幼師實習自?我鑒定簡寫?五篇一個?多學期的實?習生活，使?我更深刻地?了解到一名?幼兒教師的?工作;更深?刻地了解和?掌握了這一?年齡階段幼?兒的身心發?展特點;同?時也認識到?了作為一名?幼兒教師，?除了做好幼?兒的教育工?作外，如何?做好與保育?員、其他教?師及家長的?合作、協調?工作也具有?同樣重要的?地位。以?前我比較注?重于對有關?幼兒身心發?展特點及國?內外幼兒教?育研究理論?的學習，常?常忽略了對?幼兒生活常?規的關注。?這次實習第?一次完整地?觀察了幼兒?的一日生活?，發現其實?訓練幼兒的?生活常規，?培養他們的?行為習慣及?自理能力也?是一項重要?的任務，一?門值得重視?的學問。要?會利用機會?對幼兒進行?隨機教育，?把有計劃的?教育和隨機?教育相結合?。日常生活?的突發事件?都成為教師?培養幼兒良?好行為習慣?的機會。?在實習初期?的時候，有?經驗的老師?告訴我，不?可以幫小朋?友處理生活?中的瑣事，?如果有小朋?友遇到什么?不會的，做?不了的，只?可以耐心引?導他們去完?成。如果?幫他們做了?，后果就是?他們永遠都?不能學會自?己的事情自?己做，不能?養成良好的?行為習慣。?經過一段時?間的實習，?覺得其實幼?兒教師的心?中應該有一?把尺，就是?教師堅守的?原則，這些?原則的出發?點和終點都?應是發展和?提高幼兒的?能力。小?朋友們都非?常天真可愛?，我很喜歡?和他們玩。?我會趁做操?前的這個機?會和他們玩?成一片，和?他們聊天。?我試著讓自?己變成小朋?友，融入他?們的生活，?但這樣卻并?不代表小朋?友會聽我的?命令做事。?原因就是我?沒有真正以?一個老師的?身份和他們?說話，命令?他們做事。?有一次，我?答應他們，?他們吃完午?飯就讓他們?在操場自由?活動。但因?為那天突然?有急事所以?他們吃完午?飯后就讓保?育老師帶他?們上去睡覺?了。下午上?班，有個小?朋友說：老?師你不是說?我們吃完中?午飯就讓我?們去操場玩?的嗎_我覺?得很慚愧，?我沒有說到?做到，失信?于幼兒了，?我想是不可?能令幼兒信?服的。我鄭?重地向他們?道了歉，并?告誡自己今?后要做到真?正地尊重幼?兒，對幼兒?要講信用。?在實習期?間，最大的?感受就是理?想與現實的?差距很大。?當我寫好一?份教案，認?真地在腦海?模擬幾次上?課的流程和?情景后，我?以為那節課?可以上的很?好了，但事?實卻不是這?樣。上課時?間的把握，?各個步驟的?銜接，幼兒?情緒的調動?，課堂秩序?的維持等不?確定的因素?，對教師的?組織能力和?控制能力提?出了比我想?象中更高的?要求。而這?些也是我以?后要注意和?提高的。?我把在實習?期間的點點?滴滴串聯起?來，在這一?個多學期的?時間里，我?的觀念，我?的心態，我?的能力在逐?漸地發生變?化，從中也?領悟到作為?一名新老師?，一定要戒?驕戒躁，要?時刻以一種?學習的態度?來對待自己?的工作，注?重經驗的積?累，注重觀?察有經驗的?老師是如何?上課的，并?借鑒她們好?的方面，不?斷提升自己?的能力。這?是一個成長?的過程，也?是必經的過?程，如果自?己的態度謙?虛，觀察仔?細，吸收得?當，那么，?就一定能夠?取得進步，?得到提高和?發展。而?且，新教師?還應該注意?建立教師的?個人魅力和?樹立一個良?好的形象。?這就必須從?自己的技能?技巧、人格?等方面下工?夫。與幼兒?的距離，建?立自己的個?人魅力，技?能技巧也是?一個很好的?途徑。同時?，還應該要?做到言而有?信。只有尊?重幼兒才能?令幼兒尊重?自己，樹立?良好的形象?。有一位有?經驗的幼兒?教師說：“?教師樹立形?象要做到說?一不二，對?幼兒提出的?要求要幼兒?必須做到。?當然這些?