第2023年英語的教學工作總結2023年英語的教學工作總結1

本學期我擔任了四、五年級的英語教學工作，在工作中我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生共學習了10個模塊的內容,進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期的教學工作做出總結，以便能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我班學生的實際，從他們的年齡、心理特征出發，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。在讓學生保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀的力度。

二、構建高效課堂。

在課堂上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”。

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，尋找最好最有效的解決方法。在學校舉行的開放周活動中，認真上好教研課，并虛心聽取其他教師提出的寶貴意見。

四、認真批改作業：

作業布置有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、繼續堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環境。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性。

六、利用形成性評價方法來養成學生學英語的好習慣。

我經常在課上通過讓學生分組“比一比，賽一賽”的方法來激勵學生學英語的興趣，端正學生的學習態度。我對學生平常的表現特別關注，例如他們的帶課本情況、上課紀律、課上回答問題情況、作業完成情況以及書寫質量等都進行評價，并對好的學生提出表揚，差的進行鼓勵，善于樹立榜樣，因為榜樣的力量是無窮的。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關注差生。

經過一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務，我相信有付出就有收獲。無論期末考試成績如何，我都會一如既往地努力工作，多問，多想，多學習，爭取更大的進步。2023年英語的教學工作總結2

作為一名新老師，這半年多的真正的教學實踐工作讓我收獲了很多，有經驗，有教訓也有喜悅。成長杯與本學期的期中考試留給我的是新的思考與更大的努力。特從以下幾個方面做出本學年的教學工作總結。

一、存在的不足

在教學中，我能做到認真備課、上課、聽課、評課，及時批改、講評作業，嚴格要求學生，順利完成了教學任務。但仍存在著不少的不足。

1.駕馭課堂的能力還有待提高。在教學過程中，我時常會有一種推不動學生思維的感受。盡管自己課前做了充分的準備，可還是會調動不起部分學生的學習熱情，從而影響了教學效果。回看自己的授課。有時當部分學生尤其是自己帶班主任的班有學生在課堂上無心向學或者違法紀律時，我的情緒就會受到影響，并把這種情緒帶到了教學中，以至影響了教學效果。

2.教學方法還不夠成熟。尤其是講解語法方面。語法原本便是有些枯燥且不易懂，而我講解語法時，方法過于單一，不能充分調動學生的積極性，學生大部分時間只是在被動的接受，而沒有思考的過程。

3.作業布置的有效性有待于提高。在平時的教學中，我對學生作業的要求嚴格，每天對于布置的作業進行了檢查，對于不同程度的同學提出了不同的背書或者讀書的要求。但未據學生的水平布置不同的作業，導致成績弱的學生往往完不成作業或者是抄襲作業，而程度好的學生覺得的題目過于簡單，達不到提高的目的。

4.在聽力和寫作方面下的功夫還不夠。這次這次期中考試的成績就可以看出來了。很多學生的作為水平非常差，25分的作文得幾分的大有人在。究其原因，一是基礎太差，二是學生對寫作不夠重視，未下功夫。盡管我在平時經常講寫作技巧，但很少有同學在平時的寫作練習中用到，結果是做了無用功。

二、改進措施

針對教學中存在的幾個主要不足，我認為可以從以下幾個方面來改進自己的教學。

1.多聽課。學習有經驗教師的教學方法，盡快提高自身的教學水平。聽完課后必須寫聽課心得，思考哪些地方是自己不具備的，務求聽每一節課都有最大的收獲。尤其要多聽語法課，力求改變語法課枯燥乏味的現象。

