2023年教師資格考試中學教育學試題及答案測試五第五章學生與教師教育活動是一種__＿_的社會活動，教育系統是一個以_＿__為重要構成要素的社會系統。在諸種要素中,＿＿__是最基本的要素。（培養人,人的集合,學生和教師)第一節學生1、學生的本質屬性：（１)學生是處在人生階段身心發展最迅速時期的人;（２)學生是學習的主體，具有能動性的教育對象。２、學生具有發展的＿_＿_性與_＿＿_性。學生發展的也許性與可塑性轉變為現實性的條件是＿＿＿＿。（也許,可塑，個體與環境的互相作用)3、學校教育是有計劃、有目的、有組織的＿___的社會活動，學校教育對學生的成長起著_＿＿＿的作用。（培養人，主導）４、1989年11月聯合國大會通過的《兒童權利公約》核心精神的基本原則是:___＿、＿_＿_、＿__＿、＿＿＿＿。（兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則、無歧視原則）5、未成年學生享有的重要權利概括起來有：＿_＿_,_＿_＿。(人身權,受教育權）6、《義務教育法》規定："凡年滿_＿__的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。＂（六周歲)7、《中華人民共和國教育法》規定學生應盡的義務有:（１)遵守法律、法規;(2）遵守學生行為規范,尊敬師長,養成良好的思想品德和行為習慣;(3）努力學習,完畢規定的學習任務；(4）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。第二節教師1、教師職業是一種＿_＿_職業,教師是＿_＿＿人員。(專門，專業)2、教師是教育者，教師職業是＿_＿＿的職業。(促進個體社會化)3、教師職業的最大特點在于＿＿＿＿。涉及＿＿＿_,___＿,_＿_＿,_＿_＿，＿＿＿_,___＿。(職業角色的多樣化，傳道者角色，授業、解惑者角色,示范者角色,管理者角色,朋友角色，研究者角色）4、_＿__是當代教師質量的集中體現。(教師的專業素養)5、教師的學科專業素養涉及:（１）精通所教學科的基礎性知識和技能；（2)了解與該學科相關的知識；（3）了解學科的發展脈絡;（4)了解該學科領域的思維方式和方法論。6、教師的教育專業素養涉及:(1)具有先進的教育理念；(２)具有良好的教育能力；(3）具有一定的研究能力。7、教育能力是指_＿＿＿＿___。（教師完畢一定的教育教學活動的本領，具體表現為完畢一定的教育教學活動的方式、方法和效率。)8、教師的語言一方面規定____,另一方面規定＿_＿_，再進一步規定＿_＿_。（準確、明了、有邏輯性。富有感情,有感染力。富有個性,可以體現出一名教師的獨特風采。)9、教師的人格特性是指＿_＿_＿＿＿＿。(教師的個性、情緒、健康以及解決人際關系的品質等。）第三節學生和教師的關系1、師生關系是指___＿_＿＿_。（學生和教師在教育、教學活動中結成的互相關系,涉及彼此所處的地位、作用和互相對待的態度。)2、師生關系重要有：（1)師生在教育內容的教學上構成授受關系；（2）師生關系在人格是民主平等的關系；（3）師生關系在社會道德上是互相促進的關系。3、_＿__是教育活動中的基本關系。（師生關系）4、師生關系從本質上是一種＿＿_＿關系。(人-人)5、教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是____上的、＿_＿_上的影響。(思想、人格）＞>2023年特崗教師招聘考試面試題匯總(附答案）一、單選題１．教育科學有諸多的分支學科，其中在整個教育科學體系中處在基礎地位的是(C)A．教育哲學Ｂ.教育心理學C.教育學Ｄ.教學論2．"四書"、＂五經"是中國封建社會正統的教育內容,下列著作不屬四書范圍的是(D）Ａ．《大學》B．《中庸》C.《論語》D．《春秋》3．一個社會的教育發展進程與其政治經濟發展進程之間的關系是（C)A.教育超前于政治經濟發展B.教育滯后于政治經濟發展C．教育經常與社會政治經濟發展不平衡D.