PAGE第49頁，共49頁學校教師的工作計劃學校教師的工作計劃（通用21篇）

學校教師的工作計劃篇1

本學期，我任__班、__班、__班、__班的數學課，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，從網上搜集資料，尋找更好的方法。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法，提高他們的技能。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中、期末考試，認真組題，適應不同層次的學生，做到公平公正。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀，對于掌握不牢固的學生要進行復測。期中、期末檢測后要及時進行教學質量分析，針對不足制定改進措施。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作，多學教育教學理論，在學習中積累經驗，服從領導安排。爭取成為金橋中專的優秀教師，學生心目中的好老師。

學校教師的工作計劃篇2

一、指導思想：

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂持續密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學資料和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學資料應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造潛力的培養。

二、教材分析：

教材一、四、六年級分別是七個單元，后面還有幾首選唱選聽的歌曲。每一課都有一個主題，每課都包含“唱一唱”、“聽一聽”“玩一玩”等內容。

在本冊中，歌曲內容健康生動活潑，體現了學生生活的各個方面，以及情感的醞釀與釋放。在指導學生有表情自信地演唱基礎上進行有關愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識。音樂知識有：認識打擊器樂鈴鼓，會給他們分類，節奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學習和音樂家賀綠汀、聶耳等等。活動和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動激發學生興趣，更好的掌握音樂基礎知識，并達到多種技能的綜合運用;通過表演使學生在愉快的學習過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術實踐，幫助學生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為核心，以學生的興趣為動力，充分體現玩中學、學中玩。

三、學生分析：

1、小學生好動，還有一部分學生頑皮，但已經有了一定的音樂基礎。

2、現在的小學生智力水平相對高，動手能力也較強。

3、思維活躍，富有創造性，應加強對學生的正確引導。

4、充分發揮學生的個性，培養學生的興趣愛好。

5、一年級孩子著重培養學生良好的上課習慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習慣、游戲的規則等等。

四、教學目標：

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。

2、通過欣賞優秀的兒童歌曲，培養學生的音樂感受和鑒賞能力。

3、培養學生自信、自然、有表情地歌唱，學習演唱、演奏的基本技能。

4、培養學生在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。

5、培養學生的音樂表現能力及藝術想像和創造力。

6、培養學生的愛國主義精神及友愛精神。

五、教學內容的基本要求：

1、唱歌：

(1)注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌;讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

(2)教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。

2、欣賞：

(1)了解人聲分類和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂家。

(2)進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

3、識譜：

掌握各種基本音符、休止符及簡單節奏，并能在活動中靈活運用。

學校教師的工作計劃篇3

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。避免陷入這種更可悲狀況的最可行的辦法，是教師必須關注自己的內心世界，謀求自我的靈魂充實和精神生長。那么，怎樣才能使我們具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是——讀書。只有讀書，并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。

一、首先明確讀書活動的意義

1、教師要充實自己，必須讀書。教師是新課改新教材的執行者，如果教師整體素質跟不上形勢發展的需要，勢必會影響新課改的深入貫徹落實，也勢必會影響學校整體辦學水平的提升。因此，教師作為學校發展的最關鍵因素必須加強自身學習，并努力將學習與教學工作聯系起來，不僅要有一桶水，還要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪，永不斷流的活水。

2、教師專業發展自己，必須讀書。教師要獲得自身的發展，必須依賴學習這一行為，以提高自身專業的素養，從而推動自己的專業發展，實現自己的積極主體價值，專業閱讀必不可少，文學滋養尤為重要。

二、其次我們必須明確讀書活動的目的

讀書，能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，腹有詩書氣自華。

讀書，能夠使教師不斷增長職業智慧，充滿著創造的快樂。

讀書，能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態，消除職業倦當。

讀書，能夠改變教師的人生。

三、讀書活動的目標

1、通過活動，充實健全圖書室教育理論方面的藏書。

2、通過活動，在教師中形成積極進娶努力學習的氛圍。

3、通過活動，使教師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質量，構建一支師德高尚、素質優良、結構合理的學習型教師隊伍。

四、讀書活動的內容

本人打算2年內精讀10本(即每學期2-3本)教育理論經典名著，10本山東教育、課程改革類、教育心理學類相結合。

五、讀書活動的方法和步驟1、制訂讀書計劃

我將結合個人實際，每學期制訂讀書活動計劃，讀書書目內容、目標、措施、效果預測等。

2、讀書活動方式

利用教研組每周教研活動時安排一定時間集中學習和課余教師自學相結合，

3、交流研討反思

以教研組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，互相啟發，共同提高，要從研討教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的認識和做法相對照，反思提高。

4、理論指導實踐

期末撰寫讀書筆記、學習心得或經驗總結，把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教育教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推進新課改的實驗工作全面實施素質教育。

培根說：讀書足以怡情，足以博彩，足以成才。老師們，為了以后我們的人生依然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學生、被我們的孩子所淘汰，我們應把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發展的最高境界吧!

