九年級數學上冊教學計劃5篇

九年級數學上冊教學規劃篇1

一、目的

以提高學生中考成績為動身點，注意培育學生的根底學問和根本技能，提高學生解題答題的力量。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并依據實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內容。

二、學問技能目標

把握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的根本性質;把握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展學生合情推理力量、規律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育。

三、教材分析

其次十一章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質和運算法則。

其次十二章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系……。本章內容學問點多，而且都比擬簡單，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

四、教學措施

1、細心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫忙學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進展分析與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

九年級數學上冊教學規劃篇2

一、根本狀況:

本學期是初中學習的關鍵時期本學期我擔當初三年級三(5、6)兩個班的數學教學工作，是新課程標準試驗教材，如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學中貫徹新課標精神?這要求在教學過程中的創新意識、引導學生進展思索問題方式都必需不同與以往的教學。因此，在完成教學任務的同時，必需盡可能性的創設情景，讓學生經受探究、猜測、發覺的過程。并結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點。樹立素養教育觀念，以培育全面進展的高素養人才為目標，面對全體學生，使學生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到進展。為做好本學期的教育教學工作，特制定本規劃。

二、指導思想：

初三數學是以黨和國家的教育教學方針為指導,根據九年義務教育數學課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學生都能夠在此數學學習過程中獲得最適合自己的進展。通過初三數學的教學，供應參與生產和進一步學習所必需的數學根底學問與根本技能，進一步培育學生的運算力量、思維力量和空間想象力量，能夠運用所學學問解決簡潔的實際問題，培育學生的數學創新意識、良好共性品質以及初步的唯物主義觀。

三、教學內容：

本學期所教初三數學包括第一章證明(二)，其次章一元二次方程，第三章證明(三)，第四章視圖與投影，第五章反比例函數，第六章頻率與概率。其中證明(二)，證明(三)，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關的。一元二次方程，反比例函數這兩章是與數及數的運用有關的。頻率與概率則是與統計有關。

四、教學目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關學問，使學生經受探究、猜想、證明的過程，進一步進展學生的推理論證力量，并能運用這些學問進展論證、計算、和簡潔的作圖。進一步把握綜合法的證明方法，能證明與三角形、平行四邊形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有關的性質定理及判定定理，并能夠證明其他相關的結論。在《視圖與投影》這一章通過詳細活動，積存數學活動閱歷，進一步增加學生的動手力量進展學生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學生理解頻率與概率的關頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現象的數學模型。

在《一元二次方程》和《反比例函數》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法，并能運用一元二次方程和函數解決一些數學問題逐步提高觀看和歸納分析力量，體驗數學結合的數學方法。同時學會對學問的歸納、整理、和運用。從而培育學生的思維力量和應變力量。

五、教學重點、難點

本冊教材包括幾幾何何局部《證明(二)》，《證明(三)》，《視圖與投影》。代婁局部《一元二次方程》，《反比例函數》。以及與統計有關的《頻率與概率》。《證明(二)》，《證明(三)》的重點是1、要求學生把握證明的根本要求和方法，學會推理論證;2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。難點是1、引導學生探究、猜想、證明，體會證明的必要性;2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。《視圖與投影》和重點是通過學習和實踐活動推斷簡潔物體的三種視圖，并能依據三種圖形描述根本幾何體或實物原型，實現簡潔物體與其視圖之間的相互轉化。難點是理解平行投影與中心投影，明確視點、視線和盲區的內容。《一元二次方程》，《反比例函數》的重點是1、把握一元二次方程的多種解法;2、會畫出反比例函數的圖像，并能依據圖像和解析式探究和理解反比例函數的性質。難占是1、會運用方程和函數建立數學模型，鼓舞學生進展探究和溝通，提倡解決問題策略的多樣化。《頻率與概率》的重點是通過試驗活動，理解大事發生的頻率與概率之間的關系，體會概率是描述隨機現象的的數學模型，體會頻率的穩定性。難點是注意素材的真實性、科學性、以及來源渠道的多樣性，理解試驗頻率穩定于理論概率，必需借助于大量重復試驗，從而提示概率與統計之間的內存聯系。

六、教學措施：

針對上述狀況，我規劃在馬上開頭的學年教學工作中實行以下幾點措施：

1、新課開頭前，用一個周左右的時間簡要復習上學期的全部內容，特殊是幾何局部。

2、教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。

3、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

4、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回憶。

5、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

七、教學進度：

除了以上規劃外，我還將估計開展轉化個別后進生工作，教學中注意數學理論與社會實踐的聯系，鼓舞學生多觀看、多思索實際生活中隱藏的數學問題，逐步培育學生運用書本學問解決實際問題的力量，重視實習作業。

