五年級(jí)班主任20xx年終工作總結(jié)5篇時(shí)間如流水般匆忙流淌，一段時(shí)間的工作已經(jīng)完畢了，堅(jiān)信大家這段時(shí)間以來的收獲確定不少吧，是時(shí)候細(xì)致的寫一份工作總結(jié)了。下面是我給大家整理的關(guān)于五年級(jí)班主任20xx年終工作總結(jié)模板5篇，歡送大家來閱讀。

五年級(jí)班主任年終工作總結(jié)1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、以德服人，為人師表

班主任是一個(gè)班的“領(lǐng)頭羊”，自己的品德、言行舉止會(huì)給學(xué)生帶來巨大的影響，孔子說得好：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要想管理好班級(jí)，教育好學(xué)生，班主任必需領(lǐng)先垂范，每天出操，當(dāng)學(xué)生們頂著烈日出操時(shí)，我必須不行以站在陰涼的地方;每次大掃除，我更不能只在教室里指手畫腳，而是應(yīng)當(dāng)和學(xué)生們一起干;看到廢紙屑，我不應(yīng)當(dāng)叫學(xué)生撿起來，而是彎彎腰把它從地上撿起……要求學(xué)生做到的，教師必需先做到。

二、以情感人，以愛育人

我國(guó)聞名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。”從先生的話中，我們不難領(lǐng)悟，離開了情感，一切教育都無從談起。一位沒有感情的教師，不是一位稱職的教師，一位沒有感情的班主任，更不能是一位稱職的班主任。班主任只有通過適當(dāng)?shù)那楦袦贤ǎ拍茏哌M(jìn)學(xué)生心中，班主任工作開展起來才能游刃有余，取得好的效果。我此時(shí)此刻所擔(dān)班主任的班級(jí)，剛起先時(shí)大局部同學(xué)班集體觀念比擬淡薄，對(duì)班級(jí)里的事情冷眼旁觀。針對(duì)這種狀況，在一次班會(huì)課上，我給大家講了《一根筷子與一把筷子》的故事，并對(duì)他們講一個(gè)優(yōu)秀的班集體，應(yīng)當(dāng)具有共同的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)毅的核心、良好的紀(jì)律以及團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣，還講了班集體團(tuán)結(jié)的重要性，然后，我送給學(xué)生一副“對(duì)聯(lián)”：50顆心心心相印，50個(gè)人人人爭(zhēng)先，橫批：50=1，聽后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很受鼓舞，用充溢自信的目光看著我，從他們的眼神里，我讀出了理解與支持，于是，心與心的距離拉近了，同學(xué)間變得團(tuán)結(jié)和諧了：打架、罵人現(xiàn)象變少了;望見地上有紙能夠主動(dòng)地?fù)炱饋砹?飲水機(jī)上沒水了大家搶著去搬;為了能夠?yàn)榘嗉?jí)贏得榮譽(yù)，同學(xué)們個(gè)個(gè)不甘示弱，踴躍地報(bào)名參與學(xué)校的冬季三項(xiàng)競(jìng)賽……每個(gè)同學(xué)都把自己當(dāng)成了集體中的一員，視集體的榮辱為自己的榮辱。