學校教師的工作計劃篇4

1、以飽滿的熱情和務實的態度，按計劃有序自覺學習相關教育理論，自律教學研究行為。

2、與指導教師保持聯系，經常溝通，主動請教。

3、積極參與美術教育教學實踐，開展調研、訪談、實驗等美術課程研究工作。

4、及時收集各種最新教育時訊，密切關注學科發展動態、積極參與各級學科教研活動。創造條件參加各項業務比賽。

5、根據學校實際與個人專長，挖掘美術課程資源，確定一個研究專項，形成學校美術特色項目。

6、及時總結經驗，撰寫文稿，收集成果。建立個人成長記錄袋。

學校教師的工作計劃篇5

在度一個輕松愉快的假期之后，新的學期已進悄悄回到了我們的身邊，通過領導傳達本學期的工作重點以及具體安排，使我有了明確的工作目標，以至更清晰地朝著計劃去實施。并以飽滿的精神狀態投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇的做好自己的本職工作。作：

一、教育觀念的創新

新時代的教師更要學會創新，教師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同的角度去發現問題，解決問題。不斷愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

1、品德教育方面

雖然本學期我沒有帶班，但并不意味著我就沒有積極的工作狀態了。我會配合生活教師繼續加強幼兒的常規培養。我會通過晨間與孩子的談話、離班前與孩子的談話等方式了解各班的幼兒，并會向幼兒講清常規、要求的重要性，嚴格檢查常規執行的情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則。

2、智育方面

我會配合各班老師多給幼兒開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵幼兒多觀察季節變化及周圍人、事、物等。通過觀察，使幼兒加深對日常事物的認識。閱讀是我比較喜歡的一門課程，我還會在時間允許的情況下將我的閱讀與孩子們分享，讓他們從中學習認真傾聽的能力，以及發展他們良好的語言表達能力，同時對我自己也是一個鍛煉。

二、努力提高自己的專業素質修養

1、認真對待工作中的每一件事，盡自己最大的能力完成到最好，這才是教師責任心的體現。

2、主動看一些有關教育幼兒各方面的教育信息和專業理論。通過多種途徑，[蓮~山課件]吸取教育學科的新知識、新技能。

3、學習在工作中發現問題、反思自己，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。認真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學習或工作上的經驗。

三、積極做好家長工作

家長是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，不定期地與家長聯系，共同協商育兒經驗，同時認真收集家長反饋意見，虛心采納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

4、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、結合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

6，我為各班建立了一個博客，家長可以通過關注博客上的信息來了解幼兒在園的一日生活。

我會在各項工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

學校教師的工作計劃篇6

(1)學生情況分析：高一年的學生選項為武術教學班人數較多，高二年選項出現一些人數參差不齊的現象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術難度與要求。

(2)教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內容與結構：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內容與結構上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質不同者的學習;重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制;難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養;引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質;認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯系，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價;加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。

(3)教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，進一步激發學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。

②具體目標：

運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

(4)教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標;實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率;加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

學校教師的工作計劃篇7

作為一名二十一世紀的教師，我們應該具備各方面的素質，才能適應社會的發展和教育的發展，我要從以下方面來提升自己的素質。

一、提高自己的文化素質。小學教師擔負著全面培養小學生的任務。因此，小學教師必須具備多方面的綜合的知識。所以，小學教師不應是僅僅通曉一門專業的專才，而應是具備多方面知識和才能的通才。小學教師的文化素質包括以下兩個方面。

(一)必須具有語文、數學兩門主科和其他一兩門學科的全面扎實的知識和技能

掌握小學語文、數學兩門主學科的知識和技能，是對小學教師的基本要求。小學教師在掌握主學科的基礎上，要進一步向橫的與縱的兩方面發展。橫的方面是指從會教兩門主課向能兼教其他一兩門學科的方向發展。縱的方面是指從會教本年級的教材向會教低、中、高各年級教材的方向發展。這個要求對于農村小學教師來說十分重要。因為農村地區小學分散，規模很小，一所學校只有一兩個教師，往往要求教師能包班教學或跨年級教學。

(二)必須具有藝、體、勞等課程的基礎知識和基本技能

美育、體育和勞動技術教育是對小學生進行全面發展教育的重要組成部分，每個教師都應該對小學生的美育、體育和勞動技術教育給予十分關注，并給予積極有效地實施。多數小學教師，尤其是農村小學教師，都應該準備擔任藝、體、勞各門課程的教學。因為農村學校規模小，教師少，不可能每個學校都設專任藝、體、勞教師。我國目前專門培養音、體、美課程的專門的師范學校也很少，一般普師畢業的教師都要兼任音、體、美等課程。小學生正處在長身體的時期，他們精力充沛、活潑好動，喜歡文藝體育活動。教師具有音、體、美知識和技能，有利于寓教育于活動之中，對他們進行全面發展教育。教師掌握一定的勞動技術，能帶領小學生布置教室，美化校園，培養他們愛勞動、愛集體的精神;或帶領他們搞花草栽培和動物飼養，培養他們的科學興趣。

二、提高自己的教育素質

(一)教育理論知識

教育具有科學性，教師只有遵循教育規律，才能把教育教學搞好。為此，教師必須掌握教育科學的基本理論，在教育科學理論指導下從事教育實踐。作為小學教師，主要應該掌握教育學、心理學、各科教材教法知識。在知識經濟時代，科學迅速發展，教育科學也日新月異。學習教育科學理論，能幫助教師樹立正確的教育觀念，掌握教育規律，采用正確的教育方法，提高教育質量和效率，提高教育水平，更好地推動現代化建設事業。教師學習和掌握教育科學理論知識，要注意聯系實際，培養自己把理論應用于實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。

