廣東省梅州市橫陂中學2023年高二生物聯考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.美國學者已成功地利用人體皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，并利用皮膚干細胞治療鐮刀型細胞貧血癥獲得進展。下列敘述中正確的是A.人體皮膚細胞是高度分化的細胞，遺傳物質發生改變B.皮膚干細胞用于治療鐮刀型細胞貧血癥是其經誘導形成了造血干細胞C.從皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，是細胞再分化的過程D.與利用人體胚胎干細胞進行研究和疾病治療相比，皮膚干細胞沒有優勢參考答案：B試題分析：人體皮膚細胞是高度分化的細胞，但遺傳物質發生不變，故A錯誤；從皮膚細胞誘導出具備胚胎干細胞功能的干細胞，是細胞脫分化的過程，故C錯誤；皮膚干細胞用于治療鐮刀型細胞貧血癥是其經誘導形成了造血干細胞，故B正確；與利用人體胚胎干細胞進行研究和疾病治療相比，利用皮膚干細胞不使用胚胎細胞或卵細胞，沒有倫理學的問題，故具有優勢，故D錯誤．考點：本題主要考查胚胎干細胞，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。2.如下圖所示，圖1為神經細胞膜亞顯微結構示意圖。圖2為突觸結構示意圖，則相關敘述不正確的是（

）A．靜息時，圖1中Ⅰ側電位為正，Ⅱ側電位為負B．K+和Na+通過細胞膜與圖1中A密切相關C．圖2中E為突觸前膜，F為突觸后膜，C物質的成分是蛋白質，釋放的方式為主動運輸D．圖2中D一般為糖蛋白，C與D結合后，引起突觸后膜興奮或抑制參考答案：C3.群落的特征是組成群落的各個種群所不具有的，下列說法錯誤的是A.優勢種是對群落結構和群落環境形成有明顯控制作用的物種B.競爭的結果表現為一方優勢，一方劣勢甚至被淘汰C.群落的垂直結構有利于群落對環境資源的利用D.群落內的生物之間有直接或間接的關系參考答案：B試題分析：競爭指的是兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等；競爭的結果常表現為相互抑制，有時表現為一方占優勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。故選B。考點：本題考查群落的相關知識，意在考查考生的理解能力和應用能力。4.如下兩組實驗示意圖是生長素發現的實驗。據圖判斷下列說法正確的是①左圖是達爾文的向光性實驗，右圖是1928年荷蘭科學家溫特瓊脂塊實驗②左圖實驗能夠說明向光性的產生與尖端有關，感光部位是尖端③右圖實驗能夠說明產生促進生長物質的部位是尖端下部④根據左圖實驗可以推測：尖端可能產生了某種物質，這種物質在單側光的照射下，對胚芽鞘下面的部分產生某種影響

⑤兩個實驗均能證明胚芽鞘尖端產生了某種物質A．①②④B．①③⑤

C．①②⑤

D．①③④參考答案：A5.下列關于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是()。A．探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少B．實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法C．在正式實驗前先做一個預實驗，目的是為正式實驗摸索條件D．實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短要有不同的梯度參考答案：D6.把小鼠血紅蛋白的mRNA加入到大腸桿菌提取液中，在一定條件下，能合成出小鼠的血紅蛋白，這個事實說明（

）A.控制蛋白質合成的基因位于mRNA上B.小鼠的mRNA能使大腸桿菌向小鼠轉化C.所有生物的遺傳密碼都相同

D.小鼠的mRNA在大腸桿菌體內控制合成了小鼠的DNA參考答案：C7.下列曲線表示在一定范圍內，細胞膜外物質進入細胞膜內的情況，曲線a表示細胞內物質的濃度，b表示細胞外物質的濃度，下列說法正確的是（

