山東省聊城市莘縣2019-2020學年七年級上學期歷史期中考試試卷、選擇題（本大題共25小題，每題2分，共50分）.事實上某中學歷史老師在講授 我們的遠古祖先”這一課時，出示了一幅圖片并介紹說 ：能直立行走，頭部還保留猿類的某些特征，使用天然火。 ”請你判斷此原始人類應該是（ ）A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 ID.半坡人.某中學歷史興趣小組進行課題研究，列出的關鍵詞是 黃河流域、半地穴房屋、粟”，請你判斷他們研究的是（）原始人群。A.元謀人 B■姆渡人 弁坡人 DLtl頂洞人.中華開國五千年，神州軒轅自古傳。創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂。 ”文中軒轅”指的是（ ）A.黃帝 iB.A.黃帝 iB.炎帝C.秦始皇"D.漢武帝.《禮記禮運》：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鯉、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸的是我國古代的什么制度（ ）A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制.下列示意的現(xiàn)象開始于（ ）”其中，選賢與能”指"D..《禮記禮運》：大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鯉、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸的是我國古代的什么制度（ ）A.分封制 B.世襲制 C.禪讓制.下列示意的現(xiàn)象開始于（ ）”其中，選賢與能”指"D.宗法制A.夏朝騎朝.封建親戚，以藩屏周。”說明西周時期實行分封制的主要目的是（ ）A.分割諸侯的兵力 B.保證國家的兵源 C.鞏固周王的統(tǒng)治D.保證國家財政收入.商鞅變法內容中，對秦國封建制度確立起決定作用的是（ ）A.廢除舊貴族的特權 B.國家承認土地私有 C.獎勵耕戰(zhàn)富國強兵 D.推行縣制治理地方.工匠精神”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華之一。正是古代工匠的追求極致、追求品質的精神，造就了如圖兩件絕世青銅精品。它們鑄造于（ ）A.夏朝 徜朝 嗣朝 原朝.他對內整頓朝政，對外 尊王攘夷”，成為春秋時期的第一個霸主。他是（）A.齊桓公 B.秦穆公 C.楚莊王 "D.晉文公.下列我國先秦歷史朝代順序的排列中，正確的是（

A.夏一商一東周一西周 B.西周一東周一商一夏C.西周一東周一夏一商 D.夏一商一西周一東周A.夏朝.閱讀小明同學繪制的中國歷史朝代（時期）更替示意圖（局部），其中空白處應該是（A.夏朝騎削 破國 陳漢.春秋時期最顯著的政治特點是（ ）A.周王室中興，王權加強 mb.諸侯國日益減少，七雄紛爭C.周王號令天下，諸侯臣服 D.周王室衰微，諸侯爭霸.文字的出現(xiàn)是人類進入文明時代的重要標志。我國有文字可考的歷史開始于（ ）A.夏朝 B.A.夏朝 B.商朝C.西周時期UD.戰(zhàn)國時期1414.如圖是《戰(zhàn)國七雄形勢圖》，其中①②③④ 所示位置分別是（ ）A.秦、楚、齊、燕B.齊、楚、秦、燕warm燕、齊、秦、楚D.A.秦、楚、齊、燕B.齊、楚、秦、燕warm燕、齊、秦、楚D.燕、齊、楚、秦15.下圖是西周實行的一種制度示意圖，根據這種制度,15.下圖是西周實行的一種制度示意圖，根據這種制度,圖中第二層的人要為最上層的人盡的義務是（A.進納貢物，服從調兵 「A.進納貢物，服從調兵 「B.