師德師風學習心得體會人們常說：“為人師表”，說明了教師這一職業的特殊性，表明教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學生人格魅力的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以"，德高為師，身正為范"提醒自己。嚴格要求自己做一名無私奉獻、以德立教、以身示教的好老師，用高尚的人格魅力塑造學生美好的心靈。一、增強責任意識，熱愛教育事業。教書是手段，育人是目的。因此，作為一名教師，要明白自己不單單是教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管理學生要嚴而不厲，張弛有度，收放自如，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的相通。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。可以說，熱愛學生是教師職業道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒。”又說：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現。二、用溫暖的師愛，關注每個學生的心靈。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我細心關注每個學生，傾聽學生的心聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓學生的心靈感受到師愛的溫暖。關愛學生，要尊重學生，每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。三、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。“無德無以為師。”這就要求我們每個教育工作者，本身要有一定的人格魅力，以人格魅力示范學生。真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他以高標準對待自己。率先垂范就是對學生真正的負責，是一種潛夠默化、影響深遠的教育。作為教師的我們，肩負著培養教育下一代的重任。培養勇挑重擔的人才，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。四、以奉獻精神，感化每個學生的心靈。“春蠶到死絲方盡”是教師愛崗敬業的奉獻精神，沒有這種奉獻精神，就不可能成為一名好教師，教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。身為教師，我們不只是傳授知識。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持