11/112019-2021北京重點區初三（上）期末物理匯編磁現象磁場一、單選題1．（2021·北京朝陽·九年級期末）若假想地磁場是由地球內部一塊大磁鐵產生的，圖所示的四個示意圖中，能合理描述這塊大磁鐵的是（）A． B．C． D．2．（2021·北京東城·九年級期末）為了判斷一根鋼棒是否具有磁性，下列說法正確的是（）A．將鋼棒放置在水平桌面上，若靜止時鋼棒的兩端分別指向南北方向，則鋼棒有磁性B．將鋼棒一端靠近小磁針，若相互吸引，則鋼棒有磁性C．將鋼棒一端靠近小鐵釘，若小鐵釘被吸引，則鋼棒有磁性D．將鋼棒一端靠近驗電器，若驗電器金屬箔沒有張開，則鋼棒沒有磁性3．（2021·北京海淀·九年級期末）《事林廣記》中記載了“指南龜”（如圖所示）的制法：先以木刻龜，在龜體上沿首尾方向開一洞，放入條形磁石，以黃蠟填滿，在龜尾部敲入一鐵針與磁石一段相連。將木龜支于竹針之上，使木龜轉動，靜止后，針指南。關于“指南龜”，下列說法中正確的是（）A．磁石靠近龜尾一端為磁石的北極B．鐵針指向的是地理的北極附近C．鐵針指向的是地磁的南極D．“指南龜”能指南是因為其受到地磁場的作用4．（2020·北京海淀·九年級期末）春秋戰國時期，在華夏大地上就出現了有關吸鐵磁石的記載。我國古代把“磁石”寫作“慈石”，意思就是“石，鐵之母也。以有慈石，故能引其子”。以下關于磁現象的認識中，表述正確的是A．磁體能吸引鐵、銅、鈷等物質B．同名磁極互相吸引，異名磁極互相排斥C．磁體間的相互作用是通過磁場發生的D．磁體之間只有相互接觸時才能產生相互作用力5．（2020·北京海淀·九年級期末）中國宋代科學家沈括在《夢溪筆談》中最早記載了地磁偏角：“以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。”進一步研究表明，地球周圍地磁場的磁感線分布示意如圖所示。關于地磁場，下列說法正確的是

A．地理南、北極與地磁場的南、北極完全重合B．只有地球外部存在磁場，內部不存在磁場C．地磁場的N極在地球的南極附近D．北京地區的地磁場方向由北向南6．（2020·北京東城·九年級期末）如圖所示的各圖中，描述磁場正確的是（）A． B．C． D．7．（2019·北京海淀·九年級期末）關于磁現象，下列說法中正確的是A．所有磁體周圍一定都存在磁場B．磁體與帶電體一樣，都能吸引輕小物體C．磁體之間的相互作用是通過磁感線而發生的D．磁體的磁性只有在磁體吸引鐵、鈷、鎳等物質時才存在8．（2019·北京東城·九年級期末）關于磁場，下列說法正確的是A．磁感線是磁體周圍存在的曲線 B．地球的地理兩極與地磁場兩極完全重合C．地球周圍存在磁場 D．小磁針靜止時，S極的指向與該點磁場方向相同9．（2019·北京海淀·九年級期末）有形狀和顏色完全相同的兩個長方形物塊P、Q，可能其中一塊為磁鐵、另一塊為鐵塊，也可能兩塊都是磁鐵．小明根據所學知識做了如下操作并根據操作的結果做出了判斷，其中判斷正確的是A．將P的兩端分別接近Q的同一端，均互相吸引，則P是磁鐵，Q是鐵塊B．將P的兩端分別接近Q的同一端，均互相吸引，則Q是磁鐵，P是鐵塊C．將P的一端接近Q的同一端，二者互相吸引，則P、Q都是磁鐵D．將P的一端接近Q的同一端，二者互相排斥，則P、Q都是磁鐵二、多選題10．