政治經濟制度決定教育發展狀況4.教育者要在兒童發展的關鍵期,施以相應的教育，這是由于人的發展具有（Ｂ）A．順序性和階段性B.不均衡性C.穩定性和可變性D．個別差異性5.智力可以分解為多種因素，下列哪種因素是智力的核心?(Ｃ）A.觀測力B．想像力C.思維力D．判斷力６.我國目前重要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任？（A)Ａ.地方B．中央C.社會力量Ｄ.學生家長7．"學為人師,行為世范"體現了教師工作的(Ｄ）Ａ．復雜性、發明性B．連續性、廣延性C.長期性、間接性D．主體性、示范性８."學而時習之"體現的教學原則是(D)Ａ.理論聯系實際的原則B．啟發性原則C.循序漸進的原則D.鞏固性原則9."三軍可奪帥，匹夫不可奪志"說的是(C)Ａ．道德結識Ｂ.道德情感Ｃ.道德意志D.道德行為1０．做好班主任工作的前提和基礎是(B)A．組織和培養班集體B.全面了解學生C.培養優良的班風D．做好后進生轉化工作１１．在近代教育史上,對于掌握知識和發展能力究竟以誰為主問題上存在爭論，一種理論是形式教育論,另一種理論是(Ｃ)A.學科課程論B．活動課程論C.實質教育論D.現代課程論1２．三結合的教育一般是指（A)A.學校、家庭、社會教育三結合Ｂ.班主任、科任教師和家長教育三結合Ｃ．校長、教師和家長教育三結合D．家庭、環境和學校教育三結合13.孔子說："其身正，不令而行；其身不正,雖令不從。"這反映教師勞動的哪種特點?（D)A.主體性B.發明性C．間接性D．示范法二、填空題14．馬克思主義的誕生，為教育學的發展開辟了真正科學化的道路，前蘇聯教育家凱洛夫的教育理論對我國建國初期的教育曾發生過重大影響。15."揠苗助長"、"陵節而施＂的教育方式的錯誤就在于不顧人的發展對教育的制約，違反了人的發展的順序性和階段性。16.社會主義制度是實現人的全面發展的社會條件,教育與生產勞動相結合是培養全面發展的人的惟一途徑。17.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育規定和受教育者已有的品德基礎之間的矛盾。１８.課外校外教育的組織形式有群眾性活動、小組活動和個人活動。課外校外教育的重要特點是自愿性、靈活性、實踐性。三、簡答題１9.教育學的發展歷經了哪幾個階段?標志著第二階段起始的是哪位教育家的哪部著作？教育學的發展歷經如下階段：萌芽階段；獨立形態教育學的產生;馬克思主義教育學的建立；現代教育理論的發展。捷克教育家亨美紐斯的《大教學論》的出版,標志著教育學作為獨立的學科開始形成。20.課程內容涉及哪幾個方面的知識？課程內容的具體表現形式有哪些?課程內容涉及:關于自然、社會和人的發展規律的基礎知識;關于一般智力技能和操作技能的知識經驗；關于對待世界和別人的態度的知識經驗。課程內容的具體表現形式有：課程計劃、學科課程標準和教材。21.簡述德育工作的新形式。①通過開展社區教育進行德育；②創辦業余黨校；③開展心理健康教育活動；④建立教育基地。四、論述題2２．為什么說教育和社會生產力之間是一種互相制約的關系？試加以論述。（1）生產力對教育的制約作用表現在：①生產力的發展決定教育目的的擬定；②生產力水平制約著課程設立和教學內容;③生產力的發展制約著教育發展的規模、速度以及學校結構；④生產力水平還制約著教學方法、教學手段和教學組織形式。（2)教育對生產力發展具有促進作用，這重要表現在:①教育是勞動力再生產的必要手段;②教育是科學知識和技術再生產的手段;③教育是產生新的科學知識和技術的手段。2０23年教育學考試模擬試題及答案第三套一、單選題。從下列備選答案中選出1個對的答案,將其代碼填在題干后的括號內。不選、錯選、多選,該小題均不得分。(每小題１分，共20分）１．“教，上所施，下所效也；育,養子使作善也。”這句話出自()A.《學記》B．《論語》C.五經四書D.《說文解字》答案:D２.現代教育發展的主線動因是（)Ａ.生產力發展B．科技進步C．教育技術進步D．產業革命答案:B3．