管理土地和人民 C.監(jiān)察百官，鎮(zhèn)守疆土D.修建城池，制定制度16.圖中，目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是（ ）D.D..改革變法是我國由奴隸社會進入封建社會的重要途徑，我國封建社會形成于（ ）A.春秋時期 B.戰(zhàn)國時期 ，C.秦朝時期 mD.西漢時期.經典誦讀已成為學生學習傳統(tǒng)文化、弘場傳統(tǒng)美德的重要方式。 始存秋，終戰(zhàn)國，五霸強，七雄出。”引自《三字經》，其中的七雄”是指（）A.齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓 B.楚、秦、趙、宋、魏、齊、韓C.晉、楚、齊、韓、趙、燕、魏 D.吳、魏、燕、趙、楚、秦、韓.《史記楚世家》記載：（楚莊王）遂至洛，觀兵于周郊。周定王使王孫滿勞楚王。楚王問鼎小大輕重，對日：在德不在鼎。”材料主要反映出當時（ ）A.尊王攘夷，大國爭霸| "B.遷都頻繁，異姓反叛C.周室衰微，諸侯爭霸 D.列國爭戰(zhàn)，諸侯兼并.它是中國第一帝都。兩千多年前，秦人從這里揮師東進，橫掃六合，成就了華夏一統(tǒng)的泱泱帝國，并由此奠定了中國統(tǒng)一的歷史趨勢。材料中的 中國第一帝都”是（）A.洛陽 取陽 醫(yī)安 /.匕京.文景之治”這一盛世景象出現(xiàn)的原因有（ ）①吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔②注重發(fā)展農業(yè)生產，獎勵耕作的農民，勸誠百官關心農桑③文帝、景帝提倡節(jié)儉，并以身作則④重視以德化民”，社會比較安定⑤“罷黜百家，獨尊儒術”，用儒家思想進行統(tǒng)治A.①②③④ 也①②③⑤ "C.①③④⑤ 卜D.②③④⑤.易中天在《帝國的終結》一書中說 秦，雖死猶存，它亡的悲壯 從政治上看， 秦，雖死猶存”主要是TOC\o"1-5"\h\z指（ ）A.統(tǒng)一度量衡和貨幣 B.焚書坑儒 C.修筑長城 D.建立起中央集權制度.秦朝末年，民間流傳著阿房，阿房，亡始皇”的童謠。你認為導致秦朝滅亡的主要原因是（ ）A.陳勝、吳廣起義 B.秦朝的暴政 ”C.修建阿房宮 iD.項羽、劉邦起義.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義，在中國農民戰(zhàn)爭史上占有重要地位。這次起義爆發(fā)并得到各地農民紛紛響應的原因是（ ）①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷A.①②③④ B.①②④ C.①③ "D.②④.公元前202年，劉邦率大軍將項羽包圍在垓下。他讓士兵都唱起楚歌，楚軍思念家鄉(xiāng)，紛紛潰散。下列最能體現(xiàn)這，故事的成語是（ ）A.四面楚歌 B.破釜沉舟 ，C.揭竿而起 mD.打草驚蛇二、填空題（本大題共10分，每空l分。）.目前我國境內已知最早的人類，距今約萬年；我國歷史上第一個國家——夏，建立于公元前 年.傳說部落和部落聯(lián)合在涿鹿打敗了蚩尤部落 ，形成了日后的華夏。.道家學派的創(chuàng)始人老子著有 一書。孔子思想白^核心主張是.戰(zhàn)國時期變法最徹底的是國的商鞅變法。公元前年，秦朝建立。.秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間諸子百家書籍，又將提出非議的 460多個儒生和方士全部活埋，史稱“?秦朝滅亡后，項羽和劉邦為爭奪帝位展開爭戰(zhàn)，史稱“:。三、材料分析題材料：(本大題共40分。每小題8分).