2023年全國自考教育原理模擬試卷一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共４0分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目規定的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1．認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿的觀點屬于【】A.勞動起源論Ｂ．需要起源論C．心理起源論D.生物起源論答案：C解析:（Ｐ３7）心理起源論者認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。2．對教育領導權起決定作用的因素是【】A.政治經濟制度B.生產力C．科學技術D.文化答案:Ａ３.教育現代化的最高目的是實現【】A.教育觀念現代化B．教育內容現代化C．教育管理現代化D.人的現代化答案:D解析：（Ｐ1４1~142)4．“堅持在個人全面發展的基礎上發揮個人專長”反映的觀點是【】A.人是共性與個性的統一B．人是受動性與能動性的統一Ｃ．人是自然性與社會性的統一D.人是主體性與時代性的統一答案：A5.教育制度的主體是【】A.國家制度Ｂ．學校教育制度Ｃ.教育體制D．義務教育答案：Ｂ6．課外活動與課堂教學的共同點是【】A．正規的教育活動B.非正規的教育活動C．自愿參與的活動D．必須參與的活動答案：Ａ7.教育者和受教育者共同的客體是【】A.教育目的B．教育形式C．教育手段D．教育內容答案：D8．重視學校中人際關系、校風、班風及校園環境等因素影響的課程是【】A.學科課程Ｂ.活動課程C.潛在課程D.綜合課程答案:C解析:(P21８）９.學校教育工作必須堅持的方針是【】A.以德育工作為主Ｂ.以智育工作為主C.以教學為主D.以社會實踐活動為主答案:C１0.家庭教育是學校教育和社區教育的【】Ａ.替代B.延伸C．基礎Ｄ.提高答案：C解析:（P2６３)家庭教育是一切教育的基礎,它在個體發展和社會進步中有著重要地位。1１.教育合力中所涉及的三種教育形態是【】A．基礎教育、職業教育、成人教育B．學校教育、家庭教育、社區教育Ｃ.原始教育、古代教育、現代教育D.初等教育、中檔教育、高等教育答案:B１2.影響各級各類學校在教育結構中所占比例的因素是【】A.人口的階級構成Ｂ.人口的年齡結構C.人口的地區分布D.人口的性別結構答案:Ｂ解析:(P1０1)１3.《中國教育改革和發展綱要》中提出的20世紀教育發展的目的可以概括為【】Ａ.“三個結合”、“六個并舉”B.“兩基”、“兩全”、“兩重”C．三個增長D.實行九年義務教育答案:B１4．在我國,具體規定某一學科的教學目的、任務、內容范圍、體系、教學進度和教學法上基本規定的指導性文獻是【】A.課程計劃B.教學大綱C．教科書D．教學指導用書答案：B解析：(P2２3)15.教師的主線任務是【】A.搞好教學工作Ｂ.做好班主任工作Ｃ．關心學生健康D.教書育人答案:D16.我國少年兒童依法享有生存權、受教育權、安全的權利和【】A．行動自由權利B.政治活動參與權利C.擇業勞動權利D．受尊重的權利答案:D17．最早提倡教育實驗并提出“實驗教育法”這個名稱的教育家是【】A.裴斯泰洛齊Ｂ.赫爾巴特C.洛克D.梅依曼答案：D解析：(Ｐ2７）18.“百年大計，教育為本”思想的提出是在黨的【】Ａ.十二大B.十三大Ｃ.十四大D．十五大答案：B解析：(P138)19．人的生理成熟的標志是【】Ａ.性機能成熟B．獨立思考能力C.較穩定的自我意識D.個性形成答案:Ａ解析：（P155)２0.我國社會主義教育目的的總規定是【】A.德、智、體等方面全面發展Ｂ.堅持社會主義方向C.培養勞動者D．推動素質教育答案:C二、簡答題（本大題共５小題,選答其中４小題，每小題６分，共24分。多選答者，按前4小題評分）1.簡述教育合力的含義。答案：(P２81）教育合力是指學校、家庭、社區三種教育力量互相聯系、互相協調、互相溝通，統一教育方向，形成以學校教育為主體,以家庭教育為基礎，以社區教育為依托的共同育人的力量，使學校、家庭、社區教育一體化，以提高教育活動實效。2.科技進步對教育的影響重要表現在哪些方面？答案：（P110~１1２）(1）科技進步是現代教育發展的主線動因。(2）現代科技知識已成為現代教育的重要內容。（３)科技進步改變了教育技術。3.行動研究法有別于其他研究方法的基本特點是什么？答案：(P3０~３1)(1）行動研究以提高行為質量，解決實際問題為首要目的。（2）強調科學研究者與實際工作者的合作，行動與研究的結合。(3）重視及時反饋,特別是正反饋。（4）可變性。行動研究允許在總目的的指導下,邊行動邊調整方案。4.簡述學校教育的特點。答案:(P２79~281）(1)學校教育職能的專門性。（2)學校教育作用的主導性。（3）學校教育組織的嚴密性。