———關于教導處工作鑒定關于教育處工作鑒定（通用12篇）

關于教育處工作鑒定篇1

一學期來，我們以教科研為突破口，以落實素養化教育目標為中心，以培育同學的學習本領為動身點，在校長室領導下，在鄉教研處的支持下，圍繞“科研興校、質量立校”的工作思路，深化課堂教學XX，開拓進取。教學工作順當開展，教學質量穩步提高，取得了必需的成果。下頭作教學工作總結如下：

一、常規管理規范合理。

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，一學期來，我們以縣教研室的《縉云縣老師教學工作常規》為學校常規工作的準繩，有重點地抓好常規工作。加強教研組的建設。

1.抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長職責，讓他們帶動全組的老師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位老師的素養。

2.抓課前教案檢查制度。不定期檢查老師的教案，督促每一位老師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。

3.做好課堂教學評估。協同老師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深化的爭論與討論。本學期，校領導、教研組長到課堂聽課均在25節以上。

4.做好教學質量評估工作。教育處仔細做好后進生的期中、期末試卷分析工作，并建立完備的后進生檔案，以點帶面，抓全校的質量的提高。

經過努力，現我校老師在課堂教學中都能以發揮同學的主體作用、培育同學的學習本領為中心，課堂教學XX又邁出了新的一步。

二、教研成果突出。

本學期我校教研工作在語文教研組的市級課題《學校語文“探疑求新、主動進展”教學模式的討論》、數學教研組的縣級課題《學校數學“問題—建模—應用”教學模式的討論方案》的帶動下，經過全校老師的努力，取得了豐碩的成果。

1、老師論文獲獎縣級以上8人次：

陳建秋老師的生勞論文《向雙手要創新》獲XX教科所、《中學校勞動技術教育》征文活動二等獎;張叔陽老師的體育論文獲市三等獎、縣一等獎;陳建秋老師的生勞論文獲縣一等獎;徐遠敏老師的體育論文獲縣二等獎;王春麗、徐銀仙、丁海潮老師的作文論文分別獲縣二等獎、縣三等獎。

2、老師教案、教學設計獲獎縣級以上4人次：

徐遠敏老師的體育教案獲市三等獎、縣二等獎;徐遠敏、張叔陽老師的數學教學設計分獲縣二等獎、縣三等獎。

3、教學本領競賽獲獎縣級以上3人次：

張叔陽老師參與縣教育主任上課競賽獲優秀獎;丁海潮老師參與思品優質課獲縣二等獎;王春麗老師參與語文閱讀教學優質課獲縣二等獎。

三、青年老師成長快速。

一向以來，對于青年老師，我們給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年老師優先、嚴要求、在確定其優點的同時多提不足;外出學習——青年老師優先;縣教研室組織的各項觀摩課讓好學的青年老師參與;縣外的活動，更是讓青年老師參與。經過幾年的努力，現我校的青年老師均函授或自考即將畢業，并在縣、市級的競賽中頻頻獲獎。本學期的學區教壇新秀評比中，我校王春麗、張叔陽、陳建秋、丁海潮四位老師出線，這在同類學校中是出類拔萃的。

四、教學質量穩步前進。

學校教育是以培育高質量的同學為目標。我校教科研工作所取得好成果，其歸宿就是為更好地質量服務。為提高學校的質量：在校長的直接領導下，我們建立了教學質量嘉獎制度，細心組織好校內的教研活動，常常性地開展同學競賽，促學校質量的提高。一學期來，我校老師樂教苦教、同學愛學好學，現學校已消退了“落后班”，學校質量提高較快。

五、同學輕負擔、全面進展。

制造性的人才觀，需要我們在創新性和開拓性上下功夫，重視讓同學有足夠的自我支配時間進展自身的愛好愛好，構成自我的本領和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。

1.組織各類競賽，豐富同學的課余生活。本學期，我們協作學校組織了達標運動會、書畫競賽等形式多樣的活動。這樣，同學的課余生活豐富了，更又是提高了同學的素養。

2.其次課堂全面開花。各種愛好小組管理規范，老師仔細負責。取得了喜人的成果。如美術愛好小組的同學在縣中學校生競賽中獲得一等獎1人次、二等獎6人次、三等獎5人次;舞蹈愛好小組的節目多次在鄉演出獲得好評，并在縣競賽中獲二等獎4人次;常識愛好小組在縣三小競賽中獲二等獎1人次、獲二等獎2人次。

一學期來，我校的教學工作獲得長足的提高，信任今后，在校長室的正確領導下，經過全校老師的共同努力，我校的教學工作必需會大踏步向前!

關于教育處工作鑒定篇2

教學質量是學校教育的生命線。本學期，教育處根據學期初制定的工作方案，以全面實施素養教育為目標，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強老師業務素養培訓，努力提高老師教育教學水平;加大常規教學管理力度，對老師的備課和作業批改實行月查制度，對畢業班實行月考制度;以課題討論為載體，探究促進老師專業成長的有效途徑等方面做了許多些工作，現總結如下：

一、加強業務培訓，提高老師素養。

教育教學理論具有指導教育實踐，能不斷更新老師的教育觀念，提高老師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高老師的專業水平。

1、進取組織老師以校本培訓為主要方式，深化學習各科課程標準和新頒發的《義務教育法》，做到人手一份資料，仔細學習，仔細作筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教育教學思想。各教研組依據本組實際情景搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教育教學實踐。做到一人發言，大家記筆記，結合教學實際談體會，運用理論學問解決教學中的實際問題。

2、請進來，走出去。努力制造機會外出聽課學習，本學期組織老師到合肥少兒藝術學校參與教研活動，組織老師到滁州二附小參與新課改培訓，組織老師去逸夫學校聽課學習，到潘村學校，女山湖學校學習溝通;邀請鳳陽縣大溪河中心學校領導班子到我校溝通學習。經過請進來，走出去的方式，開闊了老師們的視野，增長了老師的學問面。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學討論活動、團體備課、老師的聽課作了詳細規定，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的規定。

4、為促進青年老師更快的成長，本學期進行了老師美文朗誦競賽、三字兩畫基本功競賽、和優秀課件制作競賽，經過競賽提高了老師專業技能。

5、本學期開展了很多教學教研活動：明光市學校數學教學敘事評比、學校語文農遠三種模式優質課評比。其中在數學教學敘事評比中，侯玲老師獲得明光市一等獎，嚴保忠老師獲得明光市二等獎，李松和張永鳳分別獲得三等獎;代玉軍老師在模式一優質課評比中獲得明光市一等獎，代證明光市參與滁州市的優質課評比。在這些活動中我校都取得了可喜的成果。

二、強化教學管理，全面提高教學質量

1、抓常規，促進管理更加規范。

本學期我校嚴格執行課程方案，強化教學法規意識，采納“定時檢查與隨機抽查相結合”的方法，加強課程方案的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了同學的全面進展。本學期加強了查課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，仔細落實“月查制度”。本學期突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課，備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今日，課堂教學如何轉變傳統的教育理念，依據課程標準，制造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思索的問題。本學期教育處對本校老師的教案和作業檢查了四次，著重對老師的調整方案和教后反思進行檢查，多數老師的備課體現了共性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思具體。每次檢查后，教育處都仔細總結，照實反饋，促使老師改正缺點，發揚優點。②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期連續采納推門聽課制度，促老師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。③抓作業批改。本學期學校對老師的作業批改善行了新的考評方法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教育處對各科作業批改情景抽查了四次，絕大多數同學作業書

寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本干凈，任課老師細心設計了每次作業，做到批改仔細準時，每次作業都有激勵性評語;作業量適中，貼合減負要求。④抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。針對這種問題，抓好同學的思想教育。⑤抓教后反思。《課程標準》要求老師要準時進行教后反思，在反思的基礎上使自我的教學促進全體同學的全面進展，可見教后反思的重要性。要促進老師的專業化進展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師每節課后都要準時進行反思，并對反思進行詳細要求，在每次的備課檢查中，教學反思是備課質量的主要衡量標準之一。

