第三章漢英文字對比文字的種類音素文字音節文字表意文字參見教材第91頁（潘文國）阿拉伯文字于4世紀由閃語族西支的音節文字發展而來，共有28個輔音字母，元音沒有字母，需要標識時，可在字母上方、下方加符號表示。自右而左書寫。3.1表意性質的漢字和表音性質的英文文字的字符類型：①意符②音符③記號（￥,$,%,&,*,#,@······）3.1.1漢字的表意性和表音性聲符也有一定意義，如：宛—豌，菀，腕，婉，琬，惋，剜，畹，埦，帵，捥，晼，椀，涴，睕，蜿（圓、屈曲）需—儒，嚅，孺，蠕，濡，颥，懦，糯，薷，襦，嬬，嶿，曘，嶿，擩，檽ruǎn，壖ruǎn，臑nào，懦，糯（柔軟、柔弱）意符表義與聲符表義的區別意符表類別義，如提手旁，三點水，土字旁等、金字旁等。聲符表義更具體，或表狀態，或表性質，如“宛”表屈曲狀態，“需”表柔弱性質。漢字的表音性程度表音度的計算通用漢字7000表音度=各種表音類型的總分÷形聲結構數（含多音字）×100%=66.04%漢字的聲符與拼音字母的區別①拼音文字是專門用來表音的，漢字的聲符本身就是一個表義的漢字，如：鉺（金屬元素）、餌聰、聾珥（珠子或玉石做成的耳環）②一般拼音文字的聲符數量較少，而漢字的聲符則較多，且同一音節可以用不同的聲符表示，如：健，劍，鑒，賤，箭，艦億，譯，臆，溢，誼，役漢字的聲符與拼音字母的區別③由于歷史變化、地域差異，同一個聲符又可以表示不同的音，如：du：都，堵，賭，睹；tu：屠zhe：者，鍺，赭；zhu：諸，煮，著，箸chu：楮；she：奢，阇梨（高僧）；xu：緒④一字多音現象的普遍存在說明漢字聲符的表音性不嚴謹。3.1.2英文的表意性和表音性英文的表意性之表現：①單純的表義符號：1，2，3······，＋，－，×，÷，%······②字母表示的形狀：T-shirt,T-strap,U-turn,V-neck,V-belt······英文的表音性英語的音節種類比漢語多，故同音現象比漢語少得多。英文可以利用拼寫形式區別同音詞：meat,meet;right,write,rite;3.2漢語的字法與英語的詞法3.2.1漢字的結構漢字的部件：包括意符、聲符、記號（漢漢，難難）。成字部件與不成字部件部件組字時的形體變化：好，安，嬴；淡，燒，伙，筆畫與筆畫變體：仗，貝3.2.2英語詞的構成英文的構詞方式包括：詞外在的形態、方向、字母如何組成語素等。①英語構詞的最小單位—語素：包括詞根和詞綴，詞綴包括前綴和后綴。crosscultural=cross+culture+al(······的)decentralization=de非+centre+al+ize動詞后綴+ation名詞后綴②英語的字母③英語詞的結構和構成：合成、派生、縮略、截短、縮合等。debug排除故障manlypostmodernpreshooler學齡前兒童3.2.3漢字和英語詞結構的對比英語以詞為基本單位。漢語以字為基本單位。？？？（處于爭論之中）徐通鏘（1998《語言論—語義型語言的結構原理和研究方法》）提出“字位本”理論，即漢語的基本結構單位是字。他說：我提出“字”是漢語的基本結構單位之后，從我的同事、朋友到學生，差不多都反對，認為“字”是視覺的符號，是書寫的，屬于文字的范疇。其實，這是極大的誤解。“字”首先是說的，其次才是“寫”的；我們要人家說得慢一點，只能說“你一個字一個字慢慢說”，絕不會說“你一個詞一個詞慢慢說”。這就是說，字是漢語社團中具有心理現實性的結構單位，僅僅把它看成一種書寫的符號，實在有點兒本末倒置。陸儉明（2010《漢語語法語義研究新探索》）漢語社團具有心理現實性的語法單位到底是字還是詞？目前一般人認為漢語的基本結構單位是詞或語素。有人（包括陸儉明）認為字只是記錄漢語的符號，不是語言本身的東西，不能作為語法的基本單位。證明材料：口吃現象除了單音節詞外，凡雙音節詞或多音節詞，口吃者說話時，音節的重復、停滯或拖延，一定不會發生在一句話的最后一個音節上，也一定不會發生在一般認可的“詞”的最后一個音節上。我我我本本本想想想多多多看看看幾幾幾本本本書。我我我本本本來打打打算多多多查查查閱兩兩兩本本本書。昨昨昨天我我我們參參參觀了北北北京科科科技博博博覽覽會。