2.調整上課的情緒，每節課都應以最佳的狀態面對學生，以提高教學效果。

3.加大對聽力的訓練。充分利用早讀的時間讓學生多讀、多聽，并鼓勵其更多的參與課堂口語活動，提高聽說的能力。

4.加強對寫作的訓練。推薦學生背誦一些優秀的范文，句子，格言。讓學生進行單句翻譯、模仿寫作，為書面表達打下堅實的基礎。并應嚴格規范學生的寫作格式。

5.認真鉆研教材，把握重難點，依據本班學生特點對教材進行二次整合。讓教學更有效率。

6.組織好課堂教學，注意課堂上學生的信息反饋，調動學生的注意力。同時要創設適當的情境，盡量讓全班同學參與到課堂活動中來，激發學生的學習興趣。

7.課堂語言應更簡單、生動和明了。

8.課堂上要說練結合。從考試來看，學生的做題量太少，所學知識沒有得到及時的鞏固。因此在今后的課堂中，要多留出時間來讓學生動筆、動嘴、動腦，提高學習效率。

9.課外作業的選擇應該更慎重一些。應緊密結合當天所學知識，少而精，減少學生負擔。

10.做好課后輔導工作。尤其是在后進生的轉化上，應從贊美入手，了解他們。幫助他們重塑信心，調動起其學習的興趣，給予足夠的幫助和耐心。可考慮在課外學習小組內進行培優補差。

以上是我的一些體會，由于經驗頗淺，許多地方都存在著不足。希望在未來的日子里，在前輩的指導下，能取得更好的成績。2023年英語的教學工作總結3

這學期，我在小學三年級當英語老師。全方位培養孩子學習英語的興趣，利用一切機會鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務和拓展學生知識的基礎上，以下是我過去一年的教學總結

1、掌握教材，抓住重點，突破難點

三年級英語的主要內容有：數字1到20、顏色、家庭成員、食物、形狀。這些內容分散給孩子們看。在課前加入Freetalk，每周談論一個話題，鍛煉學生的聽力。同時，對分散的內容進行梳理，實現語言的整合；參與閱讀和比較游戲，根據學生記憶和遺忘規律重復分類單詞。把講課時間縮短到十分鐘，把課還給學生。引導學生在玩耍、唱歌和體驗成功中學習。每個人都是小老師和好學生

2、理解學生，關注方法，豐富課堂

在教學過程中，教師是教學的主體和參與者。在整個教學過程中，由于學生掌握程度的不同，會有好的分層和壞的分層。不同的學生有不同的學習興趣。有些學生是視覺的，喜歡通過漂亮的圖片和物體學習；有些學生是聽覺的，喜歡在有節奏的音樂中學習。因此，對于相同的內容，我們需要設計不同的實踐形式。目的是照顧更多的學生。作為一門外語，英語需要更多的運氣。因此，當我早讀的時候，我堅持去上課了解早讀的情況。不要在英語課上放松每一分鐘；

3、多重評估，激發興趣和學習，自主學習

采用多種評價方法，小組評價和合作小組自我評價；評價有多個層次，包括對學習效果、學習態度、學習方法和合作能力的評價；評估多種技能，包括聽、說、讀、寫。對學生進行客觀全面的評價，使優秀學生在看到成績的同時，也能感受到自己的不足；讓有學習困難的學生看到自己的亮點，同時感受自己的缺點，這樣每個學生都有成功的機會

4、偉大的英語觀，終身學習，每天受益

英語學習不是一朝一夕的事。英語教師所看到的應該是學生的終身發展。教學效果是我們的追求，而不是我們的追求。英語教育的最終成功在于學生最終學會了英語，能夠繼續保持他們學習英語的興趣，并且在將來離開學校時仍然能夠獨立學習

因此，我每周一設立一個俚語學習專欄，讓學生有意識地在課堂上學習。2023年英語的教學工作總結4

本學期我承擔的是ｘｘ年級的英語教學工作。面對從未接觸過英語的小學生，我充滿了對他們的喜愛。如何做好他們初學英語的領路人，為他們創設好的英語學習氛圍，激發他們學習英語的興趣，培養他們養成良好的學習習慣是我本學期教學工作的重中之重。萬事開頭難。剛剛開始教學工作，我開展了以下幾方面工作。