(二)教育實踐能力

1.語言表達能力

語言分書面語言和口頭語言。作為一個教師，兩個方面都要嚴格要求，要具有較強的語言表達能力。教師的書面語言，如板書、作業評語和操行評語等，字要寫得端正、整潔、美觀。教師語言大量的是口頭語言，對此要求應更嚴更高。教師的口頭語言，首先要求準確，要發標準音。選用詞匯要科學，通俗易懂。詞句要完整，系統連貫，邏輯性強。重點要突出，觀點鮮明。其次要求語言具有教育性，要注意語言修養，講究文明，用健康高尚的語言影響學生，提升學生的思想境界。教師說話要富于情感，用健康高尚的情感激發學生，感染學生。第三，語言表達要具有藝術性，要富于表情，抑揚頓挫，語調語速適當，并以手勢和姿勢輔助說話，使之生動有趣、富于幽默感。要依據不同對象、不同環境，使用不同的話語、語氣和語調，以達到語言表達的理想效果。

2.教學實踐能力

(1)具有研究和掌握教學大綱和教科書，正確確定教學目的和任務，確定教學要點、重點、難點和關鍵，掌握編制學年教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃的能力。(2)具有了解和研究學生的知識水平和心理特征，結合教材和學生特點確定教學方法，對教材進行加工，利用啟發式教學方法，調動學生的主動性和積極性，教給學生學習方法，以及合理組織教學過程的能力。(3)具有科學布置和指導學生作業并培養學生技能技巧，了解學生學習情況和及時作好輔導，科學地組織成績考核與考試，促進學生知識和能力提高，以及指導學生課外活動的能力。(4)具有聽課和分析評價課堂教學的能力，具有對自己的教學進行分析和總結，以及吸取別人優點和克服自己缺點的能力。(5)農村小學教師還要具有根據需要組織復式教學的能力。

3.教育和組織管理能力

(1)具有研究和了解學生思想、學習、身體狀況，了解班集體和少先隊的整體狀況，依據班主任和少先隊輔導員職責制訂班主任和輔導員工作計劃的能力。(2)具有選擇干部，組織班級和少先隊集體，建立班級和少先隊組織，形成班級和少先隊核心，幫助班級和少先隊干部確定工作目標、制定工作計劃，全面開展工作的能力。(3)具有利用教師威信和權力，借助學生守則和學校制度建立常規進行日常管理，定期召開班會、隊會和開展多種活動進行集體教育，利用宣傳工具建立集體輿論、形成健康班風的能力。(4)具有深入了解學生，鼓勵、發現和培養先進典型，向學生進行個別教育和轉化后進生，引導學生互相交流、互相幫助、共同提高的能力。(5)具有建立與教師、家長和社會聯系，利用一切力量進行管理和教育的能力。(6)具有進行班主任和輔導員工作總結，不斷提高自己的能力。

(三)教育科研能力

小學教師要打破進行科研的神秘感，具有觀察兒童和進行教育科學研究的能力。觀察是教師的一項基本能力。教師可以觀察社會、觀察兒童、觀察教育，我們這里重點強調觀察兒童。小學教師應善于從對兒童的言語、行為、喜怒哀樂情感的觀察中獲得兒童內心世界的第一手材料，去研究他們的需要、性格、知識與心理水平，為教育教學提供依據，使科學研究與教育教學相互促進、相得益彰。

教育活動和其他社會實踐一樣，既具有普遍規律，又具有特殊規律。現代教育科學雖然提出和解決了許多帶有普遍性的教育原理和規律，但要把它們用來解決現實中的實際問題，還需要進行深入的理論和實踐研究。特別是現代社會發展日新月異，教育實踐中提出了許多新問題，更有待進行新的研究。因此，進行教育科學研究是所有教師的職責。教育科學研究內容、范圍很廣，例如現代社會發展對教育的要求，教育體制改革等。但從小學教師實際需要出發，可多進行教材研究、小學兒童身心特征研究、教學方法的研究。教師進行教育科學研究，要學習教育科研方法的知識，要學會觀察，要具有創造思維能力、分析問題和解決問題的能力，以及專題實驗能力(詳見本書第十四章)。

三、職業道德素質

(一)愛崗敬業

教師勞動是十分高尚的勞動，人們都稱贊教師是辛勤的園丁。對教育事業的無私奉獻精神，是教師為祖國現代化事業獻身、全心全意為人民服務的實際體現。

教育工作的性質和特點，需要教師愛崗敬業。這是因為教育工作是培養人的工作，教師勞動是復雜的創造性的腦力勞動。因此，作為一名教師，如果沒有忠于人民教育事業、甘于在教育崗位上無私奉獻的精神，必定不能安于教師崗位，也不可能做出成績和貢獻。

(二)熱愛學生

教師對學生的愛(簡稱師愛)是教師順利開展教育工作的重要的條件之一。師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力，又是打開學生心扉的鑰匙。師愛還有助于培養學生友好待人、趨向合群等良好的社會情感和開朗樂觀的個性。

要培養師愛，首先要增強對師愛的認識。社會主義學校的教師對孩子的愛，是同把孩子看做祖國未來社會主義建設者和接班人這樣一種崇高的信念聯系在一起的。從這種在理性指導下的愛的情感出發，教師就會全面地關心和愛護每個學生。師愛的培養還必須在實踐中進行，師愛要求教師平等地關心和愛護每一個學生，尤其是對智力落后或行為表現差的孩子。這很不容易做到，只有通過有意識地鍛煉才能做到。師愛還要特別在處理師生沖突中培養鍛煉。師生之間經常會發生矛盾沖突，師生之間的每一次情感沖突對教師都是一次考驗，教師如能以高度的覺悟、深摯的情感、博大的胸懷來對待，正確地運用教育機智來處理，則教師的威信會大大提高，它反過來又會成為教育學生的強有力手段。這更需要經過有意識地鍛煉才能逐步做到。