人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據提示，完成下列探究學習【走進人與自然和諧的歷史】(1)圖一、圖二是我國原始居民適應自然、征服自然的結果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導致這兩種不同房屋結構的主要因素是什么？(2)圖一和圖二都是想象圖，但都是根據歷史遺址還原的，因此具有較高的可信度，請問我們能夠獲得有效歷史信息的途徑有哪些？(列出兩項即可)(3)【認識人與自然和諧的事例】遠古時期，人類為了生存，改造自然的成功事例是什么？(4)【感悟人與自然和諧發(fā)展】反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問題上，作為一名當代中學生應該怎么做？.材料:春秋戰(zhàn)國時期，針對社會急劇變化和發(fā)展，有識之士紛紛發(fā)表各自的看法和主張。(1)圖一人物是誰？他創(chuàng)立了什么學派？可以變成好事嘛！”爺爺的言論與哪幅圖中人物的主張最為接近？說明理由(3)材料中各個學派間相互爭論和批判，又相互影響，形成了什么樣的局面?(4)以上四位人物，你最欣賞哪位？請說明理由.材料一：材料二：封建親戚，以藩屏周"天子適諸侯，日巡??…諸侯朝于天子，日述職不朝則貶其爵，再不朝則削其地，三不朝則六師移之。(天子有巡視管理諸侯領地的權利，諸侯有朝覲天子的義務，一次不朝覲就貶斥爵位，兩次不朝覲就削減封地，三次不朝覲就討伐他。)材料三：公元前771年，大戎進犯鎬京，諸侯不再派兵相救，幽王被殺，西周滅亡。(1)材料一反映了我國古代的哪種政治制度？這制度最早開始于哪一個朝代？實行這制度的目的是什么？(2)材料二中說：關子有巡視管理諸侯領地的權利”那么諸侯對天子應該盡哪些義務？結合所學知識同答問題。(3)材料三中諸侯不再派兵相救”反映了當時什么現(xiàn)象？.閱讀下列材料：材料一：秦王掃六合，虎視何雄哉！材料二：分天下以為40多個郡，郡下設縣，由中央直接管轄 …，統(tǒng)一法度衡石、丈、尺，車同軌、書同文。(車同軌：指車輛和道路的寬度統(tǒng)一)--(史記秦始皇本紀》材料三：秦朝時，大興土木，營造阿房宮、驪山陵墓，勞民傷財；賦稅和徭役繁重，刑罰苛嚴。引起了大規(guī)模的農民起義。回答問題：(1)閱讀材料一，請問：秦朝統(tǒng)一的時間是何時？誰建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的龐大帝國？(2)秦王掃六合”指的是哪一歷史事件？(3)閱讀材料二，歸納出秦始皇為鞏固統(tǒng)治采取了哪些措施？(列出兩項即可得滿分)(4)由秦帝國的興亡，我們可以得到怎樣的啟示？(言之有理即可)35.秦末爆發(fā)大規(guī)模農民起義，請結合下列材料，回答問題。材料一：材料二：《史記高祖本紀》記載，高祖率軍到達咸陽后，與士兵約法三章 ：殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。最終大勝。(1)材料一反映的是秦末的哪次起義？這次起義有何歷史意義？2）材料二中的高祖是誰？他與誰進行了長達 4年的較量，最終取得勝利？請寫出這次戰(zhàn)爭的名稱。3）通過材料二，我們可以獲得什么啟示？答案解析部分一、選擇題（本大題共 25小題，每題2分，共50分）【答案】B【考點】中國境內的早期人類【解析】【分析】A.元謀人，不符合題意；B.依據題干信息“能直立行走，頭部還保留猿類的某些特征，使用天然火”，結合所學知識可知，這是北京人的特征，符合題意；C.山頂洞人，不符合題意；D.半坡人，不符合題意；故答案為： B。【點評】本題需要學生準確記憶。