1.教學進度的加快和教學內容的精簡。

（1）教學進度根據實際情況科學的制定和有效執行從一個側面反映著教學效果的好壞。ｘｘ年級英語教學進度教材規定的是一周五課時。而ｘｘ年級的英語教學實際是一周兩課時。根據目前的實際教學進度不可能在規定的時間內完成教材學習內容。需要考慮到的是我至少要留出兩周的時間進行總復習。所以我的教學進度必須要快，可以用刻不容緩來形容。按照教學進度和現課時安排我從新制定了教學進度，每課完成3課時的任務量，每周必須完成一單元的教學任務。

（2）隨著每節課教學量的增加，每節課的教學內容也必須要取其精華。我分析了新起點這套教材，第一層次是以學習基本單詞和句子為主，第二層次是在學習第一層次內容的基礎上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等內容。每個單元的前三課時為教材第一層次學習內容。后三課時是第二層次學習內容。學生對基本單詞和句型掌握的越牢，對后面內容的學習就越輕松。根據學生的實際情況，第一課時我把最基礎和最重要的句子和單詞放在課堂教學的首位。通過各種有趣的課堂活動提供真實自然的語言環境，讓學生感知、模仿、交流、改進。第二課時我通常把舊知識的回顧復習放在一個重要的位置。通過多種教學手段和各種課堂活動鞏固舊知，為接下來的拓展環節做好準備。同時完成教學各環節任務的時間在課前我都有一個整體的預設。每節課都在爭取更多的時間來讓學生進行練習鞏固。

2.課堂教學方式手段多樣化。

（1）對于年齡較小剛接觸英語的學生來說，他們活潑好動，注意力難以恒久，是否對英語產生興趣，關鍵是讓他們在課堂上帶著輕松愉快的感覺學習英語。課堂上我采用了大量的TPR教學法來進行教學活動，通過大量的英語指令讓學生聽后做，做中說，說中做，調動他們的多種感官進行單詞句型的記憶。這樣的課堂學習氣氛較為熱烈，學生的學習情緒高漲，注意力較為集中，收到了很好的教學效果。同時，在TPR中加入了大量簡單通俗的歌曲歌謠，學生邊表演邊演唱的形式鞏固了他們對教學內容的認知，提高了他們對英語學習的興趣。

（2）多種教學手段的運用。來到ｘｘ小學，這里的教學設施為我的課堂教學提供了很大的幫助。從剛開始接觸電子白板會制作課件，到業余時間的探索學習，我已掌握了如何熟練使用電子白板制作簡單的課件，并能把它運用到實際教學中去，同時收到了一定的教學效果。這對我來說是本學期的一個小小的收獲。每節課課前我都根據課堂學習任務精心的準備教具。比如單詞卡片、實物和課件不單單是要求美觀還必須醒目，最重要的是他們必須能為本節課的教學提供有效的幫助。為了不耽誤時間，每節課課前我都提前幾分鐘到教室，把本節課的教具準備妥當。這些看似小小的事情，卻恰恰加快了英語課的教學節奏，為課堂活動的準時完成做好了充分的準備。

3.加強寫字教學。

規范學生的書寫，及時給予正確的評價。本學期不論是在學生課堂的書寫、上交的作業還是在期中、期末考試的.卷子中我都要求學生盡全力做到書寫認真、規范、美觀，并及時給以檢查總結和指導ｘｘ年級的學生剛剛接觸英文字母書寫，尤其是三年級學生很容易和學的拼音混淆，針對這一情況，我專門用一節課時間來教字母書寫的筆順、格式。為他們做好示范。在學生練寫的環節我注重對他們在課上和課后的書寫態度和書寫成果給以及時的評價，樹立書寫較好的學習典型，帶動全班共同進步。

4.加強課堂紀律管理。

ｘｘ年級的小學生很聰明，模仿能力強，接受新知識較快，但很多學生意志力薄弱，自制力差，課堂上愛分心，需要成人監督。這就需要我對學生在課堂上的紀律加以調控。要使紀律有保障，最重要的是備好課，讓教學活動具有吸引力。備課環節我必須考慮到要增強教學各環節的趣味性和節奏感，面向全體，將任務型教學貫徹始終，不給愛分心愛搞小動作的學生分散注意力的機會。對于可能在某個環節出現不守紀律的現象，比如做游戲的時候只能部分學生活動，其它未參與者應該如何做，我都在課前已做好安排，活動前提出具體要求，這樣就能保證學生活而不亂。

