14/1413/14/南開中學?備戰2023年高考語文模擬卷黃金卷06（考試時間：150分鐘 試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回第Ⅰ卷（選擇題 共33分）本試卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。評卷人得分一、（9分）(本題9分)閱讀下面的文字，完成問題。書法是精神的外化，____有高下。好的書法作品，必定有正大氣象。縱覽中國書法史，歷代廟堂之跡和摩崖石刻最能體現書法的正大氣象。所謂正，反映在書法上是法度正、氣韻正、思想正；所謂大，反映在書法上是氣象宏闊、書風雄渾。正大氣象的生成，首先在于書法家思想人格正大。柳公權所謂的“心正則筆正”，黃庭堅所言的“學書須胸中有道義，又廣之以圣哲之學，書乃可貴”，（），由此成就書法的____。正大氣象的生成，還在于書法家創作格局正大。作為中國精神承載體，中國畫和中國書法都不只是技術，而是文化。歷史證明，沒有一個大家是邪怪小巧聞名的。隨著書寫群體不斷擴大，書法展覽____，書法的時代責任更加凸顯，更需要倡導正大氣象，并成為主導社會文化的精神力量，使人們感奮時代精神，增強文化自信。這是書法應延續的傳統，也是書法家應肩負的時代使命。1．(3分)依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當的一項是（）A．品味???風尚???司空見慣B．品味???風骨???司空見慣C．品位???風尚???層出不窮D．品位???風骨???層出不窮2．(3分)下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）A．都意味著書法創作不僅要彰顯書寫者“修身齊家治國平天下”的胸襟和責任，還有舞文弄墨之趣B．書法創作不僅有舞文弄墨之趣，還要彰顯書寫者“修身齊家治國平天下”的胸襟和責任C．書法創作不僅有舞文弄墨之趣，更是“修身齊家治國平天下”胸襟的彰顯D．都意味著書法創作不僅僅是舞文弄墨之趣，還要彰顯書寫者“修身齊家治國平天下”的胸襟和責任3．(3分)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．并使之成為主導社會文化的精神力量，使人們感奮時代精神，增強文化自信。B．成為主導社會文化的精神力量，使人們感奮文化自信，增強時代精神。C．并使之成為主導社會文化的精神力量，感奮時代精神，增強文化自信。D．并使之成為主導社會文化的精神力量，使人們感奮文化自信，增強時代精神。【答案】1．D 2．D 3．A評卷人得分二、（9分）(本題9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：新時代鄉村振興不能停留在“農村發展只是農業發展”“農村功能只是提供農產品”的固有思維上，而應該從鄉村文化這一內生動力的角度，去推動社會主義鄉村的全面發展。鄉村振興首先意味著鄉村傳統產業文化的創意升級。鄉村振興依托于鄉村別具一格的原真文化特質與獨特文化創意，也離不開鄉村文化產業的勃勃生機與鄉土本色的品牌形象塑造。因此，傳統產業文化的創意升級，應將文化創意作為鄉村文化振興的重要動能，與鄉村一、二、三產業融合發展，提升鄉村產業的文化附加值；創新宣傳引導和示范引導機制，引導多元資金和人才進入鄉村文化產業；創新鄉村文化資源整合機制，形成地方文化產業品牌，實現生產、生活、生態和文化的良性互動，恢復鄉村自主造血的能力與動力。良好的自然生態是鄉村振興的最大優勢和寶貴財富，它不僅直觀反映鄉村發展的內在文明程度，也是彰顯美麗鄉村魅力的外在表現。