解答時，依據題干信息，把它和所學知識結合，只有準確記憶，才能順利回答。【答案】C【考點】原始的農耕生活【解析】【分析】A.元謀人，不符合題意；B.河姆渡人，不符合題意；C.依據所學知識可知，半坡人生活于陜西西安半坡村，屬于黃河流域，他們已經會建造房屋，居住在半地穴式房屋里，他們已經掌握了農作物種植技術，主要種植粟，符合題意；D.山頂洞人，不符合題意；故答案為： C。【點評】本題需要學生準確記憶。解答時，依據題干信息，把它和所學知識結合，只有準確記憶，才能順利回答，也可以拿四個備選項與題干信息對照，找到正確答案。【答案】A【考點】 華夏之祖【解析】【分析】本題考查了 “人文初祖”黃帝的主要貢獻。根據題干給出的“創(chuàng)造指南車，平定蚩尤亂”可知文中“軒轅”指的是黃帝。距今約四五千年，生活在黃河流域炎帝部落和黃帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。相傳，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎，后人尊稱黃帝為“人文初祖 ”。故選 A。【點評】本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記“人文初祖”黃帝的主要貢獻。【答案】C【考點】禪讓制【解析】【分析】A.分封制，不符合題意；B.世襲制，不符合題意；C.依據題干信息選賢與能”，結合所學知識可知，這是黃帝之后，黃河流域出現(xiàn)的部落聯(lián)盟首領的繼承方式，種姓制度以賢德作為選拔人才的標準，符合題意；D.宗法制，不符合題意；故答案為：C。【點評】本題需要學生依據題干信息回答。解答時，可以依據題干信息“選賢與能”分析理解備選項回答，也可以拿四個備選項與題干信息對照，找到正確答案。【答案】A【考點】王位世襲制取代禪讓制【解析】【分析】約公元前2070年，禹建立夏朝，建立起國家機構，這是我國歷史上第一個國家。炎帝、黃帝時期還處于原始社會末期，沒有國家的產生，堯舜禹禪讓制之后，禹建立夏朝，死后并傳位給啟，公天下變?yōu)榧姨煜拢U讓制變?yōu)槭酪u制。故答案為：A。【點評】本題考查的是我國歷史上第一個國家建立的知識，屬于知識層面的識記，較為簡單。學生還需掌握夏朝的都城，禹的兒子啟用王位世襲制代替了禪讓制。夏朝滅亡的時間。【答案】C【考點】 夏、商、西周的興亡【解析】【分析】材料中 “封建親戚，以藩屏周。”意思西周實行分封制的目的是為了建立起一些諸侯國，讓它們作為周王室的屏障，以維護周王室的統(tǒng)治。被分封的諸侯國在封地內有相對獨立的權利，如設置官員、建立武裝、征派賦役等。故選 C。【點評】本題考查西周的分封制。【答案】B【考點】 大變革的時代【解析】【分析】公元前 356年，商鞅在秦孝公的支持下開始變法。變法使國家承認土地私有，準許自由買賣；商鞅變法承認土地私有，允許土地買賣。這樣就破壞了奴隸制的生產關系，促進了封建經濟的發(fā)展。 A、C、D雖為商鞅變法的內容，但不合題意。故選B。【點評】本題考查商鞅變法的內容及影響。【答案】B【考點】 夏、商、西周的更替【解析】【分析】青銅文化是中國先進文化的一種重要表現(xiàn)，商朝的青銅器制造規(guī)模大，技藝精湛，品種多，其中世界上現(xiàn)存最大的青銅器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青銅器中的精品。B符合題意，ACD均不符合題意。故答案為：B。【點評】本題考查了商朝時期的青銅文化，青銅文化是商朝的時代特色，難度小。【答案】A【考點】春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【分析】對內整頓朝政，對外 尊王攘夷”，成為春秋時期的第一個霸主的是齊桓公，故選Ao秦穆公、楚莊王、晉文公也是春秋五霸。