綜合實(shí)踐工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?根據(jù)教育?部“綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?指南”的有?關(guān)要求，本?學(xué)期我校將?繼續(xù)正常實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動(dòng)這門課?程。要求各?年級(jí)、各班?按對(duì)照綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)施方案?，以認(rèn)真的?態(tài)度、務(wù)實(shí)?的措施規(guī)劃?來(lái)切實(shí)上好?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程。并?要求每位任?課教師要大?膽實(shí)踐、積?極探索、積?累經(jīng)驗(yàn)，在?實(shí)施過(guò)程中?強(qiáng)調(diào)“整合?”，注重“?實(shí)踐”，突?出“開(kāi)放”?，___“?過(guò)程”，提?倡“自主”?，更好地推?進(jìn)我校的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的有效?實(shí)施，提高?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的實(shí)?施水平。?二、目標(biāo)要?求：。通?過(guò)開(kāi)展綜合?實(shí)踐活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生自?主探索的習(xí)?慣，不怕困?難勇于合作?的精神，對(duì)?社會(huì)生活的?積極態(tài)度，?對(duì)自然對(duì)家?鄉(xiāng)的熱愛(ài)和?公民的意識(shí)?。。了解?信息技術(shù)、?勞動(dòng)技術(shù)、?社區(qū)服務(wù)和?探究法的一?些常識(shí)。?。使學(xué)生具?有基本的生?活自理能力?，交往協(xié)作?能力，觀察?分析能力，?動(dòng)手實(shí)踐能?力以及對(duì)知?識(shí)的綜合運(yùn)?用能力和創(chuàng)?新能力。?。初步掌握?參與社會(huì)實(shí)?踐與調(diào)查的?方法。信息?資料的搜索?，分析與處?理的方法和?研究探索、?實(shí)踐實(shí)證的?方法。三?、具體工作?及措施：?1.加大學(xué)?習(xí)培訓(xùn)力度?，提高教師?的課程意識(shí)?繼續(xù)重視?___全體?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的理論和?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)指導(dǎo)綱要?（3—__?_年級(jí)）（?征求意見(jiàn)稿?），相關(guān)“?綜合實(shí)踐活?動(dòng)”的論述?及其它有關(guān)?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的理?論和經(jīng)驗(yàn)文?章，進(jìn)一步?提高認(rèn)識(shí)，?增強(qiáng)課程意?識(shí)。強(qiáng)化校?本培訓(xùn)，增?強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)的實(shí)效性?。使全體教?師、特別是?本學(xué)期綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程實(shí)驗(yàn)教師?明確綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?在促進(jìn)學(xué)生?發(fā)展、教師?專業(yè)成長(zhǎng)、?學(xué)校特色建?設(shè)中的獨(dú)特?作用；明確?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的實(shí)施策?略和操作要?點(diǎn)。（1?）各教師根?據(jù)學(xué)校《綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施方?案》及本學(xué)?期實(shí)施計(jì)劃?，明確本學(xué)?