吉祥結掛飾一、教學目標1.了解吉祥結的特點和內涵知識。2.通過實踐操作，能夠分析制作步驟，制作一個吉祥結。3.體驗結藝制作的樂趣，樂于繼承和發揚傳統中國結藝術。二、重點難點1.教學重點：掌握吉祥結的編織方法。2.教學難點:編制結體美觀、繩耳大小均勻的吉祥結。三、教學準備1.教師準備：編織繩、雙面膠、塑料板、剪刀、示范作品。2.學生準備：編織繩、裝飾珠子、雙面膠、塑料板、剪刀。四、教學過程教學環節教師活動學生活動說明導入新課（2分鐘）1.欣賞生活中的中國結。2.展示吉祥結范作。吉祥結有著吉祥、富貴、平安的含義，吉祥結的耳翼恰為七個，故又稱為“七圈結”。3.拆一拆。觀察吉祥結的結構，猜一猜吉祥結是怎樣編織而成的。欣賞中國結。明確課題。小組討論，拆一拆吉祥結。層層深入地聯系生活經驗，將學生引到今天的教學內容上來，既突出主題，又加深學生印象，激發學生的學習興趣和編制中國結的欲望。探究學習（15分鐘）1.思考。吉祥結和鞭炮結有哪些相同點和不同點？相同點：都是井字互套。不同點：鞭炮結為單線互套，吉祥結為雙線互套。知道鞭炮結和吉祥結的聯系。2.嘗試制作。認真學習導學單，仔細觀察吉祥結的制作過程，利用手中的編織繩和工具，大膽的嘗試制作，遇到疑難問題可以小組內討論、交流。學生嘗試制作。培養學生的自學能力。了解學生的制作水平，為后期制作打好基礎。3.討論。你認為在制作過程中，哪一步做起來比較困難？抽拉調整繩耳。小組交流討論疑難問題。引導學生思考，“由淺入深”先找出容易操作的，再分析難點，幫助學生抓住重點，理清思路。4.總結編結要領，操作難點釋疑。（1）請學生講解并演示制作困難的步驟。（2）教師出示范作，并且示范制作難點：抽拉調整繩耳。（3）觀看完整制作視頻。（4）總結編制要領。（板書）固定編織抽緊調整上臺試一試。聽講、觀察要領，并根據要求試著做一做。抽拉調整繩耳為本課的難點，因此，教師設計學生自主學習、教師示范演示及微課等多種教學手段，以達成教學目標。5.出示教師范作。提問：老師的吉祥結跟你們制作的吉祥結有什么不同？加上了珠子、穗子等裝飾物。（板書）裝飾思考與交流。教師出示范作，這樣能讓學生形成規范意識，也為后面評價杯墊的實用性埋下伏筆。實踐體驗（10分鐘）1.分組探究，完成作品。在百寶箱里找到自己需要的裝飾物，完善裝飾自己的吉祥結，每人完成一個創意吉祥結。要求：互套正確抽線均勻平整美觀明確要求，正確制作。培養學生的實踐操作能力和團結協作能力。2.教師巡視，同時注重過程性評價，及時表揚制作得好的學生和合作得好的小組。動手實踐。交流評議（3分鐘）1.每個小組評選出優秀作品掛到優秀作品墻上，組長代表組員把閃閃的紅星投給做得好的兩件作品。觀察、分析、比較、糾錯。讓學生通過評議、比較，進一步明確操作要領，培養學生的觀察、分析能力和解決問題的能力。2.評選出得票最多的作品，說說為什么？交流心得。讓學生學會自我評價和反思，這樣下次就能做得更好。3.各組找出問題最大的作品，大家一起幫他想辦法調整修飾。評選出好的作品和需要改進的作品。本課的評價重點放在抽拉調整繩耳，并且在此基礎上進一步美化裝飾。通過評價，讓學生對自己的勞動態度、勞動技能、勞動成果做出一個評定，體會勞動的樂趣。拓展創新（10分鐘）1.探究吉祥結的變化形式。變一變：“四耳”變“三耳”“五耳”“六耳”。（1）觀察吉祥結變化的圖片，找一找制作規律。（2）自學導學單，探究制作“N耳”吉祥結的編制方法。要求：每組選擇一種形態的吉祥結進行探究，在小組討論的基礎上，合作編制出變化的吉祥結。（板書）變化2.展示與小結。（1）展示：各組將制作好的變化吉祥結掛到“創意作品墻”進行展示。（2）談話：中國結形態各異、意義深刻，是統一、團結、喜慶、吉祥的象征。如果把不同的結飾互相結合在一起，就能創造出造型獨特、寓意深刻、內涵豐富的中華民族特有的傳統工藝品。（3）激發：今天，我們只是學習了眾多中國結中的一種——吉祥結的制作方法，并且通過探究，發現了吉祥結“N耳”的變化制作方法，相信其它中國結也有如此神奇的變化，你想繼續探索中國結的奧秘嗎？下節課，讓我們一起探索“平結”的奧秘！探索“N耳”吉祥結的制作方法，小組合作探究制作。欣賞作品。調動再探究的興趣。對學生進行發散性思維、創造性思維的訓練。板書設計吉祥結掛飾固定編織抽緊調整裝飾變化附：《〈吉祥結掛飾〉導學單》

《吉祥結掛飾》導學單2.“井”字穿壓互套。吉祥結2.“井”字穿壓互套。1.擺放繩耳。3.抽出三個繩耳，收緊。4.反方向“井”字穿壓互套。1.擺放繩耳。3.抽出三個繩耳，收緊。4.反方向“井”字穿壓互套。6.抽出小繩耳，整理，對稱。5.抽出繩耳，收緊。三耳吉祥結5.抽出繩耳，收緊。4.5.抽出繩耳，收緊。4.反方向“井”字