第一單元第3課時間：45分鐘滿分100分一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．漢初劉邦分封同姓九王后，全國54郡，中央直轄者不過15郡，諸侯王國就占近40郡；全國1300余萬人，中央政府控制編戶97萬，人口450余萬。(數據采用自劉國石《七國之亂、八王之亂、安史之亂之比較》)這說明(B)A．漢初實行分封制后人口增長迅速B．王國勢力龐大，已對中央集權構成威脅C．分封諸王使?jié)h政權加強了對地方的管理和控制D．分封制的實施使?jié)h政權擴充了疆域，州郡數大增[解析]依據材料分析，漢初中央直轄的郡和人口遠遠少于各王國控制的郡和人口，地方王國對中央形成了挑戰(zhàn)，這說明王國勢力已對中央集權構成威脅，因此B項正確、C項錯誤。從材料中難以看出人口和州郡數目的增長變化，A、D兩項排除。2．據史料記載，僅從元朔二年至元朔六年(前127～前123年)，封侯的數目多達121個，元鼎元年至后元二年(前116～前87年)又有44人封侯，甚至一日之內竟有24人同時封侯(注：元朔、元鼎、后元均為漢武帝年號)。武帝此舉根本目的是(A)A．加強中央集權 B．剝奪王國的封地C．分割王國的封地 D．收回王國官吏的任免權[解析]根據對材料的理解，可知反映的是漢武帝推行“推恩令”。漢武帝時為了削弱王國的實力，實行“推恩令”，根本目的是加強中央集權。3．唐朝后期，節(jié)度使“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財賦”。這種狀況(C)A．加強了君主專制 B．加強了中央集權C．削弱了中央集權 D．完善了選官、用官制度[解析]本題考查藩鎮(zhèn)割據的影響。據材料可知，節(jié)度使控制著地方行政權、軍權、財權，成為地方割據勢力，嚴重削弱了中央集權，故本題選C項。4．許有壬云：“都省握天下之機，十省分天下之治。”虞集說：“國家置中書省以治內，分行省以治外。”《元史》中載：“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里。”這表明元朝行省的獨特之處是(D)A．是地方最高行政機構B．是中央派出的監(jiān)察機構C．是地方最高軍事機構D．具有地方最高行政機構和朝廷派出機構兩重性[解析]依據“分天下之治”“分行省以治外”“掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”等信息分析可知，行省是地方最高行政機關，且是朝廷派出機構，由中央委派官員管理，D項表述精確。5．(2023·河南鄭州一中高一期末)《讀史漫錄》中記載：“漢至武帝以后，柄歸中朝，政去兩府。所謂中朝者，大司馬、大將軍、侍中、常侍、散騎諸吏也。所謂外朝者，丞相、御史、二千石、九卿等也。蓋武帝決事禁中，稀見卿相。”由此可見，“中朝”(D)A．掌握軍政大權，是獨立的決策機構B．分享丞相行政權，處理政事C．擔任行政職務，有名無實D．協助皇帝決策，削弱相權[解析]漢武帝為了分散和限制丞相的權力，特意從身份低微的士人中破格選用人才，使之擔任侍中、常侍、給事中等職位，組成皇帝的秘書機構，是為中朝；它雖非決策機構，但參與皇帝的決策，而丞相、御史等演變?yōu)橥獬蔀閳?zhí)行機構，排除A、B、C三項。漢武帝創(chuàng)立中外朝制度的目的是削弱相權，加強皇權，故選D項。6．(2023·廣州學業(yè)水平檢測)唐朝中期，唐政府每年春天都要舉行一次恩科(即春季高考)來選拔人才，按當時的制度，規(guī)定其工作程序是(B)A．尚書省→中書省→門下省→禮部B．中書省→門下省→尚書省→禮部C．門下省→中書省→尚書省→禮部D．尚書省→門下省→中書省→禮部[解析]本題考查學生對三省六部制的識記能力。中書、門下和尚書省分管決策、審議和執(zhí)行。7．(2023·東莞高一檢測)唐代確立三省六部制，三省長官均號稱宰相，共同承擔政務，其主要目的是(B)A．提高行政效率 B．分割相權，加強皇權C．實現三權分立 D．利于集思廣益[解析]隋唐時期實行三省六部制，進一步分散相權，加強皇權。8．(2023·北京學業(yè)水平測試)北宋初年，為加強中央集權，宋太祖采取的措施有(C)①把主要將領兵權收歸中央②中央派文官擔任地方長官③在地方設置了節(jié)度使④地方賦稅大部分轉運中央A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④[解析]本題抓住限定詞：宋朝，①②④分別從軍事上、行政上、財政上加強中央集權，符合史實；③出現于唐朝，與本題朝代不符，故排除。9．