）A.物質進入細胞的方式是主動運輸B．物質進入細胞的方式是被動運輸C.物質進入細胞的動力是濃度差D．物質運輸的速率與膜上載體的數量無關參考答案：A8.下列關于真核細胞的敘述，錯誤的是 A．衰老細胞中溶酶體的活動相對活躍 B．細胞癌變受環境影響，不受基因控制 C．高等植物細胞可通過胞間連絲進行信息交流 D．細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結束生命的過程參考答案：B9.人體中內環境穩態所包含的內容不包括A.線粒體基質中pH的相對穩定B.血漿中各種化學成分的相對穩定C.組織液溫度相對穩定D.血漿滲透壓的相對穩定參考答案：A線粒體基質屬于細胞內部，不屬于內環境，A正確；血漿中各種化學成分的相對穩定屬于穩態的內容，B錯誤；組織液的溫度相對穩定屬于理化性質的穩定，屬于穩態的內容，C錯誤；血漿滲透壓的相對穩定屬于理化性質的穩定，屬于穩態的內容，D錯誤。【考點定位】內環境的穩態【名師點睛】學生對內環境的穩態、調節機制及意義理解不清內環境的穩態、調節機制及意義（1）下圖是內環境的概念模式圖，請完善下圖所示內容。（2）內環境穩態的實質是內環境中的各種化學成分和理化性質保持相對穩定的狀態。10.培育“試管山羊”的基本過程如圖所示，有關敘述正確的是 ()A．圖中采集的精子可以直接和卵母細胞受精B．乙表示受精作用，該過程在子宮中進行C．丁過程應將原腸胚移植到與供體表現型相同的代孕母羊子宮內D．可取早期胚胎(如桑椹胚、囊胚)進行均等分割以增加胚胎的數量參考答案：D11.水果罐頭蓋上印有“如發現蓋子鼓起，請勿選購”的字樣，引起蓋子鼓起的最可能原因是A．好氧型細菌呼吸，產生CO2和H2O

B．酵母菌呼吸，產生CO2和C2H5OHC．乳酸菌呼吸，產生CO2和C3H6O3

D．酵母菌呼吸，產生CO2和H2O參考答案：B12.在成熟的植物細胞中，體積最大的細胞器是

A．線粒體

B．液泡

C．細胞核

D．葉綠體參考答案：B13.人體的血糖水平受到胰島素和胰高血糖素的調節，胰島素降低血糖水平，胰高血糖素升高血糖水平。胰高血糖素的作用之一是促進（

）A．肝糖原的合成

B．葡萄糖的氧化C．葡萄糖的儲存D．肝糖原的分解參考答案：D14.著名的生物進化論專家恩斯特·邁爾認為“生物學中只有一條規律，那就是所有的概括都有例外。”下列有關生物學中的“不一定”的說法錯誤的是A．著絲粒數不一定等于染色體數 B．DNA分子數目不一定等于染色單體數C．有核糖體的不一定是真核細胞 D．同源染色體的大小、形態不一定相同參考答案：A15.摩爾根研究果蠅的眼色遺傳實驗過程如圖所示．下列相關敘述中，錯誤的是（）

A．果蠅的眼色遺傳遵循基因的分離定律B．摩爾根和孟德爾的豌豆雜交實驗一樣，都采用了“假說﹣演繹”的研究方法C．摩爾根所做的假設是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwYD．F2中的紅眼雌果蠅的基因型只有XWXW參考答案：D【考點】伴性遺傳．【分析】根據題意和圖示分析可知：圖中紅眼與白眼雜交，F1均為紅眼，說明紅眼相對于白眼是顯性性狀；F2紅眼有雌性和雄性，白眼只有雄性，說明與性別相關聯，相關基因在X染色體上．【解答】解：A、果蠅紅眼與白眼受一對等位基因控制，其遺傳遵循基因的分離定律，A正確；B、孟德爾遺傳規律的研究過程和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究過程均用到了假說演繹法，B正確；C、根據圖形分析可知控制果蠅紅眼和白眼的基因位于X染色體上，說明摩爾根所做的假設是控制白眼的基因只位于X染色體上，親本中白眼雄果蠅的基因型是XwY，C正確；D、F2中的紅眼雌果蠅的基因型有XWXW和XWXw，D錯誤．故選：D．16.下列哪一項不屬于細胞膜的功能A.控制物質進出細胞

B.將胰島素細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外C.提高細胞內化學反應的速率

D.作為系統的邊界，維持細胞內環境的穩定參考答案：C17.唾液淀粉酶煮熟后會失去催化的能力，這是由于高溫破壞了蛋白質的（

）

A．肽鍵

B．空間結構

C．氨基酸

D．肽鏈參考答案：B18.在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分別是()A．酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌B．酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌C．毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌D．酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌參考答案：B參與果酒制作的微生物是酵母菌；參與果醋制作的微生物是醋酸菌，醋酸菌能將糖源或酒精轉變成醋酸；參與腐乳制作的微生物有多種，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉；參與泡菜制作的微生物是乳酸菌。19.以下情況，屬于染色體變異的是（）①21三體綜合征患者細胞中的第21號染色體有3條

