廣東省東莞市2023年中考化學專題訓練：自然界的水一、單項選擇題〔本大題共16小題，每題3分，共48分．在每題的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的．〕1．學習化學以后，我們對水有了更全面的認識．以下說法錯誤的選項是〔〕A．水是一種氧化物 B．煮沸水可以降低水的硬度C．電解水時在負極得到氫氣 D．水由氫分子和氧分子構成2．水是我們日常生活必不可少的物質，以下有關水的說法正確的選項是〔〕A．水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為2：1B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化C．可用肥皂水區分硬水和軟水D．用過濾的方法可以使硬水軟化3．關于電解水實驗的表達正確的選項是〔〕A．與試管A相連的是電源的正極B．試管B產生的氣體能使帶火星的木條復燃C．水的電解試驗得出水是由氫氣和氧氣組成的D．試管A產生的氣體能使帶火星的木條復燃4．礦泉水一般是由巖石風化后被地下水溶解其中可溶局部生成的．某巖石〔鉀長石〕的化學式為：KAlSi3O8，那么該巖石中硅元素的化合價為〔〕A．+2 B．+3 C．+4 D．+65．以下凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是〔〕A．蒸餾 B．吸附 C．過濾 D．沉降6．地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中可利用的淡水缺乏1%，保護水資源、節約用水是我們義不容辭的責任．以下做法不能節約用水的是〔〕A．淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭 B．洗衣后的水用來拖地C．水龍頭壞了立即進行修理 D．用水管不斷地沖洗汽車7．某物質中只含有一種元素，那么該物質〔〕A．一定是單質 B．一定是純潔物C．不可能是混合物 D．不可能是化合物8．以下各物質前者屬于混合物，后者屬于化合物的是〔〕A．水、空氣 B．自來水、氧氣C．礦泉水、冰水混合體 D．高錳酸鉀、雙氧水9．蛋白質是構成細胞的根本物質，是由多種氨基酸構成的，是復雜的、相對分子質量巨大的物質．α﹣丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一，如圖是α﹣丙氨酸的分子結構模型圖．以下對α﹣丙氨酸的表達不正確的選項是〔〕A．α﹣丙氨酸的化學式為C3H7O2NB．α﹣丙氨酸分子中，氫原子最小C．α﹣丙氨酸分子中碳、氧原子個數比為3：2D．α﹣丙氨酸的相對分子質量為89g10．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，碳元素的化合價為+4，那么氮元素的化合價是〔〕A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣311．河水凈化的主要步驟如下圖．有關說法錯誤的選項是〔〕A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質 B．X試劑可以是活性炭C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D．凈化后的水是純潔物12．二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反響示意圖如圖：以下說法正確的選項是〔〕A．氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發生改變B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發生改變C．氧化汞、汞、氧氣都是化合物D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構成13．下面是某學生學完化學用語后的一次練習的局部內容，其中不正確的選項是〔〕A．2MnO42﹣：表示2個高錳酸根離子B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷C．Ar：可表示氬元素，1個氬原子還表示氬氣D．2O：表示2個氧原子14．按氯元素化合價由低至高的排列順序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是〔〕A．NaCl B．KClO C．Cl2 D．ClO215．如圖是實驗室里標簽破損的一瓶溶液，只能看清“K〞和“O4”A．高錳酸鉀溶液 B．錳酸鉀溶液 C．硫酸鉀溶液 D．碳酸鉀溶液16．我國科學家發現用含硒〔Se〕的化合物亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中的硒元素為+4價，氧元素為﹣2價，那么亞硒酸鈉的化學式為〔〕A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO2 D．Na2SeO二、填空題〔本大題包括3小題，共28分〕17．有以下物質：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳，⑧液態的氧氣．