九年級數學上冊教學規劃篇3

一、學情分析

兩個班的同學，多數學生具有明確的學習目的，在平常學習比擬仔細、努力、主動，他們承受新學問力量強，學習新學問較快，具有良好的數學學習根底。這些學生平常作業仔細，每次完成的質量也很好，測驗成績穩定，并且成績也較好。但是也有一局部的后進生，他們對學習數學學習不是很感興趣，學習不主動，數學的根底比擬差，計算力量和分析應用題的力量都不強，加之對學習馬馬乎乎的態度，平常沒有較好的學習習慣，上課不用心聽講，留意力不集中、貪玩，教師留的作業不仔細完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。

二、教材分析

本冊教材內容包括：小數乘法和小數除法；對稱、平移和旋轉；簡易方程；因數與倍數；多邊形的面積；統計。小數乘法和除法在實際生活中和數學學習都有著廣泛的應用,這局部內容是在前面學習整數四則運算和小數加、減法的根底上進展教學,連續培育學生小數的四則運算力量.簡易方程是小學階段集中教學代數初步學問的單元,在這一單元里安排了用字母表示數、等式的性質、解簡潔的方程、用方程表示等量關系進而解決簡潔的實際問題等內容,進一步進展學生的抽象思維力量,提高解決問題的力量。觀看物體和多邊形的面積兩個單元在已有學問和閱歷的根底上,通過豐富的現實的數學活動,讓學生獲得探究學習的經受,能識別從不同方位看到的物體的外形和相對位置;探究并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,及圖形之間的轉化,把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,滲透平移、旋轉、轉化的數學思想方法,促進學生空間觀念的進一步進展.在用數學解決問題方面,教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算學問解決生活中的簡潔問題。

教學目標：

使學生在理解小數的意義和性質的根底上，比擬嫻熟地進展小數乘法和除法的筆算和簡潔的口算。

2.在詳細情境中會用字母表示數，理解等式的性質，會用等式的性質解簡潔的方程，用方程表示簡潔情境中的等量關系并解決問題。

3.探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程。體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。

5.觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

6.體會學習數學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數學的信念。

7.養成仔細作業、數學干凈的良好習慣。教學重點：小數乘法,小數除法,簡易方程,多邊形的面積,統計等是本冊教材的重點教學內容.教學難點：小數除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內容.

三、教學措施

1.結合教學內容，滲透思品教育，培育良好的學習習慣。例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結合教材內容適時適度的對學生進展思品教育。通過計算和應用題的解答，培育學生認真的良好學習態度，以及題后驗算的良好習慣。

2.切實提高學生的計算力量。

（1）理解算理，把握方法。小數乘除法要求學生能比擬嫻熟的進展計算，關鍵是理解意義、把握方法。重點要讓學生知道積的小數點的位置是依據積德變化規律來確定的。

（2）重視根底，要求適度。小數乘除法的計算要求“比擬嫻熟”，小數四則混合運算只要求到達“正確‘。同時對口算的訓練要賜予肯定的重視，要把握口算的根本技能，逐步提高計算力量。

（3）運用規律，合理計算。整數的運算定律對小數的計算同樣適用，教學時要培育學生觀看題中的數據，運用運算定律進展簡便計算、合理運算的意識，并留意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。

（4）驗算檢查，養成習慣。小數的乘除法計算可以進展相互驗算，小數的四則混合運算要進展“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培育學生仔細、塌實的學習態度和作風，讓學生終生受益。

3.滲透數學思想方法，培育數學力量。

結合教學內容，滲透數學思想方法，培育數學力量，是小學教學的一項重要任務。教師要仔細鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數學思想方法的滲透。

四、教學時數及進度安排

周次

時間

內容

課時

2

9.1--9.4

小數乘法

4

3

9.7--9.11

小數乘法

4

小數乘法、機動

1

4

9.14—9.18

小數乘法測試

2

對稱、平移與旋轉

3

5

9.21—9.25

小數除法

5

6

9.28—9.30

小學除法

3

7

10.8—10.9

小數除法

2

8

10.12—10.16

整理、小數除法測試

5

9

10.19—10.23

對稱、平移與旋轉

3

整理測試

2

10

10.26—10.30

簡易方程

5

11

11.2—11.6

簡易方程

5

12

11.9—11.13

簡易方程

5

13

11.16—11.20

簡易方程整理測試

5

14

11.23—11.27

多邊形面積

5

15

12.2—12.8

多邊形面積

5

16

11.30—12.4

多邊形面積整理測試

5

17

12.7—12.11

因數與倍數

5

18

12.14—12.18

因數與倍數

5

19

12.21—12.25

統計

5

20

12.28—12.30

總復習

4

21

1.4--1.8

總復習

5

22

1.11—1.15

總復習

5

23

1.18—1.22

總復習

5

24

1.25—1.29

期末考試

九年級數學上冊教學規劃篇4

【學情分析】

本期我所教班級為九（1）、九（3）班，九（1）班為上期我所教班級，九（3）班為本期我新接的班級。通過對上期末檢測分析，九（1）班學生根底較好，只有四名學生根底差；九（3）班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成績比擬突出的學生根本上把握了學習的數學的方法和技巧，對學習數學興趣深厚。另一方面是相當局部學生由于各種緣由，數學已經落后很遠，根本丟失了學習數學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來，九（3）班優秀率到達了18%，但及格率下降到70%，特殊是不及格的學生中，大局部學生的成績在50分以下。

