Word-26-POWERPOINT教學案例優秀6篇POWERPOINT教學案例篇一

教學任務

1、了解PowerPoint2022；學會啟動PPT，挑選版式的辦法；掌控PPT上文字的輸入，格式設置的辦法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能用PPT制作幻燈片；具有探究新應用軟件的本事；培養自主、配合本事。

3、從多媒體演示文稿的制作過程感觸信息技術的魅力而產生愉悅并受到感染；感觸信息技術的價值。

重點難點

重點：能用PowerPoint制作兩頁幻燈片。

難點：小組合作、討論、制作出作品。

教法學法

仿照學習、自主探索、配合學習、目標驅動。

教具

多媒體網絡教室，相應的文章及圖片照片，PPT課件。

教學程序

一、激趣導入

學生們，你們知道20xx年8月8日是什么日子嗎？為了舉辦第29屆奧運會，我們國家做了無數的預備，下面我們一起來觀賞。

你們看到的畫面有什么特征？它們都是用PPT這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今日我們就來學習內容。

二、教學新課

1、啟動PowerPoint2022

PPT和我們前面所學的Word都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相像之處，學生們用啟動Word的辦法找到它？

按照同學的回答，演示給同學看。

2、新建第一頁幻燈片

（1）師說明：這時，屏幕上顯示的是一張“標題幻燈片”板式的幻燈片，假如你想用不同的版式，能夠右擊幻燈片，在彈出的快捷菜單中點擊“幻燈片版式”，在右邊挑選你喜愛?的版式；或者點擊右邊的“新建演示文稿”，接著點擊“空演示文稿”，然后挑選你喜愛?的版式。現在，我們先用“標題幻燈片”版式，來制作幻燈片。

（2）我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“北京歡迎您！”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“：XXX”。我們還能夠選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、色彩、對齊方式等舉行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明了了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還能夠按照需要插入其次、第三張……幻燈片。

3、插入新幻燈片

（1）大家小組研究一下：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

（2）同學研究后回答，小結：

插入新幻燈片的一種辦法：

師強調：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要認真區別。

（3）下面，大家根據教師的樣子在新幻燈片中制作一張關于北京奧運會的幻燈片。

注：文字能夠用插入藝術字或文本框等形式舉行。

師巡察輔導。

4、保存文件

三、總結

今日，我們學習了什么學問？在這節課學習中我們體悟到了信息技術在我們生活中的作用，并且出示了你們的聰慧智慧。課后作業：請學生們下課后在家中的電腦設計一幅PowerPoint作品送給你們的爸爸媽媽，并將作品名稱填寫在書113頁的成績籃里。