(三)嚴謹治學

學而不厭、嚴謹治學是我國教師的傳統美德。大教育家孔子就說過：抑為學之不厭，誨人不倦，則可謂云而已矣。他的學生子貢解釋他的話說：學不厭，智也;教不倦，仁也。仁且智，夫子既圣矣。。其意思是說，孔子的學不厭教不倦體現了優秀教師仁與智兩種至高無上的品德。

嚴謹治學是教師職業的重要要求。一般說來教師已經掌握了許多知識，但是教師的職業要求他們永遠是好學者。

(四)團結協作

教師要協調好各方面的關系，注意團結協作。在現代學校中，培養年輕一代的任務決不可能由個別教師獨立完成，而是由許多位教師互相配合、共同完成的。沒有教師之間的交流與切磋、互相支持與合作，就不會取得好的教育成績。為了保證協作與配合，教師之間必須互相尊重與信任，搞好團結。要協調好上下級關系，使領導與群眾保持一致。教師還要尊重家長，協調好與家長和社會的關系。

(五)為人師表

為人師表首先應表現在教師義務方面。教師必須遵守法律、法規，依法執教，努力貫徹國家的教育方針和執行學校教育教學計劃，認真完成教育教學任務。其次，應表現在教師行為方面。教師應從自身行為規范做起，處處嚴于律己，做學生的表率。第三，應表現在教師品德方面。在思想境界、道德情操諸方面，教師要真正成為青少年兒童的榜樣。另外，還要廉潔從教。第四，應表現在教師風度方面。教師風度是指教師在教育活動中，通過言談舉止、待人接物、步態手勢、面部表情、服飾儀容等方面表現出來的一種外在的行為方式和特征。教師的風度，包括他的一言一行、一舉一動，無不對學生起著潛移默化的作用。我國學校對教師風度的基本要求是：(1)語言文明;(2)舉止端莊;禮貌待人;(3)儀容整潔大方。

學校教師的工作計劃篇8

為扎實提高我校教師素質，聯系我校實際，特制定楊灘小學小學教師素質提升計劃。

一、培訓目標

1、總體目標：實施楊灘小學教師素質提升工程的目標，使我校教師，通過新理念、新課程、新技術和師德教育為重點的全員培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業道德素養，顯著提高教師實施素質教育和新課程的水平，提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我校教師隊伍整體素質。

2、具體目標：立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質和新課程的實踐能力。重點關注教師對新課程的適應以及通過實施新課程而達到自身專業化水平的提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設者。

(1)更新教育觀念，不斷了解教育、教學理論的新動態與新成果，鞏固新課程通識和學科培訓成果。

(2)學習學科專業知識，提高教師對教材處理與教學設計能力，正確理解評價功能，完善評價方法，提升實施新課程教學的素養。

(3)增強教學研究意識，掌握教學研究的基本思路與方法，養成自覺反思習慣，積極參與網絡環境下教學研討活動，撰寫教學案例、論文等科研文章，提升專業發展水平。

二、培訓對象：本校在職教師。

三、培訓內容

1、師德與教師職業

深刻領會新世紀教師職業道德的內涵、外延、特征及其要求等，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展，教師專業化、教師的地位及其素質要求等。

2、新課程學科教學評價

了解新課程下教學評價方式和內容;了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價的改革中常見的評價方法。理解發展性教師評價的主要特征和主要思路;理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化。

3、新課程教學設計與案例分析

通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新課程理念下設計課堂教學的技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學方案，開設公開課和研究課。

4、網絡環境下的小學學科教學專題研究

能通過學習了解教學改革的熱點，深入探索學科教學的一個專題，解決教學工作中的實際問題。能結合以往培訓經驗與體會，組織教師在網絡環境下根據教育發展的要求和教師專業發展的需要，充分利用吳忠市教師研修網、青銅峽教師網和陳袁灘中心小學的網絡資源，建立以學科為單位的區域性學習團隊，定期開展學習和討論，并把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給團隊人員共享。

根據教師教育的一般規律，主要通過學習、實踐、研究三個途徑提高教師的專業素養。按理論、實踐、反思三大模塊分期同步進行。三年總學時為144學時，其中全日制培訓不少于60學時(每年兩個星期以上)，校本研修84學時(每周2學時)。

四、校本培訓的方式

(1)理論學習：以省和市規定學習內容為重點，主要有師德與教師職業、網絡環境下中小學學科教學專題研修等。理論學習60學時，具體分配如下：公共課學習時間12學時左右(約2天)學習內容包括師德、新的教育理論等

學科專業學習時間48學時左右(約8天)，學習內容包括學科課程標準和教材分析、新課程教學設計與案例分析、學科新的專業知識，新課程學科教學評價、學科教學專題研究等。

目的是激發教師的專業成長內在需求，進一步鞏固新課程通識與學科培訓成果，提升教師踐行新課程的能力。

(2)教學實踐：結合理論學習內容進行專題性教育教學實踐。如結合師德教育開展新時期如何做一個人民教師的討論，在討論中反思撰寫學習體會;組織先進教師報告會宣講等。結合學科教學設計開展備課、聽課、評課、說課;現場診斷;觀摩研討等校本研修活動。目的是引導廣大教師把先進教學理論轉化自己的教學行為。實踐活動時間60學時左右(約10天)。

