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文檔簡介
孫權勸學《資治通鑒》孫權(181-252)
字仲謀，三國時吳國的創建者。對手曹操贊曰:“生子當如孫仲謀。”
文中主要人物字子明，汝南富陡（今安徽阜陽）人。少年時不讀書，以膽氣稱，后接受孫權勸告，讀了許多兵書、史書，智勇雙全。跟隨孫權打仗有功，官拜虎威將軍。倍受孫權，魯肅的信賴。魯肅死后，掌管東吳軍事，率軍暗襲荊州，擒殺關羽父子，名揚三國。殺關羽后不久病死。
呂蒙(178-219)，東吳國大將。孫權勸學呂蒙三國時吳國大將，武藝高強，戰功卓著，深受吳王孫權的信賴。
魯肅
三國時吳國名將、謀士。出身士族，為孫權所敬重。
孫權勸學呂蒙就學
魯肅贊學學
整體感知課文內容1、孫權為什么要勸呂蒙學習？又是怎樣說服呂蒙的？2、課文是怎樣表現呂蒙學識進步的?
3、魯肅為什么要與呂蒙結友？
整體感知合作探究
1、試分析本文的三個人物形象？本文在刻畫人物形象時采用了什么方法？
2、呂蒙的變化對你有什么啟示？3、出自于本文的兩個成語是什么？
拓展延伸-----讀書名言讀書使人心明眼亮。------伏爾泰書猶藥也，善讀可以醫愚。-----劉向書籍是全世界的營養品。------莎士比亞書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。------高爾基讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯：凡有所學，皆成性格。頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。
——培根《論求知》
拓展延伸近日《中國詩詞大會》大火，有人問為什么要讀書？可背讀千首又有何用？大部分讀過的書或文字都會忘掉，那讀書的意義何在？這是我見過最好的回答：小的時候我吃了很多東西，其中的大部分我已經記不清楚是什么，但我知道，他們已經成了我現在的骨和肉。讀書，也是如此。它在不知不覺中就
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