圣誕節活動的策劃設計方案5篇圣誕節活動的策劃設計方案篇1

一、時間

20__年12月24日晚

二、目標人群

100人左右、各關系單位、協議單位高管及相關人員、常住客等。

三、作為公司的20__年圣誕節晚會，圣誕節酒會是少不了的。

中國人接觸圣誕節還是最近幾年的事，全過各地的氣氛也不一樣，象是一些沿海地區比較有節日氣氛，象是地處最南的深圳、廣州一帶，由于毗鄰香港，開放城市，年青一輩的人雖有不同的宗教信仰，但已將圣誕節作為一個普天同慶的日子了。現在就讓我們大家一起看看圣誕節的一些固定節目吧。12月25日這一天，各教會都會分別進行崇拜儀式。天主教與東正教進行圣誕彌撤，新教進行圣誕禮拜。有些教會的慶祝活動從午夜零點就開頭。除崇拜儀式外，還演出圣誕劇，表演耶穌降生的故事。圣誕節作為一個隆重慶祝節日，不能少了好吃美味食品。圣誕PARTY作為圣誕節必不行少的節目，有家庭式的，伴侶式的，情人式的各種歌樣PARTY。一種友情，親情，愛情聚會的好時間。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。

四、嬉戲活動內容(可以從以下幾個活動中選取一兩個比較好的嬉戲)

嬉戲1、幸運大白鯊

用具：幸運大白鯊

人數：兩人

方法：幸運大白鯊的構造特別簡潔，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，假如你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。

你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪番按動，假如被鯊魚咬到罰酒。

興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。

缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴。

嬉戲2、拍七令

用具：無

人數：無限制

方法：多人參與，從1-99報數，但有人數到含有“7”的數字或“7”的倍數時，不許報數，要拍下一個人的后腦勺，下一個人連續報數。假如有人報錯數或拍錯人則罰酒。

興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡潔的算術。

缺點：無

嬉戲3、心臟病

用具：無

人數：越多越好

方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，根據人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。假如該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最終拍上去的人是輸家。

興奮點：特別刺激，常常是大家的手紅的一塌糊涂。

缺點，對桌子不利

嬉戲4、開火車

用具：無

人數：兩人以上，多多益善

方法：在開頭之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。嬉戲開頭后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要立刻反應接著說：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開?”再由這個人選擇另外的嬉戲對象，說：“往某某地方開。”假如對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。

圣誕節活動的策劃設計方案篇2

一、活動文化背景

每年的12月25日是西方一個重要的節日“圣誕節”，它源于__慶祝耶穌基督誕生的慶祝日，而圣誕節的前一天12月24日稱為“平安夜”。“圣誕節”是西方特別重要的一個節日好比中國人的“春節”，在這一天有許多代表性的習俗如：父母給孩子贈送禮物，開圣誕派對以及吃圣誕大餐等。

二、活動目的

1、通過活動讓同學了解西方的節日和西方文化，充分感受節日的歡樂氛圍，體驗與家長、老師、同學共慶節日的歡樂心情。讓孩子們在表演，嬉戲中學習英語，展現英語，提高同學的學習愛好和效果。

2、“圣誕節”是本學期結束之前，年度最終一個大型及重要的西方傳統節日。通過本次活動讓同學及家長對__特長學校有更深化的了解，擴大__的地區影響力，鞏固在讀同學數，吸引新生參讀，為下學期開學招生打下基礎。

三、活動對象

__學、__學校

四、活動地點

__二小校本部、__學校校本部、__文化館

五、活動組織機構

主辦單位：__特長學校

協辦單位：__文化館

六、活動時間

12月19日—12月23日

七、活動內容

從學問性、趣味性、消遣性等方面支配活動內容，注意學校對同學對家長的人文關懷以體現__特長學校“以人為本，一切為了同學”的辦學方針，輔之成果展現、廣告宣揚等內容。

1、學問性圣誕節風俗講解、英語句子學習、英語歌曲演唱;

2、趣味性互動嬉戲、游園活動;

3、消遣性節目表演;

4、人文關懷禮品派發、學校對同學的新年祝愿，同學的新年愿望以及同學“給爸爸媽媽的話”;

5、成果匯報、廣宣手抄報、書寫展、英語類節目表演、下期招生宣揚。

圣誕節活動的策劃設計方案篇3

一、活動目的：

1、讓孩子初步了解西方的節日和西方文化。

2、讓孩子在嬉戲中歡樂地學習英語、講英語。

3、讓家長參與到學校教學活動中來，同時通過簡潔的嬉戲讓家長干到孩子的進步。

二、活動流程：

1、圣誕節宣揚及預備階段

2、圣誕節活動執行

3、物品預備

4、場地布置

三、圣誕活動結束

學校活動結束后，依據新登記的學員開發，可以以領取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧，并預約免費試聽課，促使家長報名學習，同時增加學校人氣，提高知名度。