教育現代化的最高目的是實現()Ａ．教育觀念現代化B．教育內容現代化C.教育管理現代化Ｄ．人的現代化答案:D4.科教興國戰略提出的時間是()A．19９6年3月Ｂ.１996年5月C.1９87年5月D.19８9年6月答案:Ａ5．人的身心發展的狀態和限度稱為（）A.發展B．成長C．成熟D.生長答案:C6.教育上的“拔苗助長”違反了人的身心發展的（）規律A,順序性B.階段性C．互補性D.個別差異性答案：Ａ７.教育制度的主體是()A．教育規范B．學制C.教育體制Ｄ.國家答案:B8．馬克思主義認為，人的全面發展的真正實現是在()A．資本主義社會初期B.社會主義社會Ｃ.共產主義社會D.資本主義社會高速發展時期答案:Ｃ９.我國社會主義教育目的的總規定是(）A．德、智、體等方面全面發展Ｂ.堅持社會主義方向Ｃ．培養勞動者Ｄ.推動素質教育答案：C１0.綜合課程論把合并數門相鄰學科內容形成的綜合課稱為（)A.融合課程Ｂ．廣域課程Ｃ.核心課程D．合并課程答案：B１１.衡量教師教學和學生學習質量的標準是（)A.教學計劃B．教學大綱C.教科書Ｄ.考試成績答案:B12.教學的基本任務是（）A.使學生系統地掌握科學基礎知識B.促進學生智力與能力的發展C.培養學生堅定對的的政治方向D.培養學生良好的道德品質答案：A13．社區教育的實質是(）A.教育的社會化Ｂ.社會的教育化C．教育社會化和社會教育化的統一D．全民接受教育答案：C14．教師進修提高最經常、最普遍的形式是()A．結合教育教學工作在本校組織的活動中學習提高Ｂ．參與函授、電大課程學習C．參與自學考試D．脫產學習答案:Ａ15.小學階段相稱于身心發展中的（）A.幼兒期B．少年期Ｃ.童年期D.青年初期答案：Ｃ16．目前，我國獨生子女在身心發展方面的重要局限性表現為(）A.身體發育不良B．智力發育不良C．結識水平較差D.品德行為習慣有所欠缺答案:D17．最早運用馬克思主義觀點闡述教育教學問題的著作是()A．凱洛夫的《教育學》B．夸美紐斯的《大教學論》C.赫爾巴特的《普通教育學》Ｄ.楊賢江的《新教育大綱》答案:A18.教育同生產勞動從脫離到逐步結合的轉變發生在（)A．原始社會B.封建社會C．資本主義社會D.社會主義社會答案：C１9.教育者和受教育者共同的客體是(）Ａ.教育目的Ｂ.教育方法C．教育手段Ｄ．教育內容答案:D２0.班級授課制創始于()A.15世紀初B.1６世紀初C．18世紀D．1９世紀初答案：B二、多選題。在備選答案中選出2—５個對的答案，將其代碼填在題干后的括號內,不選、錯選、少選、多選者,該小題不得分。(每小題１分,共20分）1．教育與生產勞動在(）時期是互相脫離的A．原始社會B.奴隸社會C．封建社會Ｄ.資本主義社會Ｅ.社會主義社會答案:ＢC２.中國封建社會學校類型重要有（）A．官學B.騎士學校C.私學Ｄ.書院Ｅ．教會學校答案:ＡCD３.布魯姆認為，完整的教育目的分類應涉及（）A.認知領域Ｂ．思維領域Ｃ．交往領域D.情感領域Ｅ．動作技能領域答案：AＤＥ４．教育要素之間的聯系重要表現為（）A．教的主體與學的主體之間的聯系B．教育活動的主客體之間聯系C．教師與社會的聯系D.學生與社會的聯系E.教育內容與社會的聯系答案：AB５．下列教育論著中，哪些是“二戰”后產生的()A.赫爾巴特的《普通教育學》B.夸美紐斯的《大教學論》C．布魯納的《教育過程》D.贊可夫的《教學與發展》Ｅ.《學記》答案：CD6.社會的政治經濟對教育的制約作用重要表現為()Ａ.制約著教育的目的B.決定著教育的領導權C．決定著教育發展的規模和速度D．影響和制約著受教育權的分派E．決定教育內容的取舍答案:ＡＢD7.現代教育的本體功能有()Ａ．促進生產發展B.推動社會制度進步C．加速年輕一代身心發展與社會化過程D．傳遞和繼承人類精神文明E.選擇經驗和人才答案:CDE8．印度狼孩的事例充足說明了()Ａ．遺傳素質只能為人的發展提供也許B.自然環境不利于人的發展C．人的發展同社會環境是分不開的D．社會環境決定人的發展Ｅ.錯過了關鍵期的教育收效不高答案:AＣE９.