因此，鄉村振興也需要體悟與踐行綠水青山的生態文化。一方面，要激發鄉民對鄉村山山水水、一草一木的深厚感情，增強鄉民對自然人居環境的主人翁意識，形成愛護環境、保護生態的村風文化，推動鄉村自然資本加快增值；另一方面，需要落實節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，統籌山水林田湖草系統治理，嚴守生態保護紅線，以綠色發展引領鄉村振興。在治理體系上，鄉村振興既要傳承與弘揚優秀的傳統治理文化，也要依托于現代社會治理思想的浸潤實踐。要筑牢鄉村振興的社會基礎，需要尊重鄉村秩序，結合鄉村優秀的傳統文化元素，激活與創新鄉村社會治理模式，不斷健全自治、法治、德治相結合的鄉村治理體系。自古以來，鄉村文化賦予鄉村社會以秩序，賦予鄉賢以聲望權威，賦予鄉村以自治功能。在新時代鄉村振興的治理體系中，須將傳統的鄉賢文化與現代治理思想有機結合，讓德治成為支撐，法治成為保障。鄉村振興還要注意城鄉教育與公共文化服務的均等化、一體化，正視鄉村現實的文化需求，加大投入推進與城市均等的教育和公共文化服務。為此，需要把各項資金切實用在鄉民最渴望、最需要的教育和公共文化服務上；發展鄉村教育，興盛鄉村文化，改變鄉村學校的式微狀態，發揮文化的引領力量，以科學的理論武裝鄉民，讓鄉民用科學思維來觀察、思考和解決問題。同時，還要站在鄉民立場上，挖掘鄉村熟人社會蘊含的道德規范，與社會主義核心價值觀緊密結合，以鄉民喜聞樂見的方式，培育優良家風、淳樸民風、文明鄉風，引導鄉民孝老愛親、勤儉持家、向上向善、重義守信。（摘編自王慧姝《新時代鄉村振興的現實文化指向》）材料二：（數據來源：《中國教育在線》，2020年11月3日）材料三：提升農村基本公共服務水平。建立城鄉公共資源均衡配置機制，強化農村基本公共服務供給縣鄉村統籌，逐步實現標準統一、制度并軌。提高農村教育質量，多渠道增加農村普惠性學前教育資源供給，繼續改善鄉鎮寄宿制學校辦學條件，保留并辦好必要的鄉村小規模學校，在縣城和中心鎮新建改擴建一批高中和中等職業學校。完善農村特殊教育保障機制。推進縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗，支持建設城鄉學校共同體。面向農民就業創業需求，發展職業技術教育與技能培訓，建設一批產教融合基地。開展耕讀教育。加快發展面向鄉村的網絡教育。加大涉農高校、涉農職業院校、涉農學科專業建設力度。全面推進健康鄉村建設，提升村衛生室標準化建設和健康管理水平，推動鄉村醫生向執業（助理）醫師轉變，采取派駐、巡診等方式提高基層衛生服務水平。提升鄉鎮衛生院醫療服務能力，選建一批中心衛生院。加強縣級醫院建設，持續提升縣級疾控機構應對重大疫情及突發公共衛生事件能力。加強縣域緊密型醫共體建設，實行醫保總額預算管理。加強婦幼、老年人、殘疾人等重點人群健康服務。健全統籌城鄉的就業政策和服務體系，推動公共就業服務機構向鄉村延伸。深入實施新生代農民工職業技能提升計劃。完善統一的城鄉居民基本醫療保險制度，合理提高政府補助標準和個人繳費標準，健全重大疾病醫療保險和救助制度。落實城鄉居民基本養老保險待遇確定和正常調整機制。推進城鄉低保制度統籌發展，逐步提高特困人員供養服務質量。加強對農村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童的關愛服務。健全縣鄉村銜接的三級養老服務網絡，推動村級幸福院、日間照料中心等養老服務設施建設，發展農村普惠型養老服務和互助性養老。推進農村公益性殯葬設施建設。推進城鄉公共文化服務體系一體建設，創新實施文化惠民工程。