請用序號填空：〔1〕屬于混合物的是________；〔2〕屬于純潔物的是________；〔3〕屬于化合物的是________；〔4〕屬于氧化物的是________；〔5〕屬于單質的是________．18．水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．〔1〕凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌⑤活性炭吸附．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序〔填序號〕________〔2〕自來水廠常用次氯酸鈣[Ca〔ClO〕2]進行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價為________．〔3〕假設用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和________，該儀器的作用是________．〔4〕如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取________的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區分硬水和軟水的常用方法是〔寫出操作方法、現象和結論〕________〔5〕小剛利用如下圖裝置探究水的組成．①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為________，與試管2中電極相連的是電源的________〔填“正〞或“負〞〕極；體積比為________試管1氣體檢驗方法是________試管2氣體檢驗方法是________②該實驗說明水是由________組成的．通電分解水的化學方程式為________．19．某自來水廠用源水處理成自來水的流程如圖：〔1〕參加活性炭的作用是________；在鄉村沒有活性炭，常參加________來凈水．〔2〕實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是________．〔3〕假設該地區源水中含有較多的MgCl2，請寫出在源水處理流程中參加CaO時有關化學方程式①________②________．三、綜合能力探究題〔本大題包括3小題，共24分〕20．取一個雪碧飲料〔或可口可樂飲料〕1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶內由下而上放置洗凈的過濾層〔如下圖〕，制成一個簡易凈水器．取一個容器放在下面接水．〔1〕實驗操作及現象：①在廚房內取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是________色的，嘗一下有________味，然后從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來鹽水比擬，其咸味________〔填“相同〞或“不相同〞〕．②取少量泥沙放在一杯自來水中，經攪拌觀察到水變________，將其從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接入，觀察到水變________．〔2〕分析與思考：簡易凈水器有________作用，可以去除________，不能除去________．21．小樂同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先參加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒之后，采用以下圖所示裝置進行過濾．據此答復以下問題〔1〕圖中還缺少的一種儀器是________，其作用是________；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了________〔2〕操作過程中，他發現過濾的速度太慢了，產生的原因可能是________〔3〕過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁．可能的原因是________．22．小明發現一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．[提出問題]該淡黃色固體的化學成分是什么？[查閱資料]〔1〕硫單質是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點燃硫單質，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．〔2〕過氧化鈉〔Na2O2〕是一種淡黃色固體，能與水反響，生成氣體并放出大量的熱．[設計實驗方案]方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現象．方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象．比擬以上兩方案，你認為的最正確方案是________，理由是________．