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文檔簡介

第頁大班語言炎熱的夏季教案作為一位優秀的人民老師，經常須要打算教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案須要留意哪些問題呢？以下是我為大家整理的大班語言燥熱的夏季教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

活動目標

1.觀賞兒童化的散文詩，培育幼兒對文學的愛好和愛好。

2.通過總結、對比，感受散文詩的美麗意境和含義，并學習有感情地朗誦。

3.培育幼兒創建性和發散性的思維實力。

4.萌發對文學作品的'愛好。

5.引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

活動打算

學問閱歷打算：帶領幼兒視察過夏天的風景，并對夏天的天氣特征有所了解。

物質打算：有關夏天景象及天氣改變的錄像帶、圖片(人手一份)、實物投影機、字卡、散文詩錄音帶。

活動過程

1.了解夏天的景象及天氣特征。

讓幼兒自由表述夏天的特征。老師指導語：現在是什么季節?你有什么感覺?小動物、植物和天氣又會是什么樣子?

2.幼兒依據圖片自編詩歌。

老師指導語：還記得前幾天我們去找夏天嗎?現在你們每個人都有一些圖片，請你們用好聽的話將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關夏天的圖片。打開實物投影機，請部分幼兒編排講解并描述。

3.觀賞散文詩并進行比較。

確定幼兒的創編成果。請幼兒對比和觀賞散文詩《夏天》并提出問題：這首散文詩和你們編的有什么不一樣的感覺?它是怎樣說夏天的?與錄像帶結合再次觀賞。

4.活動延長

學習有感情地朗誦散文詩，出示字卡，進行識字教化，用圖片制成小書《夏天》，進行創編活動。

各領域滲透

1.科學：云、閃電、雷、雨的形成;科學試驗：缺水的花草等。

2.藝術：畫夏天、歌曲《夏天的雷雨》。

3.健康：夏天到了應當怎樣愛護自己，學游泳。

4.生活中滲透：戶外漫步時讓幼兒感受和講解并描述夏天的氣息。

5.環境中滲透：環境布置：夏天到了。

活動反思

幼兒期是語言發展，特殊是口語發展的重要時期。幼兒的語言實力是在溝通和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，激勵和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字

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