幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思_第1頁
幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思_第2頁
幼兒園中班教案《物體的沉浮》含反思_第3頁
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-3-小朋友園中班教案《物體的沉浮》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《物體的沉浮》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友體驗勝利的樂趣，培育探究愛好，觀看、比較物體在水中的沉浮，通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量，快來看看小朋友園中班《物體的沉浮》含反思教案吧。活動目標(biāo)：1．觀看、比較物體在水中的沉浮。2．體驗勝利的樂趣，培育探究愛好。3．通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。4．樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。活動預(yù)備：1．毛線、乒乓球、石子、塑料瓶蓋、回形針、吸管、紙片。2．人手一份小記錄表、筆、水盆、抹布。3．大記錄表。活動過程：一、導(dǎo)入1．托盤中都放著哪些東西？2．這些東西放入水中后，哪些會沉，哪些會浮？二、探究發(fā)覺1．逐一試驗，觀看沉浮，并記錄在表格中。2．老師把小朋友的猜想記在了大記錄表上。小朋友對比記錄表將材料一個一個地放入水中，并將這個材料是沉還是浮記錄在記錄表相應(yīng)的位置上。三、與小朋友共享試驗結(jié)果1．將自己的觀看記錄表與同伴的對比，看看結(jié)果是不是都一樣。2．對有爭議物體老師現(xiàn)場試驗。活動反思：將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為小朋友供應(yīng)足夠的材料，使每個小朋友都有探究的條件和可能。讓每位小朋友都能動手操作。通過操作和探究，讓小朋友去感知、去探究，對小朋友有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者的身份展現(xiàn)自己的發(fā)覺，借助這種隱性示范，激發(fā)小朋友樂觀探究，從而發(fā)覺水的隱秘，萌發(fā)小朋友探究科學(xué)的愛好。盡可能地滿意小朋友在已知的生活閱歷中提煉解決的方法，并進行驗證，從而達到教育教學(xué)的有效性。小朋友之間相互溝通、大大的提高了小朋友的語言表達力量和思維力量，關(guān)心小朋友培育對科學(xué)探究的愛好以及科學(xué)素養(yǎng)。不足之處：1．活動中，老師講的太多，應(yīng)當(dāng)讓小朋友通過自主操作，從而得出結(jié)論。2．教學(xué)手段應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中跳

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