加快縣域內城鄉融合發展。推進以人為核心的新型城鎮化，促進大中小城市和小城鎮協調發展。把縣域作為城鄉融合發展的重要切入點，強化統籌謀劃和頂層設計，破除城鄉分割的體制弊端，加快打通城鄉要素平等交換、雙向流動的制度性通道。統籌縣域產業、基礎設施、公共服務、基本農田、生態保護、城鎮開發、村落分布等空間布局，強化縣城綜合服務能力，把鄉鎮建設成為服務農民的區域中心，實現縣鄉村功能銜接互補。壯大縣域經濟，承接適宜產業轉移，培育支柱產業。加快小城鎮發展，完善基礎設施和公共服務，發揮小城鎮連接城市、服務鄉村作用。推進以縣城為重要載體的城鎮化建設，有條件的地區按照小城市標準建設縣城。積極推進擴權強鎮，規劃建設一批重點鎮。開展鄉村全域土地綜合整治試點。推動在縣域就業的農民工就地市民化，增加適應進城農民剛性需求的住房供給。鼓勵地方建設返鄉入鄉創業園和孵化實訓基地。（節選自《中共中央國務院關于全面推進鄉村振興加快農業農村現代化的意見》）4．(3分)根據材料一、材料二，下列理解不正確的一項是（???）A．實現社會主義新時代鄉村振興，不僅要大力發展農業，還要積極發展鄉村文化，為鄉村的全面發展提供內生動力。B．鄉村振興最主要的是提升鄉村傳統產業文化的創意，打造具有鄉土本色的品牌形象。C．引導多元資金和人才進入鄉村文化產業，同時當地政府也要加大投入教育經費，推進與城市均等的教育和公共文化服務。D．激發鄉民熱愛家鄉的一草一木，弘揚優秀的傳統治理文化，滿足鄉村對文化的需求。5．(3分)根據以上三則材料，下列理解正確的一項是（???）A．鄉村別具一格的文化特質和獨特文化創意是鄉村振興的依據，因此傳統產業文化的創意升級就很重要。B．只有將鄉村熟人社會的道德規范與社會主義核心價值觀相結合，并賦予鄉村以自治功能，才能建立健全的鄉村治理體系。C．推行在縣域內義務教育學校校長教師交流輪崗，支持建設城鄉學校共同體，就能提高農村教育質量，改變鄉村學校的式微狀態。D．發展職業技術教育與技能培訓，培養農民的職業技能，滿足農民的就業需求，從而推動在縣域就業的農民工就地市民化。6．(3分)下列不屬于鄉村振興文化策略的一項是（???）A．五里界街推行“村民議事日”制度，把重大事項的決定權交給了村民。B．十八洞村改善村居環境，打造特色山寨，村貌煥然一新，吸引了遠近游客。C．紅寺堡區為鄉村學校招聘一批高水平教師，讓村里的孩子得到更好的教育。D．明月村大力發展晚紅血橙產業，助推脫貧攻堅，實現了村民收入的增長。【答案】4．B 5．A 6．D評卷人得分三、（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。李密①，字玄邃，本遼東襄平人。嘗欲尋包愷②，乘一黃牛，被以蒲韉③，仍將《漢書》一帙掛于角上，一手挺牛靷④，一手翻卷書讀之。尚書令、越國公楊素見于道，從后按轡躡之，既及，問曰：“何處書生，耽學若此？”密識越公，乃下牛再拜，自言姓名。又問所讀書，答曰《項羽傳》。越公奇之，與語大悅，謂其子玄感等曰：“吾觀李密識度，汝等不及。”于是玄感傾心結托。隋左武衛大將軍李子雄坐事被收，系送行在所，于路殺使者，亡投玄感，乃勸玄感速稱尊號。玄感問于密，密曰：“昔陳勝自欲稱王，張耳諫而被外；魏武將求九錫，荀彧止而見疏。今者密若正言，還恐追蹤二子；阿諛順意，又非密之本圖。何者？兵起已來，雖復頻捷，至于郡縣，未有從者。東都守御尚強，天下救兵益至。公當身先士眾，早定關中，乃欲急自尊崇，何示人不廣也！”玄感笑而止。滎陽太宗楊慶及通守張須陀以兵討（翟）讓，讓曾為須陀所敗，聞其來，大懼，將遠避之。密曰：“須陀勇而無謀，兵又驟勝，既驕且狠，可一戰而擒之。公但列陣以待，為公破之。”