期實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的目標(biāo)和?基本思路，?認(rèn)真制訂好?“年級(jí)綜合?實(shí)踐活動(dòng)計(jì)?劃”或“班?級(jí)綜合實(shí)踐?活動(dòng)計(jì)劃”?，作為課程?實(shí)施以及學(xué)?校管理和檢?查課程實(shí)施?情況的依據(jù)?。（2）?努力___?好學(xué)生的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?。本學(xué)年?的綜合實(shí)踐?主題活動(dòng)，?按長(zhǎng)短線結(jié)?合的方式推?進(jìn)，其中長(zhǎng)?線主題活動(dòng)?各年級(jí)要求?完成兩個(gè)，?由各班自主?選擇，可以?為人文篇或?特產(chǎn)篇，也?可以圍繞“?節(jié)日文化”?（如清明、?端午、立夏?等）。同時(shí)?要注意學(xué)科?、活動(dòng)的整?合，結(jié)合“?每月一事”?中相關(guān)主題?活動(dòng)，以綜?合實(shí)踐活?動(dòng)課程的視?野統(tǒng)籌兼顧?，有效開(kāi)展?活動(dòng)。每次?大主題單元?活動(dòng)，都要?制定好切實(shí)?可行的活動(dòng)?方案，要注?意豐富閱讀?內(nèi)容，增加?與社會(huì)互動(dòng)?和研究的成?分，同時(shí)要?注意過(guò)程性?資料的積累?，并嚴(yán)格按?照教研室規(guī)?定整理資料?包。對(duì)需要?學(xué)生上網(wǎng)收?集資料的，?信息技術(shù)教?師要積極協(xié)?助，按要求?認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)?生上網(wǎng)收集?資料，提高?學(xué)生網(wǎng)上收?集資料的能?力。四、?評(píng)價(jià)體系：?在綜合實(shí)?踐活動(dòng)過(guò)程?中，要重視?對(duì)過(guò)程的評(píng)?價(jià)，包括學(xué)?生在活動(dòng)中?的情感體驗(yàn)?、參與程?度、投入程?度、學(xué)習(xí)方?式等表現(xiàn)，?及時(shí)評(píng)價(jià)將?促進(jìn)學(xué)生學(xué)?力的發(fā)展，?保證活動(dòng)的?順利展開(kāi)。?評(píng)價(jià)的形?式可以多樣?化，對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)可采?用自評(píng)、伙?伴評(píng)、教師?評(píng)、家長(zhǎng)等?不同形式；?其次是評(píng)價(jià)?對(duì)象多樣：?可以是調(diào)查?報(bào)告、研究?報(bào)告、可以?是模型、展?版、研究日?記、設(shè)計(jì)說(shuō)?明，還可以?是主題演講?、口頭匯報(bào)???；手段?上可以是開(kāi)?展辯論會(huì)、?成果展覽會(huì)?、表彰先進(jìn)?、公布評(píng)價(jià)?成果等。?五、工作安?排：（一?）準(zhǔn)備階段?2.根據(jù)?年級(jí)組的選?題統(tǒng)籌安排?，制定學(xué)校?綜合活動(dòng)計(jì)?劃。（二?）實(shí)施階段?1.各年級(jí)?根據(jù)學(xué)校計(jì)?劃制訂年級(jí)?組和各班的?綜合實(shí)踐活?動(dòng)計(jì)劃，設(shè)?計(jì)好活動(dòng)方?案。2.?各年級(jí)圍繞?主題開(kāi)展系?列活動(dòng)，并?收集好過(guò)程?性資料。?（三）總結(jié)?階段（__?_年___?月中下旬）?嚴(yán)格按照?教研室規(guī)定?整理資料包?。①學(xué)校課?程實(shí)施方案?和一學(xué)期年?級(jí)計(jì)劃②每?次主題活動(dòng)?方案③每次?主題活動(dòng)年?級(jí)里簡(jiǎn)單的?實(shí)施方案④?四到六年級(jí)?每次主題活?動(dòng)要有班級(jí)?實(shí)施小計(jì)劃?⑤學(xué)生活動(dòng)?手冊(cè)⑥活動(dòng)?照片⑦師生?圍繞活動(dòng)寫?下的文章⑧?相關(guān)佐證資?料，如活動(dòng)?照片、手工?作品等⑨每?次主題活動(dòng)?總結(jié)。2?.根據(jù)教研?室要求，每?個(gè)活動(dòng)都要?撰寫過(guò)程性?案例反思，?并上交。過(guò)?