《我兒子一家》教案_第1頁
《我兒子一家》教案_第2頁
《我兒子一家》教案_第3頁
《我兒子一家》教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《我兒子一家》教案

教學目的

1．理解課文，能概括說出課文的思想內容。

2理解并說出以兒子為第一人稱.寫作此文的好處。

3．理解本文一些句子的情味，進而領悟家庭生活中的民主、

和諧、喜悅的空氣和情趣。

重點難點

1．重點：感受并學習本文富有情味的語言。

2．難點：概括說出課文的思想內容以及以兒子為第一人稱.寫作此文的好處。

教學時間：一課時

教學過程：

一、預習

1·正確、領會、有感情地朗讀課文。

2．掌管以下詞語，并留神加點字的音、形。

窺見（）：暗中看出來或覺察到。

諧音）：字詞的音一致或相近。

鼾聲（hn）：打呼啃的聲音。

索噓（XTXO）：哭泣后不自主地急促呼吸；抽搭。

干澀（Se）：又干又澀。指水分很少，不滑潤。

揉碎（ru）：用手來回擦或搓而使物體破碎。

喜滋滋ZI）：形容內心很歡喜。

面面相覷（q）：你看我，我看你，形容大家因驚懼或無可奈何而互

相望著，都不說話。

磨磨蹭路（cengceng）：緩慢地向前行進，比喻做事動作遲鈍。

守株待兔：傳聞戰國時宋國有一個農人望見一只兔子撞在樹樁上

死了，他便放下手里的農具在樹樁旁等待，夢想再得到的免于。比

喻不主動地努力，而存萬一的幸運心理，夢想得到意外的收獲。

二、導人

簡介：舒好，原名龔佩瑜，1952年生，福建廈門市人。1969年到

閩西山區插隊，后當工人。1981年調福建文聯工作。出版的詩集有《雙

桅船》、《會唱歌的鳶花》、《舒婷顧城抒情詩選》，其中《雙桅船》獲全國

第一屆新詩詩集優秀獎，奠定了她以廢俄詩的身份人主詩壇的地位。

她的詩有典型的浪漫主義風格，有美觀雋永的意象。近年來，她的（散文）

也頗受人們關注，今天我們要學的《我兒子一家》就是其佳作之一。

三、正課

1．全文共有18個自然段，我們請9位同學，每人各朗讀兩段。讓

我們再次熟諳一下課文內容，同時請全班同學為他們正音正率，并說說

他們朗讀的優缺點。

2．提問：這篇課文主要寫了哪些內容？

議論并歸納：這篇課文的內容好多，材料對比零碎。它不像《漫步》

那樣集中寫一件事，而是隨著我的思緒，從過去寫到現在，從未出世

寫到五歲，把其間好玩的、有情的、有意義的事或詳或略地寫出來。從而

表示了自己一家人的真實、美好、好玩的形象。我們大體上可以對本文

的內容作以下的歸納：

第一片面（1－4）：我的孕育、出世、命名。

其次片面（5－10）：我從小成長的家庭德育背景。

第三片面（11－13）：我一家四口之間的和氣關系。

第四片面（14－18）：媽媽愛我；我也愛媽媽。

3．在理解課文內容的根基上，請寫出中心思想。

議論并歸納：本文從兒子的視角寫了自己一家人的一些生活瑣事，

表現了這個家

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論