2、抓課題，促進青年骨干老師專業化進展。

本學期，我們緊緊抓住省立項課題—“農村學校現代遠程教育教學方法的討論”這一主題，努力在課堂教學XX方面有所探究，使骨干老師向專業化方向進展。我校規定周一午時放學后是全體老師政治、業務學習時間，課題組活動支配在周二午時放學后。課題組的成員利用這個時間加強理論學習，團體備課，爭論總結課題中的問題，總結課題討論中取得的成果。學校利用網站，開通老師博客，老師的評課活動能夠利用網絡進行補充，評議。我校的課題討論工作已經到了關鍵時期，課題中期驗收工作正在緊鑼密鼓的進行著，我們已經做好一切預備工作。在滁州市舉辦的農遠三種模式的優質課評比中，我校代玉軍老師在明光市評比中獲得一等獎，并代證明光市參與滁州市的評比活動。分部的課題課也開展的如火如荼，我校課題組多次派骨干成員參與分部的課題研討課，取得很好的效果。本學期，我校課題組的全體老師均上了課題研討課，老師的成長很快速。

3、抓“一人兩節課”促進課改不斷深化。

課堂講究實效。我們讓同學學得簡便，想得明白，在不增加同學負擔的情景下學得扎扎實實是我們追求的目標。本學期我們圍繞“充分利用遠程教育資源”開展一人兩節課教研活動。語、數教研組開學初制定“一人兩節課”活動方案，在教學中仔細開展“一人兩節課”。組進步取組織老師聽課、評課，并仔細記錄、總結。數學組老老師邵明龍帶頭上了一節公開課，其他成員也不甘落后，仔細預備一人兩課;語文教研組也是如此，老老師徐中山、邸長嶺都上出了質量很高的研討課，給我校的教研活動開了好頭。我校的教研活動開展的扎實、有效。我們對老老師的要求切合實際，讓老老師上常規課，青年老師利用多媒體資源，自制課件上研討課，這樣，老老師在進展，年輕老師在成長。

三、關注同學全面進展。提高辦學水平

教育以人為本，為了進一步促進同學全面素養的提高，在努力抓好文化學問的基礎上，學校開展了豐富多彩的活動，如陽光體育活動、美文朗誦活動、寫字競賽活動，眾多的活動為同學供應了學習溝通的平臺，豐富了同學的文化生活，優化了育人環境。其中王淼同學參與市學校生硬筆書法競賽榮獲高班級組二等獎。眾多的活動不僅僅活躍了同學身心，并且拓寬了同學學習空間，進展了同學的特長，促進同學全面素養的提高。

四、詳細工作

1、開學初擬定工作方案，支配報名工作。

2、編排課表，安排課程。

3、開展課題試驗課。

4、開展“一人兩節課。”

5、開展農遠優質課評比活動。

6、組織老師參與安徽省六項優秀作品評比活動。

7、組織各項同學活動。

8、組織開展教學常規管理檢查。

9、總結本學期的教育處工作。

10、做好期末各項工作。

五、今后的設想

要更好地提高教學質量。要嚴格根據市教育局的要求，要“以管理為基礎，以教學為中心，以質量為生命，以平安為保障。”同學的學習成果是學校的生命線，所以，要連續加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建立學有困難同學的學習檔案，加強對這些同學的學習輔導工作，以此更好地提高同學的學習成果。

回顧一學期教學工作，在教育局和學校的正確領導下，依靠全體老師的共同努力，取得了較好的成果。但離上級規定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信念，信任在學校領導的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

關于教育處工作鑒定篇3

第一學期在勞碌中悄然而過，本學期教育處在校領導的指導下，以教研組建設為抓手，提高課堂教學高效性為核心，促進老師專業化水平的提高和同學成果為目標，努力為老師和同學服務。

由于是一個新建校區，二班級—六班級均是插班生，底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力，從本學期的四次大型考試來看，各科成果呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下：

一、有效校本研訓，提升業務素養。

1、為了提高老師業務素養和專業水平，本學期全體老師參與了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不一樣程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參與了“全國教育名家海南省學校精品課堂展現”等業務學習活動。

3、定期教研促成長

教研組建設是學科教學本領建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂，教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式，加強共同協作與探討，仔細落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點，保證每位老師都能深化參加活動。上組內、校級公開課的老師都能以嚴厲?仔細的態度對待每一節課，注意反思，積累優秀案例。

4、督促老師勤寫博文，勤反思。教育處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。

二、開展豐富多彩的活動，搭建同學成長平臺

1、為豐富同學生活，各教研組開展了豐富多彩的活動：語文組開展了作文競賽，激發了同學寫作的熱忱、數學組開展了數學競賽，引發同學感受數學魅力，體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡快共享”的慶祝圣誕節活動，掀起了同學學英語的新一輪熱潮。

2、豐富多彩的德育活動不但使同學學到許多相關方面的學問，更重要的是同學從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操競賽”“紅唱歌響十月”“秋游”等活動，除了以上幾個大項活動節外，學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心，針對活動特點，有序進行活動前的預備，活動中的支配，活動后的總結，同學在活動中歡快成長，老師在演繹著職業的幸福。每一位同學有了這些經受，不僅僅沒有影響學習，反爾促進學習，學問拓展、視野開闊、思維活躍，禮貌素養得到提升。

三、細化教學常規過程化管理，努力提高教學質量

1、課程管理嚴落實

本學期，學校連續老校區各項規章制度，嚴格執行“考勤請假制度”，對比學校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進行巡查，不得隨便占課等。發覺問題準時當面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴格根據省課程設置實施方案要求，開齊學科門類并上足學科課程。

2、業務檢查重平常

學校對老師教學常規的檢查方式比較敏捷，注意日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，期中期末各一次普查，并能做準時反饋。根據“檢查—反饋—改善—復查”四步走的方式，使得老師的各項教學業務工作在平常就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。進行推門聽課制度，聽后準時點評，使老師的業務水平逐步提升。

3、規范常規做保障

我們嚴格要求老師遵守學校工作制度，規范自我的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。教育處連續加強教學“六仔細”工作的監督與檢查，對老師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、同學成果的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節：如教學方案中的學情分析、優差生輔導措施，試卷分析，教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體老師都能根據教學部門的要求仔細細致地做好教學常規工作，向課堂40分鐘要質量，向課外輔導與作業批改要效益。經過全體老師的協作努力，同學成果穩步提升。

4、教學管理提質量

由于2—6班級同學均為插班生，基礎較差，教育處規定，以各教研組為單位，整理各學科各班級重難點資料，資源共享，培優輔差。效果較好。

本學期我校重點抓課堂教學管理，擬經過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

一是學校教育處加強日常教學監控，發覺問題，準時分析討論解決方法;

二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量;

三是召開同學、家長座談會，溝通反饋教學情景;搜集、整理、討論學情;

四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避開許多重復性作業，向課堂40分鐘要質量;

五是扎扎實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高同學的總體成果;

六是重點抓好畢業班和五班級的教學管理工作，實行“雙周復診”為畢業班盡力供應良好的教學環境與學習氛圍。

四、教務工作感悟及反思

1、樹立全心全意為師生服務意識

教育處的日常工作的確許多，從課務支配到制定本學期的教研活動;從一班級新生編班到分發各班級師生書本，無一不需要周密討論、細心支配。開學后、各類統計報表的填寫，召開大大小小的會議，各種同學的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點馬虎。我們僅有高效地開展工作，才能使教育處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的，可是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實與快慰，由于僅有當你能夠正確端詳自我價值的時候才是最歡快的!

