學校教研的活動總結一、活動思路

我校教研活動立足于進展素養訓練，樂觀推動訓練教學改革，面對一線老師，發揮同伴互助、老老師引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給老師成長搭建一個討論平臺，給老師的制造一個展現舞臺;有效地服務于學校的教學實踐，力求從老師專業水平的提高和同學成長為動身點，力求發揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動

二、學期回顧

1、群策群力，制定活動方案。

20xx年3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學討論的重要形式，是推動訓練改革的重要手段，活動的開展必需堅持以素養訓練為核心，抓住訓練改革的契機，不斷提高老師的業務力量;必需面對學校的訓練教學實際，深化教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高訓練教學質量;活動要發揮本校的整體優勢，發揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。

2、立足校本，開展課題討論研討。

要構建“學習化、討論性、開放式”的校內文化，引領老師專業化的進展，就應在立足校本的基礎上開展好課題討論。課題討論為校本教研帶來活力，也為進一步深化訓練改革制造了條件。5月我校進行了各學科課題討論、從本校課題討論的實際進展狀況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、進展的方向等方面進行了坦誠地溝通。各課題組通過相互學習，開闊了討論思路，取得了肯定的討論閱歷，增加了討論的信念。

3、同伴互助，競展教學風采。

教育處所轄的教研組，一學期來充分發揮老老師引領，同伴互助的優勢，一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內公開課。采納老師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導老師等方式，全員參加了這次活動，其中老師間互聽互評，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提高了老師們業務力量和鉆研業務的熱忱。學校教學教研工作總結4、學科競賽，海闊憑魚躍。

一學期來學校開展了多學科競賽，組織同學多次參與省級學科市縣級競賽，并取得了豐厚的成果，獲得了國家級嘉獎，市縣級多個嘉獎。極大地調動了同學學習的樂觀性。

三、活動不足與努力方向

1、不足之處。

(1)教研活動仍停留于初級階段，質量不高，效果不突出，形式主義依舊嚴峻。

(2)老師被“逼”轉變觀念，參與教研的主動性、樂觀性還不夠。

(3)中青年老師還缺少一股樂觀主動爭著上公開課的熱忱，有些老師“怕”上公開課。

2、努力方向。

(1)教研活動應輕“形式”重“質量”，確保每次教研活動有主題、有任務、有方向,尤其要把好“議課關”,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有點收獲。要實現教研促進全校教學質量的提高這一最終目標。

(2)要做好教研后續效益。特殊是對一些不能上好課的老師，要落實跟蹤聽課、師徒結對、外出培訓等各項措施，提高這些老師的課堂教學力量。

學校教研的活動總結2

兩峪鄉中心學校教育處20xx年xx月為樂觀響應湖北省訓練廳關于在全省老師中開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的統一部屬，保康縣兩峪鄉中心學校照保康縣訓練局的統一部署，結合我校實際，老師在學校統一組織下，于20xx年10月——12月開展了“課內比教學”活動。中心學校黃校長等領導高度重視、本部校長黎國華親自督導、全部中層以上干部深化課堂，形成了“人人參加、同臺競技、共同提高”的教學比武熱潮。通過競賽，賽出了成果，賽出了效果。在“課內比教學”活動中，產生了敖華東、李家元、丁小英、欒祥虎、謝志映等校級“教學骨干”。我校老師參加率為100%，參賽老師合格率100%；90分以上的有13人，優秀率達100%。現將本階段工作總結如下：

一、領導重視、嚴密組織

這次“課內比教學活動”，學校特別重視，成立了活動領導小組，先后召開老師的動員大會和骨干、評委的培訓會，大力宣揚發動，中心學校校長、本部校長、主任親自上陣，營造良好的教研氛圍。制定了具體的活動方案，嚴格根據“課內比教學活動”的方案實施，確保了本次活動的有序進行。

