格分40分0-40基準價=所有投標報價的算術平均價，保存兩位小數.偏離值=〔投標價格－基準價〕/基準價超過基準價的偏離率每1％減1分，以此類推。等于或低于基準價的為40分。

醫藥營銷專業共享型資源庫需求描述本工程為醫藥營銷專業共享型資源庫，目的在于整合醫藥營銷專業的教學資源，為教師、學生和其他醫藥行業人士及社會人士學習效勞。以醫藥營銷專業7門核心課程為主要內容，整合各個課程文本、課件、圖像、視頻、特色專題講座、在線測試等幾方面的相關資源，實現資源共享，提供綜合學習平臺。整個工程分為兩個局部：第一局部是資源制作，包括課程及講座的視頻拍攝與編輯以及課件、案例、圖片、動畫、文本、音頻等各種素材資源的制作；第二局部是資源庫網站平臺搭建。資源制作要求資源制作內容與數量序號課程視頻〔課時〕主題講座〔課時〕完整課件〔套〕案例〔個〕圖片〔張〕試題〔題〕文本〔整套〕音頻動畫1醫藥商務談判與推銷技巧6561302020012藥店經營與治理5261302020013醫藥銷售治理5161302020014醫藥市場調查技術3961302020015醫藥市場營銷8561302020016醫藥消費行為分析5161302020017醫藥營銷綜合技能訓練966130202001合計43942721014014007注釋：文本應包括每門課程的課程標準、教學大綱、電子教案、參考教材〔二〕資源類型及要求資源類型技術要求媒體素材文本類素材漢字統一編碼和存儲。英文字母和符號統一編碼和存儲。存儲格式doc、pdf、txt等常用格式之一。圖形/圖像類素材圖像像素度高，能保證圖片色彩鮮艷，畫面清晰。彩色圖像的顏色數不低于256色。灰度圖像的灰度級不低于128級。掃描圖像的掃描辨別率不低于72dpi。存儲格式JPG、PSD、GIF、TIF之一。音頻類素材數字化音頻的摘樣頻率不低于11KHZ。量化位數大于8位。音質清晰、純潔，音效佳。存儲格式WAV、MP3、WMA、MIDI之一。音頻播放流暢。視頻類素材課程的視頻制作應能按照每節課要求，設置為每節45分鐘；并能按照課程章節進行有序編排。彩色視頻素材每幀圖像的顏色數不低于256色。黑白視頻素材每幀圖像的灰度級不低于128級。圖像清晰，色彩艷麗，呈現良好的視覺效果，且播放流暢。視頻應能配合文字介紹，每章節有文字標題，介紹課程主題和主講人。下面能配有字幕，方便學習。音質清楚，無雜音，聽覺效果佳，并且播放流暢。視頻素材中的音頻和視頻圖像有良好的同步。應摘用通用格式存儲，MPG、RM、RMVB、WMV、CSF、ASF、FLV之一。方便翻開，便于學習。能做到定位拍、跟拍、戶外拍，時間上和制作效果要滿足使用者要求。動畫類素材存儲格式FLASH、GIF、AVI之一。試題庫試題的查詢、單個錄入、批量錄入、刪除、修改、組卷、統計分析、自動屬性值校正等功能。試題應提供適用章節、題型、難度系數、分值、答案、解析等相關信息。題型至少包含填空題、判斷題、單項選擇題、多項選擇題、配伍題、簡答題、問答題、計算題等。試卷庫試卷庫應具備對試卷的查詢、以文件形式上傳試卷、導入試卷、調用試題庫手工組卷、調用試題庫策略組卷、刪除、修改、統計分析、以文件形式輸出試卷等功能。試卷庫可以引用試題庫中的試題，試題庫也可以引用試卷庫已有的試題。課件與網絡課件靜態網頁和動態網頁課件必須能在標準的WEB瀏覽器中運行。課件中的媒體素材必須遵循媒體素材的技術要求。課件運行無故障。案例案例可制作成DOC、PDF、PPT、HTML。案例中的有關素材必須遵循媒體素材的技術要求。文獻資料正式發布的文件，符合文本素材的最低技術要求，有實際的參考價值。常見問題解答問題解答中的媒體素材要符合媒體素材的技術要求。至少包括問題正方、問題解答。資源目錄索引符合文本素材的技術要求。提供網址鏈接的應為有效鏈接。提供的索引資源有確定的來源。