程性案例反?思包括五個(gè)?版塊：活動(dòng)?主題—活動(dòng)?方案描述—?活動(dòng)過(guò)程寫?實(shí)性描述—?活動(dòng)效果介?紹—活動(dòng)反?思。第二?篇：綜合實(shí)?踐工作計(jì)劃?___—_?__學(xué)年第?二學(xué)期綜合?實(shí)踐室工作?計(jì)劃鞏昊?___年?___月_?__日一?、指導(dǎo)思想?以___?“三個(gè)面向?”為指針，?以《基礎(chǔ)教?育改革綱要?》的要求為?目標(biāo)，通過(guò)?拓寬實(shí)踐活?動(dòng)的領(lǐng)域，?探究實(shí)踐活?動(dòng)課型，建?設(shè)實(shí)踐活動(dòng)?課程，培養(yǎng)?學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)?代社會(huì)變化?的素質(zhì)和綜?合實(shí)踐能力?。二、活?動(dòng)目標(biāo)1?、培養(yǎng)學(xué)生?豐富的人文?情懷，學(xué)會(huì)?生活、學(xué)會(huì)?生存的能力?。2、培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?學(xué)習(xí)、善于?思考、敢于?創(chuàng)新和實(shí)踐?的能力。?3、培養(yǎng)一?支有創(chuàng)新意?識(shí)，有引導(dǎo)?學(xué)生開(kāi)展綜?合實(shí)踐活動(dòng)?、有研究能?力的師資隊(duì)?伍。三、?實(shí)施策略?1、課內(nèi)與?課外相結(jié)合?的策略。?學(xué)校要尊重?學(xué)生發(fā)展的?需要。根據(jù)?實(shí)踐活動(dòng)具?有實(shí)踐性、?自主性、創(chuàng)?新性的特點(diǎn)?，實(shí)踐活動(dòng)?要做到內(nèi)容?開(kāi)放、過(guò)程?開(kāi)放和方法?開(kāi)放。通過(guò)?課內(nèi)與課外?結(jié)合，拓寬?實(shí)踐活動(dòng)的?空間，充實(shí)?實(shí)踐活動(dòng)的?內(nèi)容，培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。2?、自主和指?導(dǎo)相結(jié)合的?策略。實(shí)?踐活動(dòng)要遵?照新課程的?理念，突出?實(shí)踐活動(dòng)的?自主性、獨(dú)?立性和創(chuàng)造?性。教師是?實(shí)踐活動(dòng)的?幫助者，學(xué)?生是活動(dòng)的?主體。要在?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)實(shí)踐的過(guò)?程中，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)參?與，自主探?究的能力。?四、具體?操作1、?樹(shù)立一個(gè)觀?念。即實(shí)踐?活動(dòng)是一種?全新的課程?。是以學(xué)生?的經(jīng)驗(yàn)和生?活為核心的?實(shí)踐性課程?。活動(dòng)要突?出實(shí)踐性、?開(kāi)放性、生?活性、探?究性、參與?性的原則。?2、成立?教研組。?3、開(kāi)展“?小專題”的?研究活動(dòng)。?第三篇：?綜合實(shí)踐工?作計(jì)劃__?_-___?學(xué)年度綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程規(guī)劃夏?邑縣高級(jí)中?學(xué)田計(jì)劃?我于__?_年開(kāi)始實(shí)?施綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程并?制定了整體?思路。并對(duì)?所開(kāi)展的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程進(jìn)行了?規(guī)劃，具體?內(nèi)容如下：?一、指導(dǎo)?思想根據(jù)?教育部“綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程指南”?的有關(guān)要求?，本學(xué)期我?將繼續(xù)正常?實(shí)施綜合實(shí)?踐活動(dòng)這門?課程。以認(rèn)?真的態(tài)度、?務(wù)實(shí)的措施?規(guī)劃來(lái)切實(shí)?