二、預備仔細、效果顯著

本次活動，其目的是營造深厚的教學討論氣圍、提升老師教學水平，為明年春季全縣的“課內比教學”活動預熱、推舉參賽選手，全體老師樂觀把握熬煉提升的機會，各位參賽老師預備都特別充分，比武活動中老師們細心設計教學情境，紛紛采納課件、歌曲、圖片、情景對話等同學喜聞樂見的形式，為同學創設一個個自由、寬松的語言交往和學習環境；使同學“想說、敢說、能說”，并充分感受學習的樂趣。在競賽過程中，參賽老師都能充分運用教學新理念，以嶄新的視角進行教學，擅長虛擬教學場景，做到了師生互動、生生互動，完全置身于真實課堂；且語言生動，教學設計新奇。大部分參賽老師都能在規定的不超過25分鐘時間內完成教學任務，充分呈現了各自的教學技能和水平。此次競賽各位老師都充分展現教學才藝，體現了老師群體樂觀進取的精神風貌，展現了各自的教學風格，使廣闊老師的教學力量和水平得到了提升。特殊是我們的姜艾芝主任、欒祥虎主任和敖華東老師都仔細做好了黨員干部示范帶頭作用，親自上陣，為老師們展現了不同尋常的教學風采。

三、形成常態、突出實效

我們在實施比教學活動時把課堂教學競賽和各組的教研活動結合起來。在觀摩各位老師的課堂教學時把同學年齡特點、教材性質、老師教學結合起來，以期更有針對性和實效性，力爭解決教學中存在的一些帶共性和共性的實際問題。對于這次活動，我們認為不僅是課堂教學競賽活動，更是難得的全員教研活動，在每次評課時，聽課老師都會從不同角度提出自己的觀點和改進建議，真正使每位老師都有所獲，在活動中成長。

兩峪鄉中心學校為扎實有效的開展好“課內比教學”活動，更好的促進老師專業成長，進一步提升校本研訓的深度和各學科“課內比教學”的有效性，制定科學合理的“課內比教學”競賽活動方案，使“課內比教學”競賽活動回歸“常態化”。

一、是競賽科目支配“常態化”。學校統籌支配語文、數學、英語和綜合教研組的“課內比教學”的活動，不搞突擊競賽活動，學校結合實際狀況支配老師上課競賽，最少一節，最多兩節，并且在時間上保證教研組老師聽課時與他們自己的上課時間不發生沖突，這樣既保證了學校正常教學活動不受“課內比教學”活動的干擾，又不額外增加評委和聽課老師的負擔，老師們還可以跨學科進行觀課活動，保證了競賽的實效性、觀摩性和示范性。

二、是競賽時間支配“常態化”。教研組每周支配兩次集中說課活動，每天都支配本教研組老師進行聽課和評課活動。活動結束時，依據我校結合保康縣教研室《保康縣學校課堂教學評價標準》及我校實際制定的《兩峪鄉中心學校生本課堂教學評價標準》和《保康縣學校說課評價標準》、《保康縣學校評課評價標準》等對講課、說課、評課老師的狀況現場評分，現場亮分，現場登分、統分，保證競賽活動的真實性、公正性和有效性。

三、是考評機制“常態化”。學校評委組評委、各教研組每周都對老師的校本研訓活動狀況進行考核，考核結果與老師績效考核掛鉤。

四、是競賽老師的教學反思“常態化”。每天都有參與“課內比教學”活動的上課老師，依據自己的上課狀況的真實感受和評委、聽課老師的議課寫出教學反思，學校擇其優者推舉參與各種評比活動。

四、細處著手、求真務實

校長、本部黎國華校長的指導下，教育處、政教處、各個教研組紛紛樂觀響應，分別制定具體的方案和方案，從“細”處著手，保證了活動的務實性和有效性，使“課內比教學，課外訪萬家”活動扎實有效向前進。

一、是組織培訓“細”。學校抽出特地時間首先對學校校委會班子成員進行理論培訓，以引起學校校委會班子的高度重視；其次是召開教學管理人員會議，對學校教學管理人員包括分管教學的副校長、教育處主任、各個教研組長等進行專項培訓；第三是利用全體老師會對全部老師進行“課內比教學，課外訪萬家”活動的專題動員、培訓會，武裝思想，提高熟悉；

二、是方案、方案“細”。教育處依據襄陽市訓練局、保康縣訓練局關于“課內比教學，課外訪萬家”的活動指示和要求，制定了切實可行的具體的“兩峪鄉中心學校‘課內比教學’”活動方案。從活動的“指導思想、活動主題、活動目的、活動內容、活動要求、活動支配及階段、獎懲措施、組織管理、宣揚報道、檔案管理”等方面一一制定了具體的操作性強的活動方案；各個教研組又依據學校的“課內比教學”的活動方案，分別制定的更加具體的教研組活動方案，把學校參與對每位老師“課內比教學”的評審組、教研組的老師的講課、說課、議課時間進行詳細支配，讓每個環節的工作都落到實處，不走過場；