雖然剛到ｘｘ小學時間不久，但很多領導和老師在工作和生活上都給了我很多的幫助和鼓勵。在此，我再一次對你們表示真誠的感謝。在今后的工作中我會更加努力，爭取和你們一道為ｘｘ小學的輝煌添磚加瓦。2023年英語的教學工作總結5

時光匆匆，我們走過了20__年。這個學期對我來說是忙碌卻又充實的。付出了許多的艱辛但也收獲了滿滿。

這學期擔任三個班的教學任務，而且都是要考試班級，任務重了許多。但有了攀登英語的基礎，絕大多數學生能夠很快適應新的英語課堂模式，但還是有幾個學生掉了隊。我利用課余時間找他們談心，了解他們的心理狀況，及時與家長溝通。我還利用空余時間單獨對他們進行輔導，還特意為他們每人安排了一名小老師幫助學習。經過幾個月的努力，一些同學的成績慢慢有所提高。雖然幅度不大，但每一次的進步我都做記錄，表揚鼓勵他們。

現總結一下這學期的工作：

一、常規工作

1、課前備課是每位老師的職責，及時完善先前的二次備課和課后及時反思也是促進教師進步的一種手段。我每一項都做到了。

2、真鉆研教材，對教材的基本思想、指導理論有明確的概念。了解教材的結構、重點與難點。

3、解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難及采取相應的預防措施。

二、專業技能

1、良好的課堂常規是一節課至關重要的保證！如若紀律不行，那不管這位教師如何出色，他/她的課堂都是失敗的。所以我始終很重視我的課堂常規，必須狠抓學生的學習習慣及聽課習慣。

2、課堂上的教學面向全體，沒有針對小眾！否則班級兩極分化的情況則會越來越嚴重。始終要求自己的教學語言要簡單易懂，指令要清晰。一個口令發出去學生就能知道我的要求。

3、積極參與聽課、評課和上公開課。虛心向同仁學習教學方法，博采眾長，提高自身教學水平。

4、教研會時，虛心聽取教育專家、教研員和同行的經驗，并提出我的困惑。力求有一個困惑就解決一個困惑。

總結這學期的優點，缺點，制定改進方案，將措施落實到下個學期的工作中去。努力使自己做到更加完美，讓自己快速成長起來，向著優秀教師的目標邁出堅韌的步伐。嶄新的20__，期待完美的自己！2023年英語的教學工作總結6

光陰似箭，日月如梭，一學期的工作就要結束了，回想起本學期來的努力，覺得有必要談談自己的得與失。

一、指導思想

本學期是我進入八所中學的第一個學期，擔任高一（9）、（10）兩個班的英語教學工作。思想上，一直堅持黨的四項基本原則；認真學習和貫徹黨的教育方針、政策。以新課程教學目標為準繩，勤勤懇懇，兢兢業業地工作；遵守學校各項制度，按時出操、上課、組織學生早讀，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課，虛心向老教師請教，及時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。

二、教學工作

（一）學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

（二）認真制定教學計劃，使教學有序地進行。依照教學目標、教材、學生實際和教育教學規律，制定了學期教學計劃，規劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎上，設計好每一堂課。

（三）扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

2、課中備課，在課堂教學活動中，我盡可能地讓學生樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思，寫出教學后記，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

（四）認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

（五）努力建立融洽的師生關系。

相對來說，高中生比初中生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課后我卻成為他們的大哥和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我有如他們的父親，關懷備至。

（六）加強自學，不斷積累知識。

為了在英語教學方面學習更多的經驗，在教學之余，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種活動資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

（七）認真批改作業。

堅持布置適量的作業，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。以此同時，提倡學生寫英語周記，堅持每周檢查一次。每天布置聽寫任務，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業、作文、周記及聽寫。并針對學生的作業作文情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。

