2023〔解析版〕本試卷分第一卷〔選擇題〕和第一卷〔非選擇題〕40分，考試時間45分鐘。(選擇題共20分)10120分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項最符合題目要求的〕如圖是動物細胞構造示意圖，掌握物質進出細胞的構造是 ( )細胞膜 B.細胞質 C.線粒體 D.細胞核玉米田中有雜草，有玉米螟等害蟲，還有以害蟲為食的天敵，以下關于該生態系統的表達，錯誤的選項是 ( )該生態系統中玉米是生產者 B.雜草和玉米之間是競爭關系C.玉米螟和它的天敵之間是捕食關系 D.玉米田中物種少，自我調整力量強如圖是桃花的構造示意圖，經傳粉受精后能發育成果實的構造是 ( )A.① B.② C.③ D.④經化驗覺察，某腎病患者的尿液中有較多的蛋白質，可初步推斷，該患者腎臟發生病變的部位最可能是腎小球 B.腎小囊 C.腎小管

( )D.集合管當同學看到廢棄食品袋等垃圾時，將其撿起并放入分類垃圾桶中，參與調整這一過程的最高級神經中樞位于大腦皮層

小腦 C.腦干

( )D.脊髓昆蟲是有三對足、一般有兩對翅的節肢動物，以下圖示的動物中，屬于昆蟲的是( )A B C D以下有關動物行為的表達、錯誤的選項是先天性行為由遺傳物質打算C.學習行為一旦形成，就不會轉變

( )先天性行為是學習行為的根底D.學習行為在個體生活經受中獲得鯊魚和鯨都生活在海洋中，以下關于它們共同特征的表達，正確的選項是 ( )用鰓呼吸 B.體溫恒定 C.都有脊柱 D.胎生哺乳我國科學家把生長激素基因轉入鯉魚的受精卵內，培育成胖鯉魚，這一過程中，科學家利用的生物技術是組織培育