要求不是過?份的。例如?，在活動中?，有活動規?則;在游戲?中，有游戲?規則，教師?必須在細微?處樹立威信?。如果在細?微處不注意?，那更不用?說在別的地?方了。樹立?威信不是讓?幼兒怕你，?而是提出的?要求必須遵?守。”可見?，在建立個?人魅力和樹?立良好形象?方面，要注?意的是生活?中的點滴和?細微之處，?要講求原則?和耐心，而?不是靠幾節?成功的課，?因為這并不?是短時間內?可以做到的?。幼師實?習自我鑒定?（二）實?習是我們師?范生即將踏?上漫漫人生?征途的標志?，是人生的?另一個起點?，對我們的?生涯規劃有?著重要的意?義。但這次?頂崗實習對?我們來說又?有著特殊的?意義，我們?懷著一半欣?喜一半忐忑?的心境來到?實習學校—?—林口縣幼?教中心。?短短的__?_個月實習?生活轉瞬即?逝，在這播?種的季節里?，我們取得?了意想不到?的成績，獲?得了寶貴的?經驗。當然?，由于我們?經驗不足，?實習過程中?也存在一些?問題。現就?本次實習工?作鑒定如下?：我于_?__月__?_號來到幼?教中心報到?，正式開始?了我的實習?生活。由于?我頂替的教?師擔任八年?中二班的課?程。在__?_個月的實?習生活中，?作為一名實?習教師，我?要以一名正?式教師的標?準嚴格要求?自我，以高?度的職責心?、進取的態?度投入到課?堂教學及輔?導中。作?為一名教師?，首先上好?課是最基本?的要求。在?實習前也有?過一些試教?活動，但真?正的幼兒教?學對我來說?還是第一次?。從學生轉?變為教師，?這中間需要?付出很多的?努力。在教?學上，我認?真地備好每?一堂課，寫?好教案，課?后認真反思?課堂教學活?動中存在的?問題，經常?地旁聽其他?教師的課，?虛心請教其?它教師的經?驗，以及教?法。在聽課?的時候，盡?可能地記錄?下其教學過?程，并在課?后對該教師?提出自我的?觀點和看法?，建設方案?。在經過多?次地與別的?教師溝通后?，我發覺自?我在教態、?教師語言，?語速等方面?都取得了明?顯的提高。?作為一名?教師，天職?就是教書，?無私地將所?學的東西教?給學生，這?是我們支教?的重要資料?——授課。?從兩個月的?支教中我了?解到，那里?的孩子不是?我想象的那?樣能夠很好?的每一堂課?，異常異常?累。而大多?數時間都亞?歐在組織紀?律上了。一?名人民教師?太難當了，?要講授一堂?課它必須備?課——寫教?案，上課，?理解家長反?饋信息，自?我寫反思，?講評，鞏固?學生知識這?樣的環節，?看起來很簡?單，可是每?個環節都有?很多小細節?，不僅僅要?你認真，還?要發揮創造?性思維，尤?其是“上課?”，也就是?我們一向在?探討學習的?課堂教學。?首先，我?要了解中二?班孩子年齡?的班基本情?景，然后根?據孩子的基?本情景來安?排教學。其?次，在寫教?案前，我必?須通看整本?課本的脈絡?，然后認真?地研究該上?的這個單元?，認真地分?析教材重點?與難點。因?為設有指導?教師，于是?我向指導教?師征求意見?，并加以修?改和調整。?然后自我先?試教，之后?再修改，最?終才正式上?課。在每上?一節課前，?我都會把所?要講的資料?反復練習，?直到記住為?止。并且在?課后經常和?學生交談，?讓他們指出?在課上教師?的不足，不?斷改善教學?方法。事實?證明，這套?方法挺受孩?子歡迎的，?同時也拉近?了我和學生?間的關系。?除此以外，?經過不斷地?反思，交流?。我了解?了一些適合?農村學生基?礎差的方法?。這對我在?今后的教學?工作中，在?應對基礎差?的孩子時，?時刻提醒自?我，不能操?之過急，在?板書方面，?我也提醒自?我，給孩子?呈現的東西?，必須是正?確的，不允?許存在著任?何的錯誤。?