〔從環保、操作等角度分析〕[實驗驗證并得出結論]小明向盛有少量該固體的試管中參加2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產生，并且驗證出該反響同時生成了氫氧化鈉〔NaOH〕．通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．小明想對生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設：①該氣體是CO②該氣體是O2你認為上述假設哪個更合理？并說明選擇的理由．________請設計一個實驗，驗證你的合理假設〔寫出簡要操作步驟、實驗現象和結論〕．操作步驟實驗現象結論[計算]在過氧化鈉〔Na2O2〕中，①氧元素的化合價為________；②過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比為________．廣東省東莞市2023年中考化學專題訓練：自然界的水參考答案與試題解析一、單項選擇題〔本大題共16小題，每題3分，共48分．在每題的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的．〕1．學習化學以后，我們對水有了更全面的認識．以下說法錯誤的選項是〔〕A．水是一種氧化物 B．煮沸水可以降低水的硬度C．電解水時在負極得到氫氣 D．水由氫分子和氧分子構成【考點】電解水實驗；水的組成；硬水與軟水；原子的定義與構成．【專題】空氣與水．【分析】A、根據水的組成分析；B、根據生活中常用的降低水的硬度的方法分析；C、根據電解水的結論分析；D、根據水的構成分析．【解答】解：A、水是由氫、氧兩種元素組成的，屬于氧化物，故A正確；B、煮沸水可以降低水的硬度，是生活中常用的降低水硬度的方法，故B正確；C、電解水時在負極得到氫氣，正極得到氧氣，故C正確；D、水是由水分子構成，不含有氫分子和氧分子．故D錯誤．應選D．【點評】此題比擬全面地考查了水的組成、構成、電解水實驗的結論的知識，屬于根本知識，難度不大，根據已有的知識分析解答即可．2．水是我們日常生活必不可少的物質，以下有關水的說法正確的選項是〔〕A．水通電分解時產生的氫氣和氧氣質量比為2：1B．活性炭吸附水中的色素和異味是化學變化C．可用肥皂水區分硬水和軟水D．用過濾的方法可以使硬水軟化【考點】電解水實驗；過濾的原理、方法及其應用；硬水與軟水；化學變化和物理變化的判別．【專題】空氣與水．【分析】A．根據產生氫氣和氧氣體積比為2：1進行分析．B．根據活性炭具有吸附性進行分析；C．根據硬水和軟水可用肥皂水區分判斷；D．根據硬水軟化的方法是加熱煮沸進行分析．【解答】解：A．電解水產生氫氣和氧氣體積比為2：1，故錯誤；B．B、活性炭具有吸附性，吸附水中的色素和異味，沒有新物質生成，所以僅發生物理變化，故錯誤；C．硬水和軟水可用肥皂水區分，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故正確；D．硬水軟化的方法是加熱煮沸，過濾只是除去不溶性雜質，故錯誤．應選C．【點評】了解水的電解、硬水與軟水的檢驗和硬水的軟化、水的凈化，以便于更好的利用水資源、保護水資源．3．關于電解水實驗的表達正確的選項是〔〕A．與試管A相連的是電源的正極B．試管B產生的氣體能使帶火星的木條復燃C．水的電解試驗得出水是由氫氣和氧氣組成的D．試管A產生的氣體能使帶火星的木條復燃【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法．【專題】空氣與水．【分析】電解水，發生反響的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；可觀察到：與電源負極相連的一邊產生較多的氣體，該氣體燃燒火焰呈淡藍色，罩在火焰上方冷而枯燥的燒杯壁有水出現，可說明為氫氣；與電源正極相連的一邊產生氣體可以使帶火星的木條復燃，可說明為氧氣；兩邊氣體體積比為2：1；由實驗可得出水由氫氧元素組成的結論；根據以上現象或結論，對題中表達進行判斷，選出錯誤的判斷．【解答】解：A、由實驗操作圖，A端試管內氣體體積大于另一端試管內的氣體，說明A端試管內產生的為氫氣，從而可判斷a連接的是電源的負極；故A錯誤；B、由實驗操作圖，B管內氣體少于A管，那么B內產生的氣體為氧氣，氧氣能支持燃燒；故B正確；C、水通電分解生成氫氣和氧氣，所以說明水是由氫元素和氧元素組成的，故C錯誤；D、由實驗操作圖，A管內氣體多于B管，那么A內產生的氣體為氫氣，氫氣不可以支持燃燒，故D錯誤；應選B．【點評】水電解時正極產生氧氣，負極產生的為氫氣，練掌握水電解時的現象及結論，是解決此題的根底．4．礦泉水一般是由巖石風化后被地下水溶解其中可溶局部生成的．某巖石〔鉀長石〕的化學式為：KAlSi3O8，那么該巖石中硅元素的化合價為〔〕A．+2 B．+3 C．+4 D．+6【考點】有關元素化合價的計算．【專題】化學式的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合KAlSi3O8的化學式進行解答此題．【解答】解：鉀元素顯+1價，鋁元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，設硅元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：〔+1〕+〔+3〕+3x+〔﹣2〕×8=0，那么x=+4價．