（八）認真反思教學。教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領導及教師，及時做改進。并根據班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學生在組中相互幫助，相互學習，培養團結互助的學習精神。

（九）做好課后輔導工作。

在課后，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應，課后交流，周記記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點，并給予表揚；積極發現后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。充分結合課本知識，給學生講相關的英語故事，了解外國文化，擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣，從而自覺地把身心投入到學習中去。

三、取得的成績、經驗與教訓

經過一學期的努力，我在班級管理和教學方面都取得了令人滿意的成績。我所教的兩個班在學校組織的幾次考試中，都得到了很大的提高。但也存在著許多不足，如學生的知識結構還不是很完整，基礎較差等，這些都有待以后改進。

總之，在這一學年的教學過程中，我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學工作中，我將不斷總結經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的教學方法和教學手段，激發學生的學習興趣和積極性，提高自己的教學質量，做一位合格的人民教師。2023年英語的教學工作總結7

時光流逝如白駒過隙，一個學期的工作近了尾聲，對于我個人來說，這學期可謂是緊張忙碌而收獲多多的一學期。在學校領導的正確領導下，在同事們的幫助下，我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務和工作。

在本學期，我擔任了11級一個升學班的英語教學工作。作為從事中專英語教學工作的我，雖然掌握了中職英語教學規律和教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中職英語之復雜與辛苦，可以說是“苦在其身，樂在其心”!為了使今后的教學工作取得更大進步，現對本學期的教學工作做以下總結。一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的各類文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習，積極參加學校和科室組織的教研教改活動。參加學校組織的各種文體活動，從不缺勤，服從上級安排。師生之間、同事之間關系和諧融洽。二、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期高職考試的要求，幫助學生在高考中取得優異的成績，我對中職英語考試提綱進行了認真研讀；與此同時，利用各種資源搜集與對升學有關的學習資料，并且對它們進行了認真細致的整理加工；因此對于英語教學，我有了應有的認識，基本掌握了升學英語考試的命題重點，理解了升學英語教學原則，學會

了一些科學的教學方法和評價方法等。從而為以后的教學提供了充分的依據，奠定了扎實的基礎，同時也保證了教學的順利進行。在做好升學班的英語教學工作的同時，我也不斷加強對中職教學特點的認識，摸索理清教學思路，提煉與之相適應的教學方法，力求把這些孩子教好教會，幫助他們打好英語基礎。三、嚴格要求自己，認真搞好英語教學工作。1）、充分備課，理清教學思路。

充分而扎實的備課是課堂教學的重要環節，為此我在備課時力求做到以下幾點：

1，課前備課，做到“有備而來，不打無準備之仗”。我認真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮到舊知識的復習與鞏固，又考慮新知識的傳授和銜接;既要突出重點，又要突出難點;既要體現完整的教學過程，又要注意好個環節的過渡自然。

2，課中備課，我盡可能的使課上的有趣生動。我在課堂教學的過程中，通過引入英語詩句、中國的古詩詞、英語等外文歌曲、英美等國的文化常識以及適當的英美文學知識，盡可能的使英語課生動有趣起來，來激發學生的學習興趣。由于我所面對的學生，英語基礎普遍非常薄弱，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作難度層次多樣的問題及活動，將教學內容層層鋪開，力求使基礎層次不同的學生都有收獲，使基礎差的學生覺得只要緊跟老師步調英語還是可以學會的，對于基礎好的學生覺得我的

是還需進一步鞏固和加強，力求最大限度調動學生的積極性，以實現良好的教學效果。

3，課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我都及時對該單元做出總結和反思，肯定本節課的成功之處，探討該單元的不足之處，取長補短。