(3)反思與研究：結合相關的理論學習引導教師把平時教學中的隨意問題轉化研究問題，從而確定自己在某一階段的研究課題，圍繞這一課題，學習(培訓)、實踐、反思，與同伴、書刊、專家對話，撰寫教育教學案例、敘事研究或論文等。目的是讓教師在學習中研究，在研究中學習，研究與學習同步，自覺養成反思習慣，為持續發展奠定基礎。反思與研究時間24學時左右(約4天)。

五、校本培訓的策略

本次教師素質提升工程校本培訓與教研活動緊密結合，教研活動將作為本次校本培訓的主要載體。

培訓以分層次，多形式，求實效，重提高為原則，突出理論聯系實際。在培訓方式上，主要采用研訓相結合，采用他訓和自培相結合培訓方式。他訓分：通識培訓、案例式培訓(教學研討活動)、校本培訓(現場診斷)和實踐培訓四個層面;自培按問題——學習——實踐——反思的模式進行，主要以個人自學、培訓和反思為主。

1.集中培訓。讓教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵，掌握本學科教書育人的新理論，體驗、實踐新課程思想，運用新技術開展網絡學習，給教師提供最需要的新知識。

2.校本培訓。以教研組建設為抓手，以課堂教學質量的提高為中心，強調理論指導下的實踐研究，有效地組織教學，為廣大教師提供展示自我的平臺，提供互相學習借鑒的機會，并不斷總結經驗，努力提高教師適應新課程教學的能力與素養。

每個教研組組織教師學習，采取上課評課、專題研討、觀看課程改革音像資料、交流反思等方式，教師做好筆記。

3.個人研修。要求教師鉆研教材，吃透教材，創造性地使用教材;跳出無反思的、習以為常的工作狀態，研究怎樣讓學生主動探究、合作學習。同時，充分利用優秀的網絡資源開展個人研修，不斷提升自身的專業化素養。要求教師在學習過程中要做好讀書筆記與反思記錄等。

六、校本培訓的管理與考核

1、校長是校本教研與培訓制度建設的第一責任人，要樹立科研興校的辦學理念，成為校本教研與培訓的組織者與領導者，主動參與教學研究，為教師參與教學研究創造條件，營造學校教研氛圍和教研文化。

2、每次集中培訓都要簽到，培訓出勤率將作為過程考核的重要依據。

3、培訓過程中做好記錄，包括學習內容、形式、時間、收獲反思等。要求每位參訓教師必須完成相應的作業：

(1)撰寫培訓培訓體會;

(2)學科教學設計3份;

(3)教育教學案例或敘事研究或論文3篇;

(4)設計學科評價操作建議或單元評價操作建議1份;

(5)參與網絡環境下學科教學專題研討12次以上。

(6)三年內完成至少10頁的培訓學習自學摘記。培訓結束后，對學習筆記進行考核。三年內填寫好研修日志10份以上;專題實踐記錄3次以上;

4、校本培訓考核包括寫一份教學設計、上一堂公開課、出一份試卷、實施一項學生評價方案等等。

5、教師參加教研與培訓活動計入繼續教育學時，將校本培訓工作情況作為年度考核的主要依據之一。

6、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料，為考核提供依據。

六、校本培訓的組織管理機構

校本培訓活動領導小組成員名單：

組長：朱立新組員：全體教師

楊灘小學

x年9月14日

學校教師的工作計劃篇9

根據上級行政部門及業務部門的總體工作思路，制定本學科生物工作計劃，不斷加強日常教學的研究、指導與服務，使我市生物教師隊伍不斷提高，教學質量不斷提升。

一、常規工作：

積極推進初中生物課程改革、教學改革和評價改革深入、持續地發展，加強生物教師專業化發展和各校教研組的建設，使我市生物教育事業的持續發展和教學質量的穩步提高。

1、進一步加強義務教育生物課程標準和生物教材的學習、研究和交流

結合教材的研究，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標、具體目標和內容標準，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作。

2、加強對課堂教學的研究，特別是課題開展的整合的研究

整合的研究，在___年下半年省中期課題驗收基礎上，不斷總結前期工作成績及出現的問題，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理。

3、做好初中八年級結業考試工作

結合上級行政部門要求，做好八年級學生的生物的、復習指導工作，與學校骨干教師研究____年生物復習的指導與考試評價。

研究如何在紙筆測試中體現新課標的教學理念，能真正反映新課標在學生身上體現。切實做好八年級的生物教學工作。

4、加強教研中心組和課改基地校建設，深化校本教研

探討校本教研的途徑和方法等，提升我縣初中課改的水平，以期形成個人、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象，開展行動研究，解決教學中的實際問題。進一步建立校—縣—州的三級教研網絡，以豐富、有效的教研活動，促進教學改革的實施。

5、加強教材建設和課程資源的開發

探索開發新課程的課程資源，做好規劃，避免重復，共建共享，要求每位教師盡可能做一份一節課的教學設計及課件，(要求作品符合課改的要求，立足本地區學校學生的實際。具有可行性、可操作性等)。為全面推進課程改革服務，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發豐富生物課程資源，

如何協調校際生物課程資源交流互補和共享利用，如何加強課堂教學動態生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

二、重點工作

1、對初中申報的課改專題進行定期調研、檢查。召開課改專題研究會。

2、開展示范課、研討課等展示交流活動，推動教育教學優秀成果，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變，用課改理念指導和實施教學。