應選：C．【點評】此題難度不大，掌握利用化合價的原那么〔化合物中正負化合價代數和為零〕計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此題．5．以下凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是〔〕A．蒸餾 B．吸附 C．過濾 D．沉降【考點】水的凈化．【專題】空氣與水．【分析】A、蒸餾可以將水轉化成水蒸氣，然后再液化得到純潔的水；B、吸附會除去異味和雜質；C、根據過濾操作的原理進行分析；D、沉降會除去顆粒較大的雜質．【解答】解：A、蒸餾可以將水轉化成水蒸氣，然后再液化的一種操作，得到純潔的水；B、吸附只會除去水中的異味和色素，不會除去其他可溶性的雜質；C、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質，不會除去細菌和可溶性的雜質；D、沉降只會除去顆粒較大的雜質，不會除去其他的雜質；綜上所述，凈化程度最高的凈水方法是蒸餾．應選：A．【點評】首先分析各種操作的凈水效果，然后結合具體的情況進行分析解答．6．地球上的淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中可利用的淡水缺乏1%，保護水資源、節約用水是我們義不容辭的責任．以下做法不能節約用水的是〔〕A．淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭 B．洗衣后的水用來拖地C．水龍頭壞了立即進行修理 D．用水管不斷地沖洗汽車【考點】保護水資源和節約用水．【專題】空氣與水．【分析】水是生命之源，保護水資源、節約用水是我們義不容辭的責任．淋浴﹣﹣擦肥皂時，節約用水；洗衣后的水，收集起來再利用，節水．【解答】解：A、淋浴擦肥皂時暫時關上噴頭，節約用水．故A正確；B、洗衣后的水，屬于一水多用，節約用水．故B正確；C、水龍頭壞了，立即修理，節水．故C正確；D、用水管不間斷地進行沖洗汽車，浪費水．故D錯誤；應選D．【點評】此題考查了節水知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．7．某物質中只含有一種元素，那么該物質〔〕A．一定是單質 B．一定是純潔物C．不可能是混合物 D．不可能是化合物【考點】單質和化合物的判別；純潔物和混合物的判別．【專題】物質的分類．【分析】物質分為混合物和純潔物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純潔物是由一種物質組成．純潔物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純潔物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．某物質中只含有一種元素，那么該物質可能是單質，可能是純潔物，可能是混合物，不可能是化合物．【解答】解：A、某物質中只含有一種元素，那么該物質可能是單質，不是一定是單質，應選項錯誤；B、純潔物是由一種物質組成，某物質中只含有一種元素，那么該物質可能是純潔物，不是一定，應選項錯誤；C、某物質中只含有一種元素，那么該物質可能是混合物，如氧氣和臭氧，應選項錯誤；D、由兩種或兩種以上的元素組成的純潔物叫化合物，因此某物質中只含有一種元素，那么該物質不可能是化合物，應選項正確；應選D【點評】本考點考查了物質的分類，要加強記憶混合物、純潔物、單質、化合物、氧化物等根本概念，并能夠區分應用．本考點的根底性比擬強，主要出現在選擇題和填空題中．8．以下各物質前者屬于混合物，后者屬于化合物的是〔〕A．水、空氣 B．自來水、氧氣C．礦泉水、冰水混合體 D．高錳酸鉀、雙氧水【考點】純潔物和混合物的判別；單質和化合物的判別．【專題】物質的分類．【分析】混合物是由兩種物質或兩種以上物質組成，而純潔物只有一種物質組成，而純潔物按照所含元素種類的多少分為單質〔一種元素〕和化合物〔兩種或兩種以上〕．【解答】解：A、水是由一種物質組成的，屬于純潔物；空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故錯誤；B、自來水的主要成分是水，還含有其它物質，屬于混合物；氧氣是由一種元素組成的純潔物，屬于單質，故錯誤；C、礦泉水的主要成分是水，但還含有大量的礦物質，因此是混合物；而冰和水是同一物質，只是狀態不同，冰水混合體是由不同種元素組成的純潔物，屬于化合物，故正確；D、高錳酸鉀是由一種物質組成的，屬于純潔物；雙氧水是由不同種元素組成的純潔物，屬于化合物，故錯誤；應選C．【點評】此題難度不是很大，主要考查了對純潔物、混合物、化合物的判別，從而培養學生對知識的應用．9．蛋白質是構成細胞的根本物質，是由多種氨基酸構成的，是復雜的、相對分子質量巨大的物質．α﹣丙氨酸是組成人體蛋白的氨基酸之一，如圖是α﹣丙氨酸的分子結構模型圖．以下對α﹣丙氨酸的表達不正確的選項是〔〕A．α﹣丙氨酸的化學式為C3H7O2NB．α﹣丙氨酸分子中，氫原子最小C．α﹣丙氨酸分子中碳、氧原子個數比為3：2D．