2）、認真上課，注重因材施教，準確把握難易度，以學生為本。

我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學成功與否至關重要。在我校使用的這套教材的設計中，可能經常會遇到這樣的問題：在一節課上，既有大量的單詞呈現，又有句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺很糾結。學生的學習壓力也比較大。所以我在備課的時候，就會根據學生的實際情況把教材內容進行適當的整理，每節課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我首先適當的降低難度然后再逐步增加，這樣學生更容易接受。同時根據不同的班級學生的整體素質，和學生的住宿情況我也采取了不同的策略，比如盡可能利用晚自習的時間給他們補補課，講解一些趣味英語知識，及播放一些與英語教學有關的趣味英語視頻，這樣既能防止學生在整個晚上無所事事、說話吵鬧，又能幫助學生鞏固新舊知識，拓展知識層面，培養英語學習興趣。

3）、加強知識點的鞏固和落實。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每學一個新的單元之后，都會給學生留寫單詞的作業，并且定期進行語法及詞匯的測驗考試，根

據學生的掌握情況來調節作業量；與此同時，每天上課的時候我總會穿插提問那些學過的單詞，學生掌握的情況就比較好了。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，如果背不下來也要讓他們復述下來。對于每一單元出現的有用的詞組、句型、語法，為了方便學生記憶，我一般會給出那些既典型又好記的句子，讓學生揣摩記憶。4）、加強學生自信心的樹立和學習興趣的培養

學生在學習英語的過程中常常出現兩極分化現象的出現，但差生人數的擴大會嚴重影響班級的其他同學的學習熱情。若是只用一個統一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也達不到要求而產生厭學情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當地降低一定的標準并且只要有點滴進步就給予表揚及獎勵，使他們感到只要自己的努力就能夠取得進步，以此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產生厭學情緒。

學生學不好英語的一個主要原因是不喜歡、不愛學，為了培養學生對英語的興趣和愛好，豐富學生的課余生活，積極開展了“英語才藝”選修課活動，充分激發了學生學習英語的熱情。6）、虛心學習，不斷積累教學知識。

由于我在教學方面的經驗還不多，為此在做好教學工作的同時，我注意虛心向資歷深的教師請教，多聽課認真做好記錄，刻苦鉆研教學上特別是英語教學上的方法，加強自身的業務學習、擴大視野，用心收集有助于英語課堂教學的各種資料，以此來不斷地充實和完善自己，更好地為教學工作服務。

總之，這一學期的教學工作自己付出不少，但是收到的回報更多：領導的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動來輔助課堂教學，激活課堂使更多的學生參與到課堂教學工作中來。充分開發和利用多樣化、多元化課程教學資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信只要有耕耘必定會有收獲，我在教學上定能百尺竿頭，更進一步的。下學期我將加倍努力，發揚主人翁精神，為我校的國家示范建設奉獻自己的一分光和熱。2023年英語的教學工作總結8

本學期我除了擔任五年級的英語教學，由于孩子小，人數多，但學習英語興趣較濃，因此，我對五年級英語教學工作也不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、我給每一個學生起英語名字。經過一個學年的訓練，每個人都能說出自己的英文名字，有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名，叫學生回答問題。

第三、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調、語言規范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。

第四、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第五、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、英語活動

積極配合英語組參與校內外舉辦的英語活動，利用業余時間輔導學生參加了“全國小學生英語風采大賽”、“英語讀書讀報知識競賽”等。

總之一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了提高。誠然,在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。2023年英語的教學工作總結9

在這瑞雪紛飛、銀裝素裹的時節，我們又迎來了期末的總結工作。回顧一學期的工作，總是在匆忙中付出，在忙碌中收獲，盡管每個學期下來疲憊不堪，但看看自己充實的每一天，看看孩子們的進步，心里還是感到欣慰和滿足，以下是對本學期工作的總結：

本學期我擔任六年級一班及二年級兩個班的英語教學工作。六年一班是高年段學生，是這學期我新接手的一個班。對他們班級的情況一無所知，但這個班級的孩子們比較聽話，學習英語的態度較好，所以，在引導他們學習上，感覺比較輕順手。雖然教兩個學年有時讓我忙得暈頭，但是想到我在授課中得到很多啟示和經驗，我覺得累也值得。