2、建立邊工作邊反思邊改善機制

盡管我們教育處做了許多的工作，本學期的教學成果也是穩步上升，可是我們的教育處工作還是存在著一些不足之處。如：個別學科、個別班級老師的主動性及職責意識較差，對同學缺少長期而扎實的訓練，沒有構成良好的訓練方案，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致同學本領提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及同學思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，老師盡管用了很大的力氣抓學習，可學習成果仍舊提高不了，可見班級細致的管理工作與教學工作應當是齊頭并進的。在教學管理中，還有由于雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應當避開的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，團體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測，特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監掌握度，進一步提高我校的教學質量。

本學期教學成果與老校區相比來看，雖然一些學科，一些班級提高了，可是，還有的學科和班級與老校差距較大，甚至有的學科成果下滑，這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思，如何提高教學成果，是擺在我們面前，等待解決的問題。

以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作。這一學期，能夠說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著很多的不足：

1、學校的教研組管理不夠細致，活動資料及次數有些隨便。

2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

3、家校溝通較少。

4、校本教研開展不夠實在，水平還不夠高。

5、老師業務水平整體還不是很高。

6、個別老師在參與教研，輔導同學學業等方面進取性不高。

以上將是我在新的學期中，努力改善的方向和重點所在

關于教育處工作鑒定篇4

俗話說“陽光總在風雨后”，在經受了六月的暴風驟雨之后，最終迎來了炎炎夏日。在這七月流火的季節里，20__年上期的教育教學工作也圓滿畫上了句號。在此，就我校本期的教育教學工作，向上級領導作以簡潔總結。

一、教育教學工作方案完成情景。

在縣教育局基教站、教研室和學校行政的領導下，教育室根據學期初工作方案，以深化教學XX，提高教學質量為指導思想，緊緊圍繞“著眼將來，面對全體，整體優化，共性鮮亮”這一素養教育總目標，扎實穩步開展各項教育教學活動，在全體教職工的共同努力和親密協作下，各項工作進展順當，目標任務落到實處。

1、三月份依照上級精神如期開學。

2、四月開頭按“兩項督導評估”的要求完成了“控輟保學”工作，使輟學率掌握在0.3%以內，同時仔細對比《迎檢細則》順當地完成了“教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數據統計的工作任務。

3、完善和制訂了新的教育教學常規管理制度和獎罰條例，使教育教學常規更加正規化和科學化。

4、中青年老師已基本完成了一般話及信息技術高級培訓學習。

5、組織開展了全鄉性的教學競賽活動，進取組織本校部分老師赴外校參觀學習，吸取先進閱歷。

6、派出近3人參與了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。

7、進取踴躍地參與了各種論文評比，教育局組織的縣級各項師生競賽活動。

8、加強對教職工的政治、業務學習，并仔細進行查評。

9、嚴格有序地進行了畢業會考及肄業班期末統考。

10、每月定期組織老師進行籃球對抗賽，既熬煉了老師們的體魄，又提高了男女球隊隊員的球技。

二、校本培訓和教研活動開展情景。

本學期隨著新課程XX深化開展，加強對教研組活動的管理，做到時間、資料、主持人早落實，并多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟，以及組織了中青年老師進行老師業務素養培訓和復習，教育處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題，預備上報縣教研室以核心課題統領學校課程XX，并結合日常教學開展連續性研討，做好了教研組活動記錄。本學期每位老師堅持每月聽、評2—4節課，每月在學校內進行溝通。

三、培育同學素養活動開展情景。

1、為了進一步提高我校同學各項素養，本學期進行了鄉級作文、書法、繪畫及全鄉學校語數素養學問競賽活動，有力地推動了學校特長生教育，促進了同學全面進展。

2、在各班自評的基礎上，每周對各班按《禮貌班級評比制度》進行了評獎。經過值周老師的每周情景檢查，每周評比出了3名禮貌班級并進行了嘉獎。同時每周各班還進行了“十星級”評比活動

3、在3——6班級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動，激發了同學學語文、愛祖國的愛好，提高同學語言表達本領。

4、“六一”節進行了全鄉學校、幼兒文藝匯演活動，結合幼兒才藝展現與少先隊活動，有力地展現了我校師生的精神風貌。

四、教育教學成果小結。

1、從一至四班級看，教學成果有所提高。由于從統考試題的難度與敏捷性來看，都比往年加大了，特別是數學敏捷性較大，從各班級的平均成果分析，及格率在75%以上，優秀率堅持在30%左右。從六班級成果初步排行來看，我校由于畢業班老師們的辛勤和努力，估量能進入縣前6名。

2、從對全鄉老師的政治、業務、教案、作業等工作檢查來看，老師愛崗敬業的精神是珍貴的，工作職責心、工作本領是很強的。特別是中青年老師，大部分都仔細地對各自科目的業務學問進行了系統復習，為迎接全市學校老師業務考試做好預備。

3、參與教育局各項活動進取踴躍而又嚴厲?仔細，特別是青年老師唐蘭鳳、黃金蓮、楊興連等，她們為了搞好本期三獨競賽與同學防震抗災演講賽，總是廢寢忘食地做了充分預備，做了許多細致的工作。同時廣闊老師不厭其煩地書寫業務筆記與課后札記，溝通心得，既急躁又虛心地向有閱歷的同行請教，并且本期還增加了幾位老師博客愛好者，在網絡中盡情探討教學閱歷。

4、由于教育教學質量的提高，我鄉學校的社會效應也在提高，在今年的一、三中農村班的招生中，一中預備在我鄉六班級錄用3名，三中也預備錄用3名以上。

六、當前教學中存在的問題與困惑。

1、老師隊伍的老化問題是一個非常突出的但又難以快速解決的問題，增加教學一線的新生力氣已迫在眉睫。

2、老師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的本領有待提高。

3、教研組本學期雖然活動能正常開展，但如何提高每位老師的自覺性，提高校本教研活動的質量，讓本校教研工作步入常態進展，還需花費許多的精力。

4、學校急需補充英語專職老師1—2名，以彌補我校英語教學成果遠遠落后于其他學科的現狀;同時部分低段班級語數教學與兄弟學校同班級同學科的教學質量相比，還有較大差距。

5、本鄉中心幼兒園各項設施有待連續完善，為我鄉幼兒制造舒適的學習消遣條件。

關于教育處工作鑒定篇5

中學教育處工作總結其次學期中學教育處工作總結本學期以來，我們中學教育處仔細學習和貫徹黨的xx屆三中四中全會精神，以實踐“三個代表”重要思想和堅持共產黨員先進性教育為指導，圍繞教育教學這個中心，進一步提高老師教學教研業務本領，以全面實施新“課改”為突破口，貫徹執行集團公司“深化教育XX、創立溫馨學校”文件精神，制造性的開展工作，在教育教學工作中取得了新的成果，取得了教育教學工作新的業績。現將主要工作總結如下：s0100

一、適應新形勢的進展要求，仔細貫徹“三個代表”重要思想，堅持共產黨員先進性，努力學習黨的基本學問和現代教學理論，狠抓教育處的自身建設，提高教育教學科研的本領。教育處現有成員3人，為了適應新形勢的進展要求，不斷提高自身素養和業務本領，教育處成員平常抽時間學習有關教育教學理論，以新的教育理念武裝頭腦，共產黨員依據上級黨組織支配，仔細學習黨的理論和學問。工作中，教育處成員常常不定期召開教學教研碰頭會，準時溝通教學閱歷，分析問題、準時解決問題，有重大事項準時向校領導請示匯報;不斷總結前段的工作，討論和部署支配下一階段的工作和任務。團結互助，盡心盡責，該做的工作提前討論、做在前面，制造性的開展各項工作。每一天堅持早來晚走，堅持早七點之前到校，檢查各班晨讀情景;午時同學離校以后再下班;晚自習值班做到來在師生前，走在師生后，檢查教室的門窗、電源，保證學校平安。上班時間不外出。熟識教育教學業務，具有講課、評課和指導教研教改、教育科研工作的本領，盡可能多深化課堂聽課。同時，以身作則，教好自我所任的課程，在老師中起到了模范帶頭的作用和共產黨員示范作用。