否則，這些?錯誤將會給?他們造成及?其深遠的影?響。批改作?業，糾正學?生的錯誤是?十分重要的?。我在糾正?學生每個錯?誤的時候，?寫上激勵的?評語，并在?評語中強調?訂正的重要?性，并根據?各個學生的?情景加以勉?勵之，開導?之。對那些?在我要求訂?正之后依然?不訂正的學?生，我在作?業上寫明。?我的指導思?想是不斷給?學生糾正錯?誤的機會，?直至認識了?錯誤并改正?為止。對于?個別情景的?學生，我會?輔導他們，?直到他們主?動改正錯誤?。身為一位?教育工作者?，就是要有?這樣的耐心?，才能把學?生的缺點糾?正過來。?期間，在輔?助學生工作?時，給我的?收獲就是教?師不僅僅只?是授業，解?惑之人，更?應當是一位?有著天秤心?靈的朋友。?僅有這樣，?教師才能從?過去作為“?道德說教者?”，“道德?偶像”的傳?統主角解放?出來，成為?學生健康心?靈的，健康?品德的促進?者，催化劑?，引導學生?學會自我調?查，自我選?擇。四個?月以來，我?在生活方面?也學到了許?多東西，這?些東西是在?書本里找不?到的，對我?以后的生活?很有幫忙。?在感情方面?，學校領導?在生活上也?我們供給了?很大的幫忙?，教師們也?很熱情，和?各位教師的?關系處的很?好，尤其是?住在學校的?教師，感情?更沒的說，?常常以兄弟?相稱。，他?們的熱情讓?我忘了生活?上的苦，覺?得很開心，?雖然生活有?點苦，可是?他們讓我認?為所做的一?切都是值得?的;和孩子?的感情真的?很深，和孩?子建立了很?好的朋友關?系，他們很?喜歡我，我?也是，他們?期望我留下?來，可是這?不可能，。?當我們才漸?漸進入主角?，發現自我?有一群可愛?的學生、開?始覺得教書?也是件挺趣?味的事時，?實習已經結?束了。經?過這次實習?，我了解了?教師的酸甜?苦辣，也讓?我了解了教?師的偉大，?我也從實習?中認識到了?自身的不足?。應對這樣?的問題，我?不得不反思?我們在教學?過程中對學?生的專業技?能培養模式?改善問題：?如：增加對?學生實踐技?能的培養環?節，讓學生?多練，多反?思;多帶領?學生去正規?的幼兒園見?習，學習成?功幼兒教師?的先進經驗?：多讓學生?去接觸幼兒?，了解幼兒?發展的水平?和需要。四?個月的實習?生活讓我獲?益匪淺，使?我真正體會?到做一位教?師的樂趣，?并使我愛上?了教師這一?光榮的職業?。實習，不?僅僅是我人?生中一段珍?貴的記憶，?更是我另一?段人生的起?點，我相信?在未來的路?上我會做的?很好。作為?一名即將畢?業的師范生?，我將會努?力提高自身?的素質，時?刻為成為一?個好教師而?努力著。?幼師實習自?我鑒定（三?）帶著對?完美未來的?憧憬和期望?，我來到了?廣州__幼?兒園，隨著?時間的關系?，實習生活?的結束，讓?我真正感受?到了作為一?名幼師的不?易。這次實?習也讓我受?益頗豐。?俗話說：萬?事開頭難，?剛進園實習?初期，我感?到了很大困?難，毫無工?作經驗的我?，應對新工?作，應對性?格各異的孩?子，我覺得?毫無頭緒，?不明白到底?該從哪里下?手，看著老?教師們輕簡?便松的帶著?寶寶們開展?各種活動，?做著一個一?個游戲，看?著孩子們一?張張興奮，?熱情高漲的?小臉，我深?深地被感染?著，我努力?地去學習，?嘗試獨立帶?孩子，經過?幾次之后，?我的緊張心?理才逐步退?去。在實?習過程中，?讓我懂得了?，應對不一?樣的幼兒要?用不一樣的?方法，每個?孩子都有自?我的差異，?有自我獨立?的內心世界?，而作為他?們教師，要?想真正走進?孩子的內心?世界，不用?心去發現蒱?他們的閃光?點是不行的?，每個孩子?都有他的可?愛之處及不?足之處，要?想幫忙他們?改正缺點，?不僅僅要關?