（2021·北京東城·九年級期末）關于日常生活中的現象，下列說法正確的是（）A．在干燥的天氣里，衣服表面容易吸附灰塵是因為衣服帶了電B．與頭發摩擦過的塑料筆桿能吸起紙屑，說明摩擦能使物體帶電C．冰箱貼能吸在冰箱門上是因為冰箱貼帶了電D．指南針能指南北是因為指南針帶了電11．（2021·北京海淀·九年級期末）關于研究磁場的方法和磁場的描述，下列說法中正確的是（）A．磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線B．用磁感線可以形象地描述磁場的分布情況C．用能自由轉動的小磁針可以判斷磁場中某點的磁場方向D．在磁體周圍撒鐵屑可以判斷該磁體周圍的磁場方向12．（2021·北京海淀·九年級期末）用細線將兩根鋼棒甲、乙分別懸掛起來，再用條形磁鐵的同一端分別靠近兩根鋼棒時，磁鐵與甲鋼棒相互排斥。磁鐵與乙鋼棒相互吸引，如圖所示。由此現象可知兩鋼棒在磁鐵靠近前的磁性情況是（）A．甲鋼棒可能無磁性 B．甲鋼棒肯定有磁性C．乙鋼棒肯定有磁性 D．乙鋼棒可能無磁性13．（2020·北京海淀·九年級期末）關于磁場和磁感線，下列說法正確的是A．用磁感線可以描述磁場的強弱B．磁感線是磁體周圍空間實際存在的曲線C．用自由轉動的小磁針可以判斷磁場中某點的磁場方向D．在磁體周圍撒鐵屑可以判斷該磁體周圍的磁場方向14．（2019·北京海淀·九年級期末）司南（早期的指南針）是我國古代四大發明之一，東漢學者王充在《論衡》中記載：司南之杓（sháo），投之于地，其柢指南．說的是把天然磁石磨成勺子的形狀，放在水平光滑的“地盤”上，靜止時它的長柄（柢）指向南方，如圖所示．關于這一現象，下列說法中正確的是A．司南實際就是一個可以自由轉動的磁體B．司南的長柄端指向地磁場的南極C．司南的長柄指南是受到“地盤”磁場的影響D．指南針能用于指南北，是由于地球周圍存在著地磁場三、填空題15．（2021·北京海淀·九年級期末）某研究小組在學習有關磁體知識的過程中，將一塊磁體吸附在水平的鐵棒上，如圖甲所示；然后用蠟燭對磁體加熱，如圖乙所示；加熱一段時間后，磁體掉落，如圖丙所示。請根據以上現象，提出一個可探究的科學問題：___________________________16．（2020·北京海淀·九年級期末）（1）如圖所示，電能表示數為_________度。（2）如圖是一個條形磁鐵及周圍產生的磁場，根據下圖所示，條形磁鐵的左端是_________極。（選填“N”或“S”）四、實驗題17．（2019·北京海淀·九年級期末）條形磁體有兩個磁極，分別是南極（S）和北極（N），兩個磁極分別位于條形磁體的兩端．小陽在實驗時不小心將條形磁體摔斷了，如圖所示．小陽認為斷開后的AB段、CD段上都只有一個磁極．請你自選器材證明小陽的觀點是錯誤的．要求至少用兩種方法進行證明，說明所使用的器材、簡要步驟和主要現象．五、簡答題18．（2019·北京海淀·九年級期末）如圖所示，在豎直放置的電磁鐵上方用彈簧懸掛一條形磁體，磁極位置如圖中所示，滑動變阻器的滑片P位于變阻器的中間部位閉合開關后可看到小燈泡發光．現調節滑動變阻器的滑片P的位置，保證條形磁體始終未接觸電磁鐵，彈簧的形變始終為彈性形變，燈泡始終處于發光狀態．請通過分析說明，在滑動變阻器滑片P位置的所有可能的調節過程中，其滑片P位置變化與小燈泡的亮暗變化和彈簧的長度變化的對應關系．