世上沒有完全一樣的樹葉，由于先天素養(yǎng)、生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)不同、學(xué)習(xí)方法、看法不同，學(xué)生在德、智、體諸方面存在差異是客觀存在的，所以我們對(duì)待班里短暫的后進(jìn)生要一視同仁，要對(duì)他們傾注更多的愛心。通過愛心，可以喚醒迷途的學(xué)生;通過情感溝通，能夠讓教師獲得學(xué)生的充分信任，讓渴望理解又膽怯理解的學(xué)生放開心扉，找回他們的自信。如我班有一位男生，學(xué)習(xí)看法不端正、目的不明確，作業(yè)經(jīng)常少做或不做。通過視察及和其他學(xué)生閑聊后我知道：他勞動(dòng)很踴躍，`有愛心，經(jīng)常參與各項(xiàng)體育活動(dòng)。于是我屢次主動(dòng)找他閑聊、談話，以摯友的身份，同等的心態(tài)與他溝通，表揚(yáng)他勞動(dòng)踴躍，和他聊體育競(jìng)賽，問問他的家庭狀況、愛好愛好等等，努力營(yíng)造一種同等、和諧、友愛的氣氛，漸漸讓他感受到集體的暖和，感受到教師對(duì)他的關(guān)懷，于是該同學(xué)不再敵視我、排斥我，而起先信任我。并主動(dòng)跟我講他在學(xué)習(xí)上的困難和問題，我聽后首先充分確定他身上的閃光點(diǎn)，開掘他身上的潛能，然后鼓舞他不要?dú)怵H，要努力克制困難，要堅(jiān)信自己必須行!同時(shí)對(duì)他在學(xué)習(xí)上取得的每一點(diǎn)進(jìn)步和成果剛好賜予表揚(yáng)和確定。漸漸地，我發(fā)覺他變了：上課能抑制自己不做小動(dòng)作了，還能經(jīng)常舉手發(fā)言;不做作業(yè)或少做的`次數(shù)也少了許多，正確率也提高了，學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。從這件事例中讓我更深的體會(huì)到了師愛的無窮力氣。

三、加強(qiáng)、催促學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理

蘇霍姆林斯基有一個(gè)聞名的論斷：“真正的教育是自我教育，是實(shí)現(xiàn)自我管理的前提和根底;自我管理那么是高水平的自我教育的成就和標(biāo)記。”借鑒蘇霍姆林斯基的觀點(diǎn)，我們完全可以這么說，真正的管理是自我管理。在班級(jí)管理過程中，班主任要充當(dāng)引路人和協(xié)調(diào)者的角色，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)學(xué)生既是管理對(duì)象，又是管理主體。這樣，才能更好地到達(dá)教育的目的。

1、強(qiáng)化學(xué)生自我管理的意識(shí)

一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)活動(dòng)傳播“自己的事情自己做”，并舉辦各類競(jìng)賽，強(qiáng)化意識(shí);課外主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多造就獨(dú)立性的時(shí)機(jī)，保證學(xué)校家庭、社會(huì)影響的相同性。另一方面，愛惜學(xué)生自我管理踴躍性，經(jīng)常進(jìn)展鼓舞。只要教育得法，每個(gè)孩子都會(huì)成為班級(jí)管理的踴躍參加者。

2、重視課堂常規(guī)訓(xùn)練

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五(4)班班主任，針對(duì)班上學(xué)生好動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不志向的實(shí)際狀況，首先訓(xùn)練他們正確讀書和寫字的姿態(tài)，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，，看法自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實(shí)力方面，那么要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周一的國(guó)旗下講話，我要求學(xué)生留意聽講了什么事?講了幾個(gè)方面?要求怎樣做?回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)。這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。

3、建立輪值制度

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，造就學(xué)生自育實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面開展，讓每個(gè)兒童都有熬煉的時(shí)機(jī)。我試著讓全班學(xué)生輪番值日。結(jié)果發(fā)覺，采納了全班學(xué)生輪番值日后，學(xué)生表現(xiàn)出非常踴躍興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)班值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾狀況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會(huì)管理，造就學(xué)生獨(dú)立工作實(shí)力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作那么，才有勸服力。過去在我眼中看來非常不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作實(shí)力和責(zé)任感。

班主任工作是一門藝術(shù)，須要我們用愛心、耐性、恒心去對(duì)待，在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，向稱職班主任的標(biāo)準(zhǔn)靠近!