POWERPOINT教學案例篇二

教學任務：

1、學會啟動和退出PowerPoint的辦法。

2、初步熟悉PowerPoint的窗口及其功能。

3、掌控標題幻燈片的制作辦法

教學重點與難點

1、重點：標題幻燈片的制作及放映。

2、難點：幻燈片的文本編輯。

課時支配：

1課時。

教學過程：

一、創設情景、因入目標。

1、演示文稿導入。

學生們，看教師給你們帶來什么？（教師先播放一個演示文稿，其中包括美麗的背景、多變的動畫、美好的聲音和同學喜愛?的卡通電影片段）

2、學會邊看邊聽教師介紹PowerPoint演示文稿的特征和作用。

PowerPoint是能夠將文字、圖片、視頻等整合起來，形成多媒體電子作品。

3、揭示課題：初識PowerPoint

二、目標驅動、自主探索。

1、目標1：制作標題幻燈片

A、師演示：

（1）在單擊此處添加標題框內單擊，輸入文字我的愛好興趣，設置字體格式為華文彩云、60、紅色。

（2）在單擊此處添加副標題框內單擊，輸入文字：小問號，設置字體格式為華文新魏、48、黑色，并使段落居中。

B、回顧制作過程，指名演示。

C、生練習制作標題幻燈片

同學試試操作，反饋信息。

師生評價。

2、目標2：放映幻燈片

利用播放演示文稿，能夠預覽作品的放映效果。那怎樣放映幻燈片呢？

（1）同學接受目標后，自主探索怎樣放映幻燈片

（2）溝通：單擊幻燈片放映(D)菜單中的觀察放映(V)命令。

（3）同學再練習操作，觀察演示文稿的放映效果。

（4）還能夠利用單擊幻燈片放映按鈕來放映幻燈片，觀察放映效果。

3、退出PowerPoint

（1）要退出PowerPoint，那必然得先保存PowerPoint，怎樣保存呢？誰知道？

（2）指名同學演示：

（3）師小結操作過程

A、單擊文件(F)菜單中的保存(S)彈出另存為對話框。

B、在保存位置(I)框中挑選D盤中的小問號文件夾。

C、在對話框的文件名(N)框中輸入文件名我的興趣，單擊保存(S)按鈕。

D、單擊文件(F)菜單中的退出(X)命令。

三、自主練習、實踐內化。

完成實踐園內的目標：制作一張幻燈片，保存為我們的運動會。

四、溝通成績，總結目標。

回顧本節課所學內容

POWERPOINT教學案例篇三

一、教學任務

學問技能任務:

初步掌控PowerPoint的功能；

掌控PowerPoint的啟動與關閉；

了解多媒體的基本含義。

情感任務:

培養同學的觀看、分析、想象力，提升同學的審美情趣；

進展同學的創新本事；

培養同學的配合本事──學會共處。

二、設計理念

“放手，讓同學自己去發覺和制造吧！”這是筆者任教以來向來所持的教學觀，也是一種追求。在這一課中，就是賦予同學一個自由進展的空間，讓他們去發覺自己去創作。

三、教學過程

1．創設情境，激趣導入

師：學生們，我們已經期盼這堂課很久了，由于我們今日要熟悉MicrosoftOffice這個大家族中的一位新成員PowerPoint，在以前的學習中，我們熟悉了Word和Excel這兩位成員，這兩位成員的本領可真不小，它協助我們解決了文字處理和表格的處理，那今日我們熟悉的這位新伴侶有哪些本領呢？下面教師就給大家出示一下吧！（老師出示預備好的課件：《富裕的西沙群島》《月光曲》《冬眠》個人簡介、產品演示報告等。）

師：利用教師的出示，我們知道，今日的這位新伴侶能夠協助我們制作教學課件、產品演示報告，還能夠制作商業廣告、個人簡歷等多媒體文稿。既然PowerPoint這位新伴侶的本領這樣強大，我們想不想熟悉并了解它？

生：想！

師：好，下面我們就來學習如何啟動PowerPoint！

【設計意圖】

“愛好是最好的教師。”同學一旦對某種事物產生了愛好，他們便會產生一種劇烈的探索欲望，而在教學開頭設計這樣的環節是為了讓同學產生進一步學習的欲望。

2．自主探索，學習新知

（1）啟動PowerPoint

師：啟動PowerPoint的辦法同啟動Word的辦法是全都的，能夠有多種辦法，誰還記得啟動Word的幾種常用的辦法？

生1：使用“開頭”菜單。打開“開頭”菜單后，鼠標指針依次指向“程序”“MicrosoftWord”并單擊。

生2：使用“文檔”菜單。打開“開頭”菜單后，鼠標指針依次指向“文檔”及文檔下欲打開的文檔名并單擊，系統開頭啟動Word并打開該文檔。

師：太棒了，下面教師演示一下啟動PowerPoint的辦法與過程。（邊講邊演示）單擊“開頭”按鈕，打開“開頭”菜單，鼠標指針依次指向“程序”“MicrosoftPowerPoint”并單擊，系統開頭啟動PowerPoint，并打開“MicrosoftPowerPoint”窗口和“PowerPoint”對話框。

【設計意圖】

讓同學利用自主試試與探索而得到學問，能夠使他們得到滿足感、成就感。

（2）兩種新建演示文稿辦法的容易介紹

師：在“PowerPoint”對話框中，包含“新建演示文稿”和“打開已有些演示文稿”兩個框，能夠完成相應的功能。

“內容提醒向導”提供了演示文稿的主題及結構，其中有提醒內容、目的、樣式、講義和輸出信息，協助你創建一份新的演示文稿。新演示文稿中內含示例文本，能夠用自己的文本將它替換掉。