二、提高老師的教育自覺性，使老師養成良好的教育教學習慣。教育處成員和學校領導的要求和以身作則，各班主任、語文和英語任課老師絕大多數都能在早7：00以前到校，指導同學搞好晨讀，其他老師早到校的也不在少數。教育處成員堅持每一天分頭查早讀，堅持每節課檢查老師上課和自習情景，有效的杜絕了教學事故的發生;晚自習值班制度堅持的也很正常。

三、帶領全體中學老師團體學習《走進新課程》，連續推動“課改”的各項工作。本學期我們連續加強老師的教育理論學習，老師們連續學習《基礎教育課程XX綱要》和《走進新課程》，學習本學科新《課標》。依據教培部工作要求，我們組織老師團體學習《走進新課程》，制定教學方案，教育主任上課，老師們都仔細做了讀書筆記。學校成立了“課改”工作領導小組，校領導任組長，教育處成員任成員，各“課改”老師全部參與，明確職責，強化管理。備課和教學面對全體同學，切實做到“為了每一個同學的進展”而施教;加強教學討論，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新“課改”為標準，老師們利用教研活動時間切磋教學技術，XX舊的教育教學理念。此刻新的教學理念深化人心，“課改”工作扎實穩步的向前推動。

四、創立溫馨學校，爭做禮貌師生。本學期，教育處依據公司“深化教育管理，創立溫馨學校”和《濟寧市中學校教學常規》的要求抓好教與學的各個環節。首先，學校和教育處帶領老師反復學習公司文件精神，吃透文件精神，明確職責，分工到人，有力的提高了老師的主動性和參加性。其次，教育處多次召開中學全體老師會議，向每個老師布置任務，明確職責，規定：必需要根據文件精神去做，哪個老師出了問題，就要追究哪個老師的職責。要求老師們高標準、嚴要求，高質量的完成工作任務。第三，全面落實黨的教育方針，仔細實施素養教育。在教學中開齊課程，開足課時，包括音樂、體育、美術、信息技術課都正常開課，科學支配課程表，以保證同學每一天有一節課的體育活動時間。面對全體同學，不定期檢查了老師的教學方案、教案、作業批改記錄、同學作業、教研活動記錄、課后輔導紀錄，開展評教評學調查，并進行了教案和作業展覽。學校沒有使用過盜版教學教輔材料。經過各種檢查，對每個老師的教學等情景都做了記錄，作為考核老師的依據。老師在備課過程中，基本上能夠根據新“課改”的要求備課，做到不求全面，但求突破。布置作業時，做到少而精。語、數、英作業掌握在半小時以內，理、化作業在15分鐘左右，其他學科

不留課外作業，當堂把握。老師的講課時間一般掌握在30分鐘左右，留下更多的時間供同學自學、復習、整理。除中四班級外，其他班級周日和節假日一律不上課。這樣，真正把課堂XX引向深化，有力的推動了素養教育的開展。經過開展“深化教學XX，創立溫馨學校”的活動，老師們普遍熟悉到這項工作的重要意義，經過細心預備，各方面工作都已預備就緒，決心以優異的成果迎接檢查。

五、加強對課堂教學的管理，實行大面積的聽課措施。為了進一步搞好教學討論，推動新“課改”工作，使老師們的相互學習，我們在本學期連續實行全體老師的講課、聽課、評課制度，即每名老師在本學期至少進行一節公開課，有的老師進行了兩節公開課;其他老師都能夠參與聽課，同組老師進行評課，教育主任和各任課中層領導領先上課。這項活動有利的促進了教學和教研活動的開展，老師中間消失了人人爭相上好公開課的局面，多數老師制作課件，運用多媒體上課，老師教學進取性大為增加，上課質量也有明顯提高。

六、加強對教學工作多方面的檢查力度，確保教育教學工作有條不紊的進行。學校提倡班主任和有晨讀課的老師于早7點以前到校，板書晨讀目標，指導同學早讀。平常自習課由各班主任坐班看自習，其他老師能夠到老師巡察、單獨輔導，但不準團體講課。為了貫徹這一規定，教育處分工合作，不定時檢查。其他時間上課，也不定期檢查，有效的杜絕了教學事故的發生。深化老師辦公室，了解老師辦公的情景，使老師在辦公室能勤于工作，削減了老師串崗、閑談的現象的發生。

七、不定期召開老師座談會、同學座談會，統一老師思想，指導教學工作。本學期我們多次召開了七班級、八班級、中四班級老師座談會、教研組長座談會，對同學的思想情景、升學形勢、同學分流方向、班級情景進行了分析，對老師的工作提出了更高的要求。召開了同學座談會，了解老師任課和其他情景。同時，檢查管理好每周召開的周會或主題班會，要求班主任仔細開好每周的周會，周會時間不準老師講課或搞其他活動，使周會真正發揮了應有的作用。

八、連續在每周二午時第三節課開展仔細扎實有效的教研活動(本學期為了與先進性教育相協調，教研活動有時在周三午時進行)。教研活動時，團體學習在階梯老師，其他學習在教研組。本學期我們主要學習了各科新《課標》、《走進新課程》等文章，學習各科教育教學理論，進行了團體備課活動。老師們經過學習，能按“課標”備課上課，校領導和教育處人員分頭去各教研組搞教研，使教研活動發揮了應有的作用。此刻，老師們適應了新“課改”的要求，授課時間縮短了，課后作業削減了，同學成果有所提高。

九、加強摸底比較，提高老師教學主動性。為了了解自我所任學科教學情景，我們仔細組織了期中、期末考試，抓好考試中的各個環節，并與兄弟學校進行了比較，查找了不足，對成果較差的老師進行了談話，分析了緣由。中四班級進行了四次摸底考試。經過考試，老師們能夠找到不足，更好的搞好教學工作。

十一、仔細抓好畢業班管理，努力提高同學升學率。上學年中學畢業班升學率位居全公司第三，連續受到礦黨政的表彰嘉獎。本學期開頭，我們連續對新一屆畢業班連續加大管理力度，進行每月一次的摸底考試，逐個同學進行了分析、排隊，老師們找同學談話，對同學提出考試目標，幫忙同學找出不足，提高成果;今年中四班級在中考中又取得了良好的成果。

十二、嚴格學籍管理。按教培中心要求辦理，做到同學、軟盤相全都，有效的杜絕了弄虛作假現象的發生，我校此刻沒有“黑同學”、“空同學”，同學入學率、鞏固率連續多年堅持在100%，沒有同學輟學。

十三、英語、數學、物理、化學、生物“奧賽”取得了好的成果，獲公司一等獎的有三十多人;有十人參與了濟寧市復賽，六人獲獎;三名老師獲優秀輔導老師獎。中同學才藝大賽三十多人獲獎。

存在的問題和反思：

一、經過教學，備感現代化的教育教學理論學習不夠。人類已進入了二十一世紀，學問的更新、同學的思維都在不斷變化。雖然我們也常常學習一些現代教育教學理論，參與新“課改”培訓，但總覺得學得不夠、不深、不透。以后要更加深化學習現代化的教育教學理論，把握先進的教育教學方法，力爭站的高、看的遠，更好的指導老師的教和同學的學。要連續擠時間學習《中國教育報》、《人民教育》、《走進新課程》等報刊雜志，上網查找資料，不斷充實、提高自我。

二、個別老師“課改”工作力度不大，對新“課改”的理解較淺，擔憂“課改”會影響教學成果，因而存在徘徊、觀望思想，教學中還存在“穿新鞋、走老路”的現象。

三、有的學科老師較多，因而工作量較少，又不注意自身理論的學習和提高，不愿講公開課，不聽公開課，在辦公室內存在串崗、閑談現象，既影響了其他老師的工作，也影響了新“課改”工作的進一步開展。

在今后的工作中，我們中學教育處要在學校的領導下，以xx屆三中四中全會精神為指針，深化學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業務素養，以自我的良好形象鼓舞和感染四周的老師和同學，與全體老師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業業干好本職工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。創立溫馨學校工作再上新水平。