五年級(jí)班主任年終工作總結(jié)2

這學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)五(3)班的班主任。經(jīng)過上幾個(gè)學(xué)期的發(fā)奮，總的來說，本學(xué)期的各項(xiàng)工作開展的都還算順當(dāng)，我也在原有的根底上接著加強(qiáng)了以下幾點(diǎn)：

一、接著加強(qiáng)了解和探究每一個(gè)學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德狀況，如遵守紀(jì)律、禮貌行為習(xí)慣、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等狀況;學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)潛質(zhì)、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個(gè)人愛好、愛好和特長(zhǎng)狀況。正因只有了解和探究每一個(gè)新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個(gè)群眾中。學(xué)生在長(zhǎng)大，因此也在改變，只有隨時(shí)駕馭學(xué)生的思想改變，才能針對(duì)他進(jìn)展有效的教育。這學(xué)期，我還是透過家訪，電訪等形式了解所需的資料。

二、接著加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育

第一、接著透過每星期的思想品德課，每一天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。

其次、接著讓副班長(zhǎng)每一天記錄班里的好人好事和其他表現(xiàn)不好的事情;讓儀表委員每一天記錄有不良行為的同學(xué)。并且我堅(jiān)持每一天看“好壞事記錄本”，每周看“品德記錄本”，只要學(xué)生做好事，我就表揚(yáng);只要學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就要調(diào)查清晰，然后嚴(yán)加教育;對(duì)于罵人、打架的學(xué)生，更是肅穆處理。

第三、強(qiáng)化對(duì)兩個(gè)雙差生的關(guān)心和德育教育。對(duì)于那幾個(gè)雙差生，我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯(cuò)，我就馬上教育。

第四、鼓舞學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn)，或做了好事，我會(huì)第一時(shí)刻加以確定，使學(xué)生強(qiáng)化了一些良好的行為習(xí)慣。

第五、同時(shí)，透過班會(huì)和中午時(shí)刻，讓他們接觸一些好的書籍，有空還給他們講講四大名著中的《三國(guó)演義》。

第六、為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期，我接著開設(shè)德育獎(jiǎng)，在學(xué)期末時(shí)評(píng)比出三位班級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員，由學(xué)生來選。無論成果好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎(jiǎng)品，而這獎(jiǎng)品是期末各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中最最豐厚的，并給這些學(xué)生拍照留念。同時(shí)，他們的思品成果為優(yōu)。

三、接著造就學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是接著持續(xù)上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便起先學(xué)習(xí)，值日同學(xué)值日;中午，11：40后起先學(xué)習(xí)。在作業(yè)上，要求他們平常的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期，由于天氣燥熱，中午午休。

四、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，會(huì)使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，干脆影響到班群眾的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的資料我以《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)為主，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能持續(xù)良好的紀(jì)律。

五、強(qiáng)化班干部的管理潛質(zhì)

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴(kuò)建班委，使更多的學(xué)生得到熬煉的時(shí)機(jī)，也使他們懂得班干部工作的辛苦。這學(xué)期，我采納壓縮班委，把原來近30個(gè)班干部壓縮成10個(gè)，正因并不是每個(gè)學(xué)生都有當(dāng)好班委的潛質(zhì)。我確定個(gè)別造就幾個(gè)潛質(zhì)強(qiáng)的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、熬煉，10位班干部中的大局部人在他的負(fù)責(zé)方面，都能獨(dú)當(dāng)一面。

六、加強(qiáng)平安教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建立新的教學(xué)樓，學(xué)生的活動(dòng)空間小了，又正因新奇等緣由，潛在著不少平安隱患。為了學(xué)生的平安，我切實(shí)貫徹學(xué)校的平安細(xì)那么，發(fā)奮做到“平安無小事，平安從小事做起”。利用每一天的晨間談話課，利用平常的空余時(shí)刻，一次次強(qiáng)調(diào)。

作為一位年輕老師，在工作中確定存在缺乏的地方。但是我堅(jiān)信隨著實(shí)踐的深化，不斷反思;經(jīng)歷的積累，不斷改善。我必需能夠做得越來越好，爭(zhēng)取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

五年級(jí)班主任年終工作總結(jié)3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：

大家上午好。

特別榮幸我今日能夠站在這里對(duì)自己一年來的工作做以總結(jié)。

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)的英語教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)五年級(jí)班主任工作。工作中我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開展。

