最苦與最樂梁啟超一、認識作者

梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，一字任甫，別號飲冰室主人，近代資產階級改良主義者、學者，廣東新會人。著作有《飲冰室全集》。①不得志。③對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。②好像放下了沉重的負擔。④無論到了什么境地，沒有不自由自在的。失意悲天憫人如釋重負無入而不自得

1、注音：

契()約攬()大抵（）悲天憫()人

2、根據所給的解釋填出相應的詞語：ｑìｌǎｎdǐ

ｍǐｎ二、檢查預習文章結構：三、整體感知1、速讀全文。（自由誦讀）讀完后告訴老師：

___________是人生最大的痛苦。

___________是人生最大的快樂。

人生當______，而不能__________

。未盡責任盡責任負責任逃避責任一、(1、2自然段)：論述“未盡責任是人生最大的痛苦”。

二、(3自然段)：論述“盡責任是人生最大的快樂”。

三、(4、5自然段)：論述“人生當勇于負責任，而不能逃避責任”。

①用文中相關語句填空：對人的責任：

對事的責任：

對自己的責任：

凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得到的，我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任。②什么事最快樂呢?（用原文語句回答）③用文中語句概括第4自然段的內容。④請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的一句：責任完了，算是人生第一件樂事。天下事從苦中得來的樂才算真樂。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。四、師生探究討論第一部分：1、文章開頭設問“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？

2、接著作者提出自己的見解，人生什么事最苦呢?(請用原文回答)3、作者舉了哪些例子證明自己的觀點？

貧→知足；失意→安分；老、死→達觀。作者認為它們可以從心態上、觀念上去排解。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。

從個人對他人的責任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對家庭、社會、國家，乃至于對自己都有責任，一旦應盡的責任沒有盡，這種痛苦無法解脫。

討論第二部分：1、從第三自然段得知：作者認為人生什么事最“樂”？盡了責任2、作者引用古語“如釋重負”、俗話“心上一塊石頭落了地”其目的是什么？

用來比喻盡了責任后的輕松和愉快。討論第三部分：

1、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么?說明了:人生當勇于負責。2、作者認為那些仁人志士的憂國憂民的思想是苦還是樂？

（表面上看他們一輩子在感受苦痛，其實……

）

他日日在那里盡責任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底是樂，不是苦呀！

3、第五自然段：當責任向我們走來時，作者認為我們應該如何對待？勇于負責不能逃避責任是逃避不了的未盡責任是人生最大痛苦，盡責任是人生最大快樂。本文作者觀點：尋找論據

事實論據：“答應人做一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人家的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠禮……”道理論據：古語說得好，“如釋重負’；俗語亦說，“心上一塊石頭落了地’?！笨鬃铀哉f，“無入而不自得”孟子又說“君子有終身之憂”’。曾子還說哩：“任重而道遠”，“死而后已，不亦遠乎?”結合以上論據的類型，你認為本文主要采用了哪些論證方法?

舉例論證道理論證對比論證1、文章開頭設問“人生什么事最苦？”提到了哪些事，它們是最苦的事嗎？

貧→知足；失意→安分；老、死→達觀。作者認為它們可以從心態上、觀念上去排解。

2、接著作者提出自己的見解，人生什么事最苦呢?(請用原文回答)我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。3、為什么“身上背著一種未了的責任”最苦呢?原因：受良心責備，無處逃躲。

4、作者舉了哪些例子證明自己的觀點？

從個人對他人的責任（承諾未完、欠人錢、受人恩惠、得罪人等）再延伸到對家庭、社會、國家，乃至于對自己都有責任，一旦應盡的責任沒有盡，這種痛苦無法解脫。

負責任是人生最大的痛苦，盡責任是人生最大的快樂。

負責任是人生最大的痛苦（分論點1）盡責任是人生最大的快樂（分論點2）人生當勇于負責，而不能逃避責任（結論）1、貧老失意死不是最苦。2、最大的痛苦是負了未了的責任。3、負責任情況及痛苦狀態。引證法：古語、俗語、名言比喻論證對比論證當勇于負責。不能逃避中心論點心靈收獲作為中學生我們應負有怎樣的責任？作為學生：作為子女：作為公民：五、實話實說

請說出日常生活中與“苦、樂”相關的成語、俗語、諺語等。六、拓展升華責任從何而來，作者如何論述？請說說你自己學習生活中有怎樣的責任。拓展探究：受過最大好處的人：父母親戚師長同學應該做的力所能及的事：做人、求知人是社會的人，社會是人的社會，人離不開社會，社會、家庭都需要人能負責任，同時對別人負責任就是對自己負責任。萬眾一心眾志成城抗震救災

我們要有愛心和正義感，主動承擔起對他人、對社會的責任,從小培養責任意識和奉獻精神。愛心行動七、課后作業：

結合課堂所學知識，以“責任”為話題寫一篇小短文。

贈送以下課件新課導入你們見過池子和河流嗎？你們喜歡池子還是河流？

寓言有很多表達形式，今天我們要學習的詩歌也是寓言的表達形式之一。有一個池子和一條河流是鄰居，她們之間會發生怎樣的故事呢？8*池子與河流了解作者克雷洛夫是俄國的寓言作家，有200多篇詩體寓言，代表作品有《狼和小羊》《雜色羊》《蜜蜂和蒼蠅》等。整體感知自由朗讀詩歌，讀準字音，讀通句子，不會讀的句子多讀幾遍。了解詩歌共有多少節。詩歌的主人公是誰？主要寫了一件什么事？遵循淤塞應驗zūn

xúnyū

sèyìnɡ

yàn尊遵齊讀詞語：加一加：辶根據提示，借助文中關鍵語句，說說這首詩主要寫了一件什么事。池子喜歡________的生活，而河流遵循_____________的自然規律，最后河流____________，而池子卻______________。角色對比池子和河流的不同點池子河流每天過著怎樣的生活安閑地躺在柔軟的泥土里，像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣；不用為大船和木筏操心；小劃子有多重也用不著想?？偸菨L滾滔滔；一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。池子河流遵循怎樣的規律享受無憂無慮的清閑生活；任憑人世間忙忙碌碌，只在睡夢中推究哲理。水要流動才能保持清潔；不顧自身的安逸；用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。池子河流結局完全枯干長流不斷個性特點懶惰、不思進取、貪圖安逸勤奮、樂于奉獻、勇于進取拓展延伸小組討論：池子與河流誰說的話有道理？

為什么？借助詩歌中的語言，對池子或者河流說說你的心里話。池子啊，你整日________，你留戀_____________的生活，你忘記了____________的自然規律，最終，你______________。河流啊，你總是___________，你不顧____________，你懂得________的自然規律。至今，你___________。才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。作者想通過這首詩歌告訴我們什么道理？詩歌的哪一節告訴了我們這一道理？這一節詩是對全文的總結，點明了文章的主題，也就是這首寓言詩的寓意，作者由日常生活中常見的現象，悟出了生活的哲理，即才能要充分利用，否則就會逐漸消退。再有才華的人，如果不勤奮，也會一事無成。生活中有沒有同池子與河流一樣的人呢？這則寓言給了你什么啟示？我們在生活和學習