讓不得已，勒兵將戰，密分兵千余人于木林間設伏。讓與戰不利，稍卻，密發伏自后掩之，須陀眾潰，與讓合擊，大破之，遂斬須陀于陣。大業十三年春，密與讓領精兵千人出陽城北，逾方山，自羅口襲興洛倉，破之。開倉恣人所取，老弱襁負，道路不絕，眾至數十萬。隋越王侗遣虎賁郎將劉長恭率步騎二萬五千討密，密一戰破之，長恭僅以身免。翟讓部將王儒信勸讓為大冢宰，總統眾務，以奪密之權。讓兄寬復謂讓曰：“天子止可自作，安得與人！汝若不能作，我當為之。”密聞其言，陰有圖讓之計。明日，讓徑至密所，欲為宴樂，密具饌以待之，其所將左右，各分令就食。密引讓入坐，以良弓示讓，讓方引滿，密遣壯士自后斬之，并殺其兄寬及王儒信。高祖遣使迎勞，相望于道，密大喜，謂其徒曰“我有眾百萬，一朝至此，命也。今事敗歸國，幸蒙殊遇，當思竭忠以事所奉耳！且山東連城數百知吾至此遣使招之盡當歸國比于竇融勛亦不細豈不以一臺司見處乎？”及至京師，禮數益薄，執政者又來求賄，意甚不平。尋拜光祿卿，封邢國公。——節選自《舊唐書·李密傳》，有刪節【注釋】①李密（582年-619年1月20日），字玄邃，一字法主，京兆長安（今陜西西安）人，祖籍遼東襄平（今遼寧遼陽南），隋唐時期的群雄之一。②包愷：隋朝東海人，字和樂。大業中，為國子助教。當時《漢書》學者以他和蕭該為宗匠，聚徒教授，門人數千。③蒲韉：墊在牛背上的蒲草墊子。④靷：古代拴在車軸上拉著車前進的皮帶。7．(3分)對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．越公奇之 奇：對……感到驚奇B．隋左武衛大將軍李子雄坐事被收 坐：犯……罪C．幸蒙殊遇 幸：敬辭，表示對方這樣做使自己感到幸運D．尋拜光祿卿 拜：拜見8．(3分)下列各句中加點詞的意義和用法，不相同的一組是（）A．乃下牛再拜 今其智乃反不能及B．為公破之 旦日饗士卒，為擊破沛公軍C．遂斬須陀于陣 王坐于堂上D．以奪密之權 請立太子為王，以絕秦望9．(3分)文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（???）A．且山東連城/數百知吾至/此遣使招之盡/當歸國/比于竇融勛/亦不細豈/不以一臺司見處乎B．且山東連城數百/知吾至此/遣使招之/盡當歸國/比于竇融/勛亦不細/豈不以一臺司見處乎C．且山東連城/數百知吾至此/遣使招之盡/當歸國/比于竇融勛/亦不細豈/不以一臺司見處乎D．且山東連城數百/知吾至/此遣使招之/盡當歸國/比于實融/勛亦不細/豈不以一臺司見處乎10．(3分)下列六句編為四組，均表示李密能征善戰的一組是（）①于路殺使者 ②與讓合擊，大破之③公當身先士眾，早定關中 ④自羅口襲興洛倉，破之⑤密遣壯士自后斬之 ⑥密一戰破之，長恭僅以身免A．②④⑥ B．①②④ C．③⑤⑥ D．①⑧⑤11．(3分)下面對原文的理解與分析，不恰當的一項是（???）A．李密對學習孜孜以求，曾經把書籍掛在牛角上，一手牽著韁繩，一手翻書閱覽。成語“負薪掛角”的“掛角”典故即出自這里。B．李密借用張耳勸阻陳勝稱王、有或勸阻魏武帝求九錫的典故意在為自己的進諫做鋪墊。C．李密聽到翟讓與翟寬的對話后便萌發了除掉翟讓的想法，借宴飲之機，設下伏兵，殺了翟讓、翟寬及王儒信。D．高祖派出眾多使者迎接、慰勞李密，把李密接到京城后，對李密的禮節十分周到，待遇十分優厚，李密深感欣慰。【答案】7．D 8．A 9．B 10．A 11．D第Ⅱ卷（非選擇題 共117分）評卷人得分四、（26分）12．(8分)將文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）滎陽太宗楊慶及通守張須陀以兵討（翟）讓，讓曾為須陀所敗，聞其來，大懼，將遠避之。