本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)級部主任工作設(shè)想

本學(xué)期我承擔(dān)三年級的級部主任，負(fù)責(zé)三年級的管理工作，為完成學(xué)校指定的各項工作，率領(lǐng)三年級全體教師保質(zhì)保量地完成教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，我努力做好了以下幾點：

一、以身作那么，做級部教師的帶頭人和領(lǐng)路人

級部主任是級部工作的"領(lǐng)頭雁'。學(xué)校工作千頭萬緒，除了要保質(zhì)保量地完成三年級三個班的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，我還要率領(lǐng)三年級的教師完成學(xué)校安置的其他工作，要能更好地帶動教師積極工作，我首先保證自己以積極樂觀的態(tài)度投入到工作中去，真正具備"領(lǐng)頭雁'的工作風(fēng)范。日程生活中，我能主動跟教師溝通，對教師噓寒問暖，實時了解他們的困難，盡最大可能地扶助他們，這樣便搞好了整個級部教師的團結(jié)，工作起來更是得心應(yīng)手。

二、加強管理，專心落實學(xué)校各項管理制度

作為級部主任，促使教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度是我工作的重點之一。根據(jù)本級部教師的特點，我首先做到以身作那么，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極合作學(xué)校指導(dǎo)處、政教處、教科室、總務(wù)處等的工作，抓好教師的上課，坐班等處境。在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，作為級部主任，我大膽放手，根據(jù)教師自身特點，讓有才能的教師承受學(xué)科教研組長工作，并對班主任和教研組出息行明確分工，如語文方面，我讓劉培龍老師合作教科室工作，積極做好語文教研工作，而數(shù)學(xué)方面，我那么協(xié)同其他兩位數(shù)學(xué)教師，專心研究新課標(biāo)，從提高學(xué)生才能入手，搞好教學(xué)工作。這樣按照層次管理的要求，理清三年級全科目的教導(dǎo)教學(xué)工作，這樣整個級部管理不但條例領(lǐng)會，責(zé)權(quán)清晰，而且做到了時時、事事、四處有人抓，并讓每一位教師有成就感。另外，我還經(jīng)常反思自己理應(yīng)負(fù)責(zé)的事辦好了沒有，該管的人管好了沒有，制止教師有任何違規(guī)現(xiàn)象。

三、強化訓(xùn)練，搞好教導(dǎo)科研工作

首先是做好班主任隊伍創(chuàng)辦工作。班主任是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。對學(xué)生的身心成長有著潛移默化且舉足輕重的影響。我每周組織開一次班主任會，實時總結(jié)并推廣班主任工作的好閱歷，提高班主任的自身素質(zhì)和管理水平。這樣，我們能發(fā)揮大家的集體聰慧，通過班級管理工作的專題研討，察覺一些更好的管理方法、管理策略。另外在我們級部倡導(dǎo)奉獻精神，調(diào)動宏大班主任教師工作的積極性，更加是讓班級其他課任教師合作好班主任做好班級工作。

其次是打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師團隊。我積極倡導(dǎo)教師舉行相互學(xué)習(xí)，取長補短，除學(xué)校正常安置聽評課外，我們級部全體教師均人人執(zhí)教一節(jié)研討課，便當(dāng)了大家的交流與學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)教師寫課改反思，至今我們每人至少有10篇課改反思文章，這些文章不是對任務(wù)的簡樸應(yīng)付，而是記載了我們每位教師的課改成長歷程。

再就是抓好學(xué)生管理，強化學(xué)生各項養(yǎng)成教導(dǎo)。嚴(yán)抓學(xué)生常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成，明確小學(xué)生一日常規(guī)要求，按要求強化記憶并落實，級部、班級跟上檢查，察覺問題實時解決，從早到校到晚放學(xué)，從入學(xué)站隊、清潔衛(wèi)生到下午放學(xué)站隊關(guān)窗都有明確的標(biāo)準(zhǔn)要求，成效顯著。為了提高學(xué)生的才能，我們級部提防學(xué)生干部培養(yǎng)，強化學(xué)生自我管理。加強對學(xué)生的管理，提高學(xué)生的自律自強才能。另外我們還實行小組長負(fù)責(zé)制，班干部主要負(fù)責(zé)對學(xué)生小組的監(jiān)視與評價，而直接的管理者是各個小組長，無論是學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，都納入小組管理的范疇，縮小了管理的單位，更加便于實施自我管理。這樣的管理模式，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的積極性，教導(dǎo)效果顯著。

四、存在的缺乏和努力的方向

1、教研方面，我們級部仍需系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)識，教師所寫隨