姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年九年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音無誤的一項是（

）A．簞（dān）怫然（fó）

休祲（jìn）B．俟（sì）

徒跣（xiǎn）

加冠（guàn）C．蹴（cù）

韓傀（guī）

綺繡（yǐ）D．謁（yè）

縞素（gǎo）

叱咄（duō）2、下列加點字書寫有誤的一項是（

）A．蒼芒

嘶啞

裝飾

簇新B．翡翠

眷屬

沸騰

慰藉C．高傲

緋紅

榮光

隧洞D．困乏

熄滅

噴薄

笑渦3、下列句子加點的成語使用不正確的一項是（

）A．舞臺上臺灣女藝術家的演奏優雅動聽，觀眾在這經典樂曲里如癡如醉。B．湖邊的那棵柳樹，依舊舒展著美麗的枝椏，隨風輕輕地搖曳著它妖嬈的身子。C．這場球賽十分精彩，臺下觀眾個個袖手旁觀，不時爆發出陣陣喝彩。D．我們看頤和園風景，則是富麗堂皇，給人金碧輝煌的印象。4、下列句子沒有語病、表意明確的一項是(

)A．“孝”文化，盡管是中國人的根文化，也塑造著每個人的精神氣質。B．一個人如果要開創自己的光明前程，關鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠實現。C．為改善城市生活環境，當地政府加大投入建設了多個休閑公園，成為市民娛樂的新去處。D．《經典詠流傳》告訴我們，古詩詞本身有著無窮魅力，今人只差愛上的機緣。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、在《出師表》的開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“___________，_______________”正是危急存亡之時。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面三個文本，完成下面小題?！疚谋疽弧竣偈甏?，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰。戰則請從?！雹诠c之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（選自《左傳·曹劌論戰》）【文本二】晉、齊之師陳于鞌①。晉解張御②郤克③。齊侯曰：“余姑翦滅此而朝食?！辈唤轳R而馳之。郤克傷于矢，流血及履，未絕鼓音④，曰：“余病⑤矣！”解張曰：“師之耳目，在吾旗鼓，進退從之。病未及死，子勉之！”左并轡，右援枹而鼓，馬逸不能止，師從之。齊師敗績。（節選自《左傳·成公二年》有刪減）

【注釋】①鞌：同“鞍”，地名，在今山東濟南西北。②御：駕車。③郤克：晉軍主帥。④未絕鼓音：鼓聲不斷。古代車戰，主帥居中，親掌旗鼓，指揮軍隊。⑤?。贺搨?。【文本三】南鄉子·登京口北固亭有懷南宋·辛棄疾何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。1．下列選項中加點詞語意思都相同的一項是（

）A．又何間焉

遂與外人間隔

親密無間B．衣食所安

安求其能千里也

安居樂業C．小信未孚

忌不自信

查無音信D．一鼓作氣

右援枹而鼓

晨鐘暮鼓2．把文本一劃橫線的句子翻譯成現代漢語。

忠之屬也?？梢砸粦?。

3．下列對三個文本的理解和分析，不正確的兩項是（

）A．文本一敘述了齊魯長勺之戰的全過程，詳寫戰爭起因、戰斗狀況，略寫論戰，敘事清楚，詳略得當。B．文本二中齊侯“余姑翦滅此而朝食”的語言和“不介馬而馳之”的行動，體現了他的驕傲輕敵。C．文本三“年少萬兜鍪”運用比喻修辭，以“兜鍪”比喻士兵，非常形象。D．文本一在寫法上采用了“春秋筆法”，將褒貶寓于曲折的文筆之中。如第二段“公將鼓之”“公將馳之”兩句表現出魯莊公缺乏作戰經驗及謀略，急躁冒進。雖未評價，卻暗含貶義。E．文本三構思巧妙，以設問的方式層層推進，感情深沉，意境高遠。4．結合文本一和文本二相關內容，概括作戰取勝的因素。

5．結合文本一和文本三相關內容，分析曹劌和辛棄疾的愛國情懷。四、現代文閱讀（共10分）讓崇尚英雄成為時代風尚余榮華①“誰是英雄?今天,我們一起尋找。”5月21日起,由人民日報社新媒體中心和眾多網絡媒體共同發起的“崇尚英雄精忠報國”大型網絡互動活動,引發了互聯網上的傳播熱潮。與此同時,全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動?！俺缟杏⑿邸辈⒉皇且尯⒆觽內プ觥傲λ荒芗啊钡氖?而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信,“怎樣的人稱得上英雄?”“用什么方式去報國?”會成為孩子之間熱切討論的話題。②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛英烈,《英雄烈士保護法》4月底全票表決通過,并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告:“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻?！雹墼谝粋€和平的年代,英雄情懷更顯珍貴?！俺缟杏⑿劬覉髧被顒又?有一句話被網友反復點贊:“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行?！避娙?、警察、維和戰士、消防官兵……他們在高風險的崗位上默默奉獻,不少人為了國家和人民、和平與發展壯烈犧牲。④。新時代的中國,同樣需要英雄精神。默默鉆研數十載的科技人員,堅守脫貧攻堅第一線的基層干部,累倒在手術臺旁的醫生,對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現在剎那間的生死抉擇,而且體現在經年累月的執著堅守。在日常工作中恪盡職守,在普通崗位上埋頭苦干,每個人都可以成為“自己的英雄”。

⑤“天地英雄氣,千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代,英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚,榮光永遠傳承,英雄永不獨行。(選自2018年5月23日《人民日報》,有刪改)1．文章第①②兩段,從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚?請簡要概括。

2．第③段中“哪有什么歲月靜好,只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網友反復點贊”?

3．給第④段空缺處補寫一句話,使上下文內容連貫。

4．簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。

5．聯系文章和下面材料,談談你對“英雄”的認識。(80~100字)5月14日,川航空客A319在飛經成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂,面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風、零下40℃的低溫和大部分設備失靈的困境,機組人員沉著應對,憑借技術和經驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀蘇軾的《定風波》，完成小題。定風波三月七日，沙湖道①中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲②，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋③輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處④，歸去，也無風雨也無晴。

【注釋】①沙湖：位于黃州東南30里處。②穿林打葉聲：指雨聲。③芒鞋：草鞋。④向來：剛剛、剛才。蕭瑟處：指遇到風雨的地方。

1．“不可救藥的浪漫主義者”是林語堂先生在《蘇東坡傳》中給這位曠世大才所下的評語。該詞哪些詞語直接點明蘇軾的這種人生態度？

2．“心有東坡詞，人生無難題”，詞中“也無風雨也無晴”一句帶給我們怎樣的啟迪？六、語言表達（共10分）辨析近義詞，選擇恰當的詞語填在橫線上。

（1）我們雖然不必提倡不求甚解的態度，但是，盲目地反對不求甚解的態度同樣沒有______（充滿

充實

充分）的理由。

（2）要想把經典著作讀______（懂

完

透），懂得其中的道理，并且正確地用來指導我們的工作，還必須不斷努力學習。

（3）觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而______（丟棄

放棄

放松）了整體。七、作文（共