（4分）（2）開倉恣人所取，老弱襁負，道路不絕，眾至數十萬。（4分）【答案】（1）滎陽太守楊慶和通守張須蛇帶兵討伐翟讓，翟讓曾經被張須陀打敗過，聽說他來，很恐懼，準備遠走避開。（2）打開糧倉任人拿取，老人、瘦弱的人用肩背馱著（糧食），路上不斷，多達數十萬人。13．(3分)歷史上對李密的評價褒貶不一。讀完這篇文章后，你眼中的李密是一個什么樣的人呢？請結合文本進行分析。【答案】①勤奮好學，可舉掛角讀書的例子。②敢于勸諫，可舉勸諫楊玄感稱王的例子。③足智多謀，英勇善戰，可舉設伏兵殺張須陀、襲取興洛倉、大敗劉長恭的例子。④心機深沉，做事果敢。可舉謀殺翟讓的例子，⑤自矜攻伐，可舉降高祖時對同黨所說的話的例子。【參考譯文】李密，字玄邃，本來是是遼東襄平人。他曾經準備去尋找包愷，乘一頭黃牛，牛身上披著蒲草墊子，還把一帙《漢書》掛在牛角上，一手牽著繩繩，一手翻著書閱讀。尚書令、越國公楊素在路上看到，在后面勒起馬繩跟隨著，趕上后，問道：“什么地方的書生，這樣勤學?”李密認識越國公，就從牛背上下來接連叩拜，自報姓名。楊素又問他讀什么書，回答說：《項羽傳》。越國公感到很驚奇，和他談話后非常高興，對自己的兒子楊玄感等人說：“我觀察李密的見識氣度，你們確實趕不上”于是楊玄感誠心結交他。隋左武衛大將年李子雄因事獲罪被收禁，押送去皇帝臨時住所，在路上，他殺了押送使者，逃跑投奔了楊玄感，于是勸楊玄感盡快稱帝。楊玄感問李密，李密說：“過去陳勝自己要稱王，張耳諫勸而被屏棄于外；魏武帝準備求取九錫稱帝，荀彧勸止因此而被疏遠。現在李密我如果直言，恐怕還會步張耳荀彧二人后塵；如果阿諛奉順旨意，又不是我李密的本意。為什么呢?從起兵以來，雖然接連取勝，至于各郡縣，卻沒有順從的。東都守備還很強，天下救兵不斷到來。公應當身先士卒，盡早平定關中，現在卻要急著自己稱帝，怎能給人顯示出不以天下為懷呢!”楊玄感笑著停止了這一打算。滎陽太守楊慶和通守張須陀帶兵討伐翟讓，翟讓曾被張須陀打敗過，聽說他來，很恐懼，準備遠遠避開。李密說：“張須陀勇猛而沒有謀略，軍兵又屢次取勝，既驕傲又兇狠，可一戰而擒獲他。公只要列陣等待，我替公打敗他。”翟讓不得已，率軍準備出戰，李密分出一千多人埋伏在樹林間。翟讓和敵軍交戰失利，漸漸退卻，李密派伏兵從后面突襲，張須陀兵眾潰敗，李密和翟讓又合力進擊，大敗敵軍，于是在陣前斬殺了張須陀。大業十三年春，李密與翟讓率領精兵一千人從陽城以北出發，越過方山，從羅口襲取興洛倉，打敗敵軍。打開糧倉任人取拿，老人、瘦弱的人用肩背馱著（糧食），路上不斷，多達數十萬人。隋越王楊侗派虎賁郎將劉長恭率步軍騎兵二萬五千人討伐李密，李密一戰而打敗他，劉長恭僅自身幸免。翟讓部將王儒信勸說賁讓為大冢宰，總管各種軍務，以此奪去李密的權力。翟讓的兄長翟寬又對翟讓說：“天子只可自己做，怎能讓給別人!你要是不能做，我就來做。”李密聽到這話，暗中產生除掉翟讓的打算。第二天，翟讓徑直來到李密處，要宴飲歡慶，李密備辦酒肴等待他，把他所帶左右之人全都分別安排另外就餐。李密引接翟讓入坐，拿出好弓給翟讓看，翟讓剛拉滿弓，李密便派遣壯士從背后斬殺了他，并殺了他的兄長翟寬和王儒信。高祖派出迎接慰勞的使者，在路上延續不斷，李密非常高興，對他的同黨說：“我擁有百萬軍隊，一旦到了這一步，是命啊。現在大事已敗歸順國家，有幸蒙受到這種特殊的待遇，應當想著竭盡忠心，來侍奉所尊奉之人!況且山東一帶城池相連有數百座，知道我到了這里以后，只要派遣使者前去招撫，全都會歸順國家。與漢代的竇融相比，功勛也是不小的，難道不安排給我一個三公的位置嗎?”等到了京城，待遇禮節越加淡薄，執政者又來索取賄賂，李密內心很不平。