在教學(xué)方面，我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教育藝術(shù)，進(jìn)而完善自己的課堂，每上一節(jié)課，都做好充分的打算，分析教材，分析學(xué)生，并依據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況實(shí)施教學(xué)。嚴(yán)格保證課上40分鐘的質(zhì)量。

教學(xué)上，我始終遵循“人人及格”的原那么綻開工作，決不放棄一個(gè)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的關(guān)注。我們都知道，這些孩子最大的特點(diǎn)就是由于根底差、聽不懂而引起的課上留意力集中不了，簡(jiǎn)單跑神兒。于是我在課堂上總是盡可能多的無規(guī)律的提問，讓這些孩子盡量的拉回思緒，提高留意力。然后是對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，并給他們加油、鼓勁兒，使他們有被敬重的感覺，從而樹立起信念，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。

學(xué)生之間的差異是最不行無視的。所以我始終采納分層次教學(xué)法。組長(zhǎng)、組員、特別學(xué)生分別須要駕馭哪些東西，駕馭到什么程度，在教學(xué)上都會(huì)有所表達(dá)。我們班有五個(gè)學(xué)生怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。教師要求會(huì)背的東西對(duì)于他們來說是可望而不行及的，我就對(duì)他們降低要求，要求他們只要會(huì)讀就算過關(guān)，雖然也很困難，但對(duì)他們來說，可能就變成了可望、加把勁兒就能變成可及的東西。不至于讓他們?cè)谡n堂上無所事事，不知道自己要做什么。

我還采納“一幫一”的方法。把全班學(xué)生分為紅黃藍(lán)三大組，每組又分為假設(shè)干的`一幫一小組，并經(jīng)常組織“小教師”開會(huì)，鼓舞他們踴躍履行“老師”職責(zé)，謹(jǐn)慎檢查“學(xué)生”作業(yè)，多抽時(shí)間輔導(dǎo)自己的“學(xué)生”。教師要求駕馭的東西，小教師先催促、把關(guān)。這對(duì)每個(gè)小教師來說，也是加深理解、記憶的好方法。我還不斷地教育后進(jìn)生，必須要敬重自己的小教師，要不懂就問。并結(jié)合每組的實(shí)際狀況，給他們制定出相應(yīng)的目標(biāo)，讓他們雙方都朝著目標(biāo)前進(jìn)。有教師制定的涉及小組利益的機(jī)制，有“小教師們”的盡職盡責(zé)，后進(jìn)生也會(huì)漸漸的進(jìn)入狀態(tài)。(其實(shí)“一幫一”一般都是要孩子們課下進(jìn)展的，由于年齡的緣由，他們的天性是玩兒，大局部學(xué)生一下課就會(huì)跑出教室，作為教師，一味地去說、去指責(zé)，效果都不明顯，于是，我就趁下課在教室里轉(zhuǎn)悠，一旦發(fā)覺有一幫一現(xiàn)象，就剛好用手機(jī)拍下來，并在班上大力的表揚(yáng)，孩子的天性使然，他們都喜愛聽到教師的表揚(yáng)，漸漸的，課下一幫一現(xiàn)象就會(huì)漸漸增多。只要有一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，我們的工作就是有成效的)。

在孩子們的不斷努力下，他們的成果有了進(jìn)步，不及格的人數(shù)也有削減，雖然很微小，但終有進(jìn)步。

工作中我還存在很多缺乏之處。比方，讓學(xué)生學(xué)得比擬死，遇到活的題目就做不出來。還有就是嘗試一種新的方法不能持之以恒，缺乏毅力。在以后的教學(xué)中必須要加以改正。

教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，非常不易。但我堅(jiān)信，只要樂崗、只要敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

