姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年八年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字的注音全對的一項是（

）A．爛熳（màn）

匿名（ruò）

筋疲力盡（jīn）B．蘆薈（huì）

長髯（rán）

吹噓（xū）C．不遜（sùn）

禁錮（ɡù）

文縐縐（zhōu）D．詰責（jié）

窒息（zhì）

锃亮（chénɡ）2、下列各組詞語書寫無誤的一項是（

）A．集會

殺戮

紀念

建議

蒼海桑田B．扭曲

書籍

大肆

搶劫

丑態百出C．摧殘

飽受

典形

悠久

振聾發聵D．恐怖

彰顯

磅礴

誓言

無處盾形3、下列句子中加點成語運用有誤的一項是（

）A．曾經一度攜款外逃、杳無消息的貪官，在公安部“獵狐行動”的打擊下，現在惶惶不可終日。B．作為一篇微型小說，如果在情節上不能做到起伏跌宕、抑揚頓挫，就不足以吸引讀者。C．極端勢力接二連三制造恐怖襲擊，讓每一個有良知的人都深惡痛疾。D．近年來，日本政府屢屢突破“和平憲法”，不斷擴充軍備，明明是軍國主義思想抬頭的表現，卻美其名曰：“恢復正常國家地位”。4、下列句子中沒有語病的一項是()A．一個人是否擁有健康的體魄，關鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。B．中國人民有信心有能力把自己的國家建設得更加美好。C．欣賞對聯，可以增長人文知識和風俗人情，享受審美樂趣，陶冶情操。D．調查表明，我國有近百分之九十左右的青少年認為“誠實守信”是優秀的傳統美德。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、直接性默寫填空《生于憂患，死于安樂》

（1）舜發于畎畝之中，__________________。

（2）__________________，百里奚舉于市。

（3）故天將降大任于是人也，__________________，__________________，__________________，__________________，__________________，__________________，曾益其所不能。

（4）困于心，__________________，__________________。

（5）__________________，出則無敵國外患者，國恒亡。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《生于憂患死于安樂》，完成下列各題。【甲】人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：有所失復得。”其母引⑤刀裂其織，以此誡之。自是之后，孟子不復喧矣。（選自《韓詩外傳》卷九）