不久授任光祿卿，封邢國公。(本題9分)閱讀下面兩首詩，按要求作答。歸田園四時樂二首（其二）歐陽修（宋）南風原頭吹百草，草木叢深茅舍小。麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽。老翁但喜歲年熟，餉婦安知時節好。野棠梨①密啼晚鶯，海石榴②紅囀山鳥。田家此樂知者誰？我獨知之歸不早。乞身當及強健時，顧我蹉跎已衰老。田園樂七首（其六）王維（唐）桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。【注】①棠梨：是一種野梨，落葉喬木。②海石榴：又名赤丹，茶花的一個品種。14．(3分)下列對歐詩的理解和賞析，不恰當的一項是（???）A．這首詩描寫了夏天小滿節氣的田園之美，充滿閑適、悠然的鄉村野趣。B．起筆工麗絢爛，描繪出一幅夏風吹拂青草，婆娑綠影掩映茅舍的景象。C．近處麥田嫩綠的麥穗已經抽齊，在微風中擺動，像小孩那樣嬌憨可愛。D．“乞身”也叫作“乞骸骨”，就是請求退隱，使骸骨歸葬故鄉的意思。15．(3分)鑒賞“野棠梨密啼晚鶯，海石榴紅囀山鳥”。16．(3分)同樣是描寫田園生活，兩首詩表達的感情有何異同？【答案】14．B15．作者運用了視聽結合的手法，描繪了一幅初夏小滿時節農家生活的閑趣畫面：野梨花開顏色如雪，耳畔黃鶯啼叫婉轉；石榴花開艷麗如霞，山中小鳥啁啾鳴叫。色彩對比強烈，對仗工整，音韻和諧。16．同：兩詩都表達了對自然的喜愛和對農家生活的向往。異：王維的詩則表達了詩人對自然、質樸的山野生活和閑適田園生活濃濃的依戀、珍視和喜愛；歐陽修描繪了一幅愜意、淳樸的農家生活畫，流露出詩人對農家生活的喜愛、羨慕與向往之情的同時，還表達了歷盡滄桑的感慨和自己沒有及早歸隱的遺憾和懊悔。17．(本題6分)補寫出下列句子中的空缺部分。（1）____________________，月照花林皆似霰。（張若虛《春江花月夜》）（2）其稱文小而其指極大，____________________。（司馬遷《屈原列傳》）（3）連峰去天不盈尺，____________________。（李白《蜀道難》）（4）____________________，蓬門今始為君開。（杜甫《客至》）（5）月亮是美麗的象征，在古典詩詞中詩人用“月”創造了豐富優美的審美意境。曹操《短歌行》中用“____________________，____________________”兩句詩用皎潔的月亮來比喻賢才，來表達對賢才的渴望。【答案】（1）江流宛轉繞芳甸；（2）舉類邇而見義遠；（3）枯松倒掛倚絕壁；（4）花徑不曾緣客掃；（5）明明如月，何時可掇評卷人得分五、(21分)(本題21分)閱讀下面的文章，完成下面小題。高低陜北石劉成章陜北屬于黃土高原，緣此，有些人便以為，陜北被黃土盡覆，沒有什么石頭。那是天大的誤會。黃土只是陜北的肉，陜北哪會沒有骨？陜北，是一條剛硬的漢子！在我國一代代傳下的山水畫里，莽莽蒼蒼翳翳壘壘，是不絕的山和山上不絕的石頭。米芾曾跪拜石頭，那是有緣由的。石頭可以說是天下至尊。山岳丘陵，無一不是石頭，而地球，也是石頭，一塊最大的石頭。石頭載土，載水，載風，載云，載眾生，載著一部人類史，沉雄，堅硬，厚實，人在其間伸展性靈。陜北的石頭含著雷電之光，粘著牛羊踩過的黃土，遍布山川，大大小小，高高低低，有的摔在河谷，有懸崖，有的被樹根緊勒。億萬年來，它們總是裸露在西北風中，大雷雨中，烈日的暴曬中。西北風、大雷雨、烈日，網織的深重苦難，教會了它們生存本領，也磨銳了它們的精神。它們陪伴著軒轅手植柏，它們是從莽原上、從古歌里長出的人類的脊梁。