陸認為，在口吃者的心目中，“我、想、看”和“昨天、我們、本來、打算、查閱”及“博覽會”等都看做同等作用的單位。于是不能輕率斷定漢語社團社會心理就一定只有“字”這種單位，而沒有“詞”這樣的單位。3.3漢英文字的發展和改革漢字從古至今都是表意文字，但拉丁字母從原始的象形文字發展為拼音文字。3.3.1漢字的起源和形體的演變漢字的假借先秦時期，假借現象很普遍。女書形聲字的出現決定了漢字的意化道路漢字在古代未走上與其他文字一樣的拼音化道路，與漢語的特點緊密相關。漢語的音節從古到今逐漸簡化，音節簡短，于是得增字以表意，于是形聲字大量出現。3.3.2英文字母的起源和演變拉丁字母的三個發展階段①埃及象形文字（3000BC）和古西奈半島文字（2000BC）；②腓尼基文字（1100BC）③希臘字母（800-600BC）和拉丁字母（伊特魯里亞字母7BC）腓尼基字母（22個）古英文的拼寫法參見教材第121頁3.3.3漢字改革漢字的簡化：字體不斷簡化漢字的繁化：形聲字新增漢字的尷尬：繁簡體并存的局面中國內地、新加坡使用簡體字，港臺地區使用繁體字，其他國家的漢語作為第二語言的教學使用繁體字。據統計，繁簡體中的共同部分占漢字的70%-75%，不同的部分占漢字的25%-30%。漢字的尷尬①造成了歷史和地理的兩個斷層。1956年接受教育的內地年輕人基本上不認識繁體字。②漢語國際傳播中人為制造一個新的麻煩。中文和漢字本來就不容易學，中文又有兩套文字，更易使學習者無所適從，也增加了他們的學習負擔，或者嚇退某些潛在的學習者。對于能夠理解繁字背景的外國人，為了實際需要有時不得不學兩套文字，徒然增加學習成本，也增加了漢語走向世界的難度。③實際上，即使在中國內地，繁體字也未絕跡，且不可能絕跡。《國家通用語言文字法》規定了某些情況下可保留、使用繁體字。如：文物古跡，書法、篆刻等藝術作品，題詞和招牌的手書字······④政府語言文字規劃部門目前未能拿出一套解決問題的辦法。原來推行簡體字的理論基礎（漢字難學難認、難記難寫、數量太多、筆畫太繁、無法機械化、電腦化）受到了越來越多的質疑。鐘（鐘：響器，中空，用銅或鐵制成。鍾：情感集中。）錢鐘書馮鐘璞腦（腦），惱（惱），（瑪）瑙漢字的拼音化蔡元培：漢字既然不能不改革，盡可直接地改用拉丁字母了。錢玄同：漢字的罪惡，如難識、難寫、妨礙教育的普及、知識的傳播。“廢孔學，不可不先廢漢文；欲驅除一般人之幼稚的、野蠻的思想，尤不可不先廢漢文”。瞿秋白：漢字真正是世界上最齷齪最惡劣最混蛋的中世紀的茅坑。魯迅：“漢字是愚民政策的利器”，是“勞苦大眾身上的結核”，“倘不先除去它，結果只有自己死。”漢字不滅，中國必亡！漢字拼音化之不可行漢字作為中國文化的載體，是適合漢語特點的文字體系。語言和文字自身的客觀規律不以人的意志為轉移。漢字拼音，一語兩文一語兩文：方塊字與漢語拼音從東漢的直音、反切到漢語拼音方案的確立持續了兩千年，體現了中國人為漢字尋找注音工具的不懈努力。西文字母詞進入《現代漢語詞典》181個字母詞英文縮略詞140多個；英語詞3個（e-mail、FLASH、internet；漢語拼音結合縮略詞4個（GB，HSK，PSC和RMB）；QQ；純潔的中文？APEC的記者招待會后，我約了CCTV的朋友和一群MBA、MPA的研究生，討論中國加入WTO后IT業前景，以及IT業對GDP的影響。隨后，我們去KTV，大唱卡拉OK。46個漢字，29個字母。發呆ing，jokingde，純潔的中文？昨晚，我的JJ帶著她的青蛙BF到我家來吃飯。飯桌上，JJ的BF一個勁地對我媽媽PMP，說她年輕的時候一定是個PLMM。真是好BT啊，7456······。我的理想（中學生作文）偶8素米女，木油蝦米太遠大的理想，只稀飯睡覺、粗飯，像偶醬紫的菜鳥······（我不是美女，沒有什么太遠大的理想，只喜歡睡覺、吃飯，像我這樣子的新手······）3.3.4英文的改革英語拼寫法的不合理性：表音度同一字母表示不同的發音；同一字母組合表示不同的的發音；同一音素有不同的拼寫形式；有些字母有時候不發音；有些音未拼寫出來：terrorism[izm]美國英語的文字簡化Phenix(phoe