注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。

1．解釋下列加點的詞語。

①人恒過，然后能改________________

②其母引刀裂其織__________________

2．給下面句子劃分停頓。（畫一處）

其母引刀裂其織

3．翻譯下列句子。

①入則無法家拂士，出則無敵國外患者。

②自是之后，孟子不復喧矣。

4．【甲】【乙】兩文在表達方式方面有什么不同？

5．你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？四、現代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，回答問題。父親的灶臺母親的愛陳滿意①炊煙是灶臺盛開的花。②灶臺像是一家之主，左右著鄉下人的日子。“樹大分權，兒大分家”，在老家新媳婦接過門滿一年就分家，而分家時要做的第一件事就是支鍋壘灶，過上“有鍋才有家”的日子。另立爐灶時村里人總會想到父親，父親是村里有名的泥水匠，支灶臺是他拿手的活兒。支灶臺有一定的學問和規矩，燒起來要省柴，還要美觀耐用。父親充分考慮到柴草燃燒時發出的熱量和使用時的方便，每次總能把灶臺支出新意。③那時，日子過得緊緊巴巴的，砌好后的灶臺用石灰粉平、刷白，一口大鍋坐在上面就可以“熱鍋”了。所謂“熱鍋”就是在新支起的灶臺上做一頓飯，“熱鍋”既表達了主人的一番謝意，又檢測了匠人的手藝。熱鍋時左鄰右舍都會到主人家祝賀，父親總會醉醺醺地十分得意地回家。④父親用土坯壘起的我家的灶臺，臺面是泥灰抹的。廚房低矮、昏暗、潮濕，炊煙把廚房熏得黑黢黢的，房頂上掛著黑灰條，墻角綴著蜘蛛網。日子一長，灶面就會裂開道道深淺不一的縫隙，用洗碗布擦洗時，常常會沾起泥漿，總也抹不干凈。⑤父親從東家到西家忙著做些泥水活，母親一個人忙里忙外，天天既要圍著灶臺轉，又要打理田里的一切。父親很少坐在灶膛前燒火，灶臺是母親一個人的舞臺。母親從田里回到家時，總是風風火火連夾帶拖地拽進一捆棒子秸放在灶臺跟前，在她松手的瞬間，抖落滿地深秋的氣息。母親拿著一個小板凳，點著一小撮棒子秸葉，小心翼翼地送入灶膛內，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣，偶有一股濃煙從灶口竄出，整個廚房霎時被濃煙籠罩著。母親深受其害，總是被熏得直流淚，嗆得直咳嗽。⑥燒火是一份苦差事，硬柴棍好燒，可不多，過多的是棒子秸和樹葉，卻都不耐燒，得寸步不離地在灶口守著。但看著柴火在灶膛里翩翩起舞，又覺得十分溫馨。棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來越細，越來越薄，白的衣衫越脫越多，圍著越來越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長者安詳地走過的一生。揭開鍋蓋，會飄起一屋子的蒸汽，幸福便像飽和了一樣，彌漫在周圍，香噴噴的。⑦灶臺燒起來，屋里暖了，人也暖了，整個歲月便都暖了起來。讀初中時離家遠，冬天來臨時母親每天做飯都會在灶膛里塞上一塊紅薯，讓將滅未滅的灰燼慢慢地烘熟它。上學時，母親把紅薯掏出來，在兩只手上不停地翻動著，一邊翻動一邊拍打紅薯上的草木灰，然后用一塊棉布包嚴實了交給我，讓我帶著一路上捂手，等到學校的時候，紅薯也漸漸涼下來，很快就成了我的腹中之物，天氣再冷我的手也從未凍壞過。⑧我們兄妹逐漸長大時，土灶臺換成磚灶臺并砌上煙囪，用水泥抹上光滑平整的灶面，灶身、煙囪全都抹上石灰，一片潔白。日子在母親的侍弄下如灶膛里的火又紅又旺。后來我們像散落的種子在城市的角落里生根發芽。吃飯的人少了，母親說燒大灶廢柴，父親便扒了大灶支起精致的小灶，還貼上瓷磚，十分潔凈、漂亮。灶臺就這樣烹調著母親的苦樂年華，洗刷著生活日記里的一頁頁美與酸。⑨灶臺開出的花是鄉下人的圖騰，只要灶膛里有火，日子就不會停止，鄉下人的心里就會多一份安慰、踏實，家就永遠那么溫暖怡人。（選自《喜鵲是村莊的標點》）1．文章圍繞灶臺寫了四件事，請根據提示簡要概括。

父親為村里人和自己家壘灶臺→______________→_____________→_____________

2．請品析下列句子的表達效果。

（1）母親拿著一個小板凳，點著一小撮棒子秸葉，小心翼翼地送入灶膛內，一邊挑起棒子秸葉，一邊向灶膛吹著氣。（從人物描寫的角度賞析）

（2）棒子秸燃后的紅炭輕如薄羽，在靜靜紅光里脫下一件件白的衣衫，紅的骨頭越來越細，越來越薄，白的衣衫越脫越多，圍著越來越小的骨頭，火骨頭脫光衣衫，松軟地坐在灶膛里，一灶膛的白衣衫，層層翻卷，安詳圓滿，一如村里的長者安詳地走過的一生。（從修辭的角度賞析）

3．從全文看，以“父親的灶臺母親的愛”為題有什么好處？請簡要分析。

4．文章最后一段寫道：“灶臺開出的花是鄉下人的圖騰。”結合全文，談談你對這句話的理解。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀詩歌，完成小題。雁門太守行（李賀）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1．詩歌前兩聯主要運用_______和_______的修辭手法，渲染戰場的氣氛。

2．下面選項中，對本詩理解有誤的一項是（

）A．“雁門太守行”是樂府曲名，其中“行”是古詩體裁。B．首聯渲染戰前敵軍壓境，我軍英勇應戰的危急、緊張氣氛。C．頸聯中“聲不起”寫出戰士們在沉重的鼓聲中斗志難振。D．尾聯運用典故，表達守城將士們誓死報效君王的決心。六、語言表達（共10分）結合語境，仿照前面的句