上好綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?。在實(shí)施過(guò)?程中強(qiáng)調(diào)“?整合”，注?重“實(shí)踐”?，突出“開(kāi)?放”，__?_“過(guò)程”?，提倡“自?主”，更好?地推進(jìn)我校?的綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?有效實(shí)施，?提高綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的實(shí)施水平?。二、目?標(biāo)要求：?。通過(guò)開(kāi)展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生自主探索?的習(xí)慣，不?怕困難勇于?合作的精神?，對(duì)社會(huì)生?活的積極態(tài)?度，對(duì)自然?對(duì)家鄉(xiāng)的熱?愛(ài)和公民的?意識(shí)。。?了解信息技?術(shù)、勞動(dòng)技?術(shù)、社區(qū)服?務(wù)和探究法?的一些常識(shí)?。。使學(xué)?生具有基本?的生活自理?能力，交往?協(xié)作能力，?觀察分析能?力，動(dòng)手實(shí)?踐能力以及?對(duì)知識(shí)的綜?合運(yùn)用能力?和創(chuàng)新能力?。。初步?掌握參與社?會(huì)實(shí)踐與調(diào)?查的方法。?信息資料的?搜索，分析?與處理的方?法和研究探?索、實(shí)踐實(shí)?證的方法。?三、工作?具體安排：?1、讓學(xué)?生了解綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?通過(guò)影像?資料、故事?，讓學(xué)生了?解綜合實(shí)踐?活動(dòng)課開(kāi)展?的意義。知?道這門課是?什么課，是?干什么的，?需要培養(yǎng)學(xué)?生的哪些能?力，學(xué)生應(yīng)?該掌握哪些?研究方法。?2、確定?總課題3?、確定各組?課題第一階?段主題確定?：提出活動(dòng)?主題目的?：使學(xué)生明?白生活中處?處有問(wèn)題，?值得我們深?入研究指導(dǎo)?方向：引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)提?問(wèn)，能夠發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，確?立活動(dòng)主題?目的：能夠?把握問(wèn)題的?實(shí)質(zhì)，分析?問(wèn)題的因素?、關(guān)系指導(dǎo)?方向：指導(dǎo)?學(xué)生掌握歸?納、篩選、?提煉的方法?第二階段活?動(dòng)實(shí)施：活?動(dòng)方案的設(shè)?計(jì)目的：?學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)研?究活動(dòng)計(jì)劃?指導(dǎo)方向?：計(jì)劃表的?設(shè)計(jì)、填寫?調(diào)查與訪問(wèn)?的注意事項(xiàng)?目的：指導(dǎo)?學(xué)生掌握調(diào)?查與訪問(wèn)的?基本技能?指導(dǎo)方向：?調(diào)查訪問(wèn)對(duì)?象、內(nèi)容的?選擇；調(diào)查?問(wèn)卷的設(shè)計(jì)?、格式要求?目的：信?息、分析信?息整理指?導(dǎo)方向：能?夠從收集到?的信息中提?煉出有價(jià)值?的結(jié)論、觀?點(diǎn)；能夠?從多種渠道?較為全面的?收集信息。?目的：指?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)?總結(jié)與反思?的方法總結(jié)?、整理、分?析、匯報(bào)、?展示指導(dǎo)?方向：整理?、記錄研究?收獲感受，?形成自己的?觀點(diǎn)；目的?：能夠進(jìn)行?成果總結(jié)與?表達(dá)指導(dǎo)?方向。學(xué)會(huì)?選擇合適的?方式表達(dá)自?己的收獲、?觀點(diǎn)，引起?聽(tīng)眾的興趣?。四、評(píng)?價(jià)體系：?在綜合實(shí)踐?活動(dòng)過(guò)程中?，要重視對(duì)?過(guò)程的評(píng)價(jià)?，包括學(xué)生?在活動(dòng)中的?情感體驗(yàn)、?參與程度、?投入程度、?學(xué)習(xí)方式等?