關于教育處工作鑒定篇6

本學期，教務處工作在校長室的指導下，緊緊圍繞學校辦學思路，科學合理的方案支配，扎實有效的工作，大膽創新，充分發揮教務處指導監督、整合推動的功能，進一步增加服務意識，深化教學XX，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規范老師的教學行為，精彩地完成了學期初制定的各項工作方案。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期詳細工作情景做以下幾個方面的小結:

一、加強教學常規檢查，促進工作規范有序開展。

1、本學期在各班級組長的協作下，我們每月對老師的履行職責情景進行檢查，實行定量和定性打分相結合，由于督查檢查準時，本學期，老師教學行為規范了，作業布置適量，批改準時高效。

2、加強早、晚自習及老師上課情景的檢查。教務處每一天支配人員輪番值班檢查，讓早晚自習當班的老師親自簽到，并準時公示。為了體現早讀的特點，凸顯早讀的效果，我們要求：在早讀課上，老師必需指導同學早讀，教室里要有朗朗的讀書聲，晚自習當班的老師要全程在崗、確保同學平安、寧靜、安心地學習，有針對性的的輔導，我們在努力嘗試各種做法，以求到達更好的早讀、晚自習學習效果最優化。對老師的課堂教學情景，我們經過窗外聽課和走訪同學進行全面評價，發覺問題準時反饋，督促改善。

二、仔細組織教學質量檢測，并做好質量分析。

每次月考、期中、期末考試，按教務處的支配嚴格監考，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，并對同學進行誠信教育，培育他們誠懇守信的良好品德和進取進取的精神。從考務支配、監考、閱卷、到成果統計的各個環節，盡可能削減人為因素的干擾，真正做到客觀合理科學，體現了公正公正的原則，以考風促進我校學風。在每次月考后的質量分析會上，經過對數據的分析比較，引領老師們對各階段教學中存在的問題進行了梳理，特別是結合教學成果分析“實踐教學模式”中存在的問題，在分析會上，教務部門負責人結合成果談了學校教學管理中存在的問題，提出加強教學管理的精細化、深化開展“實踐”活動、強化質量意識、把握工作細節、關注后進生等問題，是目前不斷提升中學部教學質量的關鍵所在。

本期質量分析會，一改以往單一的分析形式，實行自下而上的分析流程:老師個人——學科組——教研組分析;班級質量分析會——班級組的質量分析會。這樣的分析流程重在經過“微觀分析，詳細分析”，直面老師教學和同學學習中存在的問題，找準問題根源，提出解決措施。在總結勝利閱歷、查找問題源頭的基礎上，提出了切實可行的整改措施。

三、突出重點，加強畢業班工作。

畢業班的教學質量與考試結果，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，所以，教務處強化了畢業班工作，并主動細致地加以落實。我們召開20__屆九班級畢業班會議，在會上，各任課老師代表圍繞20__年中考研討會以及近期的一模考試情景進行了深化的溝通和探究，并就接下來的復習策略支配進行了匯報。李云校長強調，應對當前公辦學校的狀況，全體老師要努力做到以下幾點：1、增加信念，堅決目標不動搖

2、明確政策、進一步明確職責

3、齊抓共管，強化中考氛圍。李校長呼吁：全體老師緊密團結起來，各部門要通力合作，爭取今年經開區學校的中考再創新輝煌!在20__屆畢業生出征中考動員會，教研室主任王恒貴就中考考試留意事項以及網上填報志愿相關工作作了詳細的講解和部署。教務處謝長華主任就中考前及中考期間的留意事項給同學們提了幾點提議和要求，特別是規范答題方面以及應試技巧等方面。

中學部副校長滕文進就中考期間的平安等方面給同學們提出詳細要求，他代表學校全體老師祝福同學們取得優異的成果。

本學期九班級進行了三次中考模擬考試。每次測試后，教務處準時通報成果，激發老師和同學們的競爭意識，進取營造趕幫超的拼學氛圍;每次測試后各學科組都會碰頭集思廣益，準時總結分析考試情景，查漏補缺，認清問題，理清思路、制定下一步改善措施。經過段考、模考，我們發覺絕大部分同學成果在穩重求進、進中求快。這樣的局面，這樣的進展勢頭，我們有理由信任20__中考定能向家長、社會和學校交上一份滿足的答卷。

四、以教研促教學，以創新促進展。

在教學中討論，在討論中創新，在創新中提高，教學與教研是密不行分的，僅有不斷地更新觀念，拓展思路，靜心思索教學、潛心討論教學，才能與時俱進，不斷超越。實踐證明一個閉關自守的學校，一支固守原有教學模式，總是重復“昨日故事”的老師隊伍必將會落伍于時代，在競爭中被淘汰。

學校新一屆領導班子上臺非常重視教學討論，經過“走出去，請進來”的方式為老師們供應竟可能多的學習溝通的平臺：本學期我們先后擔當了“合肥市歷史學科”、和“肥東縣學校英語優質課大賽”等一些列主題教研活動;在縣老師進修學校的統一組織下我校謝長華和徐利成兩位老師送教到全縣各鄉鎮。經過“走出去，請進來”的各種教研形式擴大了學校的影響，開闊了老師們的眼界，增長了見識，更新了理念，創新了教法，提高了教育教學的有效性。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本學期的工作即將結束，有成有敗有得有失，經過反思，感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意：

1.部分老師職業倦怠、思想懈怠，對待工作缺少內驅力，對待教學缺少鉆研精神，日復一日重復“昨日的故事”，教育方法單調，同學產生疲憊。

2.少數老師崗位意識、職責意識不強，疏于掌握課堂紀律，沉迷于網絡嬉戲，影響教學效果。

3.有的老師觀課不到課堂，觀課記錄抄襲的痕跡明顯，網上議課參加人少，質量不高，合作溝通，齊頭并進的氣氛不濃。

4.提議學校對中小幼的布局應重新規劃、合理布局，協調好課間音樂播放的時間，幼兒園喇叭頭應掉個方向，部與部之間竟可能地削減噪音干擾，盡可能為給同學制造一個安靜的學習氛圍。

教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在提高，同學在變化，作為教學管理工作的我們，必需準時發覺、討論和解決同學學習和老師教學工作中的新情景、新問題，盡職盡責地做好各項工作。為學校的長遠的、可持續進展添磚加瓦!

關于教育處工作鑒定篇7

本學期，我校教育處依據縣教研室新學期工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，進取推動新課程的實施，以提高教學質量為目標，以提高老師專業素養為關鍵，在全體老師的共同努力下，全面完成了本學期教育處的工作任務。為總結閱歷，吸取教訓，力爭以后取得更好成果，現將學校教務工作總結如下：

一、主要工作與成果：

1、規范課程設置，深化課程XX。

嚴格執行課程方案，堅持按規定開齊開足課程。在專職老師緊缺的現實條件限制下，本學期堅持按課程標準開足了課程。有本領的老師跨學科教學，同一學科由多位老師兼任。要求全體老師必需自覺遵守，堅決杜絕隨便更換課程，不隨便增減課時;堅持按課程標準要求教學，不隨便提高或降低教學難度;堅持按教學方案把握進度，不隨便提前結束課程和搞突擊教學;堅持按規定的要求考試，不準隨便增加考試次數。

本學期嘗試著將綜合實踐活動課全面綻開，在三至六班級設置了綜合性學習、勞動與技術、社會實踐等綜合實踐課程。并組織老師進取參與有關綜合實踐課程的培訓，提高對課程的熟悉，努力把課程真正落實下去。本學期我校金海青老師還在學區綜合實踐課展現活動中組織《趣味的漢字》的討論性學習，初步展現了我校綜合實踐活動課開展的成果。

2、完善管理制度，強化教學管理。

落實常規檢查工作。在以往教學常規檢查的基礎上，結合市“教學四項規范達標”要求，教育處在開學初制定了《教學常規檢查方案》，就方案與備課、上課、作業布置與批改、質量測評以及教研活動等五方面作了明確規定，以量分形式在全體老師中進一步加強教學“五仔細”檢查，并把它作為我校規范教學行為，提高教學質量的一項重點工作來抓。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，細心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的`學習方式，構建開放的學習環境，注意共性教學設計構成。每次檢查都仔細組織，具體布置，并按要求填寫相關的書面檢查情景表，以供老師有針對性地改正，作為今后“五仔細”努力的方向。本學期經過三次檢查，評比出語文組6位、數學組5位、綜合組3位教學優秀老師，其他老師也在檢查中有了不一樣程度的提高。

