三年級語文教師專業發展計劃(5篇)

作為一名青年教師，我們必需注意自我進展，制定個人成長規劃，通過學習逐步提高自己、完善自己，在學習中逐步成長起來。

一、自身現狀分析：

能夠認仔細真、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關系融洽，能引導孩子安康歡樂地成長。對于份外的工作也積極承受，在不影響正常工作的根底上盡心盡力地完成。

由于本人工作閱歷不是很豐富，所以說在教學過程可能還存在一些缺乏。社會在進展，對教師也提出了更高的要求，假如不連續學習和提高將會被社會所淘汰。針對以上狀況和自己的力量，需不斷努力學習提高自己的各方面的力量，特制定本人的個人成長進展規劃。

二、近期個人進展目標。

1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，學習必要的專業學問，提升自己的數學素養，讓自己的工作穩定下來。

2、學習班級治理的學問，提高自己的治理力量，做好班級治理工作。

3、重視對有效課堂的討論、實踐，使自己成為一個學習型教師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力量。

4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、三年進展規劃

1、不斷提高自己的`教學水平，扎實學好專業學問，能勝任工作讓職位屬于自己并有所進展。

2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的數學素養，成為一個有內涵的教師。

3、關注高效課堂的討論和實踐，并能成為學生喜愛、家長放心，領導省心的教師。

4、熬煉好自己，讓自己的專業學問、根本功以及做人都到達一個全新的高度，做一個真正的教育者。

四、詳細措施

1、加強根本功訓練，讓自己成為學生心中的典范。

努力提高自身的專業素養和理論水平：不斷加強自身專業技能，勤練教師的根本功，在根本功方面，我的一般話有待提高，我會仔細注意提高。勤聽閱歷豐富的教師的課，多探討，勤質疑，在探究中不斷完善自我，促進個人專業學問的提升，讓每一次的學習都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業水平，我還要利用業余時間堅持拿到更高學歷。

2、做一個勇于課堂實踐的教師。

課堂是教師力量檢驗的一個大舞臺，認仔細真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是教育進展的最終目標。進展教育就是要讓教師的進展帶動學生的進展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探究、總結自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

3、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“教師專業進展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總牢固踐、升華閱歷，堅持每周寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育力量，并能有自己的討論方向，形成自己的討論課題，由此形成一整套的成果呈現形式。

4、利用現代化技術幫助教學。

現代技術飛速進展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現代技術幫助教學不僅能使教學高效快捷，而且能激發學生學習的興趣。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素養，根據自己的規劃好好實行，盼望能到達自己的目標。

三年級語文教師專業進展規劃二

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創新，求進展，不斷提高自己的業務水平的目的，依據學校教學工作規劃來制定我的個人教學工作規劃。

一、加強學習

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的學問儲藏，才能適應新課程試驗改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學期的根底之上，要利用業余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論學問及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創新，才會不斷的進展，我將連續不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代的進展

二、向科研教師型轉變

1、在課堂教學改革中嚴格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率，我準備從培育學生良好的學習習慣和學習興趣入手，讓學生們樂學、勤學、會學。我要養成每天記日記的習慣，留意總結閱歷，在課堂常規訓練上有自己的特色。

2、扎實做好新課改的每一項工作。在比擬精確地把握了上一冊教材的根底上，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標。在教學中做進一步的深入討論，在學期末將上交一份有價值的論文，同時會以年組討論課的形式匯報自己的討論成果

3、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性、有用性，我將嘗試著沖破傳統備課的清規戒律，編寫有用、新奇、具有共性化特點的教案。

三、“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規工作，每一項都非常重要。

在備好課，上好課的同時還不要遺忘對盼望生的輔導工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個盼望生，最重要的是有成效，讓每個盼望生都能在學期末的時候有所提高。在作業布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創新力量培育的作業，讓每個學生不再為作業而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地召喚著創新，教育也迫切地召喚著有活力、有創新力量的教師。我將努力學習，不斷提高自己的業務水平，為學校輝煌的明天奉獻自己的一點力氣!

三年級語文教師專業進展規劃三

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開頭，就始終工作在教育教學的第一線，參與工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參加教研教改，改革課堂教學，關懷愛惜每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

一、個人分析：

1.優勢：

(1)擅長捕獲課堂小學學生的變化，培育學生的探究力量，，同時不斷鼓勵學生的自信。

(2)嫻熟運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，到達信息的重組和優化。

2.缺乏：

(1)語文教師專業素養不夠。

(2)在面對每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到全部學生的積極性。

二、目標及措施：

進展目標：樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育進展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業的教學理論學問，并能運用在自己的教學中，準時進展反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把“學習與思索“真正成為自己的一個習慣。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參與每周的教研，就當天發生的教學突發大事，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師溝通學習。