陜北的石頭缺乏大理石的精細紋理，但那是一種粗獷霸氣的美。它們刀劈斧砍的棱角，那刺破黃土層的棱角，只能用“毛辣”二字形容；它們原油流貫般的線條，那骨力感、頓挫感、節奏感極強的線條，除了天才畫家石魯，沒有人能夠描繪出來。那幾筆確是不同凡響，畫出了陜北石頭的真魂，恢宏磅礴。寶塔山山根的石頭，就是如此。幾代青年初見它的時候，都激動得跳躍歡呼。這石頭上的面和塊，沒有筆墨和宣紙之氣，是鐵打鋼鑄，是史前洪水的凝固。在這里，我多次賞讀范仲淹題刻的八字隸書：“胸中自有數萬甲兵”。這既是小范老子自信和自豪的傾吐，也是他對這些石頭的謳歌。這些石頭所顯露出的強勁力量，就是數萬甲兵。若非如此，巍巍寶塔山，何以能被托起？其實，清涼山也是由石頭托起的，石頭給陜北的每座山都當了沉穩高雅的底座。延安的城墻不是用磚砌的，而是用石頭砌的。感謝斯諾夫人，她曾為這城墻拍過照片。那時，厚厚的雪蓋在城墻上，依然難掩石頭的質感。而我，正是降生于她拍攝照片的那一年。我有幸且自豪。我最先看到的世界，是炕頭上寵物一樣陪著我的小石獅，然后是石床、石桌、石凳、石碾、石磨，還有明五暗四的石窯洞、石穿廊挑檐。上學時，我常走到清涼山下，見延河波浪拍古城，拍出了石磬之音。一塊塊就地取材的好石頭，實錘細雕，鑲滿了延安街道的路面，砌出了窯洞的樸拙和滿城的石頭紋理、詩意歌情。有朋友曾問我為何會成為作家，作品為何充溢著陽剛之氣，我說那是因為延安的石頭和我的靈魂發生了反應。陜北有一個縣名，水意溶溶，叫“清澗”。清澗的石板和米脂的美人齊名。它們一層層地生在那里，發育在那里，成熟在那里，在山根河畔一疊一疊的，宛若竹簡，宛若冊頁，宛若八百冊線裝書，宛若兩萬本新印的課本，使山河充溢著書卷之氣。如果說別處的石頭是古典散文，那么清澗的石板就像南北朝的庾信寫下的駢文，對仗工整，聲律一如神曲。那一頁頁石板一頁頁書，仿佛一陣輕風就能把它們嘩啦啦吹起——輕風且慢，它們雖然頁面平整，薄厚均勻，質地細膩，但是，翻它們的指頭應是鐵，應是鐵的撬杠。有的石板上的紋理，儼然名家的書法，鐵畫銀鉤，力透石板，那應是柳青失落的信札。除了書文信札，石頭里還有美術作品。神木的萬鎮山上，奇石遍布，宛如舉行著雕塑展覽，一件件浮雕圓雕，有如出自米開朗基羅之手。它們的形成，除了源于風雨的剝蝕，還有黃河水汽的萬載滲溶。受傷愈深，風姿愈美。在靖邊、甘泉和志丹，丹霞地貌魅力無窮。那是石頭的云霞在飄逸，像仙女不慎落下的緞披肩，像紅葡萄酒流淌的起伏波浪，更像萬物共做的迷離的夢。石崖上鐵云一樣歲月紋理，斑駁陸離，參差紛雜，就像一部神話傳說或地質史。在這兒，你會聯想到火星的地貌，你會聯想到古希臘的神廟。石頭使人懂事、自知、謙卑。從這兒南下數百里，就是驚雷一樣的壺口瀑布。瀑水狂瀉，瀑石威嚴。十里龍槽，水石長嘯。這些石頭，有如在煉丹爐里煉過，“紫色內達，赤芒外射”，隨時可以搬起補天。露出水面的一組石頭，已經成了浪濤的模樣；而浪濤的氣勢，就像一塊塊石頭。石頭和水，共同造就了瀑布的壯觀和偉力。在瀑布中，時時有《黃河大合唱》響起，其烈度、速度、震撼力，驚天動地。人的精神穿透了石頭和水，而石頭和水都帶著人的志氣、血氣。人們常常刻名于石，企望不朽，殊不知在風吹雨打中，名字也會磨滅。只有像陜北石一樣身連大地、支撐群山，才會與宇宙同在。（節選自《光明日報》2021年04月09日????15版????有刪改）18．(4分)下列對文章的理解與分析，不恰當的兩項是（???）A．本文開篇從糾正人們對陜北的誤會入手，作者運用擬人的手法，形象地塑造出陜北硬漢的形象，令人耳目一新。B．“石頭給陜北的每座山都當了沉穩高雅的底座。”作者特別列舉寶塔山和清涼山，因為它們是革命圣地延安的重要標志和象征，更能表達作者對陜北石堅毅沉穩的贊嘆，對家鄉的自信和自豪之情。