【點評】關于齊桓公稱霸，學生還要知道，齊桓公任用管仲為相，進行改革，很快實現(xiàn)了齊國的富強；公元前651年，齊桓公在葵丘舉行會盟，周天子派代表參加，正式承認了齊桓公在中原的霸主地位。【答案】 D【考點】中國古代朝代的更迭【解析】【分析】依據所學知識可知，中國古代朝代順序為：夏商與西周，東周分兩段，故選項D符合題意。故答案為：D。【點評】本題考查學生的準確記憶。解答時，一定要背會中國古代朝代順序歌，只要背會，就可以順利回答。【答案】C【考點】 中國古代朝代的更迭【解析】【分析】依據所學知識可知，中國古代朝代順序為：夏商與西周，東周分兩段，春秋與戰(zhàn)國，一統(tǒng)秦兩漢，故選項 C符合題意。故答案為：C。【點評】本題考查學生的準確記憶。解答時，一定要背會中國古代朝代順序歌，只要背會，就可以順利回答。【答案】D【考點】 春秋爭霸【解析】 【分析】 A.周王室中興，王權加強，不符合史實；諸侯國日益減少，七雄紛爭，不符合題意；周王號令天下，諸侯臣服，不符合史實；D.依據所學知識可知，周平王東遷后，周王室的統(tǒng)治力大減，大的諸侯實力崛起，他們競相稱霸，操控政治局面，符合題意；故答案為：D。【點評】本題需要學生理解。解答時，依據對課本基礎知識的理解回答，這是課本上的基礎知識，最好在理解的基礎上記憶。.【答案】B【考點】 漢字的演變【解析】【分析】依據所學可知，清末發(fā)現(xiàn)的刻在龜甲和獸骨上的文字被稱為甲骨文。甲骨文主要記載商朝的政治、經濟、祭祀等活動。甲骨文是一戰(zhàn)比較成熟的文字，目前所知，我國有文字可考的歷史從商朝開始， B項符合題意。故答案為B。【點評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商朝文字的相關史實。本題難度適中。.【答案】D【考點】春秋戰(zhàn)國的紛爭【解析】【分析】戰(zhàn)國位置按口訣記：東南西北到中間，齊楚秦燕趙魏韓。因而 ①②③④ 所示位置分別是燕、齊、楚、秦。故選 D。【點評】本題考查戰(zhàn)國七雄的位置。.【答案】A【考點】西周的分封制【解析】【分析】A.依據題干信息，結合所學知識可知，這是西周的分封制，處于最高層的是周天子，第二層是諸侯，諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進獻貢物，并服從周王調兵，符合題意；管理土地和人民，不符合題意；監(jiān)察百官，鎮(zhèn)守疆土 ，不符合題意；修建城池，制定制度 ，不符合題意；故答案為： A。【點評】本題需要學生依據題干信息理解識記。解答時，依據對題干信息示意圖的理解，判斷出這是西周分封制，然后依據所學知識回答諸侯應盡的義務。16.【答案】A【考點】青銅藝術【解析】【分析】A.依據所學知識可知， 目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器是司母戊鼎，符合題意；B.青銅立人，不符合題意；C.青銅樹，不符合題意；D.四羊方尊，不符合題意；故答案為： A。【點評】此題考查準確記憶。解答時，依據對基礎知識的準確記憶回答即可，這是基礎知識，難度不大。.【答案】B【考點】戰(zhàn)國七雄【解析】【分析】A.春秋時期，不符合史實；B.依據所學知識可知，戰(zhàn)國時期，隨著各國變法的開展，奴隸主的土地逐漸被土地私有代替，新興地主階級出現(xiàn)，我國封建社會形成了，符合題意；C.秦朝時期，不符合史實；D.西漢時期，不符合史實；故答案為： B。【點評】本題要求學生掌握封建社會形成的時期。解答時，依據對課本基礎知識的準確理解和記憶回答，注意這類題目要理解，理解了再記憶會更高效。.