—數學老師年度個人工作總結不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了，20XX年即將結束，你對這一年的收獲有什么心得感想？下面是為大家整理的關于數學老師年度個人工作總結，希望對您有所幫忙。歡送大家閱讀參考學習!數學老師年度個人工作總結1一學年即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，全體數學老師仔細執行學校教育教學工作方案，轉變思想，主動探究，改革教學，在連續推動我?！白灾鳌獎撔隆闭n堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數學，《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數學老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問題。二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展本學期我們每位數學老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數學學習環境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想。把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎撔隆钡慕虒W模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，依據本班同學情況說課、主講、自評；主動利用各種教學資源，制造性地運用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐說明，這種備課方式，既照料到班集的實際情況，又有利于老師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研討，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的經驗與啟示。綜合起來看教學活動兼顧到學問教育與人文教育的和諧統一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創新力量。常思索，常研討，?？偨Y，以科研促課改，以創新求進展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創新力量”，以“自主——創新”課堂教學模式的研討與運用為重點，努力完成教學高質量，課堂高效率。三、創新評價，鼓勵促進同學全面進展我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的形成和進展；既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。本學年我們在作業評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業做出評價，同學自查后賜予改正。四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。老師從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創設寬松愉快的學習氣氛，激發愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法。良好的學習習慣及方法，使同學學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數學老師年度個人工作總結2我在教學工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務力量，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富學問面，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚長處，克服缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、堅持仔細備課備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備。二、努力增加我的上課技能，提高教學質量做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。三、與同事溝通，虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏。四、完善批改作業布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到的效果。同時對同學的作業批改按時、仔細，分析并記錄同學的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，留意分層教學在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。在以后的教學中，我將更加努力，為教育事業作出自己更多的奉獻，成為一名優秀杰出的人民老師。數學老師年度個人工作總結3三班級數學是小學階段的一個過度階段，有著非常重要的位置，現將這期的工作總結如下：一、師德方面以仔細負責的看法上好每堂課；用滿腔的愛關懷同學，關懷同學的學習，生活，主動做好同學的思想工作，諄諄教導，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協作學校各級領導布置的工作，與同事們團結協作，互相幫忙，共同完成學校交給的各項工作任務。二、學習看法要求老師要不斷更新充實自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。由于我們的產品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解同學之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學經驗，轉變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。三、數學教學教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結果。因此，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果登記來，而是教他參與把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關系，學與導的關系，把教與學的重點放在同學的學上，在教法上著眼于導，以同學進展為本，激發同學的求知欲，引導同學主動探究、主動參與構建學問的過程，促使同學樂學，會學，善學。本期完成了兩位數乘兩位數，長方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步熟悉等9個單元的教學目標。主要達成了如下教學目標：1、會筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會進行相應的乘、除法估算和筆算。2、會口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。3、初步熟悉簡潔的小數（小數部分不超過兩位），初步明白小數的含義，會讀、寫小數，初步熟悉小數的大小，會計算一位小數的加減法4、熟悉面積的含義，能估量和測量圖形的面積，體會并熟悉面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡潔的單位換算；把握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。5、了解統計圖，初步學會簡潔的數據分析；能初步體會統計在現實生活中的作用。