三、是過程資料“細”。學校對“課內比教學，課外訪萬家”活動的過程資料，分別支配專人負責整理，教育處、各個教研組建立反映“課內比教學”活動的過程電子和紙質資料檔案；

四、是督導“細”。學校結合我校實際（規模小，每個班級僅一個班），由校委會領導班子成員、教研組長組成評委組，使我校每一節“課內比教學”活動，都有領導、教研組長、教研組成員參與，保障活動管理到位，督促到位，指導到位，也從而保證了活動的有效開展。

本學期的“課內比教學”活動雖然暫告一個段落，但還有很長的路需要我們去探究、去進取。結合我校的《課內比教學活動實施方案》，對明春我校的“課內比教學”活動，我們的工作思路準備如下：

一、總結反思、宣揚動員

明春開學后兩個星期內，對我校20xx年秋的“課內比教學”活動進行全面的分析總結，引導全部專任老師結合本人所帶學科特點進行總結、反思，重點是針對課堂教學環節的設計完善和課堂教學藝術的提高進行總結、反思。

二、全員再練、提高自我

在進行總結反思后，組織我校全體老師進行20xx年春的校內“課內比教學”活動，要求人人參加，力求是我們每個專任老師的課堂教學水平能夠通過不斷地強化訓練得到提高，對課堂教學存在問題或沒有提高的老師要求進行反復練，務使其仔細對待，提高水平，達到人人提高的目的。

三、優秀展現、推廣成果

針對20xx年春我校第一輪“課內比教學”活動的成果結果，推舉產生出我校參與縣“課內比教學”的老師，由教育處統一支配組織該批老師進行磨課、練課活動，其他老師進行觀摩學習，并關心其進行分析、總結、反思，為參與縣“課內比教學”打好基礎。同時對我校的“課內比教學”活動進行全方位的總結，對我們取得的成果進行宣揚推廣。

我們信任，在訓練局領導下、在教研室指導下、在中心學校的督導下，我們將會以更加飽滿的熱忱，更加激揚的斗志，把我校的“課內比教學”活動開展的更好，將我校的訓練教學工作做得更好。

學校教研的活動總結3

在校領導的高度重視和大力支持下，在學校38位授課老師的細心預備和樂觀參加下，為了進一步深化搞好我校的教研，提高我校老師的訓練教學技能和教學水平，我校這學期的教研活動，圓滿的結束了！

本學期的教研活動，是我校訓練教學的一個縮影，也是我校優秀老師的一次展現，更是對我校老師學習新課程、實踐新課程的一次檢閱。它充分展現了我校老師勤于學習、樂于實踐、勇于創新的精神。通過這次活動，我們看到青年老師快速提高，中年老師不斷創新。

在此將本次教研活動所取得的成果和存在的問題作個簡要總結并向大家匯報！

一、領導高度重視，樂觀參加活動

本學期活動是在學校的統一指揮，教育處細心部署，學校校長親自掛帥，教育主任詳細支配運作下進行的。賈校長在百忙之中，擠時間，深化教室聽課，走入老師中評課，始終堅持一個學期。領導樂觀參加聽評課活動，充分體現了對教研活動的高度重視，極大的推動了我校教研的開展。

二、形成了教研的良好氛圍

在教研活動中，老師都樂觀參加，不管年輕的還是年長的，個個都是熱忱洋溢，樂觀預備，仔細學習，相互探究，擠時間聽課、評課。同事之間的相互聽課、評課等一系列活動，營造了教學教研的.良好風氣，老師間取長補短，互幫互助，各位老師深感教學肯定要進行討論，肯定要學他人之長，補己之短，肯定要討論同學，肯定要討論教法，這樣才能提高教學質量。

三、注意課堂教學，創建和諧課堂

這次教研活動，有38位學校老師授課，他們都各顯其能，各展風采。每位授課老師盡心盡力，細心備課，教學目標的設計、學習環境的創設，課堂上調動了同學的樂觀性，每節課師生合作開心，營造和諧課堂。教研活動中老師形成一個重視課堂、討論課堂、學習駕馭課堂、向課堂要質量的良好氛圍。這種氛圍的形成使得學校訓練教學布滿活力與朝氣，這種氛圍預示著學校將來進展的良好前景。