１958年制定的發展教育事業的“三結合”是（）A.統一性與多樣性相結合B．普及與提高相結合C．普通教育與職業教育相結合D．教育與生產勞動相結合E．全面規劃與地方分權相結合答案：ABE1０．下列關于義務教育的理解，對的的是()A.適齡兒童青少年有接受教育的義務Ｂ.義務教育是自愿接受的教育C.國家社會有義務保證兒童接受教育D．義務教育是帶有強制性的教育Ｅ.家長有義務為子女受教育提供條件答案：ＡＣＤE1１．教育目的規定著（）A.各級各類學校培養人才的具體規定Ｂ.教育所要培養人的社會性質和方向Ｃ.教育所要培養人的身心素質D．教育內容和方法E．各級各類學校的性質和任務答案:BC12．馬克思主義認為,實現人的全面發展應具有下列條件(）A．社會生產力高度發展Ｂ.共產主義的社會生產關系擬定C．建立社會主義制度D.教育與生產勞動相結合E.消滅社會分工答案:ＡBD13.課程計劃的重要內容有()A．學科設立Ｂ.學科順序C.課時分派D.教學方法E．學年編制和學周安排答案:ABCE1４．美育的內容重要涉及(）A.藝術美Ｂ．心靈美C．社會美D．科學美E．自然美答案：ACDE15．小學課外活動的基本組織形式有()A．群眾性活動B.小組活動C.班級活動D.文化藝術活動E.個人活動答案:ABE16．同其他形式的教育相比,家庭教育具有（)A.先導性B.感染性C．終身性D．個別性E．針對性答案:ABＣＤE１7.家庭教育、學校教育、社區教育三教結合的基本形式有(）A.互相訪問B.通訊聯系Ｃ.家長會D.教育講座E．家庭學校答案：ABCDE18.教師勞動具有下列特點()Ａ.復雜性Ｂ．發明性Ｃ．示范性D.長期性Ｅ.權威性答案：ＡBCＤ19.關于學生在教育過程中的地位、教育史上曾出現過下列觀點（)Ａ．教師中心論B．個人本位論C．社會本位論D.兒童中心論E.教育萬能論答案：AD2０.下述對小學生個性發展方面的描述,對的的說法有()A．個性已基本形成Ｂ.性格已基本定型C.愛好廣泛，但不穩定D.學習動機較為單純E.性格外向、活潑好動答案:ＣＤE三、填空題(每空1分,共10分）1.“啟發”一詞源于《論語》中所講的_＿__。答案:不憤不啟,不悱不發2.馬克思認為,導致人的片面發展的是___＿。答案：社會分工3.遺傳素質的____制約著人的身心發展過程的和階段。答案：成熟限度4．_＿__是一切教育工作的出發點和歸宿。答案：教育目的5.以＿___、____為代表的儒家經典著作是我國封建社會的重要教學內容。答案：五經四書6．教育學的研究對象指向的是____和__＿＿。答案:教育現象教育規律7.教育學的產生和發展先后經歷了＿___、＿_＿_科學教育學建立等幾個階段。答案:萌芽階段獨立形態階段四、解釋題(每小題3分，共12分)1．教育原理答案:教育原理是普通教育學理論體系歷史發展中逐漸形成的一門學科,它以教育中最一般的問題作為自己的研究對象。即它是研究教育中最一般性問題的科學。2．勞動技術教育答案:勞動技術教育是向學生傳授基本的現代生產勞動知識和生產技能，培養學生對的的勞動觀點，養成良好的勞動習慣的教育。3.師德答案:師德即教師職業道德,指教師在教育教學中應當遵循的道德準則和行為規范。４.課外活動答案：課外活動中小學為實現學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學之外對學生身心實行多種影響的正規教育活動。五、簡答題（每小題5分,共20分）１．簡述教育原理的理論功能。答案要點:(１）解釋教育實踐(２)指導教育實踐（３)推動教育改革2．優秀教師應具有哪些方面的基本素質答案要點：（１）良好的思想政治素質（2)崇高的職業道德素質（3）較高的文化科學素質(４）深刻的教育理論素養（5)多方面的教育工作能力（6）優良的身心素質3．簡述生產力發展水平對教育的制約作用。答案要點:（1)生產力的發展為教育發展提供了基礎性條件。（２）生產力的發展制約著教育目的。（3)生產力的發展制約著教育教學內容的選擇（4）生產力發展影響著教學方法、教學手段和教學組織形式的改革(5)生產力發展決定著教育發展的規模