連續加強教研組建設。各教研組能仔細制訂學期教研方案，明確討論重點任務，進取開展教學討論活動。一如既往地利用每周一次固定的時間(周二上午綜合，午時語文，周三午時數學)開展團體備課、研討課、理論學習等多種形式的教研活動。在活動中切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新老師展現課，進取開展評課溝通，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導老師自覺學習教育刊物教改閱歷，指導課堂教學，關懷新老師成長，構成良好的學習氛圍，增加爭先創優意識。

3.立足教學實踐，提升教學水平

搭建平臺，呈現教學風采。本學期我校數學組與甌北三小、烏牛中心學校“三校聯誼”活動在我校進行，葉素文、翁曉碧老師在活動中執教研討課，受到兄弟學校同仁的全都好評。十三周在教育處組織下，我中心學校片進行了一次片公開教學活動，進取展現我校課堂教學風采。青年老師在一次次上課、反思、研討過程中漸漸走向成熟，教學業務本領大大得到了提高。

進取參賽，凸現教學實效。本學期縣教育局組織的教學“三壇”評比，我校共有17位老師進取報名參與。幾位老師在此次活動中脫穎而出，經層層選拔，過關斬將，我校四位老師被評為縣“教壇新秀”，一位被評為縣“教壇中堅”。三位老師參與市協作命題競賽，分別榮獲市語文二等獎、數學二等獎與三等獎。6人次參與優秀課件評比，17人次參與優秀論文評比。

4.推崇務實求真，提升教學質量

教學質量是學校賴以生存的生命線。本學期我們努力在提高教學質量上下功夫，全面提高核心學科的書面測試成果，提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進同學的素養進展。

開學初，結合縣教學規范管理相關要求，教育處要求每個班級建設后進生檔案，針對后20%同學的詳細情景制定切實可行的后進生幫扶方案，并在教學過程中做好幫扶記錄。學期中，教育處在對全部班級進行調研，準時匯總相關數據，確定了一些提高的班級和同學，同時也指出了不足。多次在全校老師會議上要求每一位任課老師留意每一個教學環節的質量，重視分層次教學，做到精講精練。轉變了“重結果、輕過程”，“重學問、輕本領”，“重智育、輕德育”，“重年終、輕平常”，“重現象、輕本質”的考核制度，加強了平常考核和年終考核相結合，重視綜合考核，用變化、進展的眼光看待師生的工作和學習，以此促進老師和同學全面進展。

二、存在問題與不足

1、教育處工作千頭萬緒，再加上教育處人員兼任主課，工作有時無法兼顧，一些工作不能準時完成，某種程度上影響學校工作的開展。

2、教研活動形式幾年來一成不變，沒有創新，又缺少專家的引領，活動效果不明顯。

3、隨著老師“中齡化”，及部分老師高級職稱的評定，老師參與教研活動的進取性有所降低。

4、綜合實踐活動已有開展，但落實不夠到位。

三、改善措施與工作設想

教學工作艱難而龐雜，教學XX任重而道遠。新的一年，教學質量要上新臺階，必需要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改善看法：

1.提高管理水平，明確分工，把工作做得更細，討論得更全面，扎扎實實地把教學管理工作做到位，從而使教育處的常規管理更科學、更有效。

2.抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態化的基礎上，要勇于創新，開展多種多樣的教研活動，力求使教研活動向課題化、精品化方向進展。進一步利用現有資源，促進綜合組活動的開展。

3.構建老師進展平臺，多讓老師“走出去”，促進年輕老師的快速成長。

4.連續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓同學得到感受和體驗，并將活動材料收集整理，存入檔案。

5.做好畢業班質量檢測工作。加大平常檢測的力度，建立獎懲制度。建立班級質量跟蹤表，對各班學習成果進行跟蹤比較，找出問題，并查找相宜的解決手段，以此更好地提高同學的學習成果。

總之，在過去的一學期中，我們的工作取得了必需的成果，但也存在著種.種不足。我們將在盤點20__的同時，以更加進取昂揚的姿勢，展望和規劃20__的工作，力圖變革，制造新的輝煌!

關于教育處工作鑒定篇8

本學期是學校其次個五年進展規劃的第一個學期，依據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素養教育為目標，以整體推動課堂教學XX為中心，發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，加強教學常規管理，仔細落實課程方案，抓好教學監控，提高教學質量，從而加速了學校部的進展，構成了長鴻學校部在社會上的良好品牌效應。現對一學期的工作鑒定如下。

一、抓好教學常規工作，重務實，重實效。

1、落實常規工作，方案先行。開學初，依據學校教科室的工作部署，結合實際，教務處在教研組長、備課組長會上就各學期工作綻開爭論，集思廣益，制定學校部教學、教研組方案，方案制定時均做到有資料、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現了方案的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了各級教學、教研活動的有序進行。

2、初一、初二根據上級規定教學方案，嚴格執行課時方案，開好必修課，開足活動類課程，開好心理教育課等，專課專用，樹立科學的育人觀和質量觀。

3、仔細落實群眾備課活動，準時在每學月教學工作鑒定中反饋教學常規檢查狀況，及學月各班級教學工作狀況，準時通報各學科教學狀況和進行教學質量分析。落實備課組活動，備課要求做到三定(定時間、定資料、定中心發言人)，四統一(統一教學目的、統一重點、統一作業資料、統一教學進度)，并做好會議記錄。本學期老老師的教案主要以簡案為主，強調寫好每節課的教學反思，準時鑒定教學得失。

4、建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價體系。本學期教務處對全部老師教案共檢查4次。每一次檢查的資料和項目有所不一樣，以普檢和抽查相結合，對老師的常規工作強化了監督作用，期中和期末，尤其重視考試考風考紀問題，以期到達教學管理系統的整體優化。

二、開展各種形式的教研活動，重特色，重實踐。

1、專心開展聽課評課系列活動

本學期來，教務處仔細落實公開課聽課評課制度。開展的聽評活動有匯報課、課改展現課、診斷課，備課組內研討課。每個老師每個學月至少聽課過到三節。

聽課活動的常常化、隨堂化使學校部課堂更開放、更有效，聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。

2、開展形式多樣的教研活動。

本學期，學部在七、八班級連續進行了課改。初二班級到株洲景弘學校學習溝通，對課改的操作模式有了新的熟悉。期初，各班級在上期的基礎上對各班的小組進行了重新的整合，并確立了小組合作學習的制度，讓同學有競爭的基礎上進行合作，發揮更好的效能。七班級各班在教室張貼公示了小組競賽的各學月評比結果，在室外公示了每學月優勝小組及組長名單及相片。期中檢測后，教務處對各班級小組合作學習狀況進行了鑒定，并出了一期宣揚欄，讓小組長及組員深受鼓舞。

各備課組進行了組內聽評課活動，初一班級語文、數學組在組長的帶領下，加強組內研討活動，構成了基本的教學模式。

本期還承辦了“株洲市新概念物理教學專題大賽”，我校李淑貞老師代表學校部參賽，取得了市一等獎。

三、強化畢業班級質量意識，重過程，重方法。

質量是學校生存進展的生命線，本期初三、初二參與會考。在班級組長的詳細支配下，初三班級月月進行模擬考試，并將成果進行了細致的分析，在假日不補課的狀況下，做好專題復習的方案，細心備好復習課。初二班級針對生地會考，進行了強化訓練，真正將所學學問落到實處。

透過全體老師的辛勤工作，今年的中考又制造了新的輝煌，387人參與考試，5A等級達169人，4A1B等級73人，3A2B等級44人，合計286人，遙遙領先于縣內其它學校，排在株洲市的前列。