四、自主探究的學習方法已進入課堂

授課老師在教學目標、過程設計、方法的選用等方面都留意體現新課改的精神。同學主體地位得以確立，老師主導作用的充分發揮。教學中每位老師教態自然大方，語言親切，課堂組織力量強；注意學問的傳授，重點、難點突破較好；同時注意同學的主體地位，注意培育同學的動手力量，注意同學習慣的養成；能敏捷使用教材，對要傳授的內容把握較好。這次教研活動老師們呈現了各自的風采，各有所長。這些充分體現在新課程改革的課堂上，努力轉變自己的教學行為，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，提倡開放課堂教學活動。與同學建立民主公平的師生關系，營造和諧課堂輕松的學習環境，促進同學自主進展，教學效果明顯。

以上各點，都是我們這次活動所取得的成果，是我們應當充分熟悉、充分確定的。當然，在教研活動中也存在一些問題，我認為這些問題同樣應當引起我們的重視。

五、存在的問題

1、在教學中有的地方只留意了學問的講授，師生互動比較少，讓同學在自主探究和小組合作學習中領悟學問、形成技能、培育力量。

2、多媒體教學手段利用率不高，部分老師不會用、不愛用。提高課堂教學質量，是學校的中心工作，學校的教學工作就是以課堂教學為主要陣地的。因此我們必需討論課堂教學，抓住課堂教學不放。學校要想提高教學質量、提高學校的辦學水平，必需有一支過硬的老師隊伍，高素養的老師隊伍不僅是提高課堂教學質量的前提。

總之，這次教研活動對我們重視課堂、討論課堂，加速青年老師培育步伐，提高中年老師實施新的課程改革等方面都起到樂觀的作用。同時，對一些優秀的教學能手予以充分的確定。教研活動現在已扎根在每一位老師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照射下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學質量也會芝麻開花——節節高。

最終，讓我們共勉：加強團結合作，更加和諧地工作，使我校教學工作再上新的臺階。感謝大家對學校教學工作的支持！

學校教研的活動總結4

一輪教研活動結束了。依據我們xx學校的教學特點與教學內容，我們進行了教學反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱得上志同道合，繼而達到同心同德，我們的xx事業才能勝利。

首先是經典課與識字課的反思與總結。我個人認為從以下方面做起，圍繞“一個體系，兩個輪子”的訓練宗旨，教人倫，順人性，化育英才。

一、導語的重要性。我們教經典，首先是自己通讀所教經典，教授時，語言有的放矢，提點中心，引領同學的總體思維，是一節課的總起。所以，導語的設計就尤為重要。

二、注意讀書要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要詳細規范。讀書不只讀給自己的耳朵聽，更重要的是讀給其他同學聽。一方面為自己正音，另一方面為他人正音。我告知同學這也是一種愛。有一種關心是不關心。

三、超教學內容閱讀。我們用的書是尊敬的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學所教內容往后斷句。你輕緩地讀，同學專注地標段句，這也是一種傾聽力量的培育。而且，同學有了預習的欲望，讀書的效果特殊好。達到有意自學的目的。

四、一節課要做到形散神聚。神就是重點，中心。形為神服務。也就是說，識字課的延長拓展都要為中心服務，不能盲目的加添內容。

五、老師范讀與領讀時的情感投入。這也是情商的培育吧。呆板的誦讀總讓人心生疲乏。而情感的投入，就像投石入水。

六、課中到處有德育每個老師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行心情安撫，抓住訓練的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。

七、讀經的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實實讀，認仔細真讀。

八、老師要統一讀音，集體讀所學經典，遵循同一版本的讀音。

九、識字課以《常用漢字歌》為教材，重在讓同學認清字形，讀準字音，會用漢字部件組字。可以引導同學自編口訣。能背誦。

十、開展成語或德育故事會。每生一學期一個故事，定期開展表演活動。一班級的評判標準低一些，二班級評判標準高一些，從表情、動作、語言的抑揚頓挫上著手。

十一、開展各類活動。活動有組織，有紀律，有學問。課堂內容豐富了，同學的思維活躍了，讓同學愛上學習，愛上你的課堂，老師充分展現個人魅力這也是用心地學，痛快地玩的體現。