α﹣丙氨酸的相對分子質量為89g【考點】微粒觀點及模型圖的應用；化學式的書寫及意義；相對分子質量的概念及其計算．【專題】微觀粒子模擬圖型．【分析】A、利用分子結構模型圖及圖例，查找構成分子的原子種類和數目，根據分子構成寫出物質的化學式；B、根據圖例中原子的說明，比照各原子的直徑，找出直徑最小的原子；C、根據α一丙氨酸的化學式，確定C、O原子的個數比；D、依據相對分子質量的單位分析判斷；【解答】解：A、在α一丙氨酸的分子模型圖中，有3個C原子、7個H原子、2個O原子和1個N原子，故其化學式可寫為C3H7O2N；故A正確；B、在分子模型的圖例說明中，可觀察到H原子的直徑最小，所以構成α一丙氨酸的原子中氫原子最小；故B正確；C、根據α一丙氨酸化學式為C3H7O2N，可知該分子中C、O的原子個數比3：2，故C正確；D、相對分子質量的單位是“1”不是質量單位“g〞，故D錯誤；應選D．【點評】利用分子模型圖判斷分子的構成，根據分子構成寫出表示物質組成的化學式，然后利用化學式進行相關的分析判斷是解題的關鍵．10．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．在C3N4中，碳元素的化合價為+4，那么氮元素的化合價是〔〕A．+5 B．+3 C．+1 D．﹣3【考點】有關元素化合價的計算．【專題】化學式的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合C3N4的化學式進行解答即可．【解答】解：在C3N4中，碳元素的化合價為+4，設氮元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：〔+4〕×3+4x=0，那么x=﹣3價應選：D．【點評】此題難度不大，掌握利用化合價的原那么〔化合物中正負化合價代數和為零〕計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．11．河水凈化的主要步驟如下圖．有關說法錯誤的選項是〔〕A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質 B．X試劑可以是活性炭C．步驟Ⅲ可殺菌、消毒 D．凈化后的水是純潔物【考點】水的凈化；純潔物和混合物的判別；碳單質的物理性質及用途．【專題】空氣與水．【分析】根據已有的知識進行分析，過濾能除去不溶性固體雜質；活性炭具有吸附性；液氯能殺菌；純潔水是不含有雜質的水，據此解答．【解答】解：A、過濾能除去不溶性固體雜質，故步驟Ⅰ可出去難溶性雜質，正確；B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，正確；C、液氯能殺菌，故步驟Ⅲ可殺菌、消毒，正確；D、純潔水是不含有雜質的水，經過這幾步凈化的水中含有可溶性雜質，不是純潔物，錯誤；應選D．【點評】此題考查了凈水的知識，完成此題，可以依據已有的知識進行．12．二百多年前，法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，其中一項實驗是加熱紅色氧化汞粉末得到汞和氧氣，該反響示意圖如圖：以下說法正確的選項是〔〕A．氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發生改變B．氧化汞分解過程中，分子的種類沒有發生改變C．氧化汞、汞、氧氣都是化合物D．氧化汞、汞、氧氣都由分子構成【考點】分子和原子的區別和聯系；單質和化合物的判別；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系．【專題】微觀粒子模擬圖型；化學反響模擬圖型；壓軸實驗題．【分析】可以根據圖中信息進行分析、判斷，從而得出正確的結論．在化學變化中，元素的種類和原子的個數不變，分子種類要發生改變，構成物質的微粒有分子和原子．【解答】解：A、氧化汞分解過程中，原子的個數沒有發生改變，正確；B、氧化汞分解過程中，氧化汞分子變成了汞原子和氧分子，不正確；C、汞、氧氣屬于單質，不正確；D、汞是由原子構成的，不正確；應選：A．【點評】此題主要考查了在化學變化中分子和原子的關系及其物質的分類方面的知識，可以依據已有的知識結合圖示進行解題．13．下面是某學生學完化學用語后的一次練習的局部內容，其中不正確的選項是〔〕A．2MnO42﹣：表示2個高錳酸根離子B．Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷C．Ar：可表示氬元素，1個氬原子還表示氬氣D．2O：表示2個氧原子【考點】化學符號及其周圍數字的意義．【專題】化學用語和質量守恒定律．【分析】A、離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．假設表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字．B、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數．C、根據單質化學式的含義進行分析判斷．D、原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數．【解答】解：A、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．