二、資源庫網站平臺搭建〔一〕系統根本要求1．系統各項開發標準和指標均應符合高校質量工程建設的要求和指標，課程網站必須具備針對教師的課程教學治理功能，以及針對學習者的狀態控制功能；2．摘用B/S〔瀏覽器/效勞器模式〕架構：通過瀏覽器即可登陸和治理網站，便于教師在任何時間和地點對課程網站的內容進行保護，而不需要安裝客戶端；3.系統治理員可以自定義系統角色類型與名稱，并對其賦予相應的操作權限；4.平臺所生成的網站擁有自己的學員獨立登錄窗口，課程教師可以治理自己該課程的班級和學員。同時“課程學習者〞在課程上注冊之后才能參與課程學習；5.平臺門戶首頁要求能夠結合學校風格特色進行個性化定制，杜絕千篇一律的普遍現象；6.平臺功能全面，支持各種教學素材上網：能夠將教師的文本素材、圖片素材、音視頻、動畫、PPT課件、word文件、PDF文件、EXCEL表格等各種教學資源提供豐富多樣的上網形式；素材的表現形式不拘一格；7.完善的課程狀態統計功能：要求能夠準確的統計分析出每門課程網站各欄目的訪問率、網站的內容更新率、教師的教學情況、各班級學員的學習情況，并以柱狀圖、餅狀圖的表現形式直觀的展現出來，各統計具體字段信息如下：a) 課程教學總體統計：統計一門課程的教學概況、課程更新率、教師人數、班級數量、學生人數、訪問量；b) 教師教學統計:統計教師的登錄情況、教學素材更新情況、在線學習指導數量、作業布置情況、考試安排情況；c) 學生學習狀況統計：統計學生課程登錄情況、學習進度、在線時長、作業成績、考試成績以及綜合考評等；8.學習過程控制功能：教師可以通過班級教學的布置作業的形式促進學生完成練習，同時，學生的每一次的練習成績系統能夠自動記錄，并按照教師設置的分值分配規那么進行綜合計算，形成學生的平時成績；9.課程學習統計功能：要求能夠統計出學生相對課程學習的時長、學習次數、登錄次數、作業狀況、綜合練習、考試成績等信息；10.師生互動交流模塊，每個課程教學網站教師可以設置一個獨立的留言板交流板塊，同時，在網絡教學過程中，電子教材每一章的尾部必須設有“常見問題〞與“在線答疑〞兩大互動模塊。11.課程教學資源加密功能，提供課件資源加密功能，并支持加密文件上傳，在確保教師資源上網的同時，保護教師知識產權不受侵犯；12.IP訪問權限設置，可對每門課程設置IP訪問權限，以便于控制課程發布范圍〔例如：可以限制校外IP無法瀏覽或登陸校級精品課程網站，而省級國家級課程那么不受限制〕；13.必須便于教師操作和使用，簡單適用：能夠保證教師在較短的時間內掌握平臺的根本使用方法和技巧，將教師的課程資源高質量高標準的錄入課程平臺，提高教師工作效率和積極性；14.提供數量比較豐富的課程網站模板供教師選擇：模板應該美觀大方、形式杜絕千篇一律；模板數量能夠根據需要進行擴充并可以進行個別定制和開發；15.平臺能夠建設各種不同類型的課程或者工程網站，能夠有效整合其他優質教學資源〔如精品課程、優質課程、精品專業、雙語課程、教師團隊、院系網站等〕16.統一身份認證系統，將平臺各個下屬系統的用戶和權限資源進行統一、集中治理，使得用戶只需要通過一次身份認證過程就可以訪問與使用其具有權限的欄目、功能或資源，并且還可以對今后新擴展的下屬系統進行統一身份認證。17.系統門戶網站治理，能夠靈活的添加、修改門戶網站欄目，并對欄目賦予相應功能屬性，以保證能夠應變將來的擴展型開展需求。18.課件資源庫共享治理，課程教師能夠擁有自己獨立的課件資源庫，課件資源庫要求能夠針對課件類型進行自定分類。19.課程與課件同步治理，教師能夠在網絡課程建設過程中，可以將獨立文件的教學素材作為課件同步上傳至課件資源中心，同時，還將課件資源的發布與治理與具體的課程相結合，形成了課件與課程相互密切關聯所組成的教學資源體系。〔二〕網站功能模塊及角色分配1.