在教學中，背兩個學年的課很累，每日讓我忙碌不堪，也讓我從中受益，為使學生能夠在課堂上活躍起來，我既要備學生，又要備教法。充分準備每一節課，盡力在每一節課上尋找學生的亮點，激發學生學習的積極性。因為兩個學年的課程銜接不上，所以在備課和授課中，讓我的情緒忽高，忽低，因為教學方法不同，我只好及時調整自己的情緒。高年段的批改量很大，每天我都很忙碌，但是看著學生們一天天的進步，心里很高興。更加促進自己認真鉆研教材的積極性，同時把自己教學中的所想、所感及時記錄下來；認真反思教學中存在的問題，調整教學思路、方式，讓學生能以愉快的心情學習知識，提高教學效果。

對低年級學生，針對他們書寫能力差的特點，本學期我們采取讓學生觀察、模仿、合作交流等方式，對學生的書寫基本技巧進行訓練。在輔導學生的書寫過程中，我從寫好字母的要求做起，逐步培養學生英語書寫能力。寫的練習不是動作的機械重復，而是使動作得到強化，使學生寫好字母的意識得到升華。這就要求學生在寫字母練習時有意識地按照寫字規則進行練習，提高書寫技能。雖然有些學生沒有達到我預想的效果，但他們的進步還是讓我感到欣慰，大部分學生書寫規范、工整了，雖然還不是很完美，卻有了走向規范的趨勢，為今后繼續提高奠定了基礎。

針對差生，我制定了具體的計劃和目標，對他們進行有針對性的輔導。并把學生分成兩人一組，以好帶差，互幫互助，對他們的進步，共同獎勵，促進他們學習的積極性。

工作之余，我積極參加網聯學習和學校組織的各項學習活動，并把自己的學習所得、所感及時記錄在自己的博客上。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，本學期我們英語組有機會外出聽課，讓我們感到很興奮，頭一次體驗名師講課，感到受益匪淺，學到很多，學習到很多寶貴的經驗。掌握了更多的駕馭課堂的技巧。將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去，提高教學效果。

在期末復習階段，我有計劃地帶領學生們背單詞，復習課文，做卷子，通過學生的卷子來發現學生存在的問題，及時補救。并交給他們答卷子和檢查卷子的方法。尤其六年級畢業班，由于三分之一的學生基礎較差，復習時他們跟的很吃力，為使他們能積極參與復習，充滿自信心，我在備課、批改和講評卷子上下來很多的功夫，使大部分學生都有不同程度的提高。

在勞動紀律方面，認真遵守學校的各項規章制度，依法執教，嚴格遵守學校的考勤制度，不遲到，不早退，做到全勤，認真完成本學期的各項工作。2023年英語的教學工作總結10

一、試題卷面分析。

本張試卷由聽力和筆試內容組成。全面考察了學生對英語的運用能力。以點蓋面的考察了學生在本學期的英語學習情況。主要體現了以下特點：

1、知識點考察清晰明確。

2、題型靈活，形式新穎。

3、難易適度，語法知識有所滲透。

二、存在的問題及原因

1、基礎知識掌握的不夠扎實準確。

2、學生的靈活應變能力不強

3、最主要就是粗心大意，沒有認真審題，態度不夠認真。

三、改進措施

1、從一點一滴做起，培養學生扎實的基本功。

（1）從平時的課堂教學做起，嚴格要求教師和學生，加強學生基礎知識的訓練。

（2）通過定期定量的作業批改，加強學生寫的訓練。在大量的書寫練習中鞏固學生學到的基礎知識。

（3）定期測試。每一模塊學習之后，根據重點有針對性的對學生進行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學生的學習情況。通過反饋教師及時彌補不足。