假設表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字，故2MnO42﹣可表示2個錳酸根離子，應選項說法錯誤．B、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數，Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶2個單位的正電荷，應選項說法正確．C、Ar屬于稀有氣體單質，可表示氬氣、1個氬原子、氬元素，應選項說法正確．D、由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，故2O表示為：2個氧原子，應選項說法正確．應選：A．【點評】此題難度不大，掌握常見化學用語〔元素符號、原子符號、化學式、離子符號等〕的書寫方法是正確解答此類題的關鍵．14．按氯元素化合價由低至高的排列順序，在HCl、X、HClO、KClO3中，X代表的是〔〕A．NaCl B．KClO C．Cl2 D．ClO2【考點】有關元素化合價的計算．【專題】化學式的計算．【分析】根據在化合物中正負化合價代數和為零，分別計算出HCl、HClO、KClO3中氯元素的化合價，按照低至高的排列順序，在計算出選項中氯元素的化合價，看哪個選項符號條件，進行分析解答此題．【解答】解：根據在化合物中正負化合價代數和為零，可知：HCl中Cl的化合價為：〔+1〕+a=0，那么a=﹣1，HClO中Cl的化合價為：〔+1〕+b+〔﹣2〕=0，那么b=+1，KClO3中Cl的化合價為：〔+1〕+c+〔﹣2〕×3=0，那么c=+5，選項中氯元素的化合價為：NaCl中Cl的化合價為：〔+1〕+e=0，那么e=﹣1；KClO中Cl的化合價為：〔+1〕+f+〔﹣2〕=0，那么f=+1；單質中元素的化合價為零，因此Cl2中Cl的化合價為0；ClO2中Cl的化合價為：g+〔﹣2〕×2=0，那么g=+4；在HCl、X、HClO、KClO3中，氯元素化合價由低至高的排列順序，由計算可知X代表的是Cl2，應選C．【點評】此題考查學生根據在化合物中正負化合價代數和為零進行分析解題的能力．15．如圖是實驗室里標簽破損的一瓶溶液，只能看清“K〞和“O4”A．高錳酸鉀溶液 B．錳酸鉀溶液 C．硫酸鉀溶液 D．碳酸鉀溶液【考點】缺失標簽的藥品成分的探究；化學式的書寫及意義．【專題】常規題型．【分析】根據高錳酸鉀、錳酸鉀、硫酸鉀、碳酸鉀的化學式的不同點，來分析推斷之．【解答】解：高錳酸鉀、錳酸鉀、硫酸鉀、碳酸鉀的化學式分別是KMnO4、K2MnO4、K2SO4、K2CO3，結合標簽中的殘留信息“K〞和“O4”應選D【點評】中學課本中常見物質的化學式要熟練掌握，并且會靈活應用到題目中．16．我國科學家發現用含硒〔Se〕的化合物亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中的硒元素為+4價，氧元素為﹣2價，那么亞硒酸鈉的化學式為〔〕A．Na2SeO3 B．Na2SeO4 C．NaSeO2 D．Na2SeO【考點】有關元素化合價的計算．【專題】化學式的計算．【分析】根據化學式中各元素的化合價代數和為零的原那么，把三種元素的化合價代入公式中，根據是否等于0判斷正確選項．【解答】解：根據化學式中各元素的化合價代數和為零的原那么，把三種元素的化合價代入公式中，等于零的即正確；根據題意可知：亞硒酸鈉中的硒元素為+4價，氧元素為﹣2價，鈉顯+1價，那么：A、〔+1〕×2+〔+4〕+〔﹣2〕×3=0，故A對；B、〔+1〕×2+〔+4〕+〔﹣2〕×4=﹣2，故B錯；C、+1+〔+4〕+〔﹣2〕×2=+1，故C錯；D、〔+1〕×2+〔+4〕+〔﹣2〕×2=+2，故D錯．應選：A．【點評】做此類題時要注意各元素的化合價需乘以各元素右下角的原子個數．二、填空題〔本大題包括3小題，共28分〕17．有以下物質：①潔凈的空氣，②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑤碘酒，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳，⑧液態的氧氣．請用序號填空：〔1〕屬于混合物的是①⑤；〔2〕屬于純潔物的是②③④⑥⑦⑧；〔3〕屬于化合物的是④⑥⑦；〔4〕屬于氧化物的是④⑦；〔5〕屬于單質的是②③⑧．【考點】純潔物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質和化合物的判別．【專題】物質的分類．【分析】混合物是由多種物質組成的物質，純潔物是由一種物質組成的；單質是由同種元素組成的純潔物，氧化物是由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物，據此分析．【解答】解：①潔凈的空氣，⑤碘酒都是由不同物質組成的，都屬于混合物；②液氧，③水銀，④冰水共存物，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳，⑧液態的氧氣都是由一種物質組成的，都屬于純潔物；④冰水共存物，⑥高錳酸鉀，⑦二氧化碳都是由不同種元素組成的，都屬于化合物；④冰水共存物，⑦二氧化碳等都是由兩種元素組成且含有氧元素的化合物，都屬于氧化物．