共享型專業教學資源庫網站功能模塊與角色1.1共享型專業教學資源庫網站功能模塊功能模塊功能要求中心門戶門戶應包含建設動態、統計數據、通知公告、建設標準、工具軟件下載、各平臺的鏈接、軟件操作手冊等欄目，是專業資源庫、課程展示、學生學習、開放選課和數字化學習中心后臺治理等程序的入口。教師治理平臺教師治理主要是用于教學內容的組織與治理，其主要功能包括：開課治理、學員與班級治理、作業庫治理、試題庫治理、自測題庫治理、成績治理、課程評判、學習評判、學習統計、教學答疑等功能。學習平臺學習平臺是學生學習的網絡教學平臺。主要包含：內容學習、作業提交、在線自測、在線考試、在線提問、學習筆記、學習統計、課程評判等功能。專業資源庫治理平臺專業資源庫治理平臺用于對專業資源庫建設與治理，具體包括：專業庫的定義、子庫的定義、專業庫和子庫負責人定義、資源參建設者的邀請、資源上傳、資源共享、資源審核、資源檢索、資源評判等功能。課程展示平臺課程展示平臺〔即：課程展示網站〕用于課程資源的建設與治理，課程資源分為課程公共資源、公共教學資源、教學輔助資源三局部。其中，課程公共資源是指本課程的公共信息局部；公共教學資源是指用于本課程的公共教學內容，提供應任課教師組織學習平臺的參考內容；課程輔助資源是除前兩種資源之外的資源，課程展示網站的建設者可根據本課程的特點有選擇的建設。在線測試平臺通過試題庫，可隨機自動組卷或手動組卷，進行在線測試。系統可容納多人同時在線測試。用于測評學生學習成果，或替代原來的期末考試。學生比賽展示平臺展現學生已參加的各類比賽及獲獎情況以及將要參加的比賽信息介紹，可支持文本、圖像、音頻、視頻、動畫等各類媒體素材。學生可就比賽獲獎情況發表評論。比賽獲獎新聞和比賽招募新聞可在首頁新聞公告處展示。開設新的比賽招募報名區，接受學生在線報名，并可統計報名人數。互動平臺支持學生在線提問，老師在線答疑等師生互動活動。開放學生討論區。根底庫治理平臺用于教師、學生、院系、課程、專業等根本數據治理與保護以及系統參數設置、用戶角色權限分配、相關統計等。1.2功能與角色功能模塊角色要求數字化學習中心門戶治理由負責數字化學習平臺建設的單位總體保護。學習平臺在校學生和校外注冊用戶。專業庫負責人負責：對本專業的資源有增、刪、改和審核；對本專業的專業庫有自定義子庫和資源分類定義；指定子庫負責人和邀請共建人；對共享的資源的檢索、點播、收藏和評判。子庫負責人負責：對本子庫資源增、刪、改和審核；對本專業庫的子庫進行資源分類；邀請本子庫共建人；對共享的資源的檢索、點播、收藏和評判。共建人員負責：對本人上傳的資源進行增、刪、改和共享操作；對共享的資源的檢索、點播、收藏和評判。普通注冊用戶負責：對共享的資源的檢索、點播、收藏和評判。課程展示內容的建設與治理由課程負責人所帶著的教學團隊建設與保護根底庫治理由負責數字化學習平臺建設的單位總體保護。2.資源的功能模塊2.1通用子庫類型在醫藥營銷專業下建立如：網絡課程子庫、專業標準子庫、專業文本子庫、專業圖片子庫、專業音頻子庫、專業視頻子庫、專業案例子庫、專業課件子庫、專業文獻子庫、專業試題子庫〔按章節分布〕、專業試卷子庫等。2.2資源的分類展現模塊功能說明資源瀏覽素材類型分類展現資源的瀏覽為資源平臺的根本功能。可在門戶頁面就資源類型分類展現。并可通過該字庫瀏覽相應資源。課程導航從課程的角度，按課程資源的分類瀏覽資源。資源檢索資源屬性檢索對資源的屬性字段進行檢索、如資源的標題、描述、關鍵字等檢索。提供包含邏輯條件〔與、或、非〕查詢、資源類型查詢、上傳人查詢〔包括精確查找與模糊查找〕、資源所屬專業庫查詢、資源大小查詢〔包括在一定大小范圍內和在一定大小范圍外〕、上傳時間查詢〔包括在一定時間內和在一定時間外〕。視頻、音頻點播資源點播對可以在線播放的資源提供資源的點播功能。可在線支持較多格式，并可提供相應視頻播放軟件的下載。