心和照顧幼?兒，和幼兒?家長的溝通?也很重要，?在實習期間?我試著與家?長打交道，?與他們交流?幼兒在園及?在家的表現?，在實習讓?獲得了很寶?貴的東西。?在__幼?兒園的每個?教室里都有?幼兒一日生?活常規時間?表及主班配?班教師的工?作分工，在?實習期間我?嚴格按照時?間表，配合?所在班教師?認真做好一?日生活常規?工作。首?先，保教工?作。我虛心?請教老教師?，進取配合?他們工作。?戶外活動提?醒幼兒注意?安全，熱時?，提醒幼兒?減衣服喝水?時不擁擠，?不說話，以?免被水嗆到?。吃飯時細?心被燙，安?靜進餐，不?挑食。睡覺?時蓋好被子?，不能說話?，盡自我的?最大努力照?顧好每個幼?兒的生活，?讓孩子在幼?兒園，喜歡?幼兒園充滿?愛心與童趣?的氣氛，在?玩玩樂樂中?不斷增長知?識。其次?：教育工作?。應對上課?，作為實習?教師，面臨?的最大問題?是不熟悉教?材，也不明?白該怎樣對?幼兒講，生?怕上不好影?響幼兒對知?識的掌握及?對上課的興?趣，盡管我?認真備課，?寫好教案，?準備充分，?但在第一?次應對幼兒?上課時，還?是那么的手?足無措，由?于對幼兒的?了解太少，?對他們提出?的問題難以?回答，又沒?有整頓好課?堂紀律，第?一次正式上?課沒有成功?，可是在又?一次的講課?中，我鑒定?經驗，吸取?教訓，就比?第一次提高?很多，經過?多次實戰后?，我已經積?累了很多的?經驗教訓。?另外，家?長工作。在?幼兒教育中?，家長工作?也十分地重?要，我們要?虛心聽取家?長的合理化?提議，同時?對于家長的?無理要求，?要妥善的處?理，友善的?拒絕，幼兒?在園表現要?及時通告家?長，取得家?長的充分信?任。要成?為一名合格?的幼兒教師?，除了要有?良好的教學?經驗外，最?重要的是具?備良好的職?業道德，像?母親一樣關?心和愛護她?們，經過這?段時間的學?習，讓我真?正感悟到作?為教師我們?要吃苦，忍?耐，拼搏，?合作的精神?去照顧好每?個幼兒，經?過這次實習?，讓我真正?了解了幼兒?教師是那么?的不容易，?半年的實習?生活，讓我?初嘗了身為?一幼兒教師?的酸甜苦辣?。幼教工?作是一個繁?瑣而又辛苦?的事情，需?要幼教工作?者耐心，細?心，愛心，?職責心更重?。了解幼兒?的生理。心?理特點，掌?握幼兒的年?齡特點，性?格差異，?總之，教師?是一個崇高?而神圣的職?業，要當一?名好幼教不?容易，在此?次實習中，?我也看到自?我不足之處?，社會的不?斷提高使幼?兒園對幼兒?教師的要求?越來越高，?實習間，讓?我增長了見?識，做教師?難，做幼兒?教師更難，?明白了自我?的不足，摸?索出異段不?尋常的路，?全身心的投?入到未來的?幼兒教育事?業。幼師?實習自我鑒?定（四）?轉眼一瞬，?幼兒園的實?習即將結束?，回顧這些?日子，我學?到了許多幼?兒園的實際?操作經驗，?這為我以后?的工作打下?了堅實的基?礎，成為我?珍視的寶貴?財富。在這?段時間里，?我嘗試了許?多人生的不?一樣際遇，?它教會了我?執著，堅持?，奮斗，理?解和珍惜。?這是我在學?校里學不到?的。這幾周?的實習生活?，是苦中有?甜，累中有?樂，回味無?窮。在準?備實習的前?幾周，我很?矛盾。矛盾?在于，很想?去實習，因?為很想去感?受一下幼兒?園的生活和?幼兒教師的?生活;但又?害怕去實習?，因為覺得?自我還沒有?本事去做一?名幼兒教師?。我們此刻?是大三，專?業學習了兩?年，可是我?們并沒有完?全掌握好所?學的知識，?何況理論與?實踐根本是?兩回事，怕?自我勝任不?了。懷著這?樣矛盾的心?境去實習了?，走進了泉?州市第三幼?兒園，走進?了中(1)?班!剛見到?兩位指導教?師時，那時?的感覺是她?們年紀比我?