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文檔簡介

WORD（可編輯版本）———《乘法口訣》復習課教案

乘法口訣復習課教案教學目標：

1、知道乘法的含義。

2、對19的乘法口訣采取復習，使同學能較熟練地掌握用乘法口訣求積的辦法。

3、在鍛煉、游戲中熟練掌握乘法口訣，提升口算準確率和速度，培育同學的反應水平和學習數學的愛好。

4、在自主研究與合作溝通中，使同學體驗數學蘊涵的奧妙，形成學數學的樂觀態度和習慣并讓同學體會到數學課與生活緊密聯系在一起，滋味生活中的數學。教學過程：

一、課前熱身1.引題：“乘法口訣”的復習（開門見山，直奔主題。通過直接引題，使同學對學習的知識有個明確的態度，同時讓同學回憶舊知，誘發同學領會整理知識的需要，體現了整理與復習的必要性。）2.以開火車的形式回憶：“乘法口訣表”（以合作游戲的形式讓同學回憶乘法口訣，為接下來復習課的采取做一下鋪墊，為同學對乘法口訣的敏捷應用打下伏筆）

二、對口訣1.師生對口訣（速度：由慢到快）2.找個別同學對口訣，順勢讓同桌間以各種形式自主對口訣（讓同學在教師的示范帶動下主動自主地參加到這個形式的鍛煉中去。尊重同學，以同學為主體。用這個開放性的設計，引導同學用多種形式的背來鞏固乘法口訣，使同學敏捷地、有愛好地記憶口訣，培育思維的敏捷性。）

三、以游戲闖關的形式采取乘法口訣的鍛煉

1、第一關：看算式，想口訣，說結果。（幻燈片出示）397XXXX96675846=（第一關順暢通過，開始闖第二關。）

2、第二關：對口訣。（出示試題）三六八九五七七八二六四九（學生們真能干！已經順暢闖過第二關，現在開始闖第三關。）

3、第三關：（）里最大能填幾？（出示試題）（）655（）730（）538（）415（）841（）

4、第四關：解決問題一瓶牛奶3元，小明每天喝一杯，一星期花多少錢？（同學口答）初級教育學校生每天上6節正課，一星期要上幾節課？（同學口答）引導同學商議對比：上兩道題都是算一星期的，為什么第一道乘7，而第二道乘5呢？師小結：在解決問題時，要依據生活中的實際狀況而定，敏捷運用。出示題目3：古詩山行，同學算一算詩中有幾個字，加上題目呢？（這一部分的設計，闖關的形式有利于激發了同學的樂觀參加性，并且最后一道題的設計，蘊含了很大的思量價值，不僅使同學有效地復習了乘法口訣，練習了同學有挑選地運用口訣的才干，同時滲透了類似“有余數除法”的找商的思維過程

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