資源下載資源下載對通過授權的資源允許進行資源下載操作。資源收藏資源收藏系統支持資源的收藏功能。如資源收藏的常規應用是將平時瀏覽資源時發現的優秀資源都收集起來，便于以后使用。資源評判資源評判可以評判一個資源的優劣，發表自己的意見。評論操作包括資源的星級打分和提交評論內容。資源治理平臺會自動統計各個資源的星級等第。資源入庫單個資源入庫選擇本地的單個資源實現入庫操作。批量文件入庫在進入系統后，用戶可以選擇批量上傳一個文件夾里所有的文件，并將這些文件作為多個資源入庫。Web課件入庫對于購置或者制作的網絡課件，摘用web課件入庫的方式。文獻資源入庫支持多種類型的文獻資源入庫，如“圖書〞、“報刊〞、“多媒體出版物〞、“專利與成果〞、“技術標準〞、“專業論文〞、“專業信息〞、“法律法規〞、“前沿進展〞、“學術活動〞、“網絡導航〞等，并支持文獻摘要或電子檔案入庫。大文件入庫系統支持以G為單位的單個資源文件的上傳，以滿足大容量資源入庫的需要。斷點續傳在資源入庫的過程中，無論用戶電腦死機還是強制關機，都不影響已上傳進度，在開機聯網后可繼續未完成的上傳任務，保證入庫工作的正常進行。資源系統治理資源的治理權限專業庫負責人治理整個庫的統籌治理工作。子庫負責人治理相應子庫。資源的分類治理與保護可由上傳人根據權限，對所上傳的資源以及權限范圍內的其他資源進行治理和保護，可刪除、增加、更新等功能。資源下載權限的設置匿名用戶資源訪問與下載限制、用戶登陸IP范圍資源訪問與下載限制設置。用戶治理創立用戶、導入用戶、禁用/啟用用戶、用戶授權、刪除用戶等。登陸驗證在資源點播時，可以設置是否允許匿名用戶點播資源。課程治理課程是和專業、資源相關的另外一種維度的數據，一個專業可以和多個課程相關聯，一個資源可以和一個專業、多個課程關聯。3.課程3.1課程教學內容及方法體系搭建課程資源分為課程公共資源、公共教學資源、教學輔助資源三局部。課程公共資源是指本課程的公共信息局部包括課程設置、課程標準、教案、授課方案、教材、特色及課程資源文獻等。公共教學資源公共教學資源是指用于本課程的公共教學內容，提供應任課教師組織學習平臺的參考內容，也是提供應學生或社會人士學習的內容。〔1〕課程內容分章節學習可形成課程章節導航，每章節設置相應的內容如視頻、課件等，供學習者進入相關內容學習。〔2〕作業布置可在每章節后，由老師布置作業。題型支持單項選擇題、多項選擇題、填空題、配伍題、判斷題、簡答題、問答題、計算題等編輯功能，也可根據需要設置其他主觀題型，如案例分析題等。從試題內容上分：文字題、圖片題、公式圖表題等。客觀題可自動評分，主觀題由老師評分，最終得出總成績作為平時成績。教學輔助資源——專題講座3.2課程系統治理功能要求工程功能說明課程網站模板治理提供模版的創立、刪除和編輯功能，可以為課程制作創立新的模版，使得精品課程具有較為一致的框架結構。包括課程的內容框架。提供數種典型模板。課程網站首頁定制老師可以根據需要調整課程網站首頁中包含的內容，以突出重點；老師可以方便地定制課程的表現風格，以突出本課程的特色。課程欄目治理根據本課程的特色和要求，課程制作者可以方便保護課程的欄目，根據需要隨意增加，并且調整位置。包括新建課程〔新建課程建設課件、新建網絡課程內容〕、翻開課程、保存課程、預覽課程、關閉課程功能。章節內容修正同時具備添加章節、查看修改章節信息、刪除章節、刪除章節內容、調整章節位置、章節頁面治理功能。在線Web網頁編輯器提供在線編輯Web網頁，插入圖形、圖像、動畫、Flash、音頻/視頻文件，并與正文混排文件上傳下載可以上傳各種課程文件資料以供學習者下載。視頻資源治理模塊對課程的音視頻教學資源進行治理。教學隊伍信息治理模塊設置所有課程教師的詳細信息并予以發布展示。流量統計系統課程網站訪問流量計數，方便了解網站訪問流量。