3、加強教師生物專業基本功培訓和提高。新課改以來，教師的基本功進行重新定位，如：現代信息技術的掌握和運用;課程開發與實施的基本功;

協作互助教學基本功;科學科研基本功;教學評價的基本功等。需要在理論上、實踐上不斷學習與提高，要引導教師積極投入到基本功的學習中去。制定可行的培訓和操作計劃。促進教師的專業化成長。

2、繼續加強信息技術與生物課程整合的研究。推進信息技術在生物教學中的應用，研究信息技術的有效應用，發揮其教學價值，為生物課堂教學服務。

三、其他工作：

外出學習、考察。聽評課、調研，考試復習、命題等

學校教師的工作計劃篇10

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以關注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。通過這多年的實踐，我開始漸漸悟出這句話的道理。為了在今后有更大的發展，特制定了20__年教師個人工作計劃，具體如下：

(一)師德建設的發展目標

師德是教師整體素質的核心，加強師德建設，既是教育發展的迫切需要，也是時代提出的必然要求。為了配合上海市貫徹教師師德建設，樹立我校的品牌，一定要加強自身的師德建設，要有愛心，虛心學習，與學生交朋友，增強教師的服務意識，開展為學生服務的活動。特別是對那些學習上有困難的學生，更要多給予他們關心。發展定位——使自己成為一名政治堅定，思想過硬，知識淵博，品格高尚，勤于育人的高素質的人民教師。

(二)教學過程的目標發展

一，教師在教學過程中

是一個生產者未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所接受，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應能力的人才，教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發展。認真研究高中語文(H版)教學大綱要求，按照校長提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹二期課改的新理念，融入到教學之中，以訓練閱讀能力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的語文素養，突出語文教育的基礎性，人文性，審美性統一的本質屬性和綜合性，社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

二，教師在教學工作計劃過程中

是一個中介者教師要當好中介者，就需要幫助學生獲取最新的，今后對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更應該讓學生理解那些符合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

三，認真落實語文教育的總目標

提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平，使它們具有適應實際需要的現代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，培養發現，探究，解決問題的能力，為繼續學習和終身發展打好基礎。在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格。發展定位——力爭在3—5年內成為市區級以上二期課改的攻堅分子，學校的業務骨干，在教學過程形成自己獨特的風格，并在全區范圍內有所影響。

(三)個人成長的目標發展

從教1年的我深知：個人的發展離不開學校的培養，離不開教研組這塊沃土，更離不開專家的指導。因為我深感，沒有學生的發展，沒有整個教研組室的發展就根本談不上個人的發展。只有整個組室的老師共同發展，才能推出一堂堂優秀的展示課，才能寫出一篇篇有價值的科研論文，才能培養出一批批高素質的學生，最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!

發展定位——力爭在3—5年內被評為中學中級教師的職稱，力爭在3—5年內加入光榮的中國共產黨組織。力爭在3年內被評為區級優秀青年稱號，力爭在5年內被評為區級以上青年骨干教師——同時所帶的教研組能成校級以上優秀教研組;所研制的課題能對學生的終身發展起到一定的推進作用。

學校教師的工作計劃篇11

一、指導思想

以全面落實科學發展觀為指導，以轉變觀念為突破口，以加強學習為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生安全無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質。以嶄新的戰斗姿態，嶄新的精神風貌、嶄新的工作作風促進企業實現建設精品化礦井的戰略目標而努力奮斗。

二、工作目標

目標確定，關鍵在于抓好落實。為使目標如期實現，要切實做好以下四方面工作：

(一)轉變觀念，明確奮斗目標。

俗話說“意識反應態度”、“態度決定一切”，心態的好壞直接影響著一個人對工作的態度。因此，應對新的工作崗位，新的工作環境。

今年要突出做好兩個方面的工作：

(二)加強認識，轉變工作主角。

應對當今教育教學需要，今年當務之急務必做到“一個轉變，一個認清”，即轉變工作主角，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發，站在可持續發展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，則安之”的觀念，警惕“這天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，務必跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉變工作主角，用心融入教育教學發展的大潮中。

(三)實事求是，重建職業規劃。

目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要本著實事求是、適當超前的原則，重新建立職業發展規劃，制定出未來三年的發展目標，然后將三年發展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現，努力實現因能擇崗、因長擇業，因績提升，促進綜合素質的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回顧、半年一小結、一年一，確保目標不流于形式，促進各項目標順利進行。

三、加強學習，提升個人素質

學習是歷史使命，是時代要求，選取學習就是選取進步，忽視學習就是忽視進步，放下學習就是放下進步，要把學習作為終身任務和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要透過學習到達“身強體健”。因此，要從三方面著手：

(一)加強思想政治學習。

思想政治一向是我國國家企業的優良傳統，隨著社會的發展，人們的思想越來越活躍，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學習，使自己更好的服務于教育，服務社會。

學校教師的工作計劃篇12

一、抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

二、抓好常規工作:

(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做石油當月之星。

(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

(3)加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

(4)鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

三、加強學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

學校教師的工作計劃篇13

一、培訓對象

走在新課改前沿，熱愛教育教學事業，有強烈責任心，參與實驗課題研究的鎮級骨干教師、校級骨干教師和優秀青年教師。

二、培訓范圍

根據學校骨干教師的自身特點，有目的地選擇專題培訓，掌握新課程標準、師德標準和各學科教材的能力、教育教學能力、研究和創新的能力。從任課教師的各個學科出發，發揮自己的教學風格和個性。