五年級(jí)班主任年終工作總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五年級(jí)一班班主任，我關(guān)懷酷愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長(zhǎng)，又是他們的摯友。我為人師表，以身作那么，到處做學(xué)生的表率，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了給學(xué)生締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，形成團(tuán)結(jié)努力、尊師守紀(jì)、踴躍進(jìn)取的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我在班級(jí)管理上花了不少心血。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規(guī)，結(jié)合少先隊(duì)的檢查評(píng)比制度，我班也實(shí)行登分制，讓班干幫助管理，全體學(xué)生進(jìn)展監(jiān)視。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分。每個(gè)學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行狀況都從他的登分表中表達(dá)出來。到了期末，依據(jù)學(xué)生得分的凹凸評(píng)出前十名賜予嘉獎(jiǎng)，這樣就形成了一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，大家都想得高分，都想方法在各個(gè)方面表現(xiàn)自己，為自己奪分，因此，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，學(xué)生都有了很大進(jìn)步，班主任也省去了許多管理上的繁瑣細(xì)微環(huán)節(jié)，大局部學(xué)生會(huì)很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí)。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的踴躍性，無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進(jìn)步，這學(xué)期我們班共獲得面流淌紅旗。

其次，為豐富學(xué)生的課外生活，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中得到熬煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊(duì)會(huì)，平安學(xué)問隊(duì)會(huì)，猜謎語隊(duì)會(huì)，講故事隊(duì)會(huì)等，還定期出版墻報(bào)，學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上，我們班的學(xué)生表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動(dòng)，他們奮力拼搏的精神也值得表揚(yáng)。通過這些活動(dòng)，造就了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，也讓學(xué)生充分展示了自己的特長(zhǎng)。

作為班主任，學(xué)生的思想教育工作是必不行少的。每周的星期一早讀課都是我對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的固定時(shí)間，利用這20分鐘，我會(huì)針對(duì)最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原那么、方法等，教會(huì)學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會(huì)學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)區(qū)分是非。有時(shí)也會(huì)利用其他時(shí)間針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，剛好訂正他們的錯(cuò)誤。語文課上，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)展各個(gè)方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校，平安第一，所以平安教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生留意用電、用火平安和交通平安以外，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳，不準(zhǔn)玩危急嬉戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危急的活動(dòng)都不允許做。

作為班主任，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對(duì)我班學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)踴躍性差的特點(diǎn)，我特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進(jìn)教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，監(jiān)視學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在段考后，給家長(zhǎng)發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長(zhǎng)和教師共同監(jiān)視學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于根底較差的學(xué)生，采納結(jié)對(duì)子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生協(xié)助差生，大家共同進(jìn)步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成果有了提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性也高了，班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，還關(guān)懷他們的生活和思想狀況，對(duì)我班的學(xué)生根本都進(jìn)展了不同形式的家訪，對(duì)學(xué)生的家庭狀況了解很清晰，加強(qiáng)了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進(jìn)展溝通。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常閑聊，剛好了解他們的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐性教育，不蔑視他們，讓他們感到集體的暖和，教師的愛。作為班主任，我以身作那么，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和清掃衛(wèi)生狀況，要求學(xué)生做到的事教師首先做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。

總之，這個(gè)學(xué)期我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽(yù)感更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的踴躍性更高，紀(jì)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

五年級(jí)班主任年終工作總結(jié)5

要做好班主任工作，的確不易。作為班主任首先要酷愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)特別少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的敬重，會(huì)給你的人生留下許很多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增加你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，憧憬美妙生活的信念和志氣。

依據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)驗(yàn)，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

一、造就建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

1，班主任工作特別辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，探究備課，探究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任必須要充分堅(jiān)信學(xué)生，很多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既造就熬煉了學(xué)生的實(shí)力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來。這須要班主任造就小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日支配，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的播送操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)支配檢查;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過執(zhí)行。

2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的狀況進(jìn)展簡(jiǎn)潔總結(jié)，多鼓舞，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題剛好開。還留意做到，每學(xué)年都進(jìn)展班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無特別狀況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的踴躍性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)視;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的踴躍性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸е旅吭乱淮闻e辦了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能踴躍參加并取得了優(yōu)異的成果。

二、造就學(xué)生的愛好，開展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我留意有意識(shí)地引導(dǎo)造就各方面的人才。平常多多留意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多留意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們踴躍的參與培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉辦文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成果。如在全鎮(zhèn)的.五年級(jí)語文競(jìng)