2、為學生創設交流交際的機會、提高口語表達能力。

3、提高課堂效率,加強課堂容量,向課堂４０分鐘要質量。

4、在聽說讀寫的訓練基礎上，增強對寫的訓練。

5、變換各種題型訓練學生靈活運用知識的能力，讓學生學會舉一反

6、對于后進生，必須有計劃的給他們進行輔差，找出他們的弱項，進行有針對性的逐一攻破。

7、對于中等生，要多關注他們，讓他們共同進步。2023年英語的教學工作總結11

一學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，下面結合本學期教學實踐將本學期的工作總結如下：

一、政治理論學習和師德表現方面：

本學年來，我認真熱愛教學事業，教學態度端正，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度，不遲到、不早退、沒請過一天假。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校各種活動，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學方面：

本學年我擔任四年級3班、4班和三年級1班、2班的英語教學工作。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鉆研教材，虛心向老教師學習、請教。

力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產業愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平，使我所教班級的英語成績始終于其他班級。

三、取得的成績：

20__年第一學期考試和第二學期期中考試，我所帶班級英語成績突出；均獲年級組第一名，在教師節受到學校表彰。

20__年5月參加白銀市說課比賽獲英語學科市一等獎。20__年7月被評為20__年縣優秀教師，并授于“園丁獎”榮譽稱號。

回顧一年來的工作，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過種中不斷的發展進步的，古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”

這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結教學中的面功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極情，真正做到揚長避短，更好地教書育人，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地克服缺點，我也將一如既往地盡自己的努力，為學校的確發展做出貢獻。2023年英語的教學工作總結12

本學期，我擔任七年級的英語教學工作，由于教學經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同事學習。經過又一個學期的努力，學到了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景總結：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，異常是后進生，關心他們的紀律和學習情景，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態發展。

二、按照教學常規環節開展教學工作。

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達本事差的特點，設計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調動學生的學習進取性，讓學生多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得。

3、作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，并做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的提高。

4、考試：本學期根據學校的要求進行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的提高。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語本事，激發學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀本事，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀本事。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作本事。

要完成上述四個方面的教學資料，教學中要重視培養學生良好的學習習慣。

1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自我實際的目標，經過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學生從單詞的拼法確定其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的本事，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的本事。

總之，學習英語必須要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度，到達能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。

四、其他方面：

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任教師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。

2、級內各教師互相合作，完成了本期的分工任務。

3、積極配合班主任的工作，和班主任多聯系，溝通，互相促進學生的英語學習。

五、存在問題：

所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠夢想。今后要在這兩個方面下些功夫：一是經過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的提高。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，期望在未來的日子里，能在各位領導教師，前輩的指導下，取得更好成績。2023年英語的教學工作總結13

六年級的學困生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學期以做好后進生的轉化工作為主。面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。學生經過一個學期的英語學習后對英語的學習產生了一定的興趣，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作：

一、認真備課。

不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容和學生的實際情況，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。

二、增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學困生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、存在的問題：

1、在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態是積極的，但是有少數學生由于緊張而繁重的復習沒有更多地關注到他們的課堂學習情況，也沒有盡最大的努力引導他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們取得進步，我們的做法卻是進行“課后輔導”，增加師生的負擔。

2、在復習階段，由于復習的內容內容較多，不可能面面俱到。但是，老師在這時候應發揮應有的作用。為學生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。另外，不應該為了應付考試，就忽略了英語作為一種語言的交際性，聽、說、讀和寫盡可能兼顧，這樣，才能充分體現本套教材的教學目的。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續培養學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變為生動活潑。

六、采取的措施：

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

4、在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。如，在復習階段，針對復習內容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內進行內部競爭，激發他們上進的積極性。2023年英語的教學工作總結14

這學期我擔任初二（3）、（8）班的英語教學，我按照教學大綱要求和教學計劃順利完成教學任務，課堂授課是良好的，平時抓好單元小測，模擬測試，月考和中段考的成績都較好，期末考試成績超實驗班平均線。輔導3班學生段思雨在“新東方作文大賽”中獲一等獎。

綜合本學期我對英語教學工作的總結如下：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。

一方面，個別學生英語基礎相對較弱，授課太快，同學們還不能適應。另一方面，3班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，所以，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，以前曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講，學生特別用功，或者用教學投影方法，教學效果十分理想。與此相比可見，認真備課對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性