三、培訓目標

1、通過骨干教師的培訓，進一步加深師德規范的真情實感，進一步強化專業思想、調整師德規范，進一步掌握學科的教材教法，提高教育教學的實際操作能力。

2、加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課、議課及各種類型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學理念，發揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮造就一批德才兼備的。

四、培訓分工

骨干教師的培訓分為集中培訓、自培和崗位實踐。集中培訓由鎮教研室負責;崗位實踐由學校負責，各校校長是直接的組織者，由鎮教研室提供相應的指導;自培要求教師翻看教育教學書刊，做自學筆記，負責人是骨干教師本身。

五、培訓內容

(一)專題學習內容

1、師德修養;

2、素質教育理論;

3、教育教學方法;

4、教育教學課例;

5、研究型教師的發展;

6、觀摩課的研究。

(二)教育教學實踐管理措施

1、骨干教師每月上一次研討課，由學校檢查鑒定;

2、集體備課，骨干教師備課次數要多，起到牽引教學方向的作用;

3、組織骨干教師開展說課、上課、評課、議課活動，骨干教師在一系列活動中起到帶頭作用，在每一項活動中骨干教師都有"質"的飛躍，說課、上課、評課、議課都要有層次上的提高;

4、給骨干教師創造出外學習、展示自我的機會，提高我校教師的知名度;

5、骨干教師必須承擔或參與實驗課題的研究。在實驗課題實施過程中，不斷總結教學經驗，改進教學方法，提升成為文本的教學理論;

6、每名骨干教師帶培一位年青教師;

7、積極參加研討交流活動。

(三)綜合考核

1、每參加一次說課、上課、評課、議課活動，都要有材料;

2、承擔或參與的實驗課題要有實驗方案和實驗計劃及論文、階段成果表;

3、學校根據各項考核指標的綜合考核，評定各級教師;

5、參加鎮級及以上的公開課活動;

6、掌握一定的學科教育教學理論。

學校教師的工作計劃篇14

本學期學校安排我和王璐老師結為師徒關系，在教育教學工作中對她進行業務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要。針對本學科的特點，本學年我將重點從這幾個方面對她進行指導：

一、在政治思想上要嚴格要求

做一個教師首先應該在學生中樹立一個較好的形象，也具有良好的師德師風。所以我對王老師首先在政治思想上給以指點，要求做到在政治思想上能嚴格要求自己，加強政治學習，在各方面都要注意自己教師的形象。

二、教育教學工作上熱心輔導

教師的中心工作是教書育人，對學生進行教育教學，而教育教學也是一門藝術。教師所掌握的各類知識水平當然重要，而如何把課本的知識教給學生，讓學生牢固掌握，并能應用的教學方法更為重要。

1、本學期指導內容包括教育教學的各個環節，主要通過備課、上課、聽課、檢查四個方面進行指導，要多聽王老師不同類型的課，并讓王老師經常觀摩自己的新課，每周一節。與王老師共同備課，提前檢查王老師的教案，平時要將自己富有成效的教學經驗和先進的新課改教學方法向王老師進行“傳、幫、帶”。每周聽課1到兩節，一學期至少20節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，認真評課，做好評課記錄。對王老師所上的教研課、調研課要精心加以指導，認真查看王老師批改作業是否認真，有沒有針對性突出改進意見。

2、引導王老師找準自己的特色、特長，并結合到教育教學實際之中，成就自己特色的課堂教學風格。我會利用教研活動，聽她的公開課，及時評課指出優點，找出不足，并要求她寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。

三、小結

總之，作為指導教師我會認真負責，通過相互啟發，相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使結對王老師的教育教學水平再上一個新臺階。

學校教師的工作計劃篇15

新學年，新學期，新起點。在學校黨委、教育教研部門領導下，按照宜昌市名師工作室建設和管理辦法及__名師工作室的要求，為了有效扎實地開展工作，提升本人的教科研能力，現制定計劃如下。

一、主要工作

(一)注重加強自身政治修養，力求提升思想素質。

堅持政治理論學習，法律知識學習，實事政治學習，努力提高自身理論素質，做到政治立場堅定，政治態度鮮明，把教育方針貫徹到教學活動中。

(二)注重加強自身學習，培養提高自身業務素質。

通過多種渠道提高自身專業素質。積極參加學校及上級組織的各類教育培訓和橫向教研活動，利用網絡等多種方式主動學習新的教育教學方法及理論，至少閱讀2本教育專著，認真記錄學習筆記;在教學中積極利用信息化手段，學以致用，努力提升信息化教學水平，不斷更新業務知識;虛心向其他老師請教，學習，認真參與聽評課活動，汲取其他老師的優點。

(三)保持強烈的事業心和責任感，努力提升教育教學水平。

本學期本人擔任了14級高星級飯店與管理班、15級計算機二班的數學教學。我將努力改進教育教學思路和方法，切實抓好教育教學的各個環節，堅持以學生活動為中心，面向全體學生授課，以啟發式為主，兼顧個別學生，從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學習活動，引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能，幫助學生樹立學習信心，提高分析問題解決問題的能力，讓學生無論從學習態度還是學習方法上能有一定的進步。

在教學研究方面,本學期我將參與學校校本課題四段式教學在數學學科中的應用的研究,應用現代化教學技術和方法，制作微課，上好校內公開課和示范課，結合教學實踐，撰寫教育教學心得體會文章，及時更新博客。