十二、關注每一個同學，因材施教。做任何事，都給同學一個明確的標準。老師是非分明，獎罰分明，這是同學最為喜愛的，由于這是公正、正義。關注每一個同學，為每一個同學制定短期規劃，老師做到心中有數。

學校教研的活動總結5

遵照訓練局的文件精神，根據“名校引領、名師帶動、校際聯合、均衡進展”的整體構想，強化新課程下“手拉手結對互助活動。”隨著我校與石哈河學校聯誼活動的不斷深化開展，無論是在教學方式方法、教學討論，老師專業進展，師資培訓等方面，還是學校管理、校內文化建設等方面兩校都取得了非常顯著的成果，我們兩校始終以訓練教學研討和探究學校管理為重點樂觀開展活動，營造和促進了兩校訓練教學良好的環境，為雙方開展訓練教學和學校管理方面的溝通搭建了寬闊的平臺。為了更好地開展兩校的聯誼活動，現結合我校開展的工作做如下總結：

一、校級領導高度重視

細心支配，互通有無，建立了和諧聯誼關系。自兩校聯誼結對以來，兩校領導都特別重視此項工作，通過親密的溝通和勾通，融洽了感情，促進了學校的進展。

1、學校雙方領導就對口支援工作做了廣泛的勾通和溝通，依據兩校間的實際狀況，針對師資培訓、訓練教學管理、物質支援等方面做了詳盡的支配，并依據相關事宜，將要開展的相關活動都做了較為詳盡的聯誼方案，并按方案仔細組織開展和落實。

2、為了更好的開展好兩校的聯誼活動，開學初，雙方領

導都能針對現行的學校規章制度進行了廣泛的探討與溝通，從面進一步完善充實學校各方面的規章制度，有效地保證了，兩校聯誼活動的順當進行，促進了兩校雙方的共同進展。

二、兩校聯誼搞教研互學互進共成長

自我們兩校聯誼結對以來，開展了不同層次不同形式的多個教研活動，為溝通拓寬了渠道，加強了相互之間的教研溝通活動，兩校老師均開闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。同時，開展有針對性的溝通研討活動，可以促進雙方老師共同提高。20xx年x月x日我校語、數、英老師代表到石哈河學校作課，訓練局相關領導也參加了此次活動，并賜予了很高的評價。11月27號我校邀請聯誼校校長到我校作了教學工作講座。促進了兩校科研工作向縱深進展。

通過兩校老師的互動溝通，有效地提高了名師、骨干老師和支老師的業務水平，同時兩校也能將教研和科研工作有機地結合起來，充分發揮了教研帶科研，科研促教研的作用。

新的目標和任務等待我們去完成，我們不會停止將探究的腳步。我們兩校肯定會在訓練局的統一領導下，將一如既往的開展好聯誼活動，通過在訓練教學的各個領域開展廣泛的溝通合作，取長補短，共同提高，使聯誼校活動長期有效的開展下去。同時，我校也肯定會以新的姿勢和面貌去迎接挑戰。我們有理由信任在不久的將來，我們的學校肯定可以再一次譜寫新的篇章。

學校教研的活動總結6

一、培育目標

本專業主要培育與國家社會主義現代化建設要求相適應，德、智、體、美全面進展，學問力量結構合理、素養協調進展，把握煤礦開采技術與管理學問，具備采礦實際工作的基本力量和基本技能，具有綜合職業力量，在煤礦生產、服務一線從事生產組織與生產技術工作需要的高素養勞動者和技能型人才。

喜愛社會主義祖國，能夠將實現自身價值與服務祖國人民結合起來;;具有良好的職業道德，把握必要的文化基礎學問、專業學問和比較嫻熟的職業技能，具有較強的就業力量和肯定的創業力量;具有健康的身體和心理;具有基本的觀賞美和制造美的力量。