②染色體之間發生了相應部位的交叉互換

③染色體數目增加或減少④花藥離體培養后長成的植株

⑤非同源染色體之間自由組合

⑥染色體上DNA堿基對的增添、缺失⑦貓叫綜合征患者細胞中5號染色體短臂缺失A．④⑤⑥

B．③④⑤⑦

C．①③④⑤⑦

D．①③④⑦參考答案：D20.下列關于真核細胞結構和功能的敘述中，錯誤的是

A．抑制線粒體的功能會影響主動轉運

B．核糖體由RNA和蛋白質構成C．有分泌功能的細胞才有高爾基體

D．溶酶體可消化細胞器碎片參考答案：C21.右圖表示某動物（2N）處于細胞分裂某一時期的染色體數（a）、染色單體數（b）、DNA數（c）。該圖所示的細胞分裂方式及時期為（

）A．有絲分裂前期或中期

B．有絲分裂后期C．減數第一次分裂后期

D．減數第二次分裂后期參考答案：B22.在誘導離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發生的是（）A．細胞的增殖與分化 B．光能的吸收與轉化C．ATP的合成與分解 D．基因的突變與重組參考答案：D【考點】R4：植物培養的條件及過程；91：基因重組及其意義．【分析】離體菊花莖段形成幼苗需要采用植物組織培養技術．植物組織培養的過程為：離體的植物組織，器官或細胞經過脫分化（避光）形成愈傷組織；愈傷組織經過再分化（需光）過程形成胚狀體，進一步發育形成植株．植物組織培養過程中細胞都是通過有絲分裂方式進行增殖．【解答】解：A、植物組織培養包括脫分化和再分化兩個重要的過程，在這兩個過程中都會發生細胞增殖（有絲分裂），且在再分化過程發生細胞分化，形成各種組織細胞，A正確；B、脫分化過程要避光培養，但再分化過程需要光，因為試管苗需要吸收光能進行光合作用，并將光能轉化成化學能儲存在有機物中，B正確；C、植物組織培養過程中，細胞不斷進行呼吸作用產生ATP，同時細胞生命活動也需要ATP分解提供能量，C正確；D、脫分化和再分化過程中，細胞只進行有絲分裂增殖，間期DNA復制時，可能會發生基因突變，但自然狀況下，基因重組只能發生在減數分裂過程中，不會發生在有絲分裂過程中，D錯誤．故選：D．

23.進行有性生殖的生物，能保持前后代體細胞染色體數目的恒定，這是因為A．減數分裂與有絲分裂的共同作用

B．有絲分裂與受精作用的共同作用C．染色體復制和平均分配的共同作用

D．減數分裂與受精作用的共同作用參考答案：D24.人體甲狀腺濾泡上皮細胞具有很強的攝碘能力。臨床上常用小劑量的放射性同位素131I治療某些甲狀腺疾病，但大劑量的131I對人體會產生有害影響。積聚在細胞內的131I可能直接（

）A．插入DNA分子引起插入點后的堿基引起基因突變B．替換DNA分子中的某一堿基引起基因突變C．誘發甲狀腺濾泡上皮細胞基因突變并遺傳給下一代D．造成染色體斷裂、缺失或易位等染色體結構變異參考答案：D25.植物激素是啟動細胞分化、脫分化和再分化的關鍵性因素。在植物組織培養過程中，如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成A．生長素的用量比細胞分裂素用量的比值高時B．生長素的用量比細胞分裂素用量的比值低時C．生長素的用量比細胞分裂素用量的比值適中時

D．生長素的用量比細胞分裂素用量的比值相等時參考答案：C26.2001年2月，一只背上長著“人耳”的老鼠在北京展覽館與眾人見面，這只老鼠其實是一只切去脾臟的裸鼠，它背上的“人耳”以一種高分子化學材料——聚羥基乙酸作為模型支架，培植“人耳鼠”的生物工程技術是

