北伐戰爭教案教學目標基礎知識使學生了解黃埔軍校的建立、北伐戰爭勝利進軍和失敗的原因、國民革命運動的失敗和南京國民政府的建立；掌握北伐戰爭的對象、共產黨在北伐戰爭中的重要作用。能力訓練通過課文和插圖或影像資料，再現歷史。理解北伐戰爭的目的，聯系戰爭進程理解共產黨人的大無畏精神；討論北伐戰爭勝利進軍原因。情感態度價值觀共產黨人始終把國家、民族的利益作為自己奮斗的目標，他們在北伐戰爭中不惜流血犧牲，為后人樹立起一座豐碑；北伐戰爭是中國各革命階級參加的反帝反封建的正義戰爭，它的歷史證明了國共真誠合作的重要性。重點和難點本課重點是北伐戰爭的勝利進軍。國共兩黨第一次合作實現后，為了打倒帝國主義，推翻軍閥統治，統一中國，1926年，國民政府決定出師北伐。北伐的主要對象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥。經過半年的斗爭，進行了汀泗橋戰役、賀勝橋戰役、武昌戰役等一系列戰役，北伐軍從珠江流域打到長江流域。1927年初，國民政府從廣州遷到武漢，武漢一時成為全國革命的中心。本課的難點是北伐戰爭勝利進軍的原因。在帝國主義和封建軍閥的反動統治下，北伐能夠取得巨大的勝利，其原因需要從北伐的方針、工農群眾的大力支持，以及廣大北伐將士的英勇作戰、共產黨員的先鋒模范作用等幾方面去分析，層次較多，因而具有一定難度。解決辦法：利用歌曲、對聯、小組活動、自學、小組討論、動腦筋、多媒體、圖片等靈活多樣的教學方式，激發學生的興趣，使學生積極主動地參與教學的全過程。教學方法歌詞導入法。分析講解法。講述法。歸納法。對于北伐的目的、對象等內容，通過學生自己整理、歸納，使他們自己找到一種學習方法。多媒體輔助法。對于北伐戰爭的勝利進軍，其過程可以用多媒體來顯示。以幫助學生直觀地理解和記憶。材料說明法課堂劇表演法教學資源①多媒體設備②圖片：《國民革命軍軍歌》；孫中山，周恩來等人物的頭像；動態的北伐進軍圖；被關押的共產黨員和革命群眾；國民黨屠殺革命志士；黃埔陸軍軍官學校；③黃埔軍校校門對聯和一些文字資料。④國民黨一大材料、工農運動材料資料。⑤練習題課時安排一課時教學過程1、用《兩只老虎》與《國民革命歌》之間的淵源關系導入新課多媒體設備給出黃埔軍校圖片以及門上的對聯，并讓學生結合材料和課文內容動腦筋想一想：孫中山為什么要創辦黃埔軍校？再出示孫中山先生的一段話：“開這個軍官學校，獨一無二的希望就是創造革命軍，來挽救中國的危亡！”，讓學生體會黃埔軍校的辦學宗旨，就是培養有理想，不怕犧牲，以救國救民為己任的新一代軍人。學生回答后進行如下歸納：孫中山認識到過去自己進行的不懈的革命過程中，所依靠的對象只是新軍、各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創建革命軍，挽救中國的危亡。3、北伐勝利進軍讓學生根據課前布置的自學內容，回答出北伐時間、目的（推翻帝國主義支持的北洋軍閥統治，統一全國）、主要對象和主要戰場（湖南湖北）。多媒體圖片展示：吳佩孚，孫傳芳和張作霖三派軍閥的實力，使學生認識到這三派軍閥是帝國主義在華勢力和中國封建統治的代表，他們擁兵自重，統治著中國大部分富庶的地區，因此是首當其沖要消滅的對象。針對“北伐勝利進軍”這一重點內容，將北伐路線及主要戰役的地點制成動態顯示圖進行講解，通過學生閱讀，將久遠的歷史拉回到現實，展現在學生眼前，增強教學的直觀性。在此過程中補充圖片《葉挺.、補充資料，渲染有關汀泗橋、賀勝橋戰役的情況，以加深學生對葉挺獨立團英勇善戰的印象。對武昌戰役前獨立團一營戰士的請戰情況，組織學生分角色有感情地表演，一方面加深學生對共產黨員先鋒模范作用的印象，另一方面發揮歷史課堂的情感教育的功能，激發學生的愛國主義熱情，提高學生歷史知識的運用能力和表達交流能力。“北伐戰爭勝利進軍的原因”，引導學生讀書課本第一幕內容。并出示圖片資料（國共合作的、黃埔軍校成立的相關資料），提供給學生北伐戰爭期間工農運動發展的相關材料，組織學生分組討論發表各組的看法。在學生發言的基礎上，歸納指出，北伐戰爭勝利的原因主要有以下幾個方面：第一，北伐軍作戰方針的正確；第二，國共兩黨的齊心協力；第三，廣大北伐軍官兵的浴血奮戰和共產黨員的先鋒模范作用；第四，共產黨領導下的工農群眾的密切配合和積極支援。“國民革命的失敗”一段，圖片《被關押的共產黨員和革命群眾》和圖片《國民黨屠殺革命志士》，然后指導學生閱讀課文內容，在了解國民革命失敗的簡單情況后，組織學生討論：北伐戰爭取得巨大勝利，基本打垮了北洋軍閥，但為什么說國民革命失敗了呢？這是因為革命陣營內蔣介石、汪精衛等國民黨右派的背叛，出現了反共反人民的南京國民政府。舊軍閥被打垮了，又出現了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國主義和大地主、大資產階級的代表者。中國人民反帝反封建的民主革命任務沒有完成，半殖民地半封建的社會性質沒有改變。二、國民大革命失敗后國內形勢指導學生閱讀課文了解并掌握南京國民政府的性質性質等（出示圖片）。指出，蔣介石建立南京國民政府之后，中國大地上存在著三個對抗的政權──北京的北洋軍閥政府、武漢國民政府、南京國民政府。課堂練習多媒體展示練習題課堂小結(1)生談收獲：通過你說武說大家說欄目(2)把本課內容以歌謠的形式進行總結，然后用實物投影展示出來與同學交流。讓全班同學齊聲朗讀，加強記憶。孫中