【答案】A【考點】 戰(zhàn)國七雄【解析】【分析】依據所學知識可知，戰(zhàn)國初年，當時的諸侯國有十幾個，其中 齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓的勢力較強，史稱“戰(zhàn)國七雄”，故選項A符合題意。故答案為： A。【點評】本題考查準確記憶。解答時，依據對基礎知識的準確記憶回答即可，沒有什么技巧。.【答案】 C【考點】春秋爭霸【解析】【分析】A.尊王攘夷，大國爭霸 ，不符合題意；B.遷都頻繁，異姓反叛 ，不符合題意；C.依據題干信息，楚王問鼎，意在圖謀周王之位，這正是春秋時期，周天子實力衰落，大的諸侯國競相稱霸，符合題意；D.列國爭戰(zhàn)，諸侯兼并 ，不符合題意；故答案為：C。【點評】本題需要學生理解回答。解答時，依據對題干信息的理解來回答，也可以拿備選項與題干信息對照，找到正確答案。.【答案】B【考點】 秦滅六國【解析】【分析】根據所學知識咸陽是秦國的國都，秦滅六國，建立秦朝后，任然定都于咸陽。故答案為：B。【點評】本題考查的是中國第一帝都。本題比較容易，是對基礎知識的考查，要識記。.【答案】A【考點】 西漢的建立和 “文景之治”【解析】【分析】西漢初年，經濟蕭條，到處一片荒涼景象。漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝，吸取秦王的教訓，減輕農民的徭役、兵役和賦稅負擔；注重發(fā)展農業(yè)生產，獎勵耕作的農民，勸誡百官關心農桑；文帝、景帝提倡節(jié)儉，并以身作則；重視“以德化民 ”，社會比較安定，歷史上稱為 “文景之治”①②③④ 是文景之治 ”這一盛世景象出現(xiàn)的原因。A符合題意。而“罷黜百家，獨尊儒術 ”，用儒家思想進行統(tǒng)治則是在漢武帝時期實行的。故排除帶 ⑤的選項 BCD。故答案為： A。【點評】本題考查文景之治的有關知識。做這樣的排列組合題，沒什么捷徑可走，準確識記相關知識才是解題的關鍵。學生可通過閱讀題干內容，結合所學知識，選出題干中錯誤的小項加以排除即可。題干中⑤是漢武帝大一統(tǒng)的內容，與文景之治無關，故排除含⑤的選項。.【答案】D【考點】 秦滅六國【解析】【分析】解題關鍵是理解秦朝雖然二世而亡，但它是中國第一個統(tǒng)一的封建國家，它形成的中央集權的政治體制，奠定了中國古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎，對此后兩千多年的中國政治與社會產生重要影響。A屬于經濟方面，B屬于思想文化方面，C屬于軍事方面，D屬于政治方面。故選 D。【點評】本題考查秦朝建立的新制度。.【答案】B【考點】 秦末農民起義【解析】【分析】秦朝徭役繁重，賦稅沉重，刑罰嚴酷，秦的暴政導致秦末農民起義爆發(fā)。故選 B。【點評】本題考查秦朝滅亡原因。.【答案】B【考點】 秦末農民起義【解析】【分析】根據題干并聯(lián)系所學知識可知，陳勝、吳廣起義最直接的原因是他們因遇雨誤期，而按秦律當斬，這背后的原因就是秦朝的暴政刑法的殘酷；除此之外，秦朝時期的暴政還體現(xiàn)徭役繁重，賦稅沉重；統(tǒng)一度量衡是有利于國家經濟發(fā)展的，與題意部不符。故答案為 B。【點評】本題考查了秦末農民起義爆發(fā)的原因，本題難度不大。.【答案】 A【考點】秦的暴政和秦末農民起義【解析】【分析】A.依據題干信息，結合所學知識可知， 公元前202年，劉邦率大軍將項羽包圍在垓下。他讓士兵都唱起楚歌，楚軍思念家鄉(xiāng)，紛紛潰散，這就是成語四面楚歌的來歷，符合題意；破釜沉舟 ，不符合題意；揭竿而起 ，不符合題意；打草驚蛇 ，不符合題意；故答案為：A。【點評】本題需要學生緊貼題干信息回答。