轉基因技術 C.發酵技術

( )D.克隆技術某生物學興趣小組預備以蝌蚪為試驗材料，探究甲狀腺激素在動物發育中的作用，以下是同學在小組爭論試驗方案時的發言，錯誤的選項是 ( )試驗開頭時，試驗組和比照組的蝌蚪應大小一樣B.試驗組和比照組的水溫、水質及餌料等條件應全都C.每組用一只蝌蚪進展一次試驗，就可獲得牢靠的結果D.試驗完畢后，應準時將試驗動物放回適合它們生存的環境第一卷20分)420分)11.(5分)葉是綠色植物進展光合作的主要器官，葉的構造與功能相適應。以下圖是葉片的構造示意圖，請據圖答復：葉上、下表皮無色透亮，利于透光；表皮上分布是水分散失的“通道”，也是氣休交換的“門戶”，葉脈有運輸和支持功能。葉肉細胞中的葉綠體，利用 ，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發育和生殖的需要而且通過生態系統的 為其他生物供給食物和能量。可)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.(5分)如圖是人體與外界進展物質交換及物質在體內運輸的過程示意圖，請據圖答復：食物通過 系統的消化和吸取，養分物質進入體內；外界空氣中的氧氣通過 系統進入體內，同時排出二氧化碳。進入體內的養分物質和氧氣通過 系統，運送到全身各處，最終進中被利用。上述人體各個器官系統的活動協調統一這有賴于 系統和內分泌系統的調整作用。13.(5分)以下圖是人體生殖發育過程示意圖，請據圖答復：精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵發育成個體，這種生殖方式稱。雙親通過精子和卵細胞將DNA(基因)中儲存的 傳遞給子代，使子代具有雙親的遺傳特性。受精卵通過細胞分裂和 形成多種多樣的細胞這些細胞進一步形成不同的組織，組織形成器官，器官構成系統和人體。假設父母都有耳垂，兒子無耳垂，可推想父親和母親的基因組成都是 (顯性基因用B表示，隱性基因用b表示)。男性的性染色體組成是XY，女性的性染色體組成是XX。兒子的Y染色體來自于雙親中的 。14.(5分)生物圈中的微生物種類多、分布廣、個體微小、構造簡潔，與人類關系親熱。大多數細菌和真菌等腐生微生物是生態系統中的 能將動植物遺體中的有機物分解成無機物，無機物被植物再利用，這說明它們在生物圈的 中起重要作用。病毒沒有細胞構造，一般由蛋白質外殼和內部的 組成，只能寄生在活細胞內。有些病毒會給人類和動植物帶來危害，如脊髓灰質炎病毒能使人患小兒麻痹癥，口服脊髓灰質炎疫苗可預防小兒麻痹癥，這種預防傳染病的措施屬，有些病毒也能造福人類，如人類可以利用病毒攜帶基因的力量進展轉基因操作和基因治療。護區的就地保護，以及遷出原地的易地保護等。中國科學院微生物爭論所菌種保藏室保藏了很多菌種，這種菌種保藏的措施屬于 (填“就地保護”或“易地保護”)。202311A【解析】細胞膜除具有保護細胞內部構造外，還能掌握細胞內外物質的進出。對物質具有選擇透過性，對細胞有用的物質可以進入，而對細胞有害的物質則不能進入，A正確。【考點】細胞膜的作用【答案】D【解析】玉米屬于綠色植物，是生產者，A正確；玉米和雜草共同爭奪陽光、養料和生存空間等，所以玉米和雜草之間是競爭關系，B正確；玉米螟和它的天敵之間是捕食關系，C正確；生態統中生物種類多，養分構造簡單，自我調整力量強，反之，則弱。玉米田中物種少，自我調整力量弱，D錯誤。【考點】生態系統的組成及各生物之間的關系【答案】D，可見，經傳粉受精后，③子房發育成果實，【解析】一朵花傳粉受精后，子房的發育狀況為：，可見，經傳粉受精后，③子房發育成果實，D正確。【考點】明確果實和種子的形成過程【答案】A【解析】正常狀況下腎小球不能過濾血細胞和大分子蛋白質，假設腎小球病變，腎小球的通透性增大。原本不能過濾的血細胞和大分子蛋白質進入了原尿。而腎小管又不重吸取血細胞和大分子蛋白質，因此尿液中會消滅血細胞和大分子蛋白質。所以某腎炎患者尿液中有較多的蛋白質，分析此人腎臟發生病變的部位可能是腎小球，A正確。【考點】腎單位的構造以及尿液的形成過程【答案】A【解析】非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞〔如腦干、脊髓〕參與即可完成。如膝跳反射等。條件反射是人誕生以后在生活過程中漸漸形成的后天性反射，是在非條件反射的根底上，經過肯定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的根本方式。當同學看到廢棄的食品袋A正確。【考點】簡單反射與簡潔反射的區分【答案】B【解析】題干中A是蜘蛛，屬于節肢動物的蛛形綱，B蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三局部，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼，屬于昆蟲；C蚯蚓屬于環節動物；D蜈蚣屬于節肢動物的多足綱，B正確。【考點】昆蟲的主要特征【答案】C【解析】動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所打算的行為，稱為先天性行為，A正確；學習行為是在遺傳因素的根底上通過環境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得，可以讓它們更好地適應簡單環境的變化，BD正確；學習行為是在遺傳因素的根底上，通過環境因素的作用，由生活閱歷和學習而獲得的行為。