六、綜合題19．（2019·北京海淀·九年級期末）請閱讀《手機里的“指南針”》回答問題．手機里的“指南針”智能手機里面“指南針”可以像真實小磁針一樣指示方向（如圖左所示），但手機中并不存在真實的小磁針，發揮小磁針作用的是一個能對磁場做出反應的電子羅盤．有一種電子羅盤是利用“霍爾效應”制成的“磁傳感器”．如圖右所示，通電長方體金屬導體在磁場B中時，會受到磁場力的作用，而金屬導體中的電流是由自由電子定向移動形成的，因此其微觀本質上是電子受到了磁場力的作用，于是這些電子就在磁場力的作用下運動到導體的后表面D，從而使后表面D帶上負電荷；而前表面C因缺少了電子，帶上了正電荷．由于C、D表面帶有不同種電荷，因此在C、D兩表面之間就形成一定的電壓，這就是霍爾效應．通過實驗可知，電流越大、磁場越強，C、D兩表面間的電壓就越大，即霍爾效應越顯著．在電流和磁場一定時，“霍爾效應”的顯著程度還與導體在磁場中的方位有關，導體中電流I的走向與磁場方向的夾角越接近垂直，霍爾效應越顯著．手機中的電子羅盤（磁傳感器）正是利用這一物理原理制成的．手機都有GPS定位功能，還有必要裝電子羅盤嗎？很有必要！因為在森林里或者大廈林立的地方，手機很有可能接收不到GPS信號，而有了電子羅盤就可以保障你不會迷失方向，畢竟地球磁場是無處不在的．手機外部強磁體會不會影響手機內部電子羅盤的功能呢？答案是肯定的．靠近手機的強磁體會影響手機中的電子羅盤的正常工作．更糟糕的是，如果把強磁體緊靠手機放置，手機內部的鐵質元器件會被磁化，成為磁體，給校正電子羅盤帶來困難．有些用戶可能會認為這無所謂，因為自己不常使用電子羅盤，但這并不意味著手機中其他功能的應用不依賴電子羅盤．例如有些地圖軟件就是利用電子羅盤來判斷手機朝向的．請根據上述材料，回答下列問題：（1）對于將強磁鐵緊靠智能手機放置的后果，下列說法中正確的是______．（選填選項前的字母）A．將手機內部的鐵質元器件磁化，對電子羅盤的校正帶來困難B．只是暫時性影響手機的電子羅盤工作，移開磁鐵后一切恢復正確C．只會影響手機中的電子羅盤，對于手機的聽筒、話筒不會產生任何影響D．手機中的電子羅盤并不是小磁針，所以不會對手機產生任何影響（2）微觀上運動的電子受到磁場力的作用，與下列_________圖所示實驗的原理最為相似．（選填圖下面的字母）（3）請你猜想霍爾效應還能有哪些應用_______？

參考答案1．B【詳解】地理南極對應地磁的N極，因此B圖能合理描述地球這塊“大磁鐵”，故選B。2．C【詳解】A．將鋼棒放置在水平桌面上，由于桌面和鋼棒之間有摩擦力，鋼棒不能轉動，故A錯誤；B．鋼棒靠近小磁針，即使鋼棒沒有磁性，小磁針也會吸引鋼棒，所以不能確定鋼棒是否具有磁性，故B錯誤；C．鋼棒能夠吸引鐵釘，說明了鋼棒具有磁體才具有的性質，能夠吸引鐵、鉆、鎳等物質，即鋼棒有磁性，故C正確；D．將鋼棒一端靠近驗電器，若驗電器金屬箔沒有張開，說明鋼棒帶電，故D錯誤。故選C。3．D【詳解】A．靜止后，針指南，說明磁石靠近龜尾一端為磁石的南極，故A錯誤；B．鐵針靜止后指向的是地理的南極附近，故B錯誤；C．磁石靠近龜尾一端為磁石的南極，龜尾的鐵針指南，由異名磁極互相吸引可知，鐵針指向的是地磁的北極，故C錯誤；D．