解答時，緊貼題干信息，把它和所學知識結合，就可以順利回答，這是明顯的知識點，比較簡單。二、填空題（本大題共 l0分，每空l分。）.【答案】 170；2070【考點】 中國境內的早期人類，夏、商、西周的更替【解析】【分析】依據所學知識可知， 目前我國境內已知最早的人類，是生活在距今約170萬年的云南元謀人；公元前 2070年，禹建立了我國歷史上第一個國家 ——夏，定都陽城。故答案為：170；2070【點評】本題要求學生牢記時間。解答時，由于這是基礎知識，只要牢記，就可以順利回答，沒有什么技巧。.【答案】 黃帝；炎帝【考點】 炎帝和黃帝【解析】【分析】依據所學知識可知，炎帝部落和黃帝部落與東方的蚩尤部落在涿鹿激戰(zhàn)，黃帝部落運用指南車辨明方向，最終打敗蚩尤，勢力和威望大增，他們的部落聯(lián)盟以后逐漸形成為華夏族。故答案為：黃帝，炎帝【點評】本題考查學生的識記。解答時，依據對基礎知識的準確記憶回答即可，基礎知識要牢記。.【答案】《道德經》；仁【考點】 老子的主張，孔子的貢獻及評價【解析】【分析】依據所學知識可知， 道家學派的創(chuàng)始人老子，他的學說集中在他所著的《老子》又稱《道德經》一書中，這部書成為道家的經典；孔子的核心思想是“仁”，將“仁”作為處理人與人關系的最高行為準則和道德規(guī)范。故答案為：《道德經》，仁【點評】本題考查識記能力。這些是課本基礎知識，要求學生準確記憶，只要準確記憶，就可以順利回答。.【答案】 秦；221【考點】 秦滅六國，商鞅變法【解析】【分析】依據所學知識可知，戰(zhàn)國時期，各諸侯國實行變法改革，在各國的變法中，秦國的商鞅變法最徹底、成效最大；公元前 221年，秦國滅掉六國，完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽。故答案為：秦，221【點評】此題需要學生牢記基礎知識。解答時，依據對基礎知識的準確記憶回答即可，沒有什么技巧。.【答案】焚書坑儒；楚漢之爭【考點】 秦的暴政和秦末農民起義，秦鞏固統(tǒng)一的措施【解析】【分析】依據所學知識可知， 秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間諸子百家書籍，又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋，史稱“焚書坑儒”；秦朝滅亡后，項羽和劉邦為爭奪帝位展開爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”。故答案為：焚書坑儒，楚漢之爭【點評】本題考查學生的準確記憶。解答時，依據對基礎知識的準確記憶回答即可，基礎知識要牢記。三、材料分析題材料：（本大題共 40分。每小題8分）.【答案】（1）半地穴式房屋；河姆渡原始居民；氣候。（2）上網、去圖書館、觀看紀錄片，探訪遺跡等。（3）大禹治水。（4）人類要學會適應自然，利用自然，改造自然為人類造福。但不要破壞自然，要與自然和諧相處。【考點】 原始的農耕生活【解析】【分析】（ 1）依據所學知識可知，圖一是半地穴式房屋，是半坡原始居民的住房；圖二是干欄式建筑，是河姆渡原始居民的住房；之所以兩種住房結構不同，是因為北方寒冷干燥，南方炎熱潮濕，也就是氣候使得他們的住房完全不同。2）依據所學知識可知， 我們能夠獲得有效歷史信息的途徑有上網、去圖書館、觀看紀錄片，探訪遺跡等。3）依據所學知識可知， 遠古時期，環(huán)境惡劣，洪水泛濫，人類為了生存，在禹帶領下，治理洪水，最終取得成功，這是人類改造自然的成功事例。4）本題是開放性題目，言之有理即可。如： 人類要學會適應自然，利用自然，改造自然為人類造福。但不要破壞自然，要與自然和諧相處。