二、培育規格

1.政治思想素養：喜愛祖國，擁護黨的基本路線，具有全心全意為人民服務的精神;遵紀守法，具有良好的社會公共道德和職業道德。

2、文化素養：具有基本的科學文化素養、連續學習的力量和創新精神。

3.業務力量：熟識把握煤礦開采技術和掘進技術，能夠解決采掘生產中的生產、技術問題，具有組織和指揮采掘生產及編制采掘作業規程的力量;把握煤礦五大災難學問，具有煤礦災難事故的預防和處理力量;把握礦井通風與平安，具有礦井通風設計、編制平安技術措施和解決通風、平安中的一般問題的力量;具備組織、指揮生產和技術、平安管理力量;熟識礦用機電設備的基本性能，具有機電設備選型設計力量;具有煤礦地質變化的分析推斷力量;。獲一項以上相關技能證書。

4.外語力量：有肯定的聽、說、讀、寫力量;能借助詞典閱讀本專業外文技術資料。

5.身心素養：把握體育熬煉的基礎學問和技能;樂觀向上，團結友愛，身心健康，能勝任本專業工作，并把握肯定的國防學問與軍事技能。

三、主要課程

中等職業訓練是高中階段訓練的重要組成部分，其課程設置分為公共基礎課程和專業技能課程兩類。

公共基礎課程包括德育課、文化課、體育與健康訓練課、藝術課及其它選修公共課程。其任務是引導同學樹立科學的世界觀、人生觀，提高同學思想政治素養、職業道德水平和科學文化素養;為專業學問的學習和職業技能的培育奠定基礎，滿意同學職業生涯進展的需要，促進終身學習。課程設置和教學應與培育目標相適應，注意同學力量的培育，加強與同學生活、專業和社會實踐的緊密聯系。

本專業基礎課程有：德育課、語文、數學、外語(英語)、物理、化學、生物、計算機應用基礎，體育與健康課，藝術(或音樂、美術)課等。

中職學校教研活動總結3

一、指導思想

深化貫徹落實訓練部的《中等職業學校德育大綱》，進一步加強和改進中等職業學校德育工作。以學校工作看法為指導，“二次創業年”為引導，緊緊圍繞學校中心工作，在各處室、部門的方案指引下，樂觀履行管理的職責和任務，勇于探究、踏實工作，開創中職部新的篇章。針對同學目前現狀，應圍繞“企業需要什么樣的員工”、“如何塑造學校品牌”為基本點打造和提升新模式下的德育管理水平。

二、工作目標

1、加強德育隊伍建設，利用每月一次班主任溝通會對班主任隊伍進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對同學日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班會時間上好形式新奇、主題鮮亮的班會課。

3、大力開展“文明禮儀”訓練活動。通過主題班會、演講、板報宣揚及各種競賽等活動，培育同學的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過第月一次家長聽課制促進老師、家長、同學之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校內德育環境建設。花大力氣建設好一支頑強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工。本學期將連續實行系部值日、老師值班和同學會檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對同學進行訓練。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人。本學期連續實行精細化班級管理與溝通會，達到相互學習、相互促進的目的。健全和完善班主任崗位職責、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓舞班主任主動仔細地開展工作。

3.充分發揮團隊工作的作用，擴大系部同學會與班干部的影響。同學會、班級干部在同學中的影響是不行低估的，他們應當是同學的榜樣。定期對同學會、班級干部進行培訓，充分發揮他們的樂觀性，使他們帶動更多的同學一起進步。

(二)常規訓練常抓不懈(重過程、注實效)。

抓好行為規范訓練。開學第一個月，系部將利用不同形式進行檢查。通過對同學集中進行行為規范系列訓練，強化訓練，培育同學自我約束、自我管理的力量。通過詳細的強化訓練，充分發揮同學的主體作用，讓同學自主組織活動、管理評價，逐步使同學從“要我這樣做”轉變為“我應當這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成訓練，讓同學終身受益。

學校教研的活動總結7

xx片七所學校組成的訓練教學討論聯合體，在xx二中的牽頭下，在七所學校分工組織、協同協作下，順當走過了一個學年。回顧這一學年，聯合體學校以“促進老師專業進展，提升訓練教學質量”為宗旨，以聯合體學校教研活動為平臺，開展了七次大型的形式多樣的教研活動，不僅加強了校際之間的聯系，增進了相互了解，而且在縮小減鄉差距，均衡教學資源，實現資源共享、優勢互補、相互學習、共同提高等方面取得了肯定的實效，現就我校在聯合體學校教研活動中所做的工作及收益、感受總結如下：

聯合體教研活動受到我校領