通過“內容提醒向導”創建一份“賀卡”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“內容提醒向導”，再單擊“確定”按鈕，浮現“內容提醒向導”對話框；單擊“下一步”按鈕，再單擊“出版物”按鈕，在右邊框中挑選“賀卡”；依次單擊“下一步”按鈕；最后單擊“完成”按鈕，一份關于“賀卡”的演示文稿制作完成；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開頭放映該演示文稿；依次在屏幕上單擊，直到放映完畢；單擊窗口右上角的關閉按鈕，關閉該演示文稿，在彈出的對話框中單擊“否”。

給同學時光自己創建一份演示文稿，老師邊巡察邊指導。

師：“設計模板”是PowerPoint按照常用的演示文稿類型歸納總結出來的具有不同風格的演示文稿。用戶按照向導提出的各種問題舉行回答或挑選，創建一個新的演示文稿。

通過“設計模板”創建一份“靜夜思”演示文稿操作步驟如下：（邊講邊演示）在“新建演示文稿”框中選定“設計模板”，再單擊“確定”按鈕，浮現“新建演示文稿”對話框；在對話框中單擊“設計模板”標簽，再挑選一份模板，并觀察右側預覽框中的預覽效果，選定后單擊“確定”按鈕，浮現“新幻燈片”對話框，在“請選取自動版式”框中選定“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕，進入PowerPoint工作窗口；單擊標題占位符，輸入“古詩一首”；單擊常用工具欄上的“新幻燈片”按鈕，在彈出的“新幻燈片”對話框中選定“項目清單”版式，再單擊“確定”按鈕；單擊標題占位符，輸入“靜夜思”；單擊文本占位符，輸入“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉。”；單擊屏幕左下角的放映按鈕，從頭開頭放映該演示文稿；在屏幕上單擊，放映第2張幻燈片。

3．想象創作，合作溝通

（1）想一想：以前學過的古詩。

（2）做一做：做一張古詩的演示文稿。

（3）做完后，小組與小組間相互溝通一下。

【設計意圖】

讓同學舉行想象創作，讓他們學會與他人相處和溝通，并能使用權同學揚長避短，充分發揮自己的潛能。

4．提綱挈領，總結升華

師：利用這節課，我們是不是了解了PowerPoint這位新伴侶呢？

生1：是的，我知道了如何啟動PowerPoint。

生2：我知道了PowerPoint的用途，能夠用來制作課件、產品演示文稿等。

生3：它的用途可真強大，我想好好的學習這個應用軟件。

師：看來學生們今日真的和PowerPoint交上了伴侶，并且都想和它成為好伴侶，那么在下節課的時候我們會通過它來做個自我介紹，希翼學生們預備好個人資料！

【設計意圖】

讓同學產生再學習的劇烈欲望。

POWERPOINT教學案例篇四

【教學任務】

學問與技能：

1、了解PowerPoint2022，學會啟動與退出PowerPoint的辦法。

2、初步熟悉PowerPoint窗口及主要的功能。

3、掌控在幻燈片中輸入文字、設置格式的辦法，學會制作標

題幻燈片。掌控放映、保存幻燈片的辦法。

過程與辦法：利用觀察、觀賞PPT作品，激活同學的學習愛好，結合目標

熟悉PowerPoint的窗口，掌控標題幻燈片的制作辦法，在實踐中達成技能的形成

情感態度與價值觀：知道PowerPoint是一種出示、匯報工具軟件，知道能

用PowerPoint制作一些作品來出示自己的風采、主意，感觸信息技術的魅力和價值

行為與創新：能制作出具有共性的標題幻燈片并能保存到相應的文件夾中

【教學重點難點】

教學重點：標題幻燈片的制作及放映教學難點：幻燈片的文本編輯

【教學預備】：

《光盤行動》。ppt，教學課件，隨堂測驗練習題

【激情引趣，導入新知】

師：學生們，有一種節省叫光盤，有一種公益叫光盤！上學期，我們通過學過的學問制作了光盤行動的海報，信任大家還記得吧，許多學生都利用word軟件向其他學生宣揚了光盤行動，使更多的學生加入到光盤行動這個十分故意義的活動中，教師看到了大家的作品十分欣慰，并且教師也制作了一個宣揚的作品，來，大家和我一起來觀賞一下。播放《光盤行動》。ppt文件

師：教師這種宣揚辦法好不好啊，好在什么地方？同學回答

師小結：對，學生們做的宣揚海報惟獨文字和圖片，而教師做的宣揚作品既有文字，又有圖片，還有視頻和動畫，大大的加深了學生們內心的觸動，更富有感染力，對吧，那么你們想不想來學習一下教師的本領呢？今日我們就來學習一下這樣的軟件