（４）學校教育內容的全面性。（5）學校教育活動的有效性。(6)學校教育形式的穩定性。5.簡述教育的質的規定性的表現。答案:（P7１～75)(1)教育是人類所特有的一種故意識的社會活動。（2)教育是人類故意識地傳遞社會經驗的活動。（3）教育是以培養人為直接目的的社會實踐活動。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共2０分)１.結合我國現代化建設實際,論述教育的經濟功能。答案:(P126～128)(1）教育能把也許的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力,是勞動力再生產和提高的重要手段之一。馬克思主義認為，人是生產力中最重要的因素。這里所指的人，是具有一定智力、生產經驗、生產知識和勞動技能的人，當人們還不具有任何科學知識和生產經驗、勞動技能時,只能是一種也許的生產力。馬克思主義又認為，科學技術是生產力，當科學技術還沒有被勞動者掌握并運用于生產之前，只是知識形態的潛在的生產力。教育的一個重要作用是使上述兩種也許的、潛在的生產力結合起來，也就是使科學知識和人結合起來，把也許的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力。（2）教育是提高經濟效益的重要前提。經濟效益的提高一方面來自勞動生產率，一方面來自勞動者的精神投入。通過教育和訓練，可全方位提高勞動者素質,并進而提高經濟效益。這重要表現在:①提高勞動者對生產過程的理解限度和勞動技能技巧的純熟限度，從而提高工作效率。②能合理操作、使用工具和機器,減少工具的損壞率。③提高學習知識和技能的能力,能縮短學習新技術或掌握新工種所需的時間。④提高創新意識和發明能力。⑤提高加強生產管理的愿望與能力。(３)教育是經濟發展的重要因素,它可認為社會帶來巨大的經濟價值。在現代化生產中，推動經濟發展的不再是勞動力的數量，而重要是勞動力的質量，即提高工人的純熟限度，加快科學技術在生產上的迅速應用。而這些人力資源的開發,最重要的是通過教育實現的。（4）教育還可以生產新的科學知識、新的生產力。學校,特別是高等學校，不僅擔負著傳授知識的任務，并且還擔負著生產新的科學知識、新的生產力的任務，通過科學研究,一方面生產出新的科學知識，發揮精神生產方面的作用；一方面形成科學、技術、生產體系，在實驗室里研制發明出許多新的生產工藝，直接參與物質生產過程，推動生產力的發展。2.論述學校組織社會實踐活動的重要意義。答案：(Ｐ257~25９)（1)社會實踐有助于教育與生產勞動相結合。社會實踐是教育與生產勞動相結合的橋梁和紐帶。社會實踐活動有著豐富的內容,勞動就是其中最基本的活動，學校通過有計劃地參與生產勞動,可以突破教學的局限，做到理論與實踐相結合。一方面有助于學生掌握參與工農業生產所必需的知識技能;另一方面也可以將自己掌握的科學技術提供應第一線的勞動者,產生良好的社會效益。(2)社會實踐有助于形成學生的主體性。一方面,學生參與社會實踐，是對自身素質的檢查,有助于學生自我發展。另一方面，學生參與社會實踐可以增強學生對社會的了解與結識，有助于學生自我教育。而這兩方面都是培養學生主體性意識不可缺少的。（3)社會實踐有助于學生進行合理的職業定向。升學和就業是中學必須履行的雙重職能。通過參與社會實踐，學生可以產生對某種職業的親身體驗。學生通過參觀、訪問、見習、實習等多種實踐方式,可以深刻理解職業的社會意義,了解自己的能力和社會的需要,對某些職業產生愛好,以明確自己的努力方向，更好地選擇未來的職業。四、案例分析題(本題1６分)1．閱讀案例,回答問題。那是一個夏天,一家人正在院里乘涼，點著蚊香。調皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹,嘿,這下可好,一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實嗆了個夠。……解決(1）：我大發雷霆,怒喝道:“你干什么呀?!”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措,聽到我的“吼叫”,哇哇大哭起來。解決(２):孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起身,把孩子拉到一邊去:“你是想把灰塵吹走，對吧?”孩子點點頭。媽媽繼續說道:“這是你想做好事,只是你用力太大了，你看,大家都被你吹起的灰塵籠罩啦!以后要輕一點,好嗎？”孩子認真地點點頭。結合你所學的教育學知識評價案例中的兩種教育方式。答案：家庭氣氛是家庭物質生活條件、父母文化和道德素質水平和家庭成員間互相關系的準則的體現。一般說來,民主和睦的家庭氣氛,歸納起來有如下重要特性:（1）父母之間，互相關心、互相尊重、互相支持、互相體諒、互相愛惜，共同關注孩子的成長。（2