用戶可自行設置主觀試題類型用戶可以根據創立試卷題型的需要，建立自定義的主觀題型。如‘案例分析題’作業治理提供創立、編輯和刪除作業的治理功能，作業都提供了參考答案，供學生做完作業后進行自我評估。在線交流提供多種在線互動的手段，包括在線答疑。4.在線測試4.1模擬測試與正式考試可隨機生成成套考試試題，類型可分為模擬測試題與正式考試題。題型可包括客觀題和主觀題。題型支持單項選擇、多項選擇、填空、配伍、簡單、問答等多種試題類型。還可可以根據需要創立試卷題型的需要，建立自定義的主觀題型，如案例分析題。測試后客觀題可系統自動評分，主觀題由任課老師評分，合計后發布成績。學生可查詢成績，并查看評分后的試卷，以發現自己的缺乏。4.2題庫功能要求工程功能說明試題錄入試題的查詢、單個錄入、批量錄入、刪除、修改、組卷、統計分析、自動屬性值校正等功能。試題屬性定義試題應提供適用章節、題型、難度系數、分值、答案、解析等相關信息。題型題型支持單項選擇、多項選擇、填空、配伍、簡單、問答等多種試題類型，還可根據需要創立新題型。試卷庫功能試卷庫應具備對試卷的查詢、以文件形式上傳試卷、導入試卷、調用試題庫手工組卷、調用試題庫策略組卷、刪除、修改、統計分析、自動屬性值校正、以文件形式輸出試卷等功能。試卷統計統計分析至少包含：試卷的平均難度、考試群體的成績分布和試卷中異常試題的警告。試題庫與試卷庫協調試卷庫可以引用試題庫中的試題，試題庫也可以引用試卷庫已有的試題。考試功能平臺功能包含添加考試〔各種類型的考試〕、修改考試內容、刪除考試、發布考試、取消考試發布的功能；教師考試治理教師可批閱考試、調整考試分類〔設置為已批閱或未批閱〕、發布考試成績和取消成績發布、查看歷史班次考試、按班級導出成績。學生參加考試學生考試成績查詢、試卷查看等。4.3測試容納量能同時容納500人次在線測試，在線測試系統運行正常。5.系統治理功能要求工程功能說明日志信息治理模塊記錄治理員登錄、操作等信息，為防止黑客襲擊、系統優化等提供依據數據庫備份與保護模塊包括數據庫備份、數據庫復原、數據庫壓縮優化。專業班級治理模塊可在每個專業下面可以有多個班級。治理員可以查看、備份、刪除、指定課程的用戶角色。外部資源治理模塊治理外部工具，提供應站點的使用者下載訪問。用戶治理創立、編輯、刪除、禁用、啟用用戶；批量導入用戶、批量禁用用戶、批量刪除用戶。角色治理指派系統用戶角色分配用戶角色切換用戶可同時屬于多個身份，且可進行編輯所屬身份，登錄系統后可進行不同身份切換；同時切換后每個身份具有他相對應身份所具有的相關權限。訪問活動分析用戶訪問活動分析，顯示單個用戶一端時間內詳細的訪問情況課程訪問排行榜系統根據課程的訪問次數，提供系統中的課程訪問排行榜。系統設置設置系統參數和風格界面數據保護對系統里的垃圾數據進行保護新聞通知治理能夠創立、編輯、刪除和發布網站的通知，新聞在門戶網站上顯示個人門戶個人信息：提供個人信息編輯、口令更改、學習狀態與進度及個人簡介站內短信治理：系統內用戶間短信留言治理6.主要角色功能6.1教師角色功能工程描述個人信息治理教師個人首頁的信息與鏈接；提供個人資料修改與注銷登錄的功能等功能。教學活動治理定義各種教學活動如課程發布與備份、布置作業、批改作業、發布考試、對學生學習情況進行評定及督促，收集學生成績數據、實時答疑、查看學生評判，同時可以進行章節測驗、期中期末出卷和在線考試等功能。學生學習活動分析提供學生訪問情況的統計教學內容發布治理能夠發布指定的教學內容給學生學習，或者設置“有效期〞自動發布或隱藏教學內容課程通知治理可以發布課程通知在線用戶查看在線用戶情況，查看課程訪問統計學生成績治理對于班級教學下的學生，可以通過加權比例的設置統計班級下學生的學習成績，并查看學生的學習情況。發布比賽信息發布學生參加學校內外比賽情況及獲獎情況。發布新的比賽信息，接受學生在線報名。6.2