(

)A.細胞和組織培養

B.細胞融合

C.動物胚胎移植

D.細胞核移植參考答案：A略27.下列有關生物學原理及技術的敘述，正確的是（）A．植物細胞經去除細胞壁后形成原生質層，該結構會因為吸水過多而被漲破B．纖維素酶、果膠酶、蛋白酶均能破壞植物細胞的細胞壁和細胞膜C．基因分離定律的實質是經復制后的兩個基因的分離D．植物的向光性不能說明生長素的作用具有兩重性參考答案：D【考點】C4：生長素的作用以及作用的兩重性；32：細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因；85：基因的分離規律的實質及應用．【分析】1、植物細胞經去除細胞壁后形成原生質體（包括細胞膜、細胞質、細胞核）而非原生質層包括：細胞膜、液泡膜、和這兩層膜之間的細胞質）；2、細胞壁的成分是纖維素和果膠，纖維素酶、果膠酶能破壞植物細胞的細胞壁，細胞膜的成分是磷脂和蛋白質，蛋白酶均能破壞植物細胞的細胞膜；3、基因分離定律的實質是等位基因的分離，而非經復制后的兩個基因的分離；4、生長素的作用兩重性是指：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物的向光性，莖的向光側和背光側的生長素都是促進生長的，不能說明生長素的作用具有兩重性．【解答】解：A、植物細胞經去除細胞壁后形成原生質體而非原生質層，A錯誤；B、細胞壁的成分是纖維素和果膠，纖維素酶、果膠酶能破壞植物細胞的細胞壁，細胞膜的成分是磷脂和蛋白質，蛋白酶均能破壞植物細胞的細胞膜，B錯誤；C、基因分離定律的實質是等位基因的分離，而非經復制后的兩個基因的分離，C錯誤；D、生長素的作用兩重性是指：低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物的向光性，莖的向光側和背光側的生長素都是促進生長的，不能說明生長素的作用具有兩重性，D正確．故選：D．

28.細胞分裂后期，染色單體分離，染色體移向兩極。下列各圖中能正確表示分裂后期染色體形態的()A. B.C. D.參考答案：C【分析】解題時應根據分裂后期細胞內的變化及特點判斷正確的圖示。后期，紡錘絲附著在著絲點上，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為形狀、大小相同的兩條子染色體，在紡錘絲的牽引下移向細胞的兩極。【詳解】后期細胞內每個著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，由著絲點上的紡錘絲牽引移向細胞兩極，成為兩條大小、形狀相同的染色體。根據這些特點可判斷出A、B、D是錯誤的。因為A、B、D圖中一黑一白表示的是同源染色體，而非由姐妹染色單體分開形成的子染色體，綜上所述，選C項。29.某研究小組對某種動物的肝腫瘤細胞(甲)和正常肝細胞(乙)進行培養，下列敘述正確的是

A．制備肝細胞懸浮液時先用剪刀剪碎肝組織，再用胃蛋白酶處理B．肝細胞培養過程中通常在培養液中通入5%的CO2刺激細胞呼吸C．為了防止培養過程中雜菌的污染，可向培養液中加入適量的抗生素D．用血球計數板計數的方法，可推斷甲細胞比乙細胞增殖周期長參考答案：C略30.某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設計了如下實驗：向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養液，再向氣球中分別注入適量相等的氧氣，扎緊氣球，分別置于裝有20℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中，記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量。實驗裝置如圖所示。下列相關敘述，錯誤的是（

）A．甲、乙形成對照，以消除各種環境因素變化帶來的實驗誤差B．實驗開始的一段時間內，甲、乙兩燒杯內的液面都沒有發生變化C．記錄實驗開始30min后，兩燒杯內的液面甲升高、乙沒有發生變化D．可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養液，以確認進行的是否是無氧呼吸參考答案：D31.下列關于光合作用的敘述，正確的是：A.光合作用只需要光，與酶無關B.光合作用為植物提供所需的全部物質C.光合作用是生物所需的有機物和能量的主要來源D.光合作用的光反應只在白天進行，碳反應只在夜間進行參考答案：C32.下列關于基因的說法，錯誤的是()A．基因是有遺傳效應的DNA片段

B．基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息C．基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位

D．基因是染色體上的一段參考答案：D33.下圖表示某一生物在某一條件下的培養結果。以下分析正確的是A．該圖可以表示該種群在無限環境條件下的增長規律B．圖中f點時種群增長速率達到最大C．圖中e點時種群的年齡結構呈衰退型ks5uD．圖中f點可以表示種群達到了環境容納量參考答案：D34.如下圖是紅色面包霉(一種真菌)通過一系列酶將原料合成它所需要的氨基酸。據圖分析：以下敘述正確的是Ａ．若基因A被破壞，則向培養基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活Ｂ．若基因B被破壞，則向培養基中加人鳥氨酸，面包霉仍能存活