6、閱歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。7、初步浸透集合和等量代換兩種思想。8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。9、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣?？傊?，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從同學的實際動身，留意調動同學學習的主動性和制造性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新學問點，讓同學感受數學學問在日常生活中到處存在。并通過同學的親身感受、操作、實踐、體驗、商量等方法，創設情景來激發同學的學習愛好，完成了同學感知學問構建的過程。我們常說，要給同學一杯水，老師必需有一桶水，但在如今創新與改革不斷改變的，看來已經不夠了。授人以魚，不如授人以漁，老師更重要的考慮是應當教會同學如何查找水源，解決用水問題。這必定給我們的老師提出新的要求與挑戰：如何學會把握富有時期特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與改變；如何面對獨特化的同學，等等，都是我必需去思索和面對的問題，我愿與同學同行，與時期同行。數學老師年度個人工作總結4一份耕耘，一份收獲。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應當蘇醒地熟悉到工作中存在的缺乏之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。本學期初，我連續擔任六班級（1）（2）班數學教學工作。一學期將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我能仔細執行學校教育教學工作方案，仔細學習新課程標準，注意和本教研組的老師進行教學方法、策略的溝通，結合本校的實際條件和同學的學習情況，制定教學方案，并按方案實施。使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學力量。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新想象結合起來，轉變思想，主動探究，改革教學，收到良好的效果。為了克服缺乏，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：一、取得的主要成果通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順當完成了本學期的全部教學內容，并取得了良好的成果。二、實行的有效措施首先，開學之初，我仔細鉆研了教材、研讀了教學用書，認真研討了教材重難點及留意點和關鍵，了解了教材前后相關的學問體系，研討了班級情況，把握了同學的學問結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習愛好情況。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案，并留意分析了上課得失，并恰當寫上了課后小記，以便學問的彌補和信息反應。仔細上好了每一節課，仔細批閱了同學的作業。在課前，我仔細熟記教案內容，分析可能顯現的情況；課堂上，有方案、有目的地進行教學，并遵循教學根本原則，因材施教，因勢利導，面對全體同學，面對同學各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量。課后，我總是留給同學過量的過度的訓練題，對同學的作業，我做到了仔細按時、全批全改。有的還適時注明批判，鼓勵同學學習的愛好。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學期教學工作中，教完每個單元，就立刻反應檢測，對同學學問把握情況進行單元測驗，測驗后我仔細做出成果單，對同學成果進行仔細細致的分析，對成果好的同學進行表揚；對成果不抱負的同學按時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發愛好。三、利用網絡資源進行學習現如今辦公室、家庭都有電腦了，我留意利用電腦進行學習。在上課時擅長從網上搜集各種教學信息，比方在教學“位置確實定”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，依據我班同學的詳細情況設計我的教案、課件。課上同學愛好盎然，各抒己見，主動性很高，得到了教研組同志們的好評，并收到了好的教學效果。同時我留意增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確化，條理化，做到線索清楚、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要強化師生溝通，語言還得更有激情些，讓同學學得輕松快樂。四、呈現出的新經驗、突出的特點回憶自己在這一學期的教學工作，感覺有長處更有失誤和缺乏。要說長處，那就是我的經驗是要提高數學成果必需做到：1、將學過的數學公式，性質、概念等必需讓同學熟記。這樣才能運用它們精確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等學問必需讓同學牢記。2、學好數學根底學問與根本技能是提高數學成果的前提。同學只有夯實了根底學問，嫻熟了根本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能敏捷的解決實際問題，且能做到一題多解。3、通過“兵教兵”形式將有關的數學學問恰當過關，這樣有利于提高數學平均成果。如本學期解方程，解比例、簡便運算等學問是必考的學問，就得人人過關。4、在課堂教學中，老師必需用親切，活潑的語言將抽象的數學學問詳細化，這樣才能激發同學學習數學學問的愛好，有了愛好同學才能主動的學習數學，也才能提高數學成果。5、在教學工作中留意親密聯系社會生活，學以致用，舉一反三。五、存在的問題與主要原因1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。2、對培育優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。3、與同學家長的溝通缺乏，缺乏與家長的溝通。4、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。六、今后的工作的思路一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財寶，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓同學喜愛。數學老師年度個人工作總結5本學期，我連續擔任六班級數學教學工作，仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結：一、指導思想。教材以數學課程標準為依據，汲取了教育學和心理學領域的最新研討成果，致力于轉變小同學的數學學習方式，在課堂中推動素養教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數學與大自然及人類社會的親密聯系；體會數學的價值，增加理解數學和運用數學的信念；初步學會應用數學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創新的科學精神；獲得順應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數學現實和必要的應用技能。二、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數學學習環境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。這一觀念確實立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主