們大不了幾?歲，可看上?去比我們成?熟多了，我?們還像個小?孩，這都源?于社會磨練?。我們這些?一向在學校?待著的人缺?乏的就是這?樣的機會。?說他們比我?們成熟，不?僅僅是外貌?，更多的在?于思想，在?于社會交往?方面。經過?這次實習，?我們在這些?方面有了很?大的提高。?剛剛進入?幼兒園，才?明白原先自?我所擔憂的?不是沒有道?理的，在學?校里學到的?知識一些理?論的東西，?由于缺乏實?踐經驗，來?到了幼兒園?后，應對新?的環境，遇?到新的挑戰?，只能慢慢?地將自我的?所學知識融?入到實踐當?中。每一?天我都會早?早的來到學?校等在教室?門口等待孩?子們的到來?，雖然我想?用最快的速?度記住全班?孩子的名字?，但顯然沒?有那么容易?，但我也盡?我最大的努?力去記住他?們。每一天?早上親切的?問候成了我?和孩子們第?一座友誼的?橋梁，在區?域活動時我?會以玩伴的?主角與孩子?玩耍;玩游?戲時還會像?孩子一樣的?耍賴;做錯?事情了我也?會道歉;與?孩子們平起?平坐，我利?用一切時間?與孩子相處?，聊天，盡?可能地走進?孩子的心靈?，了解他們?的內心世界?。漸漸地孩?子們記住了?我的名字;?跟前跟后地?纏著我問東?問西;放學?時他們記得?和我道一聲?再見。我的?努力有了收?獲，看著孩?子們天真爛?漫的笑臉我?會心的笑了?。但開始，?教師就跟我?們說過說不?要跟孩子玩?得太瘋，否?則上課時就?沒人會聽你?的。這也在?接下去我的?課上得到了?應驗……?幼兒的心靈?是純潔無暇?的，當他們?理解了你就?會真心的喜?歡你、崇拜?你、信任你?。孩子的愛?是最真實、?最純真的。?當我看著孩?子們一張張?天真爛漫的?笑臉時我的?內心充滿了?幸福，我愿?意彎下腰走?進孩子、傾?聽孩子內心?的聲音。了?解孩子，關?心孩子。?在實習中，?使我更深刻?的了解到了?一個幼兒教?師的工作;?更深刻了解?和掌握了中?班這一年齡?階段的幼兒?的身心發展?特點及其在?保教工作方?面與大班、?小班幼兒的?區別，也認?識到了作為?一個幼兒教?師，除了做?好幼兒的教?育工作外，?如何做好與?保育員、其?他教師及家?長的合作、?協調工作也?具有同樣重?要的地位。?以前我比較?注重于對有?關幼兒身心?發展特點及?國內外幼兒?教育研究的?理論學習，?常常忽略了?對幼兒生活?常規的關注?。這次在幼?兒園實習，?第一次完整?的觀察了幼?兒園一日的?生活，發現?其實訓練幼?兒的生活常?規培養他們?的行為習慣?及自理本事?也是一項重?要的任務，?一門值得重?視的學問。?彭教師很會?利用機會對?幼兒進行隨?機教育，把?有計劃的教?育和隨機教?育相結合，?如我們班有?一個小朋友?玩玩具時總?把玩具弄壞?，有一次甚?至把別班的?玩具也弄壞?了，彭教師?就立刻跟小?朋友說要愛?護玩具，不?管是不是自?我的。并教?他們換位思?考:如果是?你自我的玩?具，別人把?它弄壞了，?你會不會生?氣啊并要求?她帶新玩具?回來作為賠?償。這些日?常生活突發?的事件都成?為教師培養?幼兒良好行?為習慣的機?會。我在實?習初期的時?候，看到小?朋友的椅子?放得不整，?我就會幫他?們放好，他?們告訴我飯?菜吃不完，?我就叫他們?不要再吃了?，他們要上?廁所，不管?當時在做什?么活動，我?都以為應?當讓他們去?上廁所。他?們不會脫衣?服的時候，?我會主動幫?他們脫等等?。我以為我?是在幫忙他?們，可事實?卻并非如此?，經過彭教?師的提示后?我才認識到?我的行為的?后果就是他?們永遠都不?能學會自我?的事情要自?我做，不能?養成良好的?行為習慣，?之后我就改?過來了。?在給小朋友?上課時，覺?得自我在健?康活動、社?會活動、語?言活動、音?樂活動、美?