②液氧，③水銀，⑧液態的氧氣都是由氧元素組成的純潔物，都屬于單質；故答案為：〔1〕①⑤；〔2〕②③④⑥⑦⑧；〔3〕④⑥⑦；〔4〕④⑦；〔5〕②③⑧．【點評】此題主要考查物質的分類，解答時要分析物質的組成和物質的元素組成，然后再根據各類物質概念的含義進行分析、判斷．18．水是生命之源，人類的日常生活與工農業生產都離不開水．〔1〕凈化水的方法有：①過濾②加明礬吸附沉降③蒸餾④消毒殺菌⑤活性炭吸附．要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序〔填序號〕②①⑤④〔2〕自來水廠常用次氯酸鈣[Ca〔ClO〕2]進行消毒，次氯酸鈣中氯元素的化合價為+1價．〔3〕假設用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，該儀器的作用是引流．〔4〕如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物；生活中區分硬水和軟水的常用方法是〔寫出操作方法、現象和結論〕取待測水參加肥皂水攪拌，假設浮渣多，泡沫少，該待測水為硬水；假設浮渣少，泡沫多，該待測水為軟水〔5〕小剛利用如下圖裝置探究水的組成．①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，與試管2中電極相連的是電源的正〔填“正〞或“負〞〕極；體積比為2：1試管1氣體檢驗方法是用燃著的木條伸入試管中，假設該氣體能燃燒，出現淡藍色火焰，該氣體是氫氣試管2氣體檢驗方法是用帶火星的木條伸入試管中，假設帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣②該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．通電分解水的化學方程式為2H2O2H2↑+O2↑．【考點】自來水的生產過程與凈化方法；過濾的原理、方法及其應用；電解水實驗；硬水與軟水；有關元素化合價的計算；書寫化學方程式．【專題】空氣與水．【分析】〔1〕根據凈水的知識進行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質，再除去難除的雜質的順序．水中含有的不溶性固體大顆粒雜質可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物解答；〔2〕根據在化合物中正負化合價代數和為零，結合物質的化學式進行解答此題；〔3〕過濾過程中需要的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗，其中玻璃棒的作用是引流；〔4〕加熱煮沸可以把水中的鈣離子、鎂離子除去；〔5〕根據電解水的實驗現象和結論答復：電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；【解答】解：將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是②加明礬吸附沉降→①過濾→⑤活性炭吸附→④消毒殺菌，而沒有蒸餾操作．〔2〕鈣元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，設氯元素的化合價是x，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：〔+2〕+2x+〔﹣2〕×2=0，那么x=+1價．〔3〕假設用過濾的方法在實驗室凈化一杯渾濁的河水，必須要使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗．其中玻璃棒的作用是引流．〔4〕如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多不能直接飲用，都可以采取煮沸的方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．生活中區分硬水和軟水的常用方法是：取待測水參加肥皂水攪拌，假設浮渣多，泡沫少，該待測水為硬水；假設浮渣少，泡沫多，該待測水為軟水；〔5〕①通電一段時間后，試管1中所收集的氣體較多是氫氣；與試管2中電極相連的是電源的正極，電解水時正極生成的是氧氣，它能支持燃燒，我們通常用帶火星的木條來檢驗它；正極和負極產生的氣體的體積比為1：2．試管1氣體檢驗方法是：用燃著的木條伸入試管中，假設該氣體能燃燒，出現淡藍色火焰，該氣體是氫氣；②氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成說明水是由氫元素和氧元素組成的結論；水電解的化學方程式為：2H2O2H2↑+O2↑．答案：〔1〕②①⑤④；〔2〕+1價；〔3〕玻璃棒；引流；〔4〕煮沸；取待測水參加肥皂水攪拌，假設浮渣多，泡沫少，該待測水為硬水；假設浮渣少，泡沫多，該待測水為軟水；〔5〕①氫氣；正；2：1；用燃著的木條伸入試管中，假設該氣體能燃燒，出現淡藍色火焰，該氣體是氫氣；用帶火星的木條伸入試管中，假設帶火星的木條復燃，該氣體是氧氣．②氫元素和氧元素；2H2O2H2↑+O2↑．【點評】此題主要考查凈化水的方法，解答時要理解通過一系列凈化過程可以除去哪些物質，不能除去哪些物質．