10加幾和相應的減法教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學》一年級上冊第86頁例三和“想想做做”第1—4題。教學目標：1．能結合具體的情境圖主動列式計算，引導學生應用11-20各數的組成探索10加幾和相應減法的計算方法。2．能熟練計算10加幾和相應減法，能正確列式解決圖畫表示的實際問題。3．能體會相應算式間的聯系，能說明解決問題列式的想法，進一步理解解決加、減法問題的思路。示標：1．應用11-20各數的組成探索10加幾和相應減法的計算方法。2．能熟練計算10加幾和相應減法，能正確列式解決圖畫表示的實際問題。3．能體會相應算式間的聯系，能說明解決問題列式的想法。教學重點：熟練計算10加幾的加法和相應的減法。教學難點：發現計算規律，幫助計算。教學過程：一、激活基礎。（1）1個十和8個一合起來是（）。（2）（）個十和（）個一合起來是15。（3）17是由（）個十和（）個一組成的。（4）12可以分成（）個十和（）個一。小結：從數的組成我們知道，1個十和幾個一合起來就是十幾。二、創設情境，激趣導入。1.看圖列式。師：小紅家來了很多客人，為大家準備了很多的蘋果，瞧！你從圖上知道了什么信息？生：盒子里面有10個蘋果，盒子外面有5個蘋果。師：一共有幾個蘋果？生：合起來一共有15個蘋果。師：下面請小朋友們跟著導航圖來一步一步的學習，先想一想，根據圖里蘋果的個數，你能寫怎樣的兩道加法和兩道減法算式呢？想一下。師：再說一說，和你的同桌說說你想的算式是什么，開始。（學生討論）生：10+5=155+10=1515-5=1015-10=5。（教師板書）2.思考計算的方法。師：10+5=15你是怎么想的，想一想。生1：圖中10個蘋果在盒子里，5個在盒子外，合起來就是15個。師：他是根據圖意來說的。如果沒有圖呢？你是怎么想的？生2:10表示1個十，5表示5個一，1個十和5個一合起來是15。師：你真會學習，把昨天學習的數的組成用到了今天的計算上，真聰明。哪個小朋友也能像他這樣用這個聰明的辦法流利的說一說。生:1個十和5個一合起來是15。師：請和你的同桌說一說。（同桌互相說）師：5+10=15是怎么想的，想一想。生1：5個一和1個十合起來是15。師：15-5=10可以怎樣想呢？生：15里面有1個十和5個一，去掉5個一得1個十。師：說的真流利，誰能把這個聰明的方法，再來說一說呢。（同桌互相說）師：算15-10=5又可以怎樣想呢？生：15里面有1個十和5個一，去掉1個十得5個一。師：請打開數學書第86頁，把這四道算式的得數填好。師：請填好的小朋友用數的組成的方法和你的同桌說一說這四道算式你是怎么想的，開始。（學生討論）師：10+5得幾，你是怎么想的？生：我是這樣想的，1個十和5個一合起來是15。師：5+10得幾，你是怎么想的？生：我是這樣想的，5個一和1個十合起來是15。師：15-5得幾，你是怎么想的？生：我是這樣想的，15里面有1個十和5個一，去掉5個一得1個十。師：15-10得幾，你是怎么想的？生：我是這樣想的，15里面有1個十和5個一，去掉1個十得5個一。師：你們的想法真好，我們一起來讀一讀。（學生齊讀算式）三、鞏固練習，深化新知。1.看小棒圖列式。師：今天吳老師給你們帶來了一幅小棒圖，請你們根據圖列出四道算式并計算。（生列算式并匯報）師：10+7=17，你是怎么想的？生：我是這樣想的，1個十和7個一合起來是17。師：7+10=17，你是怎么想的？生：我是這樣想的，7個一和1個十合起來是17。師：17-7=10得幾，你是怎么想的？生：我是這樣想的，17里面有1個十和7個一，去掉7個一得1個十。師：17-10=7得幾，你是怎么想的？生：我是這樣想的，17里面有1個十和7個一，去掉1個十得7個一。2.發現規律。師：同學們，來觀察這兩道算式，10+5=15,10+7=17，這里面有小秘密，你有什么發現。（教師描紅）師：都是10加幾就得十幾。（板書）師：再來觀察這兩道算式，5+10=15,7+10=17，你有什么發現。（教師描紅）師：都是幾加10就得十幾。是的，只要我們看到10加幾就得十幾。一起來讀一遍。師：同學們，讀一下這兩道算式，15-5=10,17-7=10，你有什么發現。（教師描紅）師：都是十幾減幾就得10。（板書）一起來讀一遍。師：同學們，讀一下這兩道算式，15-10=5,17-10=7，你有什么發現。（教師描紅）師：都是十幾減10就得幾。（板書）一起來讀一遍。師：這就是我們今天學習的“10加幾和相應的減法”。（教師板書課題，齊讀。）教師出題：10+()=()、（）+10=（）、（）-（）=10、（）-10=（）。3.四道算式計算。師：剛才我們都是看著圖進行計算的，現在沒有了圖，你們能用我們剛發現的這個好辦法來計算嗎？（學生計算，開火車匯報）師：都算對的請舉手，你們真了不起。師：那我們來挑戰一下，挑戰題，從1、6、10、11、16這五個數中選出三個，組成兩道加法算式和兩道減法算式。生1：10+1=111+10=1111-1=1011-10=1。生2：10+6=166+10=1616-6=1016-10=6。師：能一下就說出四道算式，你今天學的真不錯。四、游戲激趣，熟練計算。1．口算比賽。師：小朋友們，我們來進行口算比賽，和老師來比一比，看誰比我算的快，開始。（教師和學生比速度）師：我們拿著鉛筆自己來改一下口算，對的打對勾，錯的打圈。（學生開火車匯報）師：有誰哪題錯了嗎？（生說怎么錯了，說出正確的答案。）2.找問號。師：同學們，我們把學過的知識來用一用，你能說說第一幅的圖意嗎？生：左邊盒子里有10支筆，右邊有4支筆，一共有幾支筆？師：說的真完整，請列出算式。生：10+4=14師：你是怎么算的？生：1個十和4個一合起來是14。師：求一共有多少用什么法？生：加法。師：第二幅圖，你找到問號了嗎？它在哪？生：問號在椰子樹的上面。師：恭喜你，找對了，你能說說圖意嗎？生：一共有13個椰子，樹下有3個椰子，樹上有幾個椰子？師：說的真完整，請列出算式。生：13-3=10師：你是怎么算的？生：13里去掉3個一得1個十，就是10。師：從一共的數里去掉一些，求還剩多少，要用什么法？生：減法。3.打氣球。師：想玩打氣球游戲嗎？（學生上臺打氣球）氣球上的算式有：10+（）=1313-（）=108+（）=1811-（）=1（）+10=19（）-5=10（）+7=17（）-10=2（先出加法，在出減法，減法比加法難，同時這是一個逆序的思考。）4.思考題。師：這有一道思考題，經常開動腦筋，你會更棒的。師：梨加梨等于20，,梨表示幾，同一種水果表示同一個數。師：19減梨等于蘋果，蘋果表示幾。師：10減桃等于桃，桃表示幾。師：蘿卜減桃等于10，蘿卜表示幾。（學生匯報，并說理由。）五、全課總結。師：今天這節課我們學習了什么內容？生：學習了10加幾和相應減法。板書：10加幾和相應減法。