Ｃ．若基因B不存在，則瓜氨酸仍可由鳥氨酸合成Ｄ．基因C不能控制酶C的合成參考答案：A35.下圖為人體生長發育過程中某細胞經歷的各個階段示意圖，圖中①～⑦表示細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程，據圖分析敘述正確的是A．與①相比，②③④的增殖能力加強，分化能力減弱B．⑤⑥⑦的核基因相同，細胞內的蛋白質種類和數量也相同C．②③④的形成過程中發生了基因的分離和基因的自由組合D．進入c過程的細胞，多種酶活性降低，代謝減慢參考答案：D36.農民在農田里除草的最終目的是為了調整（

）A．作物和雜草間的關系

B．生態系統的物質循環C．生態系統的能量流動

D．水和肥料的使用效率參考答案：C37.下列關于種群的說法，錯誤的是A.生物進化的基本單位是種群

B.一個池塘中全部的魚是一個種群C.一個種群的全部基因叫做種群的基因庫

D.種群是生物繁殖的基本單位參考答案：B38.下列關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是

（

）A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調節B．甲狀腺激素幾乎作用于全身各部位細胞C．血液中甲狀腺激素水平降低，會引起代償性甲狀腺腫大D．甲狀腺細胞分泌甲狀腺激素通過導管運輸參考答案：D39.非同源染色體上的DNA分子之間一般不同的是

（

）A．堿基序列

B．堿基配對方式

c．(A+C)／(G+T)的比值

D．堿基種類

參考答案：A40.下列關于人體細胞呼吸的敘述，正確的是A.肌細胞厭氧呼吸產生的乳酸可以在肌細胞內再生成葡萄糖B.厭氧呼吸能產生ATP,但沒有[H]的生成C.1個葡萄糖分子徹底氧化，在線粒體內膜上會產生12個水分子D.糖酵解產生的[H]在細胞溶膠中與氧結合生成水參考答案：C肌細胞厭氧呼吸產生的乳酸運至肝臟，在肝細胞細胞內再生成葡萄糖，A項錯誤；厭氧呼吸第一階段有[H]的生成，B項錯誤；1個葡萄糖分子徹底氧化，在線粒體內膜上會產生12個水分子，C項正確；糖酵解產生的[H]在線粒體內膜上與氧結合生成水，D項錯誤。

二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.某同學進行蘋果汁制作實驗，工藝如下圖所示。請回答：(1)黑曲霉提取液中含有的______酶可水解果膠，從而使果汁澄清。該酶是復合酶，包括_______酶______酶________酶等。影響酶活性的因素包括：________、________、____等(2)固定化柱中的石英砂通過吸附方式將酶固定化，酶被固定后用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去______________________________。(3)果汁與等量的乙醇混合，如果出現沉淀現象，說明果膠還沒有被完全水解。為使果膠完全水解，應將流速調________（快或慢）。(4)實驗后，將洗滌過的固定化柱在低溫環境中保存若干天，該固定化柱仍可用于蘋果汁制作實驗，說明固定化酶可被__________使用。參考答案：

(1).果膠酶

(2).多聚半乳糖醛酸

(3).果膠分解酶

(4).果膠酯酶

(5).溫度

(6).pH

(7).酶的抑制劑

(8).未被固定的酶

(9).慢

(10).反復【分析】在制作工藝中必須對原材料消毒，根據題意和圖示分析可知：KMnO4是強氧化劑，具有消毒的作用，可將蘋果表面的雜菌殺死。蘋果汁中因含有果膠而使果汁渾濁，故蘋果汁的制作需要果膠酶，該酶來自圖中流程A中的黑曲霉。果膠酶將果膠催化水解，提高了果汁的澄清度。【詳解】（1）果膠可被果膠酶分解，圖中黑曲霉提取液中含有果膠酶，能將果汁中的果膠分解，以提高出汁率和果汁的澄清度。果膠酶是一種復合酶，包括多聚半乳糖醛酸酶、果膠分解酶和果膠酯酶。影響酶活性的因素有溫度、pH和酶的抑制劑。（2）酶被固定后用蒸餾水洗滌固定化柱是為了除去未被固定的酶。（3）果膠被分解可使果汁變得澄清，果汁與等量的乙醇混合，如果出現沉淀現象，說明果膠還沒有被完全水解。為使果膠完全水解，應將流速調慢，降低流速，延長反應時間，使果汁中的果膠被充分分解。（4）固定化酶優點之一是被固定的酶可以重復使用。【點睛】本題考查果膠酶在果汁生成中的作用和固定化酶等知識，解答本題的關鍵是掌握識記、理解相關的知識要點。42.擬南芥是遺