C．本文采用“總一分一總”的結構，寫作者從陜北石中得到的感悟。全文結構有序，層次分明。D．人們刻名于石，企望不朽，所以說石頭才是天下至尊，可承載眾生、萬物，堅不可摧。E．陜北石不僅盡顯陜北獨特的地理風貌，更暗含著陜北特有的人文歷史和精神品格。19．(4分)初中我們學習了劉成章的《安塞腰鼓》，高中我們欣賞了賈平凹的《秦腔》，一方水土養育一方人，陜北獨特的風土人情孕育出極具陜北風情和神韻的散文。請賞析作品畫線句子的語言特點。20．(4分)黃土只是陜北的肉，石頭才是陜北的骨。結合全文分析陜北石何以成為“人類的脊梁”？它具有哪些獨特之處？21．(4分)作品行文中自然援引古今中外的文人典故，例如：米芾拜石、軒轅植柏、范仲淹題刻，還有畫家石魯、斯諾夫人、柳青等。這是作者隨手拈來，還是精心安排？請分析這種寫法的妙處。22．(5分)作品采用托物言志的手法，陜北石和作者的靈魂發生了反應，造就其作品的陽剛之氣。結合全文，談談陜北石帶給你怎樣的人生啟示。【答案】18．AD19．①綜合運用了排比、比喻、擬人、對比等多種修辭手法。②形象生動地凸顯清澗石板層層疊疊、板面平整、薄厚均勻、質地細膩的特點。③語意層層遞進，極富氣勢、張力和感染力，具有陽剛之氣。④句式整散結合，節奏韻律感強。20．①含著雷電之光，遍布山川各地。②歷經億萬年滄桑巨變，飽受嚴寒酷暑，深重苦難。③伴隨中華古老文明發展，歷史悠久。④粗獷霸氣，恢宏磅礴。⑤鐵打鋼鑄，強勁有力。⑥與日常生活密不可分，具有詩意歌情。⑦具有書卷氣、藝術美感。21．①凸顯陜北石的真魂，恢宏磅礴，堅硬剛強。②增添作品歷史厚重感。③豐富文章的人文內涵。④提高作品感染力，吸引讀者閱讀興趣。⑤表達作者對陜北故鄉的贊美熱愛，自信自豪的情感。22．①人要有骨氣、脊梁，要堅強、剛毅，能承受深重苦難，不磨損精神品格。②人要自信、自豪，要沉穩，有底氣。③人要活得樸拙，又要詩意歌情，充滿書卷之氣。④人要積極面對人生中的困苦磨難，它將塑造風姿更美的你。⑤人要懂事、自知、謙卑。⑥人生要勇敢拼搏，有志氣，有血性，有氣魄。⑦真正的不朽是奉獻自己，融入社會，服務大眾。評卷人得分六、(10分)23．(本題4分)按要求選擇。(1)將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（2分）在移動互聯時代，各類物流平臺都將速度作為企業的核心競爭力。隨著智慧零售的加速落地，分鐘級的即時配送已成為物流行業新的職業標準。在整個物流體系中，______，______，______，______，______。對平臺而言，時間就是效率，時間就是市場競爭力，更短的時間是平臺給予消費者的承諾，也是對于從業者的要求。①一旦前序超時，那么必須在最后環節完成補時②前序所有環節的延時風險都向其傳遞和疊加③送貨員作為送達環節的“最后一公里”④因此，送達壓力全部集中于最后的勞動者身上⑤以確保總流程的相對效率A．③⑤①②④ B．③②①⑤④ C．①③②⑤④ D．①③②④⑤(2)《鄉土中國》中提到了血緣結合的社會現象，在以下《紅樓夢》相關事件中不符合血緣結合的一項是（2分）A．林黛玉住進瀟湘館 B．探春住進秋爽齋C．妙玉住進隴翠庵 D．邢岫煙住進紫菱洲【答案】(1)B(2)C24．(本題6分)閱讀下面的文字，完成下面小題。又問黛玉:“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道:“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的。”寶玉聽了，登時發作起癡狂病來，摘下那玉