四、其他工作

1、各班級各學科組織了豐富多彩的學科活動，語文組組織了規范字書法競賽，初一班級手抄報競賽，英語組初一班級進行了唱英文歌競賽。

2、組織同學參與各級各類競賽，取得了較好的成果。

同學參與數理化生等學科競賽，計獲得全國一等獎2人，全國二等獎3人，全國三等獎3人，市一等獎40人，市二等獎60人，市三等獎47人。在英語競賽、科技創新競賽中也斬獲了不少獎項。

3、完成了學校部全部同學學籍的完善升級工作。

4、組織了老師對小組學習的成果進行鑒定和反思。

5、組織了初三同學體育測試及理化生試驗、信息技術潛力測試。

6、與初二、初三班主任共同圓滿完成了中考帶考任務。

7、組織了各級各類競賽活動。

8、完成了聘請老師及學校升學校三次測試工作。

回顧本學期的工作，雖然做了必需工作，但與上級的要求和期望還有很大的差距;在教學管理上還有不盡人意的地方;課改還是沒有取得實質性的突破。今后，我們將進一步努力，抓教學質量的管理，注意同學創新意識和實踐潛力的培育，為進一步提高我校的教學質量而努力。

關于教育處工作鑒定篇9

本學期，我校教育處在上級部門的正確領導下，仔細貫徹落實課改精神，堅固樹立和全面落實科學進展觀，全面貫徹黨的教育方針，根據學校提出的工作思路和工作要求，努力減輕同學過重的課業負擔，向管理要質量，深化教學XX，提高教育質量，充分調動每一位老師的進取性，圓滿完成了上級交給我們的任務。現將一學期來，教育處工作總結如下：

一、規范課程設置，推動課程XX

全面規范的開設學校課程是學校正常開展教育教學工作的保證，是全面推動課程XX的基礎，是提升教育教學質量的保障。

1.嚴格執行教學法規，開足開好各種課程

嚴格執行教育部和省教育廳關于實施素養教育的10項基本要求和省教育廳頒發的《海南省中學校管理規范》，切實減輕學校生過重的課業負擔。嚴格執行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時，實現學科支配合理，課表設計有效，為高質量完成各科教育教學任務奠定基礎。連續加強活動課程的教學與管理，綜合實踐活動能制定切實可行的實施方案，重視過程，讓同學得到感受和體驗。

2.全面更新教學理念，扎實推動課程實施

新一輪課程XX為課堂教學注入了新的活力，為快速轉變教學觀念，全面更新教學理念，有效組織課堂教學，我們組織老師仔細學習領悟《基礎教育課程XX綱要(試行)》的精神以及各科課程標準，進一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉化為詳細教學行為，優化各科教學過程。進取開展新教材的培訓和使用工作。不但全面組織老師進取參與全市新課程培訓，并且努力開展好校本培訓工作，著力做好一至六課改的教學指導，各科在新課標引領下，用好新教材，加強教學討論工作。

二、推崇務實求真，提升教學質量

我校在工作中以教學質量為中心，提倡教風嚴謹，工作細致的精神，強化質量意識和職責意識，著力提高辦學水平和教學質量。

1、以“六仔細”為抓手，強化過程管理

我們嚴格要求老師努力規范自我的教學行為，連續規范加強教學“六仔細”工作的考核，端正教風，嚴謹治學。各科以優化課堂教學，規范作業的布置與批改為著力點，細心備課，抓住重點，突破難點，設計自主的學習方式，構建開放的學習環境，注意共性教學設計構成。語文、數學、外語作業的設置在保證雙基的前提下力求探究綜合性、實踐性、活動性作業。我們非常重視教學“六仔細”工作，有明顯詳細的要求，“六仔細”月查基本構成制度。依據實際情景，每月進行“六仔細”考核，照實作好記載，不弄虛作假，揚長避短。目前，由主管教育的校長教育、教研組長、老師幾方面組成的教學過程管理機制日趨完善，各學科課堂教學常規在實踐中逐步構成。

2.以“月考核”為入口，強化質量意識

為進一步強化質量意識，我校扎實有效的開展了“月考核”活動，并逐步構成了制度。各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規范化、制度化，但更主要的是引導老師重視教學常規的執行。為此，本學期我們實行了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規管理切實執行。教育處不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位老師的教案、作業批閱、聽課筆記、同學成果考核(記分冊)等，隨查隨記(載入老師業務檔案)并做總結通報，到達規范教學各環節的目的。

我們實行教育處和班級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教育處負責全校總的教學活動的監控調度，主要抓下屬的各班級組，各班級組長負責日常管理，落實詳細的教學目標及各項任務的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結合，職責明確。既讓校領導集中精力抓教學，又使老師兢兢業業搞教學。有效地穩定了正常的教學秩序。

3.以“教研組”為單位，加強教學研討

我們注意教學常規的過程管理，構成了校長室、教育處、教研組的三級監控機制，開展定期與不定期、定向與隨機相結合的教學常規監控，要求老師嚴格執行教學方案，對老師下班級教學從晨間到課堂，從午間到愛好小組活動，都作了全面方案和部署。連續加強教研組建設，各教研組能仔細制訂學期教學討論方案，明確討論重點任務，進取開展教學討論活動，切磋教法學法，上好課改示范課、研討課，新老師展現課，進取開展評課溝通，不斷總結提高。活動做到有主題，有資料。同時，引導老師自覺學習教育刊物教改閱歷，指導課堂教學，關懷新老師成長，構成良好的學習氛圍，增加爭先創優意識。

4.以“同學”為中心點，規范學習行為

教育質量的提高，受制于同學的素養和學習風氣。我們清楚的意識到，班風不正，學風不正，老師教得吃力同學學得無聊。教育質量就難以提高。我們細心選擇優秀班主任，同時要求各科老師努力培育同學的非智力因素，關注同學的學習狀態，關注同學的學習愛好，關注同學的學習情感。使同學明確目標，端正態度。同時我們暢通學科老師和家長的聯系渠道，要求老師家長相互交換電話號碼，一有情景準時聯系。我們注意早自習的利用，加強對同學的上課、作業、預習等

基本習慣的培育。我們注意“培優補差”工作，對學有困難的同學加以仔細輔導，為有效提升整體教育質量供應保證。

三、夯實教學討論，提升課堂教學

在新一輪的課改實踐中，我校要求老師更新教學觀念，要在“注意基礎、激發愛好、培育習慣、著眼素養、關注進展”上下真功夫。教育處主要從以下幾方面著力：

1.加強課題討論，提升反思本領

教育處從提升學校品牌，解決教育教學問題入手，進取開展課題討論。本學期在“學校語文綜合性學習”、“共性化閱讀”的討論成果的推廣運用中不斷總結提高，爭取再有所突破。學校要求45周歲以下的老師人人參加課題討論。提出“在討論中工作，在工作中討論，以討論推動工作，把討論成果落實在工作中”的要求。要求青年老師圍繞自我的討論課題，結合日常的課堂教學和教育工作，進行教育教學反思，堅持寫教育日記、教育案例或教育隨筆，并開展教育討論沙龍活動。

2.加強對老師教學常規工作的指導力度，學校掛級領導、教研組長、分層管理，分工明確，職責到人，加強檢查，督促，促使每個老師上好每一節課.在本學期，教育處對團體備課進行了XX，提出了更高的要求，先后召開教研組長會議，爭論團體備課的最優方法，找出其中存在的不足之處，加強備課的針對性，強調寫課后反思的重要性，并對寫課后反思水平較高和比較仔細的老師及教研組進行表揚。要求各教研組每周四相互溝通，共同討論，把團體備課落到實處，各教研組長把關，并依據每位老師的實際情景確定如何有效的備課，提高課堂教學效益，并把每次討論的重點做好記錄。從檢查情景看，各科目的備課情景較好，真