(2023·淄博高一檢測)宋代行使宰相權力的“中書門下”主要行使的是(B)A．決策權 B．行政權C．軍政權 D．財政權[解析]國家的最終決策權掌握在皇帝手中，故A項錯誤；在宋朝，行政權由中書門下行使，故B項正確；在宋朝，軍政權由樞密院掌管，故C項錯誤；在宋朝，財政權由三司掌控，故D項錯誤。10．(2023·江蘇學業(yè)水平測試)《漢書》記載：“建元元年(公元前140年)冬十月，詔丞相、御史……諸侯相舉賢良方正直言極諫之士。……元光元年(公元前134年)冬十一月，初令郡國舉孝、廉各一人。”材料中的選官制度是(C)A．世卿世祿制 B．九品中正制C．察舉制 D．科舉制[解析]題干“《漢書》記載”“令郡國舉孝、廉各一人”，說明是漢代開始實行的察舉制。A項世卿世祿制是先秦時期的選官制度；B項九品中正制是魏晉時期開始實行的選官制度；D項科舉制是隋唐時期開始實行的選官制度。11．《通典·選舉》中載：“州、郡、縣俱置大、小中正，各以本處人任諸府公卿及臺省郎吏，有德充才盛者為之，區(qū)別所管人物，定為九等。具有言行修著，則升進之……儻或道義虧闕，則降下之……”由此可知，實行九品中正制的初衷是(A)A．選拔有才德者為官B．選拔有較多土地和其他社會財富的人為官C．選拔豪門望族子弟為官D．優(yōu)先選拔官宦子弟為官[解析]依據“言行修著，則升進之……道義虧闕，則降下之”可知，本題選A項。本題易錯選C項，隨著豪門望族把持朝政，品級評定和人才選拔任用實際上由豪門望族把控，但由材料中的“初衷”判斷，C項不符合題意。B、D兩項皆與題意不符。12．(2023·武漢高一期末)關于下表中的中國古代兩大選官制度的信息解讀正確的是(A)類別察舉制科舉制依據品德、學問、議政能力以文取士方式長官舉薦自由報考A．察舉制強調德才兼?zhèn)銪．科舉制注重科技素養(yǎng)C．察舉制有利于貴族政治的形成D．科舉制不利于統(tǒng)治基礎的擴大[解析]察舉制注重以才德選官，故A項表述正確；科舉制考查的是儒家經典，忽視科技，故B項錯誤；C項說法不符合史實；科舉制以考試成績選官，有利于擴大統(tǒng)治基礎，故D項錯誤。二、非選擇題(本大題共2小題，每小題26分，共52分)13．閱讀材料，回答問題。材料一劉邦接受了皇帝的稱號，皇帝之下設三公九卿……地方行政系統(tǒng)仍是郡、縣、鄉(xiāng)、亭、里。郡有郡守、郡尉等，分掌政治、軍事、監(jiān)察之權。縣分大小，萬戶以上設縣令，萬戶以下設縣長。——樊樹志《國史概要》材料二“漢高祖……矯秦縣之失策，封建王侯，并跨州連邑，有逾古典。”這些受封的諸侯王和列侯都是“有土之爵”，在其封地上享有兩大特權：一是“自置吏”；二是“得賦斂”。——摘編自周振鶴《中國地方行政制度史》材料三漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯，而由皇帝制定這些侯國的名號，分別隸屬于漢郡。淮南王劉安謀反，“國除為九江郡”；衡山王劉賜謀反，“國除為郡”。又頒布律令，規(guī)定王國官員地位低于一般官員，限制人們與諸侯王交游。從此，王國與漢郡無異。——摘編自邱樹森、陳振江主編《新編中國通史》(1)材料一反映了漢初哪些政治制度？指出其淵源。[解析]第一小問從材料關鍵信息“皇帝”“三公九卿”“地方行政系統(tǒng)”等方面提取信息；第二小問調動教材知識可知是漢承秦制。[答案]皇帝制度、三公九卿制、郡縣制。承襲秦制。(2)依據材料二，說明漢初“矯秦縣之失策”的措施及具體內容，結合所學知識指出這一措施導致的后果。[解析]遷移漢初“郡國并存”的知識指出“矯秦縣之失策”的措施；“后果”從導致“王國”問題出現的角度回答。[答案]分封諸侯王國。受封王侯在封地上可以自行任命官員、收取賦稅。王侯權力過大，危害中央集權。(3)依據材料三，結合所學知識，列舉漢武帝解決王國問題的措施，并分析其意義。[解析]第一小問根據“分其子弟”“國除為郡”“限制人們與諸侯王交游”等歸納“措施”；第二小問從中央與地方的關系、國家統(tǒng)一等方面分析“意義”。[答案]頒布“推恩令”，分割王國封地；剝奪犯法諸侯王的封地，改為郡縣；頒布律令加強對諸侯王的防范。消除了地方割據勢力，中央集權得到加強，鞏固了國家統(tǒng)一。14．(2023·四川學業(yè)水平測試)閱讀下列材料，回答問題。材料一漢武帝即位后的第一年，就詔令中央和地方的主要行政長官向朝廷舉薦道德學問優(yōu)異又有議政能力的人。材料二科舉之善，在能破朋黨之私。……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。——呂思勉《中國制度史》(1)指出上述二