當刺激該行為產生的環境因素去除后，該行為會漸漸消逝，C錯誤。【考點】動物行為獲得途徑和特點【答案】CA體溫不恒定，鯨的體溫恒定，B錯誤；鯊魚和鯨的體內都有脊柱，屬于脊椎動物，C正確；鯊魚屬于魚類，卵生；鯨具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳動物，D錯誤。【考點】魚類和哺乳動物的特點【答案】B【解析】我國科學家把生長激素基因通過生物技術轉入鯉魚的受精卵里，該魚卵發育成特大的胖鯉魚。胖鯉魚的培育主要應用了轉基因技術，B正確。【考點】轉基因技術的原理【答案】C【解析】在爭論一個條件對爭論對象的影響時，所進展的除了這種條件不同以外，其他條件都一樣，試驗開頭時，試驗組和比照組的蝌蚪應大小一樣，A正確；試驗組和比照組的水溫、水質及餌料等條件應全都，B正確；每組用一只蝌蚪進展一次試驗，數量太少，這樣的試驗結果會具有偶然性，不能令人信服，C錯誤；試驗完畢后，應準時將試驗動物放回適合它們生存的環境，D正確。【考點】比照試驗的原則二、非選擇題〔1〕氣孔太陽能〔或光能〕食物鏈〔網〕合理密植，提高光照強度，實施有機肥，增大晝夜溫差〔1〕葉的表皮無色透亮，便于光線通過。表皮上分布的氣孔是水分散失的“通道”，也是氣休交換的“門戶”，葉脈有運輸和支持功能。〔2〕葉綠體是進展光合作用場所。葉肉細胞中的葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為貯存了能量的有機物，這不僅滿足綠色植物自身生長、發育和生殖的需要，而且通過生態系統的食物鏈和食物網為其他生物供給食物和能量。〔3〕農業生產的主要目的是獵取光合作用制造的有機物，在農業生產上，要保證農作物有效地進展光合作用的各種條件。如合理密植、間作套種、增加光照強度、實施有機肥，增大晝夜溫差等。【考點】葉片的構造及各局部的功能〔1〕消化呼吸血液循環組織細胞神經〔1〕消化系統包括消化道和消化腺兩大局部，小腸是消化食物和吸取養分物質主要器官，食物通過消化系統的消化和吸取，養分物質進入體內；呼吸系統的組成包括呼吸道和肺，外界空氣中的氧氣通過呼吸系統進入體內，同時排出二氧化碳。血液流經肺泡四周的毛細血管時氧氣集中進入血液，二氧化碳集中進入肺泡，當氧氣進入血液后，通過血液循環輸送到全身各處，最終在組織細胞內的線粒體中被利用。人體之所以是一個統一的整體，是由于神經系統的調整作用，同時內分泌腺分泌的激素對人體也有調整作用；激素調整是體液調整的主要調整方式，必需靠體液來運輸，它的作用途徑自然是體液的傳送，二者親熱協作共同完成人體的自我調整。其中，以神經調整為主，它具有作用時間短，快速準確的特點，人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調整，正是由于這兩種調整方式的相互協調，相互影響，各器官、系統的活動才能協調全都，使人體成為一個簡單、協調、統一的整體。【考點】各系統的組成及功能〔1〕有性生殖遺傳信息細胞分化Bb父親〔1〕精子和卵細胞結合形成受精卵，受精卵發育成個體，這種生殖方式稱為有性生殖；雙親通過精子和卵細胞將DNA〔基因〕中儲存的遺傳信息傳遞給子代，使子代具有雙親的遺傳特性。〔2〕細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞分裂使細胞數目增多。細胞分化是指細胞在生長過程中細胞的形態、構造和功能發生變化的過程，細胞分化形成了不同的組織。受精卵通過細胞分裂和細胞分化形成多種多樣的細胞，這些細胞進一步形成不同的組織，組織形成器官，器官構成系統和人體。，則無耳垂的該同學的基因組成是bb，父母為有耳垂而兒子為無耳垂，此現象稱為變異。生物體的某些性狀是由一對基因掌握的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當掌握生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當掌握生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因掌握的顯性性狀；當掌握生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。因此無耳垂是隱性的基因組bb，父母有耳垂是顯性，基因組成是雜合的即，則無耳垂的該同學的基因組成是bb，Bb。23對染色體，有一對染色體與人的性別有關，叫做性染色體；男性的XYXX，這樣男性產生的精子就有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的，女性產生的卵細胞只有一種，是含有X染色體的；因此，兒子的Y染色體來自于雙親中父親。【考點】理解有性生殖、遺傳和基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞〔1〕分解者物質循環遺傳物質〔或核酸〕保護易感人群易地保護〔1〕細菌、真菌等營腐生生活的微生物能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡潔的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環，屬于生態系統的分解者。分解者在生物圈的生態平衡中起重要作用。病毒沒有細胞