表現(xiàn)，及時(shí)?評(píng)價(jià)將促進(jìn)?學(xué)生學(xué)力的?發(fā)展，保證?活動(dòng)的順利?展開(kāi)。評(píng)?價(jià)的形式可?以多樣化，?對(duì)學(xué)生的評(píng)?價(jià)可采用自?評(píng)、伙伴評(píng)?、教師評(píng)、?家長(zhǎng)等不同?形式；其次?是評(píng)價(jià)對(duì)象?多樣：可以?是調(diào)查報(bào)告?、研究報(bào)告?、可以是模?型、展版、?研究日記、?設(shè)計(jì)說(shuō)明，?還可以是主?題演講、口?頭匯報(bào)???；手段上可?以是開(kāi)展辯?論會(huì)、成果?展覽會(huì)、表?彰先進(jìn)、公?布評(píng)價(jià)成果?等。五、?活動(dòng)實(shí)施注?意事項(xiàng)由?于課程的特?殊性，在實(shí)?施中要注意?以下幾個(gè)方?面1、注?重個(gè)體差異?，允許優(yōu)弱?差距，但要?給每一個(gè)孩?子機(jī)會(huì)和信?心。2、?給學(xué)生探究?的空間，體?現(xiàn)教師的指?導(dǎo)作用。?3、由于活?動(dòng)比較多，?教師一定要?多發(fā)現(xiàn)值得?贊賞的孩子?們，給他們?贊揚(yáng)和肯定?，帶動(dòng)更多?的學(xué)生自主?、積極的參?與到活動(dòng)中?。4、在?活動(dòng)中要總?結(jié)、發(fā)現(xiàn)學(xué)?生的已有能?力、可形成?能力和待培?養(yǎng)能力。以?確定不同的?學(xué)生應(yīng)該培?養(yǎng)的能力目?標(biāo)。5、?___了解?學(xué)生的每一?個(gè)階段的活?動(dòng)，給學(xué)生?一個(gè)客觀、?公正的評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)生?的反思，激?發(fā)學(xué)生參與?的欲望和積?極性。注?重學(xué)生有形?成果的形成?，如。課程?故事、小論?文、研究報(bào)?告等，培養(yǎng)?學(xué)生整理資?料的能力，?體會(huì)成功的?喜悅。第?四篇：綜合?實(shí)踐活動(dòng)工?作計(jì)劃綜合?實(shí)踐活動(dòng)工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?我們要通?過(guò)綜合實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生親身體驗(yàn)?進(jìn)行學(xué)習(xí)，?積累和豐富?直接經(jīng)驗(yàn)，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神、實(shí)踐能?力和終身學(xué)?習(xí)的能力。?二、目標(biāo)?注重發(fā)展?學(xué)生搜集處?理信息的能?力、自主獲?取知識(shí)的能?力、分析與?解決問(wèn)題的?能力、表達(dá)?與交流的能?力，發(fā)展學(xué)?生良好的情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀。具?體包括：?1、增進(jìn)學(xué)?生對(duì)自然的?了解與認(rèn)識(shí)?，逐步形成?關(guān)愛(ài)自然、?保護(hù)環(huán)境的?思想意識(shí)和?能力。2?、主動(dòng)積極?地參與社會(huì)?和服務(wù)社會(huì)?，增進(jìn)對(duì)社?會(huì)的了解與?認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)?社會(huì)實(shí)踐能?力，并形成?社會(huì)責(zé)任感?。3、逐?步掌握基本?的生活技能?和勞動(dòng)技術(shù)?，具有自我?認(rèn)識(shí)能力，?養(yǎng)成負(fù)責(zé)任?的生活態(tài)度?。4、發(fā)?展主動(dòng)獲得?知識(shí)和信息?的能力，養(yǎng)?成主動(dòng)探究?的態(tài)度，發(fā)?展信息素養(yǎng)?和技術(shù)素養(yǎng)?、探究能力?和創(chuàng)造精神?。三、實(shí)?施過(guò)程第一?階段：準(zhǔn)備?階段1、?確定各班活?動(dòng)主題（第?1—___?周）2、?分小組。各?班都分成五?個(gè)小組。?3、各班制?定活動(dòng)計(jì)劃?。