地球本身就是個大磁體，“指南龜”能指南是因為其受到地磁場的作用，故D正確。故選D。4．C【詳解】A．磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質，故A錯誤；B．同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引，故B錯誤；C．在磁場中，磁極間的相互作用都是通過磁場發生的，故C正確；D．由于磁體周圍存在磁場，所以磁體之間不需要直接接觸，也能產生相互作用力，故D錯誤。5．C【詳解】ABC．地磁場的北極在地理南極附近，地磁場的南極在地理北極附近，地理南、北極與地磁場的南、北極不重合有一定的夾角，即為磁偏角，且地球內部也存在磁場，由地磁場的南極指向地磁場的北極，故AB錯誤，C正確；D．北京地區外部空間的地磁場方向是由南向北，故D錯誤。6．C【詳解】AB．磁感線是從磁體的北極出發，回到磁體的南極，而圖中的條形磁鐵的磁感線是從磁體的南極出發，回到磁體的北極，這樣描述不正確，A錯誤；圖中的蹄形磁鐵的磁感線是從磁體的南極出發，回到磁體的北極，這樣描述不正確，B錯誤；C．地球的地磁北極在地理南極附近，地磁南極在地理北極附近，磁感線是從地磁北極出發，回到地磁南極，圖中的磁感線描述正確，C正確；D．條形磁鐵的磁感線應該是進入南極，不是從南極出發，圖中的磁感線描述不正確，D錯誤。7．A【分析】根據對磁場、磁性、磁極間的相互作用規律的了解，對選項中的描述逐一做出判斷．【詳解】A．磁體周圍存在磁場，故A正確；B．磁體只能吸引鐵、鈷、鎳等物質，故B錯誤；C．在磁場中，磁極間的相互作用都是通過磁場發生的，故C錯誤；D．磁性是磁體的基本性質，永磁體的磁性是永久存在的，故D錯誤．故選A．8．C【分析】（1）磁感線是不存在的，是人們為了研究方便假想出來的；（2）地球的地理兩極與地磁場兩極不是完全重合的，是存在一個磁偏角的；（3）地球是一個巨大的磁體，地球周圍存在磁場；（4）據磁場方向的規定可知，小磁針靜止時，N極的指向與該點磁場方向相同；【詳解】A、磁感線是不存在的，是人們為了研究方便假想出來的，故A錯誤；B、地球的地理兩極與地磁場兩極不是完全重合的，我國宋代的沈括第一次發現磁偏角，故B錯誤；C、地球是一個巨大的磁體，地球周圍存在磁場，故C正確；D、磁針靜止時，N極的指向就是該點的磁場方向，故D錯誤．故選C．9．D【詳解】PQ的兩端相互吸引，有兩種可能：①兩者都有磁性，且靠近的是異名磁極．②其中一個有磁性，另一個沒有磁性，根據磁性的定義，所以能夠相互吸引．因此兩者相互吸引不能確定哪一個有磁性，還是都有磁性，但至少其中一個有磁性．若二者互相排斥，則P、Q都是磁鐵．綜上分析，故選D.點睛：如果兩個物體相互吸引，有兩種可能：可能一個有磁性，另一個沒有磁性；也可能是都有磁性，并且是異名磁極；如果兩個物體相互排斥，只有一種可能：兩個物體都有磁性，并且是同名磁極．10．AB【詳解】A．在干燥的天氣里，衣服由于摩擦帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質，衣服表面容易吸附灰塵，故A正確；B．帶電體具有吸引輕小物體的性質，與頭發摩擦過的塑料筆桿能吸起紙屑，說明摩擦能使物體帶電，故B正確；C．冰箱貼能吸在冰箱門上是分子間存在引力的結果，故C錯誤；D．