【目標驅動，講授新知】

1、打開powerpoint軟件

師：powerpoint2022這款軟件和word一樣，都是office軟件家族中的一員，正由于他們同屬于office軟件家族，所以他們有無數地方是相像的，首先，他們的打開方式就基本相同，下面請學生們回憶一下word軟件的打開方式，試試打開powerpoint這款軟件，這也是我們這節課的第一個目標展示目標一：打開powerpoint軟件同學試試操作，師巡察做個別指導同學演示，同學操作

師小結，我發覺學生們很聰慧，利用自學就能夠打開這個軟件，利用這一點，教師能夠看出，你們一定能夠將這款軟件學好，教師很看好你們

2、熟悉powerpoint窗口

師：學生們，當我們打開powerpoint這個軟件的時候，是不是有一種似成相識的感覺啊？對，他的窗口和word的窗口有無數地方是相同的，我們一起來看下吧。

首先他們相同的地方有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄，繪圖工具欄、狀態欄等那么他們不同的地方有什么呢？我們一起來看下。老師利用ppt演示不同的地方。

師：剛剛我們一起了解了一下powerpoint演示文稿的窗口，這里我不得不介紹一下一個名詞：幻燈片，幻燈片是演示文稿的組成部分，假如我們把演示文稿看成是一本書，那么幻燈片就是這本書中的。每一頁紙，假如我們把演示文稿看成是一片森林，那么幻燈片就是這個森林中的每一個樹，也就是說，演示文稿是由幻燈片組成的。

3、制作標題幻燈片

師：學生們，經過剛剛的介紹，你們是不是都迫不及待的想要使用這個軟件了？好，我們接下來就來使用這個軟件來制作多媒體作品，我們知道，每一個多媒體作品都有一個主題，剛剛教師的作品的主題是“光盤行動”，考慮到大家對這個主題有點感冒了，我們今日來換一個主題，教師今日就給大家確定一個主題好不好，今日的主題就是介紹你自己，好不好？師：主題確定了，不知道大家有沒有發覺剛剛教師的幻燈片有一個標題的幻燈片，是的，基本每一個演示文稿都有一個標題幻燈片，接下來我們就來制作一個標題幻燈片，

展示目標二：制作標題幻燈片

師：powerpoint軟件是一個十分便利的軟件，當我們打開powerpoint軟件的時候，系統會默認的新建一個標題幻燈片，就象這樣師打開powerpoint軟件，介紹標題幻燈片

下面請學生們試試制作標題幻燈片，在標題處添加標題：自我介紹并居中，在副標題處添加自己的姓名并右對齊，學生們能夠參考書本中介紹的辦法試試操作同學試試操作，師巡察作個別指導。同學演示并講解同學操作，

師總結：學生們表現的十分好，都制作除了十分美麗的標題幻燈片，但我們今日只是做了一個小小的開始，還有許多后續的工作我們還沒有做，那么請學生們將你制作的幻燈片保存起來。這也是我們的第三個目標目標三：保存幻燈片同學操作，師巡察指導，

師：保存好了，你們想不想看看你們的作品播放起來是什么樣子的啊？好，我們就來播放一下自己的作品目標四：播放幻燈片同學操作，師巡察指導

【總結回顧，鞏固新知】

師：今日學生們表現的十分好，你們都能利用學習掌控powerpoint這個軟件的使用辦法，下面，教師支配了一個小小的測驗，協助學生們鞏固下今日學的學問，希翼學生們利用接下來的測試牢牢掌控今日學到的內容。

師支配5—8個測試題，協助同學掌控學問點，加深同學的印象。同學做題，檢查自己的掌控狀況，查漏補缺。師容易講解今日的習題，組織同學下課

《初識powerpoint》隨堂測驗

1、演示文稿和幻燈片的關系是什么。（A）

A、演示文稿由幻燈片組成B、幻燈片有演示文稿組成

C、幻燈片和演示文稿沒有什么關系D、以上答案都不對

2、放映幻燈片的辦法有哪幾種。（D）

A、單擊幻燈片放映菜單中的觀察放映命令B、單擊從當前幻燈片開頭幻燈片放映按鈕C、使用按鍵F5放映D、以上辦法都能夠

3、上面圖中顯示的是powerpoint2022窗口中的什么部分。（B）A、標題欄B、菜單欄C、常用工具欄D、格式工具欄

4、powerpoint2022這款軟件退出的辦法和word2022的辦法是一樣的。（正確）

5、保存演示文稿和保存word文檔的辦法是一樣的。（正確）

6、在制作標題幻燈片的時候我們能夠和word一樣修改文字的字體、字號、色彩等。（正確）

POWERPOINT教學案例篇五

教學任務:

學問與技能：

1、使同學了解PowerPoint20xx，學會啟動PowerPoint20xx挑選幻燈片版式的辦法。

2、同學掌控在幻燈片上文字輸入、格式設置的辦法。

3、同學理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint20xx制作兩頁幻燈片。

過程與辦法：

1、激活同學的制造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養同學合作學習的本事。

3、培養同學觀賞他人作品以及評價他人作品的本事。

情誼態度價值觀：

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注重他人的版權。

教學重點：

1、能制作兩頁含有文本和藝術字的幻燈片。

2、小組合作、討論、制作出作品。

教學難點：

1、使同學理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

教學預備：

1、多媒體教導網。

教學過程：

一、激趣導入：學生們，你們大家親自做了許多美麗的風箏，教師把它們放在了電腦中，下面，我們一起來觀賞學生們的作品。你們看到的畫面有什么特征？它們都是用PowerPoint20xx這個軟件制作的，它的中文名字叫“電子幻燈片”。今日這堂課，我們就來學習這一內容。

二、教學新課

（一）啟動PowerPoint20xx

PowerPoint20xx和我們前面所學的Word20xx都屬于office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相像之處，學生們能不能用啟動Word20xx的辦法找到它？

師按照同學的回答，演示給同學看。（板書：啟動）

（二）新建第一頁幻燈片

1、師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint20xx”的對話框，我們普通挑選空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。

在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今日，我們挑選“標題幻燈片”版式，師用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint20xx”窗口的編輯區中就浮現了所選版式的第一張幻燈片，師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就能夠制作幻燈片了。（板書：新建）

2、我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入文字。我們還能夠選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、色彩、對齊方式等舉行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。大家有沒有看明了了？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。（師巡察，個別輔導。）

師小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈片后，我們還能夠按照需要插入第

二、第三張幻燈片。（板書：插入）？

（三）、插入新幻燈片

1、大家小組研究一下：（看書p.170頁其次部分內容）

怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？

2、同學研究后回答，師小結：插入新幻燈片的一種辦法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint20xx”窗口的編輯區中就浮現了所選版式的其次張幻燈片。

另一種辦法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣能夠插入其次張幻燈片。（師強調：“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要認真區別。）

（四）、保存文件

1、我們制作好了幻燈片，接下去要它保存下來，它的辦法與“Word20xx”中的文件保存辦法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？（板書：保存）

2、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在：網上街坊中的老師機的“作品演示”文件夾中。看看誰能第一個完成。

3、師挑選幾件作品演示給同學看。

自己尋覓啟動PowerPoint20xx的辦法，在計算機上操作，并回答。

（讓同學舉行評價。）

三、總結：

今日，大家都學得很好，教師要選擇幾個最好的學生參與小學的電腦組，你們想不想參與？

那教師要考考你們，展示題目要求：制作兩頁幻燈片，內容是自我介紹，然后以“練習1”為文件名舉行保存。

POWERPOINT教學案例篇六

教材分析

《走進PowerPoint》是江蘇科學技術出版社出版的《學校信息技術》教材下冊第21課的內容。它是OFFICE系列辦公軟件中，繼Word后的又一個有用的工具軟件。它的操作比較簡便，而且是同學以后出示作品、發布成績的強有力的工具。由于它與Word有許多相像之處，同學在學會使用Word的基本操作后，再來學習PowerPoint就要顯得簡單多了。

教學任務

1．學問與技能：認識PowerPoint2000的界面；了解幻燈片的版式；會插入新幻燈片，能做至少兩頁的容易演示文稿；嫻熟使用文本框輸入文字；理解新建幻燈片和插入幻燈片的區分。