19．某自來水廠用源水處理成自來水的流程如圖：〔1〕參加活性炭的作用是吸附；在鄉村沒有活性炭，常參加明礬來凈水．〔2〕實驗室中，靜置、吸附、過濾、蒸餾等操作中可以降低水硬度的是蒸餾．〔3〕假設該地區源水中含有較多的MgCl2，請寫出在源水處理流程中參加CaO時有關化學方程式①CaO+H2O=Ca〔OH〕2②Ca〔OH〕2+MgCl2=Mg〔OH〕2↓+CaCl2．【考點】自來水的生產過程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學方程式．【專題】空氣與水．【分析】〔1〕說明凈化水中活性炭的作用，判斷實際生活中常用來凈化水的物質；〔2〕比擬幾種凈化水的方法，判斷能降低水硬度的操作；〔3〕寫出生石灰放入含氯化鎂的水中所發生的反響的化學方程式．【解答】解：〔1〕活性炭具有吸附能力，在凈化水的過程中，活性炭用來吸附水中有毒有味的物質；生活中常使用明礬把水的固體小顆粒吸附一起形成較大的顆粒，加快沉降；故答案為：吸附；明礬；〔2〕靜置、吸附、過濾只是除去水中溶性固體或有毒有味物質，并不改變水中鈣鎂離子的量，因此不能到達軟化硬水的目的；蒸餾那么是把水蒸發后再冷凝，把硬水變成蒸餾水；故答案為：蒸餾；〔3〕氧化鈣遇水生成的氫氧化鈣再與溶液中的氯化鎂形成氫氧化鎂沉淀；故填：CaO+H2O=Ca〔OH〕2；Ca〔OH〕2+MgCl2=Mg〔OH〕2↓+CaCl2【點評】在沉降、吸附、消毒殺菌、蒸餾等水處理措施中，蒸餾是凈化程度最高的凈化方法．三、綜合能力探究題〔本大題包括3小題，共24分〕20．取一個雪碧飲料〔或可口可樂飲料〕1～1.2L的空塑料瓶，剪去瓶底，在瓶蓋上打一個孔，在孔中插半根粗的塑料吸管，四周用膠帶密封，旋緊瓶蓋．將瓶倒置，向瓶內由下而上放置洗凈的過濾層〔如下圖〕，制成一個簡易凈水器．取一個容器放在下面接水．〔1〕實驗操作及現象：①在廚房內取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是無色的，嘗一下有咸味，然后從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來鹽水比擬，其咸味相同〔填“相同〞或“不相同〞〕．②取少量泥沙放在一杯自來水中，經攪拌觀察到水變渾濁，將其從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接入，觀察到水變澄清．〔2〕分析與思考：簡易凈水器有過濾作用，可以去除難溶性雜質，不能除去可溶性物質．【考點】水的凈化；溶液的概念、組成及其特點．【專題】空氣與水．【分析】〔1〕根據食鹽能溶于水，而過濾不能除去可溶性物質進行解答；〔2〕根據泥沙難溶于水以及過濾可用于除去難溶性雜質進行解答．【解答】解：〔1〕①在廚房內取一小匙食鹽將其溶解在一杯水中，攪拌，食鹽溶解后鹽水是無色的，嘗一下有咸味；食鹽能溶于水，而過濾不能除去可溶性物質，所以從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水后再嘗一下，與原來鹽水相比擬，其味道相同；故填：無；咸；相同；②泥沙難溶于水，而過濾可用于除去難溶性雜質，所以取少量泥沙放在一杯自來水中，經攪拌觀察到水變渾濁，將其從簡易凈水器上部倒入，在下端管口接水，觀察到水變澄清；故填：渾濁；澄清；〔2〕分析與思考：簡易凈水器有過濾作用，可以除去難溶性雜質，不能除去；故填：過濾；難溶性雜質；可溶性物質．答案：〔1〕①無；咸；相同；②渾濁；澄清；〔2〕過濾；難溶性雜質；可溶性物質．【點評】了解凈水的方法并會應用，并掌握過濾實驗操作考前須知及原理，才能正確解答．21．小樂同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先參加明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒之后，采用以下圖所示裝置進行過濾．據此答復以下問題〔1〕圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止濾液濺出〔2〕操作過程中，他發現過濾的速度太慢了，產生的原因可能是濾紙未緊貼漏斗內壁〔3〕過濾后觀察發現，濾液仍然渾濁．可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙的邊緣、儀器本身不干凈．【考點】過濾的原理、方法及其應用．【專題】常見儀器及化學實驗根本操作．【分析】〔1〕根據過濾時考前須知和各儀器的用途分析解答：漏斗下端緊靠燒杯內壁是為了防止濾液濺出；〔2〕如果濾紙沒有緊貼漏斗內壁，將會導致過濾速度過慢；〔3〕過濾的原理是根據固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔．但凡不能經過濾器過濾就進入濾液的失誤，都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結果．【解答】解：〔1〕圖中無玻璃棒引流，如不使用玻璃棒引流，會造成過濾時液體濺出，甚至會損壞濾紙；漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁，會使液體濺出；〔2〕如果濾紙沒有緊貼漏斗內壁，將會導致過濾速度過慢；〔3〕濾紙