指南針之所以能夠指示南北方向，是因為地球是一個磁體，磁極之間相互作用的結果，故D錯誤。故選AB。11．BC【詳解】A．磁感線是為描述磁場而建立的模型，并不是實際存在的曲線，故A錯誤；B．用磁感線可以形象地描述磁場的分布情況，故B正確；C．能自由轉動的小磁針在磁場中靜止時，N極的指向就是該點磁場方向，所以可以判斷磁場中某點的磁場方向，故C正確；D．在磁體周圍撒鐵屑，鐵屑雖然會形成規則形狀，但不可以判斷該磁體周圍的磁場方向，故D錯誤。故選BC。12．BD【詳解】同名磁極相互排斥，磁鐵與甲鋼棒相互排斥，說明甲鋼棒肯定有磁性。異名磁極相互吸引，但相互吸引不代表一定是異名磁極，還可能是一物體有磁性、一物體沒有磁性而相互吸引，所以乙鋼棒可能無磁性。故選BD。13．AC【詳解】A．磁場是確實存在的，且磁場是看不見摸不到的，但用磁感線可以形象地描述磁場的強弱和磁場的方向，故A正確；B．磁感線是不存在的，是為了研究方便而假象的一些有方向的曲線，故B錯誤；C．磁場對放入其中的磁體有力的作用，所以用可自由轉動的小磁針可以判斷磁場中某點磁場的方向，故C正確；D．在磁體周圍撒鐵屑，可以判斷磁體周圍磁場分布情況，但不能判斷磁場的方向，故D錯誤。14．AD【分析】指南針是根據地磁場的作用工作的，地磁的南極在地理的北極附近，而地磁的北極在地理的南極附近；地球本身是一個巨大的磁體，地球周圍的磁場叫做地磁場．【詳解】A．司南實際上就是一個磁鐵，故A正確；B．靜止時司南的長柄指向南方（指向地磁北極），故B錯誤；C．司南的長柄指南是受到地磁場的影響，故C錯誤；D．指南針能夠指向南北，是由于地球具有磁場，地磁場是南北指向，故D正確．故選AD．15．磁體磁性強弱與溫度的關系【詳解】用蠟燭對磁體加熱，使磁體溫度升高，然后磁體掉落，說明磁體的磁性大小發生了變化，所以可以探究磁體磁性強弱與溫度的關系。16．

2020.0

S【詳解】(1)[1]電能表表盤上顯示的數字是已消耗的電能，單位是kW·h，最后一位是小數位，則該電能表的示數為2020.0kW·h；(2)[2]根據同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，小磁針的N極指左，所以左端為磁鐵的S極，右端為磁鐵的N極。17．方法一：將其中一段AB的兩端擺放多個小磁針，發現小磁針的N極都指向A端，S極都指向B端，說明AB兩端是兩個不同的磁極，所以小陽的觀點是錯誤的；方法二：將AB段磁鐵放入足量的鐵屑中，發現兩端吸了很多鐵屑，說明AB段上仍有兩個磁極，所以小陽的觀點是錯誤的．【分析】（1）每個磁體都有兩個部位的磁性最強，叫磁極；（2）根據磁極間同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引進行判斷．【詳解】根據磁極間的相互作用進行判斷：（1）將其中一段AB的兩端擺放多個小磁針，發現小磁針的N極都指向A端，S極都指向B端，說明AB兩端是兩個不同的磁極，可以驗證小陽的觀點是錯誤的；（2）根據條形磁體的兩端磁性最強設計方法：將AB段磁鐵放入足量的鐵屑中，發現兩端吸了很多鐵屑，說明AB段上仍有兩個磁極，可以驗證小陽的觀點是錯誤的．18．若滑片P向a端滑動，滑動變阻器接入電路中的電阻變大，電路中