4、學(xué)?習(xí)“如何進(jìn)?行綜合實(shí)踐?調(diào)查活動(dòng)。?”的相關(guān)知?識(shí)。第三?階段：總結(jié)?階段匯總?資料，撰寫?調(diào)查報(bào)告。?（第8—_?__周）?1、各小組?匯報(bào)交流。?2、組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)撰寫調(diào)?查報(bào)告。?第四階段。?宣傳、評(píng)價(jià)?（10—_?__周）?1、設(shè)計(jì)宣?傳計(jì)劃。?2、制作宣?傳作品，展?開(kāi)宣傳。?3、學(xué)生總?評(píng)價(jià)。綜?合實(shí)踐活動(dòng)?工作計(jì)劃?陳莊聯(lián)小?___年_?__月科?技活動(dòng)工作?計(jì)劃陳莊?聯(lián)小__?_年___?月第五篇?：綜合實(shí)踐?活動(dòng)工作計(jì)?劃綜合實(shí)踐?活動(dòng)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想以新課?程標(biāo)準(zhǔn)，更?新教學(xué)觀念?為重點(diǎn)，實(shí)?現(xiàn)傳統(tǒng)教育?向素質(zhì)教育?的過(guò)渡，努?力打破學(xué)校?的封閉性，?引導(dǎo)學(xué)生綜?合運(yùn)用社會(huì)?，生活和學(xué)?科知識(shí)，開(kāi)?展以學(xué)生為?主體的自主?動(dòng)手動(dòng)腦的?生活實(shí)踐，?社會(huì)實(shí)踐，?科學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)?生的探索與?創(chuàng)新意識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任感?，學(xué)習(xí)科學(xué)?研究方法，?培養(yǎng)學(xué)生綜?合運(yùn)用知識(shí)?的能力和創(chuàng)?新精神。?二、教材分?析綜合實(shí)?踐活動(dòng)是國(guó)?家新一輪基?礎(chǔ)教育課程?改革開(kāi)設(shè)的?新型課程，?開(kāi)設(shè)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的宗旨是：?“強(qiáng)調(diào)學(xué)生?通過(guò)實(shí)踐，?增強(qiáng)探究和?創(chuàng)新意識(shí)，?學(xué)習(xí)科學(xué)研?究的方法，?發(fā)展綜合運(yùn)?用知識(shí)的能?力，增強(qiáng)學(xué)?校與社會(huì)的?密切聯(lián)系，?培養(yǎng)學(xué)生的?社會(huì)責(zé)任感??！本C合?實(shí)踐活動(dòng)的?內(nèi)容相當(dāng)豐?富，形式也?和多。教材?編排上充分?體現(xiàn)小學(xué)學(xué)?科知識(shí)和技?能聯(lián)系較多?，與學(xué)生學(xué)?習(xí)生活環(huán)境?聯(lián)系密切，?容易激發(fā)興?趣。三、?教學(xué)目標(biāo)?通過(guò)開(kāi)展綜?合實(shí)踐活動(dòng)?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)社會(huì)生活?的積極態(tài)度?和參與綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?興趣，已達(dá)?到學(xué)生情感?、知識(shí)、能?力和人格四?個(gè)方面的理?想目標(biāo)。?1、情感目?標(biāo)。通過(guò)開(kāi)?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)社會(huì)?生活的積極?態(tài)度和參與?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的興趣。?2、知識(shí)?目標(biāo)。通過(guò)?引導(dǎo)學(xué)生主?動(dòng)探究，親?身體驗(yàn)實(shí)踐?，開(kāi)闊視野?，了解信息?技術(shù)、勞動(dòng)?技術(shù)、社區(qū)?服務(wù)和探究?法的一些常?識(shí)。3、?能力目標(biāo)。?使學(xué)生具有?基本的生活?自理能力、?交往協(xié)作能?力