故答案為：（1）半地穴式房屋；河姆渡原始居民；氣候。2） 上網、去圖書館、觀看紀錄片，探訪遺跡等。3） 大禹治水。4） 人類要學會適應自然，利用自然，改造自然為人類造福。但不要破壞自然，要與自然和諧相處。【點評】本題需要先依據材料回答，之后都是要求學生掌握基礎知識，這類題目，要在理解的基礎上記憶，這樣才能記得住，開放性題目，言之有理即可。32.【答案】（1）孔子；儒家學派。（2）圖四人物；他提出“事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的”。（3） “百家爭鳴”。（4）略【考點】老子的主張，孔子的貢獻及評價，百家思想與“百家爭鳴”【解析】【分析】（1）依據材料信息，結合所學知識可知，圖一人物是孔子，他創(chuàng)立了儒家學派，提出“為政以德”等思想。2）依據題干信息，可以看出，爺爺的言論是壞事也可以變成好事，這是辯證法思想，和圖四人物老子事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的的思想主張最接近，這是因為老子認為，事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的事也可以變成好事。（3）依據所學知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，各個學派間相互爭論和批判，又相互影響，形成了“百家爭鳴”的局面。（4）依據所學知識，寫出人物的主張或思想即可。故答案為：（1）孔子；儒家學派。（2）圖四人物；他提出“事物都有其對立面，對立的雙方是可以相互轉化的”。（3）“百家爭鳴”。（4）略【點評】（1）此題要求識記人物畫像，也可以依據人物的主張或看法判斷出人物。平時的學習中，要注意識記重要人物的畫像，準確記憶基礎知識。（2）此題需要依據題干信息，把它和課本所學知識結合來回答，注意知識的靈活運用。（3）本題是課本上的基礎知識，只要準確記憶，就可以順利回答。（4）開放性題目，言之有理即可。33.【答案】（1）分封制；西周；目的:鞏固新建國家的統(tǒng)治。（2）諸侯平日要聽從天子的政令，定期朝覲、納貢，戰(zhàn)時要出兵勤王。（3）說明西周分封制正逐步瓦解。【考點】西周的分封制【解析】【分析】（1）依據材料一圖片以及“西周分封 ”的字樣，結合所學知識，可以看出，這是西周的分封制，這種制度最早開始于西周，實行分封的目的是鞏固新建國家的統(tǒng)治，開發(fā)邊疆。（2）依據所學知識可知，天子分封諸侯，諸侯則必須對天子盡義務，主要有諸侯平日要聽從天子的政令，定期朝覲、納貢，戰(zhàn)時要出兵勤王。（3）依據材料三信息“諸侯不再派兵相救 ”，結合所學知識可知，西周末年，周天子失去了對諸侯的控制，說明西周分封制正逐步瓦解。故答案為：（1）分封制；西周；目的:鞏固新建國家的統(tǒng)治。（2） 諸侯平日要聽從天子的政令，定期朝覲、納貢，戰(zhàn)時要出兵勤王。（3） 說明西周分封制正逐步瓦解。【點評】本題的三題，都是要求學生依據材料信息回答。解答時，就依據材料信息，把它和課本所學知識結合，找到課本上的知識點，就是正確答案，這需要平時學習時下功夫掌握，更要理解。34.【答案】（1）公元前221年；秦始皇或贏政。（2）滅六國統(tǒng)一全國。（3）政治上:建立皇帝制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，皇帝之下設中央政權機構，丞相、太尉、御史大夫組成。在地方，推行郡縣制。文化上 :統(tǒng)一文字，以小篆作為全國通用文字。經濟上 :統(tǒng)一貨幣、度量衡、車軌等。軍事上 :派蒙括北擊匈奴，修筑長城。（4）作為統(tǒng)治者應該勤政愛民，得民心者得天下。