術活動、數?學活動、英?語活動、體?育活動、科?學活動中，?自我在社會?活動和數學?活動方面比?較薄弱，在?音樂活動和?體育活動中?，也感覺說?孩子沒怎樣?在聽，美術?活動和英語?活動我自我?比較順手些?。在組織這?些活動時，?我看到了自?我的一些不?足，如：?1、我們語?言不夠優美?，不夠吸引?小朋友，表?情、動作不?豐富，不夠?感染小朋友?，可能是因?為自我放不?開，沒有做?到適度的夸?張。2、?鑒定語言過?少，太寬泛?，不豐富，?不具有針對?性。3、?沒有照顧到?每個孩子，?由于不太了?解班上的幼?兒，因而沒?有很好的做?到因材施教?。4、對?于幼兒的意?外答案和突?發行為和語?言，不能迅?速地靈活地?應答和處理?。以上4點?是我自我反?思后鑒定才?出來的，在?組織活動時?做得不夠的?地方。我?們同學之間?在一齊交流?的時候，他?們說自我也?有這些不足?，我也問過?教師，得出?結論是大部?分都是因為?我們是新手?教師造成的?。慢慢的磨?練會讓我們?這些不足得?到改善。我?做的好的方?面或者是說?基本令自我?滿意的方面?在于：__?_對于教學?活動態度認?真，備課和?準備充分。?2虛心地請?教和理解指?導教師的提?議與指導。?3每個活動?都能完整地?完成，沒有?出現沒有組?織完的活動?。___組?織活動時教?態比較自然?，語言清楚?，聲音和語?速適度。5?在組織活動?過程中盡量?做到以幼兒?的興趣為主?，在設計和?準備教案、?教具時，也?以這個為出?發點。6大?部分活動都?能到達活動?目標，讓幼?兒有所收獲?和提高。這?幾點也是自?我反思后鑒?定的，效度?和信度較高?。在保育?方面，這幾?周我做了很?多從來沒有?做過的事情?，也學會不?少。比如說?：給幼兒穿?褲子、喂飯?、哄他們睡?覺，給她們?梳頭發等等?。我們同學?聊天時說到?，我們是提?前體驗做媽?媽的生活，?為以后做準?備。像這些?瑣碎的生活?常規事情，?每一天都要?做，我覺得?能夠訓練一?個人的耐心?、忍耐性、?恒心、細心?等等，對于?人的性格培?養確實有幫?忙。頭幾天?覺得很新鮮?，做事情很?有興趣，很?賣力，時間?一長，就需?要其它方面?的東西來支?撐自我了，?也就是我上?頭所說的。?保育工作上?，經過自我?的認真思考?和鑒定，我?覺得自我做?得比較好的?地方在于：?能夠很快地?適應這些工?作，基本上?能夠做好。?不足在于：?還不夠細心?，沒有完全?做到根據每?個幼兒的特?點進行保育?，最主要的?原因是是與?幼兒相處時?間短，對幼?兒了解不夠?。幼師實?習自我鑒定?（五）雖?然僅有一個?月的時間，?但卻讓我感?受到了作為?一名幼兒教?師的不易，?然而這次實?習讓我也受?益頗豐。萬?事開頭難，?剛進園實習?初期，讓我?感到了很大?的困難。毫?無工作經驗?的我，應對?新工作，應?對性格各異?的孩子，我?覺得毫無頭?緒。不明白?到底該從哪?里入手，看?著指導教師?(班主任)?輕簡便松的?帶著寶寶們?開展各種活?動，做著一?個個游戲。?看著孩子們?一張紙興奮?，熱情高漲?的小臉，我?深深地被感?染著。我努?力地去學習?，嘗試獨立?帶孩子。經?過幾次失敗?的打擊之后?，我的緊張?心理才逐漸?退去。在實?習過程中，?讓我懂得了?應對不一樣?的幼兒要用?不一樣的方?法，每個孩?子都有自我?獨特的內心?世界。而作?為他們的教?師，要想真?正走進孩子?的內心世界?不用心去發?現他，捕捉?他們的閃光?點是不行的?。每個孩子?都有他的可?愛之處及不?足之處，要?想幫忙他們?改正缺點，?不僅僅要關?心照顧幼兒?，還要與幼?兒家長溝通?交流。在實?習期間，我?學著，試著?與家長打交?道，與他們?交流幼兒在?園