正使備課落實到課堂教學上。在期中工作分析匯報會上，教育處起到了導航作用，指出了在團體備課、作業批閱中的不足，表揚了一批在教學業務上有創新.業務仔細的老師，并讓他們在全體老師會上溝通了他們的工作閱歷。教育處督促各科教研組有方案地、扎實高效的開展各項工作，使每項活動的討論主題、活動目標、時間、人員等落實到人。

3.立足教學實踐，提升教學水平

構建青年老師成長的平臺。讓青年老師擔當課程實施的班級的教學工作。舉辦教學基本功競賽、教學能手的評比等活動;組織社區開放日活動，邀請家長聽課、觀摩愛好小級活動、召開家長座談會、傾聽家長對老師的評價，準時了解社區對學校的課改和老師教學的看法和提議。為了有效的提升老師的教學水平，教育處構成了“三課”制度。(三課指“隨堂課”、“掛牌課”、“示范課”)。堅持做到全體老師每人上一次掛牌課，拋磚引玉，反思得失;每兩星期開展一次專家聽課評課活動，不斷磨練，不斷前進。加強老師間的相互聽課，取長補短。行政和教研組長能深化課堂，注意分析導向，作出評價，提出提議。三課活動中，老師能仔細作好聽課筆記，寫好聽課評議表。學校領導每學期能聽課15節以上，老師每學期能聽課10節以上。

4.鼓舞觀摩學習，開闊教學視野

“走出去，請進來”是我校開展學習活動的宗旨。教育處仔細制定外出學習方案，組織好每一次外出學習活動，讓每一位老師都有學習機會。在本學期中，學校中的青年老師基本上都有一次以上外出學習機會。加強與兄弟學校的溝通與學習。

關于教育處工作鑒定篇10

20__年，是學校深化XX、加快進展的關鍵之年，計財處在學校黨委和行政的領導下一如既往的貫徹落實學校黨政工作要點，從實際動身，統籌兼顧，經過全處人員的精誠團結，共同努力，順當完成了我校20__年上半年財務管理工作。現將上半年的工作狀況匯報如下：

一、緊緊圍繞“三大要務”抓好重點工作

1、加強制度建設，出臺了《綿陽師范學院收費管理方法》(綿師院發[20__]7號)，完成了《綿陽師范學院關于進一步加強財經管理的規定》、《綿陽師范學院公務卡XX(試行)方案》的草稿起草工作，正在向有關部門征求見。

2、嚴厲?財經紀律，嚴格制度執行，進一步加強了“小金庫”的治理，協作紀委、監察處完成“小金庫”相關資料上報，協作相關部門做好各項招(投)標和經濟業務談判的監督工作;按省財政廳、省教育廳20__年對我校的財務專項檢查要求，專心開展整改工作;接待了稅務、物價部門開展的專項檢查。

3、完成各項收費工作，準時、依法辦理有關部門報送的收費項目、標準的初審，提來源理看法報學校審批，專心聯系省級有關部門使我校上報的有關收費項目獲得審批透過;加高校費催收力度，同學欠費率掌握在5%以內。

4、完成了學校20__年綜合預算的編制、下達，強化預算執行。專心組織各項收入，準時、規范辦理各項支出，預算進度率到達70%，超額完成了時間過半、預算指標過半的目標任務。

5、做好資金籌集和管理工作，科學調配資金，保障了學校常規運行需要和教職工收入的按時、足額發放。XX及省級財政資金到位額度超過上年;基本消化了以前年度應繳未繳財政專戶9400萬元的歷史欠帳;按方案完成上級下達的化債目標任務。

6、仔細做好上半年的各項報賬核算工作，按時報送財務報表及上級要求報送的有關資料，實現了賬務差錯率掌握在1%以內。

7、做好教職工收入管理工作。協作人事處專心開展績效工資XX工作，提出了規范人員經費支付的配套措施;完成了將基礎性績效(津貼)納入住房公積金繳存計算基數的前期預備工作，按綿陽市住房公積金管理中心規定將于7月上報審批。

8、嚴格監管，抓好災后重建工作。完成了學校災后重建投資概算調整申請的資料報送工作;加快災后重建資金使用進度，準時、規范辦理資金的使用、支付，災后重建資金年初余額18，693萬元，支付資金4，080。67萬元，截止6月余額14，612。33萬元，資金使用率到達21。83%;搞好基建財務核算，做好相關資料、檔案收集整理;協作基建現場做好各項招(投)標、合同談判、價格調查等工作。

9、細心組織，周密支配，圓滿召開預算工作會、報賬員工作會。

二、保障學校常規運行抓好各項常規工作

1、注意隊伍建設，提高財務人員綜合素養

20__年，財務處連續把提高處內人員的綜合素養擺在重要位置，從思想上、職業道德上和業務素養等方面著手，加強了隊伍建設。一是仔細組織處內同志學習黨的路線方針政策和國家的法律法規仔細傳達、貫徹落實學校相關會議精神;嚴格遵守學校制度，做到勞動紀律強，依法依規辦理業務。二是狠抓會計人員職業道德，仔細組織全體人員學習黨風廉政建設有關規定，干部領先做出承諾，簽署黨風廉政建設承諾書;三是專心組織工作人員進行業務技能培訓，共開展會計專業學習及業務技能培訓4次，完成一次會計連續教育培訓，提高了會計人員的專業勝任潛力。四是完成各項黨建與思政工作，設立黨員示范崗，專心開展爭先創優活動，有三位同志榮獲“先進黨員”榮譽稱號，五是專心預備各項科研任務。

2、強化服務觀念，進一步提高服務質量

進一步改善工作作風，深化各單位搞好調研工作、提高工作質量和工作效率;強化全體財務人員的服務觀念，工作急躁、細致;進一步加強信息化建設管理，加強計財處相關網站建設，完善相關工資、經費信息網上查詢;搞好各項宣揚工作，撰寫校內、外宣揚稿件34篇，提升財務形象。

3、做好平安穩定和其他相關工作

仔細做好各項平安穩定工作，確保無重大事故發生;完成各項日常管理工作：信息準時報送、印章管理、OA收文管理、來文處理、值班、立卷歸檔、統計資料、保密;后勤管理工作良好，公共衛生區域潔凈、干凈，水、電節能措施落實效果良好;各項工會活動有條不紊的進行;無違反方案生育政策的狀況;協作相關部門完成各項資產管理與物資選購。

關于教育處工作鑒定篇11

“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期立即結束。回顧教務處工作，本學期依據學校工作思路和整體支配，發揮教務處“指導、服務、督察、創新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學討論教學評價，提升了老師素養，學校教學工作有了變化，老師敬業愛崗、銳意創新的精神得到很大提高。現將本學期的工作簡潔鑒定如下：

一、狠抓教學常規，強化教學管理

1、根據學校要求結合各科實際和同學情景，開學初制定了具有操作性和科學性的教學方案，目標明確，重點突出。教研組方案，切實可行。各科教學方案，依據’新課標“和本學期文本資料、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節，做到胸有成竹。

2、狠抓團體備課，優化常規教學各個環節

①本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統一。五備：備課標、備教材、備同學、備教法、備學法;

四定：定時間、定地點、定資料、定中心發言人;

五統一：統一教學目標重難點、統一進度、統一文本、統一練習題、統一討論教法;實行單元備課。每單元由主備人說課，提出授課方案，其他人共同爭論，最終構成統一要求，說課人整出授課思路，擬出重點問題，最終各自寫出課時教案。

②優化上課環節，構建高效課堂。

⑴候課情景良好，老師提前兩分鐘前等候，教具、課件預備齊全，效果不錯。

⑵留意處理好“導--講--練--會”的關系，在留意教法的同時，重在指導學法：對不一樣的學問，不一樣層次的同學，選擇不一樣的教法，喚醒了同學參加意識，發揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精辟，重難點處理得當，把思索的時間還給同學，把思維的過程還給同學，讓同學自我去發覺思路，發覺方法。留意處理好“記憶—理解—運用”的關系，充分利用直觀教具，能讓同學動手，能讓同學自我鑒定老師準時點評。

⑶在教學評價上，