與陳__和黃__老師簽定幫帶工作責任書。經常開展溝通、交流、研討活動，共同學習教育教學理論，共同進行教育教學研究，共同切磋教育教學技藝，相互聽課，共同提高。

二、工作安排

20__年9月

1、制定15級數學備課組工作計劃;

2、啟動15級數學聽評課活動;

3、制定個人本學期工作計劃;

4、與青年教師簽訂幫帶工作責任書;

5、15極數學月考出卷、改卷、質量分析及14級數學月考。

20__年10月

1、參加__工作室教學研討活動;

2、學習教學理論文章，撰寫學習心得;

3、制作微課，參與學習交流;

4、15極數學月考出卷、改卷、質量分析及14級數學月考。

20__年11月

1、上好校內公開課和示范課;

2、校本課題的研究及推進;

3、15極數學期中考試出卷、改卷質量分析及14級數學期中考試。

20__年12月

1、進一步推進15級數學聽課評課活動;

2、15極數學月考出卷、改卷質量分析及14級數學月考;

3、指導青年教師參加優質課競賽。

20__年1月

1、14級數學元月會考;

2、參加信息技術能力培訓;

3、撰寫專業論文;

4、個人總結。

總之，本人將在思想上與學校黨委保持高度一致，注重加強學習，勤懇工作。在以后的工作、學習、生活中，本人將繼續努力，關注每一個學生，關注每一節課，關注每一個環節，從小處著眼，從細處著手，提高教學質量，使學生身心得到健康發展，并加強自身各方面的修養，力求新的學期有新的突破!

學校教師的工作計劃篇16

新學期在濃厚的春節氣氛下簡單而隆重的開始了!為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。現將本學期工作計劃如下：

一、提高思想政治素養

用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、職責感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。

二、加強幼兒保育工作

我班有幾個自理潛力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應新的環境，在愉快的學習環境中慢慢進步。

1、在體質上，我將以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾;同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，持續本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

2抓好幼兒的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求到達讓幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，繼續學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手潛力培養作為重點工作。

4培養幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，明白不講話;明白祖國的傳統節日。明白群眾榮譽感，不做有損害班級的事情。5、生活衛生常識

(1)明白保護視力，看書、繪畫要持續正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

(3)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

6、安全常識

不玩危險游戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家里的地址和求助電話：“110、119、120”等。有自我保護的意識。

7、生活衛生習慣及生活潛力

(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣。

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發現異常立刻知會家長。

學校教師的工作計劃篇17

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

3、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用1―2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的'教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!

學校教師的工作計劃篇18

1、20x階段的達成目標：三星級教師

(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。

(3)具有良好的教學反思潛力及發現問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。

(4)能理解教育的復雜性和不可預測性，能正確把握教育、教學改革發展動向，及時作出反應，對自我的知識和經驗進行重組，適應教育的變化。

2、20x階段的實施措施

(1)提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。

(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。

(4)編好有較高質量的導學案，不斷像身邊的優秀教師學習。

(5)加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自我的專業素養。

總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自我崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力，使自我真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀教師，把自我的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿意、受學生歡迎的合格的老師。

學校教師的工作計劃篇19

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。

二、研修目標

1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術應用在生物教學中應用的理解能力和操作能力。

3、能結合有關信息技術應用能力，針對生物教學不斷反思和總結，提高自身的專業發展能力。

三、研修方式及內容

1、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3、反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出學習心得、研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在生物教學中應用能力。

4、學以致用

爭取通過學習，在研修結束后寫出研修學習的體會和收獲。在生物課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!

學校教師的工作計劃篇20

作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信勤能補拙，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。特做分析計劃如下：

優勢分析：

1)熱衷教師職業，熱愛思品教學，有較強的責任感和進取心。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學的相關雜志，關注最新的課改動態。

3)謙虛好學，能自覺接受新事物、新觀點。

4)通過20xx年課堂教學實踐，積累了一定經驗，能夠勝任初中各階段教學工作。

不足之處：

1)十幾年來，我的教學工作一直以來缺乏規劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統的理論學習和專業的培訓，在理論學習和教科研方面發展得不夠，沒有很好地把實際教學和科研有機地結合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

3)在學科教學中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學缺乏創新和研究，對于教材開發的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。

4)自己的職業道德和職業修養方面，自己平日的課堂教學缺乏親和力，與學生的接觸太少，沒有深入走進學生，了解學生的內心世界，不了解學生的發展需要、成長需要，需要完善自己的教師形象，做學生喜歡的好老師。

一年目標

為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作。

二年目標

我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：

(1)真正關心每一個學生，把自己教師的愛平等的給予每一個學生，關注每一個學生的成長過程，促進每一個學生思品素養的提高，讓自己真正成為學生喜歡的老師，走進學生，促進學生能力的提高，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

(2)認真備好每一節課，使自己的語文課堂教學成為接近學生，超越教材的課堂教學，研究教材，立足于學生的角度研究教學，備出高質量的課，同時上出精彩的語文課。

(3)研究教學，對于自己的教學行為進行分析，寫好自己的教學總結和反思，對于自己的教學中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學風格，記錄自己和學生成長的足跡，形成自己的教育教學研究，做一名研究型、發展型教師。

(4)勤于研究，勇于實踐，在自己的教學工作中，多學別人之長，多讀書，把自己的所學應用于實踐，提高自己教育教學的深度