3、加強教育教學此文轉自斐斐課件園討論，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種敏捷的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要仔細分析，仔細設計每一節課，并準時對每節課進展反思，仔細分析課堂和班級治理中消失的問題，并準時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中進展自己。

遵循“以人為本“的治理原則，增加自己的治理力量。在教育教學工作中，真正為學生的終身進展負責，不要讓孩子在成長的過程中由于遇到了你而留下任何圓滿。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為幫助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積存、思索，積極撰寫教育科研論文，積極參與學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研力量的教師，確立自己的討論課題，力爭在三年內形成肯定的科研成果。

四、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素養教育，轉變教育觀念，為學生的終身進展奠定根底。努力學習先進的教育理論學問，參與各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探究與實踐，提升業務水平;勇于創新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育進展的形勢，把握教育進展的動向，準時更新教育觀念。帶著學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培育學生良好的學習習慣和合作力量，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而制造性的使用教材。

提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課競賽中提高成績。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的閱歷。盡量把每一節課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結反思。積極投身于課程改革的探究與實踐，提升業務水平;勇于創新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領域(鎮)內獨樹一幟。連續和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一局部。積極參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

五、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……準時進展反思、總結、改良，從“閱歷型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1、不斷進展師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培育學生實踐力量著手，拓展教學內容，優化教學過程;教學中反思，準時自動地在行動中反思，培育反思和

自我監控地習慣;教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學共性。

六、多實踐

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“公平中的首席”、從傳統的學問傳授者向現代學生進展的促進者的轉變。

2、積薄厚發、開拓創新，做教育教學的討論者。積極參與各類的教育教學此文轉自斐斐課件園活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“共性化”的轉變。

3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展現教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生發覺問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培育學生終生學習的習慣。

七、多總結

定期對自己的教育教學此文轉自斐斐課件園工作進展總結，通過準時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積存。

三年級語文教師專業進展規劃四

本學期的教學任務繁重，為了到達預期的目標，打算實行以下措施：

1、加強教學常規的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素養。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫忙學生理解教學內容;多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理力量;總之，我與學生共同成長。

3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，敬重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克制高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業批語與學生溝通，給他們鼓勵。平常常常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確缺乏，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫忙他們找出問題緣由，樹立積極奮進的安康心態。

備課

(1)充分利用中學語文等的資料和學校、個人資料，深入討論高考，保證備課質量。

(2)充分依據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)仔細設計每課教案，細心設計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反應練習。

(4)仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

(4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

(5)仔細布置作業，突出重點和學問整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能仔細學習、練習。

輔導

(1)培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術生加強文化專題訓練和力量訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發每次學生佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發近幾年高考總分值作文，指導學生觀賞學習寫作感悟。

(4)印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進展溝通。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進展綜合訓練。

(3)準時評分評講。甚至針對局部學生偏題的作文，進展個別輔導。

三年級語文教師專業進展規劃五

一、個人根本狀況。

本人本學期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經典》等科目的教學工作，自參與工作以來，本人始終潛心鉆研教學，并不斷探究科學的教學方法，始終堅持學習其他師之長補己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學，力求真正到達高效課堂，因此，在搞好教育教學的同時，自己不斷學習語文教學理論及專業學問，提高自己的教學根本功以及個人文素養，努力成長為一位優秀的人民教師。

二、個人進展目標。

1、首先要樹立終生學習的觀念，努力提升自己的專業修養，努力學習專業理論學問，提升自己的語文素養。

2、努力養成良好的閱讀習慣，作為語文教師，必需要積存肯定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，常常撰寫教育隨筆、教學論文等。力求在市或省級教育期刊發表自己的作品。

3、不斷提高有效課堂的探究，大膽創新，不斷實踐，其真務實，不斷總結，不斷反思，提高自己的課堂駕馭力量，爭取獲得領導專家的認可。

4、提高運用現代教育教學設備的力量，要擅長借鑒網絡資源，網上課堂、名師課堂實錄等網絡資源，能取他人之長，補已之短。用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦。

5、在教學中，始終對學生抱著一副仔細負責的態度，要有對學生發自內心的愛，讓學生樂于學習，能夠做到親其師信其道。

6、提高自己的綜合力量，做到要給學生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業學問、個人根本功，力求到達一個新的高度，做一名真正的、學生寵愛的教育工。

三、詳細措施

1、積極學習教育教學理論學問。

本學期，我將制定嚴格的個人教育教學理論學問的學習規劃，爭取每周利用業余時間按時學習《小學語文課程標準》、《小學語文教師》、《教師教學用書》、《小學語文教材教法》等有關資料。并且不斷鉆研新教材，探究新教法，深入領悟新課程的學科性質，學科理念，不斷提高自己的業務力量。仔細讀教育專著，準時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看相關的教育類期刊雜志，了解聞名教育專家、行家的最新觀點，總之，用科學的理論學問武裝自己的頭腦。

2.積極吸取他人教育教學閱歷。

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