2．過程與辦法：在自主性、討論性、配合性環境下，學會自主探索，學會與人配合。

3．情感、態度與價值觀：在自主探索的過程中，培養一種敢于試試，不怕失敗的品質；在與人配合的過程中，體悟團結的力氣；在溝通評價時，學會自我反思，懂得敬重他人。

教學重點

文本框的使用和插入新幻燈片。

教學難點

有效地運用學問遷移來學習新知。

學情分析

本課內容在六班級上學期舉行教學。

從同學的心理特征來看：六班級同學照舊連續了兒童對新事物的奇怪???，對課堂教學的活動形式較感愛好，同時，他們對課堂教學的內容的要求也更高，更注意學習內容的是否故意義。這時的孩子，已經不僅僅是用眼睛去看世界，而慢慢學會用思想去了解世界。

從同學的信息素質來看，他們具有一定的操作本事，掌控了一定的學習辦法，對于Word的基本操作比較嫻熟。所以本課的教學讓同學在自主試試探索的基礎上學會歸納操作的普通辦法。

從同學的差異來看，基本操作本事不會相差太大，主要體現在創新本事和學問遷移的水平上。

所以，教法挑選和學法指導要針對學校生的年齡特點和類型差異，符合同學的認知邏輯，敬重同學共性進展，注意同學的本事培養。

教法

目標驅動法

信息技術教學最常用的是目標驅動法。但我在實踐中發覺，假如同學對你設計的目標不感愛好時，就不能驅動同學自覺主動地學習，這樣即使在你的協助和引領下，同學完成了目標，但這種驅動，只能是外驅動或硬驅動。而利用創設好玩味的情境，結合學問本身的特征，吸引同學全身心地投入到活動中來，讓每個同學都在做中學，學中樂，真正做到自主學習、探索學習，在活動體悟中得到閱歷，培養同學的探究精神，提升同學的信息素質，這種融合了情境的目標驅動才干真正做到學習以同學為中心，主動建構學問技能。

學問遷移法

我們認知的一個重要辦法就是遷移。信息技術這門學科的特征更是體現了這種辦法在認知過程中的重要性和有效性。所以，老師應引領同學自覺地運用學問遷移來學習新的學問。

學法

試試操作、自主探索；組內互助、小組溝通；仿照對照，反思提升。

教學預備

教學硬件：計算機網絡教室、TOP2000。

教學軟件：WindowsXP、Office2022。

老師預備：一個小學組織的“第三屆體育藝術節”的圖文并茂的演示文稿。

教學過程

（一）情境體悟，引出目標

1．學生們，你們還記得上學期我們小學舉辦的“第三屆體育藝術節”嗎？為什么你對那次活動的印象這么深刻？

2．教師也覺得這個活動十分故意義，所以就特殊制作了關于那次活動的幻燈片（板書幻燈片），我還把它發布在網上，讓其他人也能看到。接下來我們一起再往返顧一下那些出色的時刻。（播放幻燈片，共同觀賞）

3．談話：我已經看到學生們眼中閃耀著的光線，我想你們一定很想學會制作幻燈片吧！接下來的一段時光我們就學這個。那你知道這個幻燈片是用什么軟件制作的嗎？

4．同學或者教師介紹PowerPoint2022這個軟件，告知同學它和Word都是屬于Office辦公軟件系列的，為接下來的學問遷移作思想上的預備。

（設計意圖：每個個體最關懷的是跟自己有關的信息。所以，我從同學的實際感觸動身，設計了體育藝術節的情境，同學一下子就投入到課堂中，這時馬上觀賞圖文并茂的演示文稿，同學的學習的熱烈就越發高漲，學習的愿望就更劇烈。為接下來讓同學樂觀主動地參加到學習https://./活動中來作好了情感上的預備。）

（二）自主探索，執行目標

1．目標一：新建一個幻燈片。

老師活動

同學活動

問題情境：新建一個幻燈片，并把信息作容易介紹。

1．先自學課本第一部分內容。

2．自主探究制作第一張幻燈片。

3．同學演示并講解辦法，共同評價補充。

小結：

1．打開PowerPoint并新建幻燈片的辦法。

2．幻燈片版式。

3．在幻燈片中輸入文字及文字的修飾。

4．文本框的使用（重點講解三種狀態：未選中、選中、編輯）

（設計意圖：同學有Word的學問遷移，課本上有圖文并茂的演示講解，所以，讓同學自主地舉行探索學