圣誕節活動的策劃設計方案篇4

活動時間：

20__年12月21日下午5：00

活動地點：

托班教室

活動目的：

1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子游園的歡樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和力量的指導。

2、讓幼兒充分感受節日的歡樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的歡樂心情。

3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗參加活動的歡樂。

活動過程：

1、家長入座，主持人致歡迎詞

主持人：

新年的鐘聲即將敲響，時間的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日里暖和的陽光，20__年圣誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化溝通的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所寵愛。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗圣誕節的神奇與歡樂，今日我們真誠的邀請您——我的大伴侶和我的小伴侶們一起來歡慶圣誕，盼望今日您不虛此行，給你我留下一個歡樂的夜晚。

2、舞蹈《江南STYLE》

主持人：圣誕節是孩子們的節日，也是我們大家的.節日，下面請觀賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓舞吧。

3、寫心愿卡掛圣誕樹

主持人：

新春將至，孩子們在__幼兒園這個大家庭里又度過了一年的美妙時間。在這一年的時間里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今日，孩子們英勇的踏上舞臺，把他們的歌聲，舞蹈和所學的學問做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠美麗，但是請信任我們的孩子始終在努力!在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有很多的美妙心愿送給自己的孩子，讓我們把美妙的祝愿寫在心愿卡上，讓圣誕老人把祝愿送給我們的孩子們吧。

4、圣誕冷餐會

主持人：

床頭圣誕襪里的驚喜;伴侶們聲聲的問候、祝福;餐桌上豐富的圣誕大餐;友愛的孩子們，友愛的家長伴侶們，讓我們在品嘗大餐的同時，記住20__一起在__幼兒園度過的圣誕吧。同時提示家長伴侶假如您的孩子將第一口食物送給您吃時，請您肯定不要客氣，肯定要吃下。這是孩子們對您的愛!

(在大餐之前，請提示孩子有序排隊，吃多少拿多少，不鋪張，第一口送給爸爸媽媽，同時提示家長伴侶不要客氣，孩子送出的食物肯定要吃下。)

5、離園

主持人：

回首過去，我們豪情滿懷，展望將來，我們信念倍增。在新的一年里祝福小伴侶們健康歡樂!全部的伴侶們工作順當、身體健康、萬事如意、闔家幸福!再見。

圣誕節活動的策劃設計方案篇5

一、活動目的

1、讓孩子們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡快的氣氛，一起歡慶圣誕節。

2、了解圣誕節的吉利物，知道圣誕節是外國人的節日，與中國的節日“春節”進行對比，感受中西節日的不同。

3、加強同學們的團隊合作精神，增加同學們之間的溝通與溝通。同時，加強同學們對西方文化的熟悉。

4、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受”四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂配器。

5、讓平常緊急的學習氛圍得到肯定的緩解，使同學們的心情得到放松，在以后的日子里更好地學習。

二、活動主題

感受西方文化，使同學們對圣誕節有更多的了解。

三、活動時間

20__年12月23日早上第一節

四、活動地點

二(4)班教室

五、活動對象

全體同學及語文老師。

六、活動預備

1、收集有關《圣誕》主題的圖書和故事。

2、收集有關圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進行圣誕節及春節的主題環境創設。

3、歌曲《鈴兒響叮當》MP3、多媒體課件。

4、剪刀、膠水、抹布、操作作業紙、彩色皺紋紙、圖片、拉花等廢舊材料。

七、活動流程

活動一：復習節奏樂《鈴兒響叮當》

1、激發孩子學習的愛好，引出圣誕節由來。

2、介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

3、請孩子相互溝通自己對圣誕節的閱歷，說說為什么喜愛圣誕節。

活動二：介紹圣誕吉利物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓孩子了解，豐富孩子有關圣誕節的學問

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳奇

(1)圣誕老公公是誰?

(2)圣誕老公公是怎樣給小伴侶送禮物的?

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳奇

老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?

3、圣誕節與春節的對比

從顏色、吉利物、吃、穿、人們的活動等進行對比，感受中西文化的差距。

4、觀賞歌曲《圣誕歡樂》

感受歌曲”四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

活動三：

區域一：美工：用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。

區域二：手工：做馴鹿拉的圣誕老人。

區域三：折紙：孩子通過看流程圖，嘗試折圣誕帽。

區域四：繪畫：畫畫心目中的圣誕節。

區域五：科常：通過各個方面進行圣誕節與春節的對比，進一步學習、感知。

區域六：排圖講故事：通過理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應的位置上。

老師