?指導思想】

堅決貫徹黨的教育方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，連續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為動身點，注意培育學生的根底學問和根本技能，提高學生解題答題的力量。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數學教學任務。并依據實際狀況，適當完成九年級下冊新授教學內容。【教學目標】

學問技能目標：理解二次函數的概念性質，把握二次函數的解析式及求法；會解一元二次方程；理解旋轉的根本性質；把握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展學生合情推理力量、規律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應用力量。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不行分的聯系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育，同時結合其次十一章21.3實際問題與一元二次方程探究1教學完成后對學生進展《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育。

【教材分析】

其次十一章一元二次方程：本章主要是把握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

其次十二章二次函數：理解二次函數的概念性質，把握二次函數的解析式及求法，運用二次函數解決實際問題，學會運用數形結合的思想解題，突出函數的應用。

其次十三章旋轉：本章主要是探究和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是識別中心對稱圖形，按要求作出簡潔平面圖形旋轉后的圖形。

其次十四章圓：理解圓及有關概念，把握弧、弦、圓心角的關系，探究點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探究圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系。

其次十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，把握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機大事的概率。

【本學期提高質量的措施】

1、仔細學習鉆研新課標，把握教材。2、仔細備課，爭取充分把握學生動態。3、仔細上好每一堂課。

4、落實每一堂課后幫助，查漏補缺。

5、積極與其它教師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。

7、教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。8、教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

9、新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回憶。10、復習階段多讓學生動腦、動手，通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟識各學問點，并能嫻熟運用。（教學進度規劃附后）：

九年級數學上冊教學規劃篇5

一、教材簡析：

本冊教材秉承了前八冊“培育興趣、文化積存、學會學習、整體推動”的總特點，從選編課文、設計活動、安排練習等各方面拓寬并深化了學習內容。本冊教學內容共有10個單元，每個單元依舊由主體課文和“語文天地”兩局部組成，以保持教材的連貫性。單元主題分別為：馬、奇觀、變化、韻味、智謀、水、危險時刻、方法、面對錯誤、家園的召喚。

二、教學要求和目的：

1、識字、學詞和練句

(1)使學生自主識字學詞練句，在運用中連續體會，要求學生帶字典或辭書進課堂，每課書、每個單元都要像對待以往的作業那樣檢查學生的摘錄筆記。還要組織學生溝通，通過溝通查漏補缺。教材的相關指導可以查二年級下第11單元，三年級上有關的金鑰匙。

(2)親密聯系實際。對錯別字、病句的問題應當結合學生的實際進展教學。課堂上無論溝通什么，都要擠出時間可能讓學生寫出來，哪怕寫一個詞、一個短語、一個句子也比光說不寫強。寫完準時在全班范圍內清查錯字病句，再寫。每次習作(包括自讀的筆記、日記)，都要組織學生首先檢查錯字病句，自己認為沒有錯誤了，請別人檢查，然后再交給教師批閱。那些帶普遍性的錯字病句，要發動學生爭論如何解決問題。剛開頭這樣做可能會感到麻煩些，但是堅持做下去，就能養成習慣。只有親密聯系學生的實際，才能更好地調動學生自覺學習的積極性，根本學問的教學才能更有針對性，效果才能更好，師生也才有可能從繁復的題海中解放出來。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養成閱讀的好習慣。

(2)學會寫摘錄筆記、批注筆記，并用來自讀。

(3)學會查找名目的三種方法，檢索資料，幫忙閱讀或開展綜合性活動。

(4)培育每天閱讀、讀書動筆、閱讀時翻查工具書等好習慣。

3、習作

(1)懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。

(2)養成留心觀看四周事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積存習作素材。

(3)通過與生活結合(日記)、與閱讀結合(仿寫、續寫、補寫等)、與活動結合等途徑激發學生寫作的積極性。

(4)以仔細閱讀為前提、感受為主，抓重點寫，留意錯別字和病句，提出評語的語言要求。

用典型引路，可以比照修改，可以小組爭論，使修改成為生動、主動、制造性學習的過程。修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確